июль

2023

Үлгілі орта мектебінің өзін-өзі бағалау қорытындысы

«Байзақ ауданының білім бөлімінің Үлгілі орта мектебі»

коммуналдық мемлекеттік мекемесінің өзін-өзі бағалау

ҚОРЫТЫНДЫСЫ

Үлгілі ауылы (қаласы) «__» ________20____жыл

1. Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасы:

1) Білім беру ұйымының аталуы, орналасқан жері (заңды мекен-жайы және нақты орналасқан мекен-жайы):

«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Байзақ ауданының білім бөлімі Үлгілі орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі, Жамбыл облысы Байзақ ауданы Үлгілі ауылы Жақыпбай көшесі №126А

2) Заңды тұлғаның байланыс деректері (телефон, электронды пошта, web-сайт):

8(726) 37 5-20-92, baizakylgyli@yandex.kz

3) Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері (басшының ФАӘ және лауазымға тағайындау бұйрығы туралы деректер):

Кенжекулов Нуркен Айтбекович, Байзақ ауданының білім бөлімі басшысының 2019 жылғы 12 наурыз №40 ж/қ бұйрығымен тағайындалған.

4) Құқық беруші және құрылтайшы құжаттар:

Заңды тұлғаны мемлекеттік қайта тіркеу туралы анықтама, 03.02.2021ж берілген, БСН 001140002577

5) Рұқсат етуші құжаттар:

Лицензия №KZ83LAA00011705 05.05.2018ж

2.Кадрлық құрамға талдау:

1) Тиісті бейін бойынша жоғары (жоғары оқу орнынан кейінгі) педагогикалық білімі бар педагогтер туралы мәліметтер немесе педагогикалық қайта даярлауды растайтын құжат, оның ішінде базалық білімі жоқ педагогтер туралы мәліметтер:

Мұғалімдердің сапалық құрамының мониторингі:

№	Педагогикалық білімі ми	Оқу жылдары
№	Педагогикалық білімі ми	2020-2021	2021-2022	2022- 2023
1	жоғары білімді	67 (95,7%)	69 (97,1%)	71 (97,2%)
2	арнаулы орта білімді	3 (4,2%)	2 (2,8%)	2 (2,8%)
3	жоғары оқу орнынан кейінгі		1 (1,4%)
4	базалық білімі жоқ	(%)	(%)	(%)
5	Педагогтер саны	70	71	73
6	Жоғары білімді педагогтер үлесі	67 (95,7%)	69 (97,1%)	71 (97,2%)

2020-2021 оқу жылында жалпы педагог қызметкерлер саны саны -70, оның ішінде жоғарғы білімді-67 (96,2%).Арнаулы орта -3(5,5%).

2020-2021 оқу жылында базалық білімі жоқ педагогтер жоқ.

2021-2022 оқу жылында жалпы педагог қызметкерлер саны саны -71, оның ішінде жоғарғы білімді-69 (96,6%). Арнаулы орта -2 (3,3%).

2021-2022 оқу жылында базалық білімі жоқ педагогтер жоқ.

2022-2023 оқу жылында жалпы педагог қызметкерлер саны саны -73, оның ішінде жоғарғы білімді-71 (97,2 %)Арнаулы орта -2 (3,3%).

2022-2023 оқу жылында базалық білімі жоқ педагогтер жоқ.

№	Санаты	Оқу жылдары
№	Санаты	2020-2021	2021-2022	2022-2023
1	педагог-шебер	-	2	2
2	педагог-зерттеуші	11	16	18
2	жоғары	-	2	-
3	педагог-сарапшы	13	16	16
3	І санат	4	2	2
4	педагог-модератор	14	11	11
4	ІІ санат	3	1	1
5	санаты жоқ	24	21	23
6	педагогтер саны	70	71	73
Жоғары және бірінші санатты мұғалімдердің үлесі		28 ( 40 %)	38 (53,5%)	38 (52,1%)

2020-2021 оқу жылы

Бастауыш білім беру деңгейіндегі педагогтердің саны-16,

оның ішінде педагог-зерттеуші-3, педагог-сарапшы-1, біліктілік санатты педагогтер(5), пайыздық үлесі–31 %.

Негізгі орта және жалпы орта білім беру деңгейіндегі педагогтардың саны-52, жоғары-2 ,педагог-зерттеуші-9, педагог-сарапшы – 11 санат-2 біліктілік санатты педагогтар (24, пайыздық үлесі –46,1%.

Ұзартылған күн тобындағы тәрбиешілер саны-2

2021-2022 оқу жылы

Бастауыш білім беру деңгейіндегі педагогтердің саны-15,

оның ішінде педагог-шебер1, педагог-зерттеуші-6, педагог-сарапшы-3, біліктілік санатты педагогтер(10), пайыздық үлесі–66%.

Негізгі орта және жалпы орта білім беру деңгейіндегі педагогтардың саны-56, жоғары -0, педагог-шебер-1, педагог-зерттеуші-10, І санат-0,педагог-сарапшы – 9, біліктілік санатты педагогтар (20), пайыздық үлесі –35,7%. Ұзартылған күн тобындағы тәрбиешілер саны-3

2022-2023 оқу жылы

Бастауыш білім беру деңгейіндегі педагогтердің саны-14,

оның ішінде педагог-зерттеуші-6, педагог-сарапшы-3 , біліктілік санатты педагогтер (9), пайыздық үлесі–64,2%.

Негізгі орта және жалпы орта білім беру деңгейіндегі педагогтардың саны- 59, педагог-шебер-1, педагог-зерттеуші-12, педагог-сарапшы –8 біліктілік санатты педагогтар (21), пайыздық үлесі –37,5%. Ұзартылған күн тобындағы тәрбиешілер саны-3

3. Мемлекеттік білім беру ұйымы басшыларының үш жылда бір рет аттестаттаудан өткендігі туралы мәліметтер:

№	Санаты	Оқу жылдары
№	Санаты	2020-2021	2021-2022	2022-2023
1	Мектеп директоры	-	-	1
2	Директор орынбасарлары	2	-	2
4	Жалпы саны	2	-	3

2023-2024 оқу жылында кезекті аттестаттауға мектеп директоры және 2 директор орынбасары дайындалуда.

4) Кемінде бес жылда бір рет педагогтердің біліктілік санатының деңгейін арттыру/растау туралы мәліметтер:

№	Санаты	Оқу жылдары
№	Санаты	2020-2021	2021-2022	2022-2023
1	педагог-шебер	-	2 (28,1%)	-
2	педагог-зерттеуші	4 (5,7)	7(9,8%)	2(5,1)
3	педагог-сарапшы	5 (7,1%)	3 (4,2)	-
4	педагог-модератор	2(2,8%)	5(7,1%)	1(1,3)
5	педагогтер саны	70	71	73
6	педагогтердің біліктілік санатының деңгейін арттыру/растауының үлесі	15,7%	21,1%	4,1%

2020-2021 оқу жылы педагог зертеуші біліктілік санатының деңгейін-4 педагог,педагог – сарапшы біліктілік санатының деңгейін 5 педагог алды, педагог - модератор біліктілік санатының деңгейін 2 педагог арттырды. Педагогтердің біліктілік санатының деңгейін арттыру/растауының үлесі- 15,7% құрайды.

2021-2022 оқу жылы педагог - шебер біліктілік санатының деңгейін 2 педагог арттырды, педагог -зерттеуші-7педагог арттырды. Педагог-сарапшы біліктілік санатының деңгейін 3 педагог арттырды, педагог - модератор біліктілік санатының деңгейін 5 педагог арттырды. Педагогтердің біліктілік санатының деңгейін арттыру/растауының үлесін 21,1 % құрайды.

2022 – 2023 оқу жылында 2 педагог педагог-зерттеуші санатын алды. Педагог – модератор біліктілік санатының деңгейін 1 педагог арттырады. Педагогтердің біліктілік санатының деңгейін арттыру/растауының үлесін 4,1 % құрайды.

5) Білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен конкурстар мен жарыстардың соңғы бес жылдағы аудандық және/немесе облыстық кезеңдерінің жеңімпаздарын және/немесе республикалық конкурстар мен жарыстардың қатысушылары мен жеңімпаздарын дайындаған педагогтер (бар болған жағдайда) туралы мәліметтер:

Мұғалімдердің түрлі байқаулар мен зияткерлік жарыстарға қатысу көрсеткіші:

Деңгейі	2020-2021 оқу жылы
Деңгейі	аудандық			облыстық			республикалық			халықаралық
Орындар	І орын	ІІ орын	ІІІ орын	І орын	ІІ орын	ІІІ орын	І орын	ІІ орын	ІІІ орын	І орын	ІІ орын	ІІІ орын
Мұғалімдер саны	3	4	4	2	2	2	4	2	3	2	1	3
Барлығы 33	11			6			9			6

Деңгейі	2021-2022 оқу жылы
Деңгейі	аудандық			облыстық			республикалық			халықаралық
Орындар	І орын	ІІ орын	ІІІ орын	І орын	ІІ орын	ІІІ орын	І орын	ІІ орын	ІІІ орын	І орын	ІІ орын	ІІІ орын
Мұғалімдер саны	3	4	4	2	2	2	4	1	5	3	1	3
Барлығы 34	11			6			10			7

Деңгейі	2022-2023 оқу жылы
Деңгейі	аудандық			облыстық			Республикалық			халықаралық
Орындар	І орын	ІІ орын	ІІІ орын	І орын	ІІ орын	ІІІ орын	І орын	ІІ орын	ІІІ орын	І орын	ІІ орын	ІІІ орын
Мұғалімдер саны	15	4	17	4	1	3	15	10	11	4	2	4
Барлығы 36	36			8			36			10

2020 - 2021 оқу жылында аудандық деңгейде қатсқан жеңімпаз педагогтар - 11, облыстық деңгейде қатысқан жеңімпаз педагогтар - 6, республикалық деңгейде қатысқан жеңімпаз педагогтар - 9, халықаралық деңгейде қатысқан жеңімпаз педагогтар –10

2021 - 2022 оқу жылында аудандық деңгейде қатысқан жеңімпаз педагогтар - 11, облыстық деңгейде қатысқан жеңімпаз педагогтар - 6, республикалық деңгейде қатысқан жеңімпаз педагогтар - 9, халықаралық деңгейде қатысқан жеңімпаз педагогтар –6

2022 - 2023 оқу жылында аудандық деңгейде қатысқан жеңімпаз педагогтар - 36, облыстық деңгейде қатысқан жеңімпаз педагогтар -8, республикалық деңгейде қатысқан жеңімпаз педагогтар -36, халықаралық деңгейде қатысқан жеңімпаз педагогтар -10.

6) Кемінде үш жылда бір рет басшы кадрлардың, педагогтердің біліктілігін арттыру туралы мәліметтер:

№	Лауазымы	Оқу жылдары
№		2020 - 2021	2021 - 2022	2022 - 2023
1	Басшы кадрлар	3(5,5%)	1 (1,6%)	2(3,3%)
3	Педагогтар	20(37%)	24(40,7% )	34 (61,7% )
4	Барлығы	23 (42,5%)	25 (33,8%)	36 (57,6%)

2020 -2021 оқу жылында 3 директордың орынбасары мен 20 педагогтар біліктілік арттыру курсынан өтті.

2021 -2022 оқу жылында 1 директордың орынбасары мен 24 педагогтар біліктілік арттыру курсынан өтті.

2022 - 2023 оқу жылында 2 директордың орынбасары және 34 педагогтар біліктілік арттыру курсынан өткен.

2022-2023 оқу жылында педагогтердің біліктілігін арттыру курсының екі жылдық мониторингінің нәтижесінде педагогтердің үлесі талдау кезеңінде 24 %-ға артты.

Жаңа оқу жылында мұғалімдердің сапалық құрамын арттыру жұмыстары жоспарға сай жүргізілетін болады. Жалпы пайызға шаққанда 100 % өтті.

2020-2021 оқу жылы

№	сыныптар	сынып саны	ұлдар	қыздар	барлығы
1	1-сынып	3	29	33	62
2	2 -сынып	4	42	34	76
3	3-сынып	3	27	45	72
4	4-сынып	3	34	24	58
5	5-сынып	3	30	32	62
6	6-сынып	3	29	32	61
7	7-сынып	3	28	27	55
8	8-сынып	2	26	27	53
9	9-сынып	2	15	20	35
10	10-сынып	1	11	7	18
11	11-сынып	1	5	15	20
	1-11 сыныптар аралығы	28	276	296	572

2021-2022оқу жылы

№	сыныптар	сынып саны	ұлдар	қыздар	барлығы
1	1-сынып
2	2 -сынып
3	3-сынып
4	4-сынып
5	5-сынып
6	6-сынып
7	7-сынып
8	8-сынып
9	9-сынып
10	10-сынып
11	11-сынып
	1-11 сыныптар аралығы

2022-2023 оқу жылы

№	сыныптар	сыныптар саны	ұлдар	қыздар	барлығы
1	1-сынып	2	29	30	59
2	2 -сынып	3	37	29	66
3	3-сынып	3	27	38	65
4	4-сынып	3	43	31	74
5	5-сынып	3	30	42	72
6	6-сынып	3	33	22	55
7	7-сынып	3	32	33	65
8	8-сынып	3	29	31	60
9	9-сынып	3	31	26	57
10	10-сынып	2	13	16	29
11	11-сынып	1	6	17	23
	1-11 сыныптар аралығы	29	310	315	625

Оқу жылы	Оқушы саны	+	-
2020-2021	572
2021-2022
2022-2023	625

2020-2021 оқу жылы –572 білім алушы,2021-2022 оқу жылы -? білім алушы,2022-2023-625 білім алушы. 3 оқу жылында 53 оқушыға өсу анықталып отыр.

3) білім алушылар контингентінің қозғалысы туралы мәліметтер:

2020-2021 оқу жылы 572 оқушымен басталды. 1-4 сыныптар-272оқушы,оның-136 қыз бала,5-9 сыныптар-262 оқушы,оның -137 қыз бала,10-11 сыныптар-38 оқушы,оның -22 қыз бала.

І тоқсанда бастауыш сыныпқа 8 оқушы келді 1-4сыныпқа ( Рысдәлет Аруназ облыс мектебінен, Темірхан Айша, Маратқызы Кәусар, Төлен Азамат,Суюнбай Айқын, Мамбеталы Ерсұлтан,Әкімбек Нұрхат,Сенбек Медеу Байзақ аудан мектебінен), 5-9 сыныптан 3 оқушы келді (Темірхан Диана,Төлен Бекзат,Төлен Аруна аудан мектебінен), 10-11 сыныптан 1оқушы келді (Шопанова Элмира облыс мектебінен); І тоқсанда бастауыштан 9 оқушы кетті (Шажал Жұлдыз, Шажал Нұрсұлтан,Сағатбек Надира,Айтбай Азамат,Өмірхан Рамиля облыс мектебіне, Оспан Ақерке,Бахыт Дильназ,Төребек Сабина,Бақыт Арсен аудан мектебіне), 5-9 сыныптан 7 оқушы кетті (Мұқан Жанарыс республика мектебіне, Амангелді Таңшолпан,Досмет Мерей, Құдайберген Әділхан,Адыр Нұрбақыт,Зәрбен Нұрбақыт аудан мектебіне), 10-11 сыныптан 1 оқушы кетті (Рахманбердиева Ақжайна облыс мектебіне);ІІ тоқсан 1-4 сыныптар-271 оқушы, оның-136 қыз бала, 5-9 сыныптар-264 оқушы, оның -138 қыз бала,10-11 сыныптар-38 оқушы, оның -22 қыз бала.

ІІ тоқсанда бастауыш 1-4 сыныпқа 1 оқушы келді (Сарсенгалиев Асылбек аудан мектебінен), 5-9 сыныпқа 3 оқушы келді (Үсен Айбол, Борлатбек Асылай облыс мектебінен, Сарсенгалиева Мадина ) Бастауыш сыныптан 2 оқушы ауданға кеткен (1-сынып Ахметжан Рамазан,4-сынып Бейсенбі Ерсұлтан), 5-9 сыныптан 1 оқушы республикаға кеткен (5-сынып Шакизат Аяулым);

ІІІ тоқсан 1-4 сыныптар-276 оқушы,оның-135 қыз бала, 5-9 сыныптар-264 оқушы,оның -138 қыз бала,10-11 сыныптар-38 оқушы,оның -22 қыз бала.

ІV тоқсан 1-4 сыныптар 268 оқушы, оның – 136 қыз бала, 5-9 сыныптар – 266 оқушы, оның – 138 қыз бала, 10-11 сыныптар – 38 оқушы, оның -22 қыз бала. 1-4 сыныпқа 2 оқушы келді (1-сынып Бозарбай Бейбарыс, 3-сынып Бозарбай Диана республика мектебінен), 5-9 сыныпқа 3 оқушы келді(9-сынып Тилеубаева Айнагүл облыс мектебінен, 5-сынып Исмаилов Тоир, 8-сынып Қалаш Ерман аудан мектебінен); 1-4 сыныптан кеткен 1 оқушы (1-сынып Камилов Адилет аудан мектебіне) , 5-9 сыныптан 1 оқушы кеткен (9-сынып Тилеубаева Айнагүл облыс мектебіне);

2021-2022 оқу жылы ----------

2022-2023 оқу жылы 622 оқушымен басталды. 1-4 сыныптар-264 оқушы,оның-130 қыз бала, 5-9 сыныптар-306 оқушы, оның -158 қыз бала, 10-11 сыныптар-52 оқушы, оның -32 қыз бала.

І тоқсан 618 оқушы,оның – 316 қыз бала,1-4 сыныптар 261 оқушы, оның-129 қыз бала, 5-9 сыныптар – 305 оқушы, оның -155 қыз бала, 10-11 сыныптар 52 оқушы, оның -32 қыз бала. 1-4 сыныптар 1 оқушы келді (3-сынып Суюнбай Еңлік облыс мектебінен), 5-9 сыныптар 3 оқушы келді (5-сынып Асанұлы Кенжебай облыс мектебінен,5-сынып Әкімбек Нұрхат ТМД мектебінен, 9-сынып Бозтай Бекнұр республика мектебінен); 1-4 сыныптан кеткен 4 оқушы (1-сынып Мұқан Мерей облыс мектебіне,2-сынып Ергеш Қазына аудан мектебіне,3-сынып Құрманбек Сәйфолла облыс мектебіне, 4-сынып Ерубай Нартай Аудан мектебіне), 5-9 сыныптан 4 оқушы кеткен (5-сынып Асан Айару аудан мектебіне, 7-сынып Құрманбек Әбдолла облыс мектебіне, 9-сынып Есеналы Айым, Бақытжанқызы Жанель облыс мектебіне);

ІІ тоқсан 622 оқушы, оның – 318 қыз бала, 1-4 сыныптар 263 оқушы,оның -129 қыз бала, 5-9 сыныптар 307 оқушы,оның -156 қыз бала, 10-11 сыныптар 52 оқушы,оның – 33 қыз бала. 1-4 сыныптар 3 оқушы келді (1-сынып Тоштемиров Азизбек ТМД мектебінен,4-сынып Бекділда Мұқағали облыстан, 4-сынып Садуақасым Ролан республикадан), 5-9 сыныптар 4 оқушы келді (6-сынып Садуакасым Алина респулика мектебінен, 7-сынып Арзанкулова Ғазиза аудан мектебінен,8-сынып Арзанкулова Ақниет аудан мектебінен,8-сынып Толысбаева Ерасыл республика мектебінен), 10-11 сыныптар 2 оқушы келді (11-сынып Нұргелдықызы Сабина облыстан, 11-сынып Арзанкулова Ақерке облыс мектебінен); 1-4 сыныптар кеткен 1 оқушы (2-сынып Темірхан Самхат аудан мектебіне), 5-9 сыныптар кеткен 2 оқушы(8-сынып Темірхан Диана аудан мектебіне,9-сынып Қазыбекқызы Айару ТМД мектебіне), 10-11 сыныптар кеткен 2 оқушы (10-сынып Тілеш Айнара аудан мектебіне, 11-сынып Сағынтай Қайсар облыс мектебіне);

ІІІ тоқсан 624 оқушы, оның - 314 қыз бала, 1-4 сыныптар 264 оқушы,оның -128 қыз бала,5-9 сыныптар 308 оқушы, оның -153 қыз бала, 10-11 сыныптар 52 оқушы, оның 33- қыз бала. 1-4 сыныптар келген 2 оқушы (4-сынып Элиузаков Дания аудан мектебінен, 4-сынып Рүстемұлы Мирас облыстан), 5-9 сыныптар келген 4 оқушы ( 5-сынып Сағынбай Бақдәулет республика мектебінен, 7-сынып Тойшыбек Бексұлтан облыс мектебінен, 8-сынып Рүстемұлы Диас, Ермахан Рамазан облыс мектебінен); 1-4 сыныптар кеткен 1 оқушы (4-сынып Жунисбай Айсәуле аудан мектебіне), 5-9 сыныптар кеткен 3 оқушы (6-сынып Жунисбай Ақмарал, 8-сынып Жунисбай Ақбота, 9-сынып Жунисбай Алтынай аудан мектебіне);

ІV тоқсан 625 оқушы, оның – 315 қыз бала, 1-4 сыныптар 264 оқушы, оның – 128 қыз бала, 5-9 сыныптар 309 оқушы, оның – 154 қыз бала, 10-11 сыныптар 52 оқушы, оның 33- қыз бала. 1-4 сыныптар келген,кеткен оқушы жоқ. 5-9 сыныптар келген 1 оқушы (9-сынып Сағындық Аруна облыс мектебінен) кеткен оқушы жоқ.10-11 сыныптар келген,кеткен оқушы жоқ.

4.Оқу-әдістемелік жұмыс: (қосымша қажетті құжаттар тіркелді)

Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып, білім беру мазмұнына өлшемшарттар:

1) білім беру ұйымының басшысы бекіткен оқу жұмыс жоспарының, сабақ кестелерінің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының және бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларының болуы және оларға сәйкестігі:

Үлгілі орта мектебінің 2020-2021оқу жылындағы бастауыш сыныптарға арналған жұмыстық оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министірінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министірінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) негізінде жасалды.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2018жылғы 10 мамырдағы №199 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) басшылыққа алынды.

1-сынып инварианттық компонент -22 сағат.

І бөлім «Тіл және әдебиет»-10 сағат : Сауат ашу -6 сағат,Орыс тілі -2 сағат,Ағылшын тілі-2 сағат.

ІІ бөлімі «Математика және информатика» -4 сағат : Математика -4сағат

ІІІ бөлімі «Жаратылыстану» -1 сағат: Жаратылыстану-1 сағат

IV бөлімі «Адам және қоғам» -2 сағат: Дүниетану-1 сағат,Өзін-өзі тану-1

V бөлімі Технология және өнер-2 сағат: Көркем еңбек-1 сағат,Музыка-1 сағат.

VІ бөлімі Дене шынықтыру -3 сағат: Дене шынықтыру -3 сағат.

2-сынып инварианттық компонент -23 сағат.

І бөлім «Тіл және әдебиет»-11 сағат : Қазақ тілі -4 сағат,Әдебиеттік оқу -3 сағат,Орыс тілі-2 сағат Ағылшын тілі-2 сағат.

ІІ бөлімі «Математика және информатика» -4сағат : Математика -4 сағат

ІІІ бөлімі «Жаратылыстану» -1 сағат: Жаратылыстану-1 сағат

IV бөлімі «Адам және қоғам» -2 сағат: Дүниетану-1 сағат,Өзін-өзі тану-1

V бөлімі Технология және өнер-2 сағат: Көркем еңбек-1 сағат,Музыка-1 сағат.

VІ бөлімі Дене шынықтыру -3 сағат: Дене шынықтыру -3 сағат.

3-сынып инварианттық компонент -26 сағат.

ІІ бөлімі «Математика және информатика» -6 сағат : Математика -5сағат,Ақпараттық комммуникациялық технологиялар-1 сағат

ІІІ бөлімі «Жаратылыстану» -2 сағат: Жаратылыстану-2 сағат

IV бөлімі «Адам және қоғам» -2 сағат: Дүниетану-1 сағат,Өзін-өзі тану-1

V бөлімі Технология және өнер-2 сағат: Көркем еңбек-1 сағат,Музыка-1 сағат.

VІ бөлімі Дене шынықтыру -3 сағат: Дене шынықтыру -3 сағат.

4-сынып инварианттық компонент -26 сағат.

ІІІ бөлімі «Жаратылыстану» -2 сағат: Жаратылыстану-2 сағат

IV бөлімі «Адам және қоғам» -2 сағат: Дүниетану-1 сағат,Өзін-өзі тану-1

V бөлімі Технология және өнер-2 сағат: Көркем еңбек-1 сағат,Музыка-1 сағат.

VІ бөлімі Дене шынықтыру -3 сағат: Дене шынықтыру -3 сағат.

5-9 сыныптарға арналған жұмыстық оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылығы 4 қыркүйектегі №441 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) негізінде жасалды.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалар (2017 жылығы 25 қазанындағы №545 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) басшылыққа алынды.

5-сынып І бөлім «Тіл және әдебиет»-11 сағат : Қазақ тілі -3 сағат,Қазақ әдебиеті -2 сағат,Орыс тілі-3 сағат Ағылшын тілі-3 сағат.

ІІ бөлімі «Математика және информатика» -6 сағат : Математика -5сағат,Информатика-1 сағат

ІІІ бөлімі «Жаратылыстану» -2 сағат: Жаратылыстану-2 сағат

IV бөлімі «Адам және қоғам» -4 сағат: Қазақстан тарихы-2сағат,Өзін-өзі тану-1

V бөлімі Технология және өнер-3 сағат: Көркем еңбек-2сағат,Музыка-1 сағат.

VІ бөлімі Дене шынықтыру -3 сағат: Дене шынықтыру -3 сағат.

5-сынып инварианттық компонент -29 сағат.

6-сынып І бөлім «Тіл және әдебиет»-11 сағат : Қазақ тілі -3 сағат,Қазақ әдебиеті -2 сағат,Орыс тілі-3 сағат Ағылшын тілі-3 сағат.

ІІ бөлімі «Математика және информатика» -6 сағат : Математика -5сағат,Информатика-1 сағат

ІІІ бөлімі «Жаратылыстану» -2 сағат: Жаратылыстану-2 сағат

IV бөлімі «Адам және қоғам» -4 сағат: Қазақстан тарихы-2сағат,Дүиежүзі тарихы-1, Өзін-өзі тану-1.

V бөлімі Технология және өнер-2 сағат:Көркем еңбек-1сағат,Музыка-1 сағат.

VІ бөлімі Дене шынықтыру -3 сағат: Дене шынықтыру -3 сағат.

6-сынып инварианттық компонент -29 сағат.

7-сынып І бөлім «Тіл және әдебиет»-11 сағат : Қазақ тілі -3 сағат,Қазақ әдебиеті -2 сағат,Орыс тілі мен әдебиет-3 сағат Ағылшын тілі-3 сағат.

ІІ бөлімі «Математика және информатика»-6 сағат :алгебра -3сағат,геометрия-2 сағат,информатика-1.

ІІІ бөлімі «Жаратылыстану»-7 сағат: физика-2 сағат,химия-1,биология-2,география-2

IV бөлімі «Адам және қоғам» -4 сағат: Қазақстан тарихы-2сағат,Дүниежүзі тарихы-1 сағат Өзін-өзі тану-1

V бөлімі Технология және өнер-1сағат:Көркем еңбек-1сағат

VІ бөлімі Дене шынықтыру -3 сағат: Дене шынықтыру -3 сағат.

7-сынып инварианттық компонент -32сағат.

8-сынып І бөлім «Тіл және әдебиет»-11 сағат : Қазақ тілі -2 сағат,Қазақ әдебиеті -3 сағат,Орыс тілі мен әдебиет-3 сағат Ағылшын тілі-3 сағат.

ІІ бөлімі «Математика және информатика» -6 сағат :алгебра -3сағат,геометрия-2 сағат,информатика-1.

ІІІ бөлімі «Жаратылыстану» -8 сағат: физика-2 сағат,химия-2,биология-2,география-2

IV бөлімі «Адам және қоғам» -4 сағат: Қазақстан тарихы-2сағат,Дүниежүзі тарихы-1 сағат Өзін-өзі тану-1

V бөлімі Технология және өнер-1 сағат: Көркем еңбек-1сағат

VІ бөлімі Дене шынықтыру -3 сағат: Дене шынықтыру -3 сағат.

8-сынып инварианттық компонент -33 сағат

9-сыныпІ бөлім «Тіл және әдебиет»-11 сағат : Қазақ тілі -2 сағат,Қазақ әдебиеті -3 сағат,Орыс тілі мен әдебиет-3 сағат Ағылшын тілі-3 сағат.

ІІ бөлімі «Математика және информатика» -6 сағат :алгебра -3сағат,геометрия-2 сағат,информатика-1.

ІІІ бөлімі «Жаратылыстану» -8 сағат: физика-2 сағат,химия-2,биология-2,география-2

IVбөлімі «Адам және қоғам»-5 сағат: Қазақстан тарихы-2сағат,Дүниежүзі тарихы-1 сағат,Құқық негіздері-1 сағат, Өзін-өзі тану-1

V бөлімі Технология және өнер-1сағат: Көркем еңбек-1сағат

VІ бөлімі Дене шынықтыру -3 сағат: Дене шынықтыру -3 сағат.

9-сынып инварианттық компонент -34 сағат

10- 11 сыныптарға арналған жұмыстық оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлкеттік жалпыға міндетті стандарты, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2019 жылығы 15 мамырдағы № 205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) негізінде жасалды.

10-сыныпқа арналған жұмыстық оқу жоспары оқытудың жаратылыстану-математикалық бағыты.Химия-Биология бағдары негізінде оқыды. Инврианттық компоненттің міндетті пәндері Алгебра және анализ бастамалары -4, геометрия-2,информатика-2,қазақ тілі-1,қазақ әдебиеті-2,орыс тілі мен әдебиеті-2, ағылшын тілі-3, Қазақстан тарихы-2, өзін-өзі тану-1, дене шынықтыру-3, Алғашқы әскери және технологиялық дайындық .Инварианттық компонент-23 сағат.

11-сыныпқа арналған жұмыстық оқу жоспары оқытудың жаратылыстану-математикалық бағыты.Химия-Биологиялық бағдары негізінде оқыды. Инврианттық компоненттің міндетті пәндері Алгебра және анализ бастамалары -4, геометрия-2, информатика-2, қазақ тілі-1, қазақ әдебиеті-2, орыс тілі мен әдебиеті-2, ағылшын тілі-3, Қазақстан тарихы-2, өзін-өзі тану-1, дене шынықтыру-3, Алғашқы әскери және технологиялық дайындық.Инварианттық компонент-23 сағат.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Жалпы білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылығ 3 сәуірдегі №352 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген), Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2019 жылғы 7 наурыздағы №105 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) басшылыққа алынды.

Мектептің жұмыстық оқу жоспарын дайындауда «Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштегілерінің тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 17 мамырдағы № 217 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары, «Білім беру обтектілеріне қойылатын санитарлық-эпидемиялық талаптар» санитарлық қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министірінің 2017 жылғы 16 тамыздағы № 611 бұйрығы және Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының 2019 жылғы 15 маусымдағы №7 хаттамасымен ұсынылған «2020-2021 оқу жылында Қазақстан Республикасы жалпы білім беру ұйымдарында ғылым негіздерін оқыту ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты басшылыққа алынды.

Сабақ кестесі № 1 педагогикалық кеңесте бекітілді.1-11-сыныптардың сабақ кестесін жасауда ҚР Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (2020жылғы5 мамырдағы №182өзгерістер мен толықтырулар енгізілген), ҚР Білім және ғылымминистрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (2020жылғы 5мамырдағы №182өзгерістер мен толықтырулар енгізілген),

Қазақстан РеспубликасыДенсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы 16 тамыздағы № 611 бұйрығы «Білімберуобъектілерінеқойылатынсанитариялық-эпидемиялықталаптар» санитариялық қағидаларын бекіту туралы» бұйрығы, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы13 тамыздағы «Короновирустық инфекцияның таралуына байланысты шектеушараларыкезеңіндебілімберуұйымдарындаоқупроцесініскеасыружөніндегі әдістемелік ұсынымдардыбекітутуралы»№345 бұйрығы, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары, мектептің жұмыстық оқу жоспары басшылыққа алынды.

Сабақ кестесін құрастыруда: ұстаздардың оқу жүктемесі, сыныптар саны мен сыныптардың толымдылығы, сынып жетекшілер туралы мәліметтер, оқу кабинеттерінің саны, олардың сыйымдылығы туралы мәліметтер негізге алынды.

Жалпы 2020-2021 оқу жылында 1-4 сынып бойынша 13 сынып топтамасы,І ауысымда жалпы 6сынып, ІІ ауысымда 7 сынып білім алушылары дәріс алды.

5-7 сыныптар ІІ ауысымда оқыды. Барлығы 9 сынып топтамасы.

8-11 сыныптар І ауысымда оқыды. Жалпы 6 сынып топтамасы.

Сабақ кестесі мектеп директоры, қамқоршылық кеңес төрайымымен келісе отырып бекітілді.

Сабақ кестесін құрастыруда білім алушылардың тамақтануы мен белсенді демалуы үшін берілетін, ұзақтығы жеткілікті үзілістер қарастырылды. Білім беру ұйымында жұмыс аптасының ұзақтығы 1-11 сыныптар үшін 5күн, сабақ ұзақтығы 40 минут.Бірінші сыныптар үшін бірте-бірте оқу жүктемесін арттыра отырып, «сатылы» оқу сабақтары қойылды. Қыркүекте үш сабақ 35 минуттан, қазаннан бастап 40 минуттан өтілді.

Үлгілі орта мектебінде 1-4 сыныптарда кезекші сыныпта оқыту ұйымдастырылды. Кезекші сыныптардың қызметі санитарлық талаптарды қатаң сақтаған кезде,оның ішінде тәртіпке сәйкес жүзеге асырылды.

Кезекші сыныптардың жұмыс істеу бастауыш сынып білім алушыларының жас ерекшеліктеріне, олардың оқу деген ынтасының қалыптасуына ,өздігінен білім алу өзін өзі ұйымдастыру құзіреттіліктерін қалыптастыра бастауына негізделген. Білім алушылардың ата-аналарына немесе заңды өкілдеріне тиесілі.

Кезекші сыныптарды қалыптастыру үшін 2020 жылдың 15-24 тамыз аралығында балалардың ата аналарының өтініштерінің негізінде жүзеге асырылды.2020 жылдың 25 тамызында ? кезекші сынып комплектілері құрылды.

Кезекші сыныпқа оқуға созылмалы ауруы жоқ балалар жіберілді (өтініш көрсетілді)

Үлгілі орта мектебінде кезекші сыныптардың жұмыс істеуіне қойылатын талаптар:

Сыныптың толымдылығы 15 білім алушыдан артық емес ;
Сабақтың ұзақтығы - 40 минут, 1-сыныпта сатылы режим:
Үзілістер әр түрлі сыныптар үшін әр уақытта қойылған;
Оқу үстелдерін 1 метр қашықтықта орналастырылған;
Білім алушыларға жеке парта және орындық бекітілген;

Үлгілі орта мектебінде «кезекші сыныпқа» келетін білім алушылар туралы сандық мілімет.

Үлгілі орта мектебінде «кезекші сыныпқа» келетін білім алушылар туралы сандық мәлімет.

№	Сынып	Кезекші сыныпқа келетін білім алушылар саны	Оқыту тілі
1	1	26	Қазақ
2	2	15	Қазақ
3	3	30	Қазақ
4	4	15	қазақ
Барлығы		86

Білім алушыларды кезекші сыныпқа қабылдау 2020 жылдың 25 тамызындағы №444 бұйрық негізінде жүзеге асырылды. Сабақ кестесі бойынша: кезекші сынып 2 ауысымда оқыды. І ауысымда: 1 а, ә, б, ІІ ауысымда 2,3,4-сыныптар оқыды. Сабақ кестесі 01.09.2020 ж. күнімен құрылып бекітілді. Жалпы сабақ кестесін құрастыруда білім алушылардың шамадан тыс жүктемесін болдырмау мақсатында Мемлекеттік жалпы білім беру стандартына, оқу жоспарын, ұстаздардың оқу жүктемесін, сыныптар саны мен сыныптардың толымдылығын, сыныптардың кіші топтарға бөлінуін, сынып жетекшілер туралы мәліметтер, оқу кабинеттерінің саны, олардың сыйымдылығы, оқу кабинеттеріне орналастыруы мен параллелдерді ауысымдағы мұғалімдерді бекіту туралы мәліметтерді негізге ала отырып құрылды. Үлгілік оқу жоспарының бағдарламасына сәйкес барлық сыныптар үшін оқу күні мен апта бойы синхронды және асинхронды форматтағы сабақтардың кездесуін ескере отырып жасалынды.

Барлық сыныптық, сыныптан тыс жұмыстардың (факультативтік, жеке және үйірме сабақтары) түрлерін қоса алғанда, білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғарғы көлемі 1-сыныпта 24 с., 2-сыныпта 25 с., 3-сыныпта 29 с., 4-сыныпта 29 с. ҮОЖ негізінде жасалды.

2020-2021 оқу жылының ІV тоқсанында короновирустық инфекцияның таралуына жол бермеуге байланысты шектеу шаралары кезеңінде мектепте 1-11 сыныптарда оқу процесін 70/30 үлесімен аралас форматта оқу Қазақстан Республикасының Бас мемлекеттік санитарлық дәрігерінің қаулыларына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы 2021 жылғы 25 наурыздағы №12 қаулысына орай, ұйымдастырылды.

ІҮ тоқсандағы оқу процесін ұйымдастыруда қойылған талаптар:

ата-аналар чаттарына 2020-2021 оқу жылының ІV тоқсанында оқушылар мектепке келіп оқитындығы жөнінде хабарлама берілді
оқу кабинеттерін дайындау жұмыстары карантин кезеңінде білім беру ұйымдарына қойылатын санитарлық эпидемиологиялық талаптарды басшылыққа ала отырып жасалды.
70/30 үлесімен икемді сабақ кестесі жасалды.

1-сыныптардан 3 сынып топтамасы бар. Оның 1 «А» және 1 «Ә» 1 «Б» сыныптары. Мектептің жұмыстық оқу жоспарында оқушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғарғы көлемі сәйкес және сақталған, сыныптарының оқу жүктемесінің апталық оқу жүктемесі белгіленді:

1 «А», 1 «Ә», 1 «Б» сыныптарының оқу жүктемесінің жоғарғы шекті инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 22 сағат және вариативтік компоненттің белсенді қозғалмалы жеке және топтық сабаққа 2 сағат («Қызықты математика» үйірмесі, «Көркем жазу» үйірмесі)

Сабақ кестесінде 1-сыныптар үшін штаттық режимде және қашықтықтан оқытылатын пәндер келесі кестеде көрсетілген:

Пәндер атауы	Штаттық режимде оқытылатын пәндер			Қашықтықтан оқытылатын пәндер
Пәндер атауы	1А	1Ә	1Б	1А	1Ә	1Б
Сауат ашу	6	6	6
Орыс тілі				2	2	2
Шетел тілі				2	2	2
Математика	4	4	4
Ақпараттық -коммуникациялық технологиялар
Жаратылыстану	1	1	1
Дүниетану	1	1	1
Өзін-өзі тану				1	1	1
Көркем еңбек				1	1	1
Музыка				1	1	1
Дене шынықтыру	3	3	3
Қызықты математика	1	1	1
Көркем жазу	1	1	1
Сағат саны	17	17	17	7	7	7
Пәннің оқытылу пайызы	70,8%			29,1%

2-сыныптарда 4 сынып топтамасы бар. Оның 2 «А», 2 «Ә», 2 «Б», 2 «В» сыныптары.

2 «А», 2 «Ә»,2 «Б», 2 «В» сыныптарының оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 25 сағат оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 23 сағат және вариативтік компоненттің таңдау бойынша Қызықты математика 1 сағат, Белсенді қозғалмалы жеке және топтық сабақтан «Көркем жазу» үйірмесіне 1 сағат) апталық оқу жүктемесі 72 сағат белгіленді.

Сабақ кестесінде 2-сыныптар үшін штаттық режимде және қашықтықтан оқытылатын пәндер келесі кестеде көрсетілген.

Пәндер атауы	Штаттық режимде оқытылатын пәндер				Қашықтықтан оқытылатын пәндер
Пәндер атауы	2А	2 Ә	2Б	2В	2А	2 Ә	2Б	2В
Қазақ тілі	4	4	4	4
Әдебиеттік оқу	3	3	3	3
Орыс тілі					2	2	2	2
Шетел тілі					2	2	2	2
Математика	4	4	4	4
Ақпараттық -коммуникациялық технологиялар
Жаратылыстану	1	1	1	1
Дүниетану	1	1	1	1
Өзін-өзі тану					1	1	1	1
Көркем еңбек					1	1	1	1
Музыка					1	1	1	1
Дене шынықтыру	3	3	3	3
Қызықты математика	1	1	1	1
Көркем жазу	1	1	1	1
Сағат саны	18	18	18	17	7	7	7	7
Пәннің оқытылу пайызы	72%				28 %

3-сыныптарда 3 сынып топтамасы бар. Оның 3 «А», 3 «Ә», 3 «Б» сыныптары.

3 «А», 3 «Ә», 3 «Б» сыныптарының оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 29 сағат оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 26 сағат және вариативтік компоненттің таңдау бойынша сабақтардан «Қызықты математика»-1сағат, Белсенді қозғалмалы жеке және топтық сабақтардан-2 сағат, (3«А»,«Ә»,«Б» сыныбында «Көркем жазу»-3 сағат, «Шешендік өнер»-3 сағат), апталық оқу жүктемесі 75 сағат белгіленді.

Сабақ кестесінде 3-сыныптар үшін штаттық режимде және қашықтықтан оқытылатын пәндер келесі кестеде көрсетілген:

Пәндер атауы	Штаттық режимде оқытылатын пәндер			Қашықтықтан оқытылатын пәндер
Пәндер атауы	3А	3 Ә	3Б	3А	3 Ә	3Б
Қазақ тілі	4	4	4
Әдебиеттік оқу	3	3	3
Орыс тілі				2	2	2
Шетел тілі				2	2	2
Математика	5	5	5
Ақпараттық -коммуникациялық технологиялар				1	1	1
Жаратылыстану	2	2	2
Дүниетану	1	1	1
Өзін-өзі тану				1	1	1
Көркем еңбек				1	1	1
Музыка				1	1	1
Дене шынықтыру	3	3	3
Қызықты математика	1	1	1
Көркем жазу	1	1	1
Шешендік өнер	1	1	1
Сағат саны	21	21	21	8	8	8
Пәннің оқытылу пайызы	72,4%			27,5 %

4-сыныптардан 3 сынып топтамасы бар. Оның 4 «А», 4 «Ә», 4 «Б» сыныптары.

4 «А», 4 «Ә», 4 «Б», сыныптарының оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 29 сағат, оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 26 сағат және вариативтік компоненттің таңдау бойынша сабақтан Қызықты математика -1сағат, Белсенді қозғалмалы жеке және топтық сабақ-2 сағат (Шешендік өнер -1 сағат, Көркем жазу үйірмесі-1 сағат ) апталық оқу жүктемесі 87 сағат белгіленді.

Сабақ кестесінде 4-сыныптар үшін штаттық режимде және қашықтықтан оқытылатын пәндер келесі кестеде көрсетілген:

Пәндер атауы	Штаттық режимде оқытылатын пәндер			Қашықтықтан оқытылатын пәндер
Пәндер атауы	4А	4Ә	4Б	4А	4Ә	4Б
Қазақ тілі	4	4	4
Әдебиеттік оқу	3	3	3
Орыс тілі				2	2	2
Шетел тілі				2	2	2
Математика	5	5	5
Ақпараттық -коммуникациялық технологиялар				1	1	1
Жаратылыстану	2	2	2
Дүниетану	1	1	1
Өзін-өзі тану				1	1	1
Көркем еңбек				1	1	1
Музыка				1	1	1
Дене шынықтыру	3	3	3
Қызықты математика	1	1	1
Мен зерттеуге үйренемін	1	1	1
Шешендік өнер	1	1	1
Сағат саны	21	21	21	8	8	8
Пәннің оқытылу пайызы	72,4 %			27,5% \

Негізгі орта білім беру деңгейінде білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі: 5-сыныпта 32 сағаттан, 6-сыныпта 33 сағаттан, 7-сыныпта 34 сағаттан, 8-сыныпта 36 сағаттан аспайды. 9-сыныпта- 38 сағаттан аспайды. Жалпы орта білім беру деңгейіндегі білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі әр сыныпта аптасына 39 сағаттан аспайды.

Сыныптар	Оқыту тілі	*ҮОЖ инвариантты оқу жүктеме сі	*ҮОЖ вариативті оқу жүктемесі	*ҮОЖ жоғары шекті көлемі	Негізгі сабақ кестесіне енгізілген сағат саны
Сыныптар	Оқыту тілі	*ҮОЖ инвариантты оқу жүктеме сі	*ҮОЖ вариативті оқу жүктемесі	*ҮОЖ жоғары шекті көлемі	*ЖОЖ инвариантты оқу жүктемесі	*ЖОЖ вариативті оқу жүктемесі	Негізгі сабақ кестесіне енгізілген сағаттың жоғарғы шекті көлемі
5	қазақ	29	2	31	29	2	31
6	қазақ	29	2	31	29	2	31
7	қазақ	32	2	34	32	2	34
8	қазақ	33	2	35	33	2	35
9	қазақ	34	2	36	34	2	36

Мұндағы *ҮОЖ – үлгілік оқу жоспары. *ЖОЖ – жұмыстық оқу жоспары

5-сыныптардан 3 сынып топтамасы бар.

Мектептің жұмыстық оқу жоспарында оқушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғарғы көлемі сәйкес және сақталған, сыныптарының оқу жүктемесінің апталық оқу жүктемесі белгіленді:

5 «А», 5 «Ә», 5 «Б» сыныптарының оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 32 сағат, оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі

29 сағат және вариативтік компоненттің элективті курсынан оқу жүктемесі 2 сағат- «Сөз сыры», «Табиғат және экология» (жеке және топтық жұмыстан 5 «А» сынып-«Жас шахматшы», 5 «Ә», «Б» сынып - «Бояулар сыры» үйірме 1сағаты) апталық оқу жүктемесі 96 сағат

Сабақ кестесінде 5-сыныптар үшін штаттық режимде және қашықтықтан оқытылатын пәндер келесі кестеде көрсетілген:

Пәндер атауы	Штаттық режимде оқытылатын пәндер			Қашықтықтан оқытылатын пәндер
Пәндер атауы	5А	5Ә	5Б	5А	5Ә	5Б
Қазақ тілі	3	3	3
Қазақәдебиеті	2	2	2
Орыс тілі мен әдебиеті				3	3	3
Шетел тілі				3	3	3
Математика	5	5	5
Информатика				1	1	1
Жаратылыстану	2	2	2
Қазақстан тарихы	2	2	2
Дүниежүзі тарихы	1	1	1
Өзін-өзі тану				1	1	1
Музыка				1	1	1
Көркем еңбек				2	2	2
Дене шынықтыру				3	3	3
Сөз сыры				1	1	1
Табиғат және экология				1	1	1
Жас шахматшы				1
Бояулар сыры					1	1
Сағат саны	15	15	15	17	17	17
Пәннің оқытылу пайызы	46,8%			53,1%

6-сыныптардан 3 сынып топтамасы бар.

6 «А», 6 «Ә», 6 «Б» сыныптарының оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 33 сағат, оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 29 сағат және вариативтік компоненттің элективті курсынан оқу жүктемесі 3 сағат, (жеке топтық жұмыстар бойынша 6 «А» сынып- «Жас домбырашылар»,6 «Ә»,6 «Б» сыныптар- «Шебер қолдар» үйірмесіне 1 сағат) апталық оқу жүктемесі 99 сағат

Сабақ кестесінде 6-сыныптар үшін штаттық режимде және қашықтықтан оқытылатын пәндер келесі кестеде көрсетілген:

Пәндер атауы	Штаттық режимде оқытылатын пәндер			Қашықтықтан оқытылатын пәндер
Пәндер атауы	6А	6Ә	6Б	6А	6Ә	6Б
Қазақ тілі	3	3	3
Қазақәдебиеті	2	2	2
Орыс тілі мен әдебиеті				3	3	3
Шетел тілі				3	3	3
Математика	5	5	5
Информатика				1	1	1
Жаратылыстану	2	2	2
Қазақстан тарихы	2	2	2
Дүниежүзі тарихы	1	1	1
Өзін-өзі тану				1	1	1
Музыка				1	1	1
Көркем еңбек				2	2	2
Дене шынықтыру				3	3	3
Роботты техника негіздері				1	1	1
Сөзжасамдық норма				1	1	1
Экомектебім				1	1	1
Жас домбырашылар				1
Шебер қолдар					1	1
Сағат саны	15	15	15	18	18	18
Пәннің оқытылу пайызы	45,4 %			54,5%

7-сыныптардан 3 сынып бар. 7 «А», 7 «Ә», 7 «Б» сыныптарының оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 34 сағат, оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 32 сағат және вариативтік компоненттің элективті курсынан оқу жүктемесі 1 сағат, (жеке және топтық жұмыстан 1 сағат 7 «А, 7«Ә» сынып «Тоғызқұмалақ», 7«Б» сынып - «Асық ату» үйірмесіне 1 сағат) апталық оқу жүктемесі 102 сағат белгіленді.

Сабақ кестесінде 7-сыныптар үшін штаттық режимде және қашықтықтан оқытылатын пәндер келесі кестеде көрсетілген:

Пәндер атауы	Штаттық режимде оқытылатын пәндер			Қашықтықтан оқытылатын пәндер
Пәндер атауы	7А	7Ә	7Б	7А	7Ә	7Б
Қазақ тілі	3	3	3
Қазақ әдебиеті	2	2	2
Орыс тілі мен әдебиеті				3	3	3
Шетел тілі				3	3	3
Алгебра	3	3	3
Геометрия	2	2	2
Информатика				1	1	1
Физика	2	2	2
Химия	1	1	1
Биология	2	2	2
География	2	2	2
Қазақстан тарихы	2	2	2
Дүниежүзі тарихы	1	1	1
Өзін-өзі тану				1	1	1
Көркем еңбек				1	1	1
Дене шынықтыру				3	3	3
Эссе жазудың теориясы				1	1	1
Тоғызқұмалақ				1	1
Асық ату						1
Сағат саны	20	20	20	14	14	14
Пәннің оқытылу пайызы	58,8%			41,1%

8-сыныптардың сабақ кестесіне енгізілген пәндер және сағат саны: инварианттық оқу жүктемесінен 33 сағат, вариативтік компоненттен «Элективті курс» бөлімі оқу жүктемесі есебінен 8 «А»сынып - «Сандық есептер шығару», «Физика пәнінде ағылшын тілін қолдану» ,8«Ә» сынып – «Информатика пәнін оқытуда ағылшын тілін қолдану», «Ғарыш физикасы» курсы аптасына 1 сағаттан, (жеке және топтық жұмыстан 1 сағат 8 «А» сынып «Тоғызқұмалақ», 8«Ә» сынып «Робот техникасы» үйірмесіне 1 сағат) апталық оқу жүктемесі 72 сағат белгіленді.

Сабақ кестесінде 8-сыныптар үшін штаттық режимде және қашықтан оқытылатын пәндер келесі кестеде көрсетілген:

Пәндер атауы	Штаттық режимде оқытылатын пәндер		Қашықтан оқытылатын пәндер
Пәндер атауы	8А	8Ә	8А	8Ә
Қазақ тілі	2	2
Қазақ әдебиеті	3	3
Орыс тілі мен әдебиеті			3	3
Шетел тілі			3	3
Алгебра	3	3
Геометрия	2	2
Информатика			1	1
Физика	2	2
Химия	2	2
Биология	2	2
География	2	2
Қазақстан тарихы	2	2
Дүниежүзі тарихы	1	1
Өзін-өзі тану			1	1
Көркем еңбек			1	1
Дене шынықтыру			3	3
Сандық есептер шығару			1
Физика пәнінде ағылшын тілін қолдану			1
Информатика пәнін оқытуда ағылшын тілін қолдану				1
Ғарыш физикасы				1
Тоғызқұмалақ			1
Робот техникасы				1
Сағат саны	21	21	15	15
Пәннің оқытылу пайызы	58,3%		41,6%

9-сыныптардың сабақ кестесіне енгізілген пәндер және сағат саны: инварианттық оқу жүктемесінен 34 сағат, Вариативтік компоненттің оқу жүктемесі есебінен бөлімі аптасына 3 сағаттан, апталық 6 сағат, жылдық 76 сағат. 9 а сыныптарында «Ағылшын тілінде биология терминологиясы», 9 ә «ағылшын тіліндегі бейорганикалық химия терминологиясы», 9 а,ә сыныптар «Зайырлық және дінтану негіздері», «Абайтану» курсы аптасына 3 сағаттан, апталық 6 сағат,

Жеке және топтық жұмыстар бөлімі бойынша апатсына 1 сағат. 9 а,ә «Робот техникасы» аптасына 2 сағат

Сабақ кестесінде 9-сыныптар үшін штаттық режимде және қашықтықтан оқытылатын пәндер келесі кестеде көрсетілген:

Пәндер атауы	Штаттық режимде оқытылатын пәндер		Қашықтан оқытылатын пәндер
Пәндер атауы	9А	9Ә	9А	9Ә
Қазақ тілі	2	2
Қазақ әдебиеті	3	3
Орыс тілі мен әдебиеті			3	3
Шетел тілі			3	3
Алгебра	3	3
Геометрия	2	2
Информатика			1	1
Физика	2	2
Химия	2	2
Биология	2	2
География	2	2
Қазақстан тарихы	2	2
Дүниежүзі тарихы	1	1
Құқық негіздері			1	1
Өзін-өзі тану			1	1
Көркем еңбек			1	1
Дене шынықтыру			3	2
«Ағылшын тілінде биология терминологиясы»			1
«Ағылшын тіліндегі бейорганикалық химия терминологиясы»				1
«Зайырлылық және дінтану негіздері »			1	1
«Абайтану»			1	1
«Робот техникасы»			1	1
Сағат саны	21	21	17	17
Пәннің оқытылу пайызы	57%		44,7%

10 сынып (ЖМ) сабақ кестесіне енгізілген пәндер және сағат саны:

инварианттық оқу жүктемесінен 33 сағат, вариативтік компоненттен 10-сыныпта «Химия және экология» (1 сағат), «Абайтану» (1 сағат), «Ғарышкерлік негіздері» (1 сағат), «Туризм және рекреациялық география» (1 сағат), «Физика және Қазақстан энергетикасы» (1 сағат), алғашқы әскери және технологиялық дайындық (1 сағат)

Сабақ кестесінде 10-сынып үшін штаттық режимде және қашықтықтан оқытылатын пәндер келесі кестеде көрсетілген:

Пәндер атауы	Штаттық режимде оқытылатын пәндер	Қашықтан оқытылатын пәндер
	10		10
Қазақ тілі	1
Қазақ әдебиеті	2
Орыс тілі мен әдебиеті			2
Шетел тілі			3
Алгебра және анализ бастамалары	4
Геометрия	2
Информатика			2
Физика
Химия	4
Биология	4
География
Қазақстан тарихы	2
Дүниежүзі тарихы
Құқық негіздері
Өзін-өзі тану			1
Дене шынықтыру	3
Алғашқы әскери және технологиялық дайындық			1
Кәсіпкерлік және бизнес негіздері
Графика және жобалау			2
«Химия және экология»			1
«Абайтану»			1
«Ғарышкерлік негіздері»			1
«Туризм және рекреациялық география»			1
«Физика және Қазақстан энергетикасы»			1
алғашқы әскери және технологиялық дайындық			1
Сағат саны	22		17
Пәннің оқытылу пайызы	56,4%	43,5%

11-сынып (ЖМ) сабақ кестесіне енгізілген пәндер және сағат саны:

инварианттық оқу жүктемесінен 33 сағат, вариативтік компоненттен 11 сыныбында «Абайтану» (1сағат), «Күрделігі жоғары химия есептерін шығару» (1 сағат), «Туризм және рекреациялық география» (1 сағат), «Физикадан эксперименттік есептер шығару» (1 сағат), «Радиациядан қорғану» (1 сағат), «Ауылшаруашылығындағы биология» (1 сағат),

Сабақ кестесінде 11-сыныптар үшін штаттық режимде және қашықтықтан оқытылатын пәндер келесі кестеде көрсетілген:

Пәндер атауы	Штаттық режимде оқытылатын пәндер		Қашықтан оқытылатын пәндер
	11	11
Қазақ тілі	1
Қазақ әдебиеті	2
Орыс тілі мен әдебиеті		2
Шетел тілі		3
Алгебра және анализ бастамалары математика	4
Геометрия	2
Информатика		2
Физика
Химия	4
Биология, жаратылыстану	4
География
Қазақстан тарихы	2
Дүниежүзі тарихы
Құқық негіздері
Өзін-өзі тану		1
Кәсіпкерлік және бизнес негіздері
Графика және жобалау		2
Дене шынықтыру		3
Алғашқы әскерижәне технологиялық дайындық		1
«Абайтану»		1
«Күрделігі жоғары химия есептерін шығару»		1
«Туризм және рекреациялық география»		1
«Физикадан эксперименттік есептер шығару»		1
«Радиациядан қорғану»		1
«Ауылшаруашылығындағы биология»		1
Сағат саны	19	20
Пәннің оқытылу пайызы	48,7%	51,2%

2021-2022 оқу жылы бойынша

Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып, білім беру мазмұнына өлшемшарттар:

№1 мектеп гимназиясының 2021-2022 оқу жылындағы бастауыш сыныптарына арналған жұмыстық оқу жоспары Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығы (өзгерістер және толықтыруларымен 2020 жылғы 28 тамыздағы №372 бұйрық), «Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 30 қазандағы №595 бұйрығы негізінде меншік және оқыту түріне қарамастан, білім беру ұйымдарына оқу процесін жүзегеа сыруда педагогикалық кеңестің шешімі негізінде Үлгілік оқу жоспарын таңдауға академиялық еркіндік беруіне байланысты Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарының 1, 2-қосымшалары, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 27 қарашадағы №496 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары, «Ақпараттық-коммуникациялық технология» пәні бойынша 2018 жылғы 17 мамырдағы №576 бұйрығы негізінде жасалды.

5,6,7,8,9,10-сыныптарға арналған жұмыстық оқу жоспары Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығы (өзгерістер және толықтыруларымен 2020 жылғы 28 тамыздағы №372 бұйрық), Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрығымен бекітілген негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 27 қарашадағы №496 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің және жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары негізінде жасалды.

11-сыныптарға арналған жұмыстық оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығы (өзгерістер және толықтыруларымен 2020 жылғы 28 тамыздағы №372 бұйрық), «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің жұмыстық оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 26 наурыздағы №125 бұйрығымен бекітілген жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарының 21, 22, 24-қосымшалары, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 25 қазандағы №545 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің жұмыстық оқу бағдарламалары, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 15 шілдедегі №281 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндер бойынша Негізгі орта білім берудің жұмыстық оқу бағдарламалары, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 21 сәуірдегі №154 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндер бойынша Негізгі орта білім берудің жұмыстық оқу бағдарламалары, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 27 қарашадағы №496 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің және жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары негізінде жасалды.

Мектеп гимназияның жұмыстық оқу жоспарын дайындауда «Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық тасымалдау құралдары тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2021 жылғы 10 маусымдағы №286 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары, Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім Академиясы Ғылыми кеңесінің шешімімен 2021 жылғы 11 мамырдағы №5 хаттамасы негізінде ұсынылған «2021-2022 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты, «Коронавирустық инфекцияның таралуына байланысты шектеу шаралары кезінде білім беру ұйымдарында оқу процесін жүзеге асыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдарды бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 13 тамыздағы №345 бұйрығы, «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиялық талаптар» санитариялық қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы 16 тамыздағы №611 бұйрығы басшылыққа алынды.

«Жалпы білім беру ұйымдарының (бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру) түрлері бойынша қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 17 қыркүйектегі №375 бұйрығының 3-тарау, 58-тармағына сәйкес білім алушылардың таңдауы бойынша факультативтерге және қосымша курстар ұйымдастыруға әр сыныпқа 4 сағат есеппен, сондай-ақ әр сыныпқа үйiрмелер мен студиялар, ғылыми қоғамдар және т.б. ұйымдастыру үшiн мұғалімдерге қосымша сағат берілді.

2022-2023 оқу жылы бойынша

Үлгілі орта мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесінің 2022-2023 оқу жылындағы оқу жоспары «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 03 тамыздағы №348 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 23 қыркүйектегі №406 бұйрығы негізінде жасалды.

1, 2, 3, 4-сыныптарға арналған жұмыстық оқу жоспары «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 08 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығының 1-қосымшасы;

5, 6, 7, 8, 9-сыныптарға арналған жұмыстық оқу жоспары Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 08 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығының 6-қосымшасы;

10, 11-сыныптарға арналған жұмыстық оқу жоспары «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 08 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығының 38- 39,41 қосымшасы негізінде жасалды.

«Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім деңгейлерінің таңдау курстарының үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі №399 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 21 қарашадағы №467 бұйрығы (ҚР БҒМ 2013 жылғы 03 сәуірдегі №115 бұйрығы), Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім Академиясы Ғылыми кеңесінің шешімімен 2022 жылғы 21 шілдедегі №8 хаттамасы негізінде ұсынылған «2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты негізінде жасалды.

2022-2023 оқу жылының сабақ кестесі

Сабақ кестесі 25.08.2022 жылғы №1 педагогикалық кеңесте бекітілді.

1-11 сыныптардың сабақ кестесін жасауда білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы «Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 03 тамыздағы №348 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 23 қыркүйектегі №406 бұйрығы; «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 08 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығы; Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығы; «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім деңгейлерінің таңдау курстарының үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі №399 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 21 қарашадағы №467 бұйрығы (ҚР БҒМ 2013 жылғы 03 сәуірдегі №115 бұйрығы); «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 5 тамыздағы №ҚР ДСМ-76 бұйрығы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 31 тамыздағы №385 бұйрығы бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспаpлaры, мектeптің жұмыстық оқу жоспары басшылыққа алынды.

Сабақ кестесін құрастыруда: ұстаздардың оқу жүктемесі, сыныптар саны мен сыныптардың толымдылығы, сыныптың кіші топтарға бөлінуі, сынып жетекшілер туралы мәліметтер, оқу кабинеттерінің саны, олардың сыйымдылығы туралы мәліметтер негізге алынды.

Жалпы 2022-2023 оқу жылында 1-4 сынып бойынша 14 сынып топтамасы, І ауысымда жалпы 5 сынып, ІІ ауысымда 6 сынып білім алушылары дәріс алды.

5-6 сыныптар ІІ ауысымда оқиды. Барлығы 6 сынып топтамасы, 7-11 сыныптар І ауысымда оқиды. Жалпы - 12 сынып топтамасы.

Сабақ кестесі мектеп директоры, қамқоршылық кеңес төрайымы, кәсіподақ кеңесінің төрайымымен келісе отырып бекітілді.

Сабақ кестесін құрастыруда білімалушылардың тамақтануы мен белсенді демалуы үшін берілетін, ұзақтығы жеткілікті үзілістер қарастырылды. Білім беру ұйымында гимназия сыныптарына бөлінген оқу жүктемесіндегі вариативті сағаттардың көп болуына байланысты сабақ арасындағы үзілістің ұзақтығы кемінде 5 минут, үлкен үзіліс (2 және 4- сабақтан кейін 15 минуттан) 30 минут қойылды. Сабақ ұзақтығы 45 минут. Бірінші сыныптар бірте-бірте оқу жүктемесін арттыра отырып, «сатылы» оқу сабақтары қойылды. Қыркүйекте үш сабақ 35 минуттан, қазаннан бастап 45 минуттан өтілді.

Барлық сыныптық, сыныптан тыс жұмыстардың (факультативтік, жеке және үйірме сабақтары) түрлерін қоса алғанда, білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғарғы көлемі 1-сыныпта 19,5 сағат, 2-сыныпта 24 сағат, 3-сыныпта 26 сағат, 4-сыныпта 26 сағаттан аспауы тиіс.

сыныптар	Оқыту тілі	ҮОЖ инвариантты оқу жүктеме сі	ҮОЖ вариативті оқу жүктемесі	ҮОЖ жоғары шекті көлемі	Негізгі сабақ кестесіне енгізілген сағат саны
сыныптар	Оқыту тілі	ҮОЖ инвариантты оқу жүктеме сі	ҮОЖ вариативті оқу жүктемесі	ҮОЖ жоғары шекті көлемі	ЖОЖ инвариантты оқу жүктемесі
1 сын	қазақ	18,5	1	19,5	18,5
2 сын	қазақ	23	1	24	23
3 сын	қазақ	25	1	26	25
4 сын	қазақ	25	1	26	25

Үлгілі орта мектебінің 1,4 сынып білім алушылары 1 ауысыммен оқиды, сабақтың басталу уақыты 1,4 сыныптар 08:00; 2-3 сыныптар үшін 14:00 басталады. Сабақ кестесінде оқу сабақтарының күнделікті саны, ұзақтығы және реті көрсетілді. Сабақ кестесі білім алушылардың тамақтануы мен белсенді демалуы үшін ұзақтығы жеткілікті үзілістер қойылды. Білім алушылар үшін сабақтар арасындағы үзілістің ұзақтығы бес минут, үлкен үзіліс отыз минутты құрайды. Бір үлкен үзілістің орнына екінші және төртінші сабақтан кейін әрқайсысы он бес минуттан екі үзіліс жасалынды.

1-сыныптардағы цифрлық сауаттылыққа берілген 0,5 сағатты 2022 жылғы 25 тамыздағы №1 педагогикалық кеңестің шешімімен аптасына 1 сағаттан 18 сағатты ІІ жартыжылдықта өткізуге ұсыныс жасап, шешім қабылданды. Осы педагогикалық шешімнің негізінде сабақ кестесінде 1-сыныптарда І жартыжылдықта 19 сағат қойылып, ІІ жартылдықта 20 сағат қойылды.

1-сыныптардың сабақ кестесіне енгізілген пәндер және сағат саны: инварианттық оқу жүктемесінен 18,5 сағат, вариативтік компоненттен «Математикалық сауаттылық» үйірмесі аптасына 1 сағат;

2-сыныптардың сабақ кестесіне енгізілген пәндер және сағат саны: инварианттық оқу жүктемесінен 23 сағат, вариативтік компоненттен «Математикалық сауаттылық» үйірмесіне 1сағат ;

3-сыныптардың сабақ кестесіне енгізілген пәндер және сағат саны: инварианттық оқу жүктемесінен 25 сағат, вариативтік компоненттен «Математикалық сауаттылық» үйірмесіне 1 сағат;

4-сыныптардың сабақ кестесіне енгізілген пәндер және сағат саны: инварианттық оқу жүктемесінен 25 сағат, вариативтік компоненттен «Математикалық сауаттылық» үйірмесіне 1 сағат;

Негізгі орта білім беру деңгейінде білім алушылардың апталық оқу
жүктемесінің ең жоғары көлемі: 5-сыныпта 28,5 сағаттан, 6-сыныпта 28,5 сағаттан, 7-сыныпта 31,5 сағаттан, 8-сыныпта 32,5 сағаттан, 9-сыныпта 34 сағаттан аспайды.

Жалпы орта білім беру деңгейіндегі білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі әр сыныпта аптасына 39 сағаттан аспайды.

сыныптар	Оқыту тілі	ҮОЖ инвариант ты оқу жүктемесі	ҮОЖ вариативті оқу жүктемесі	ҮОЖ жоғары шекті көлемі	Негізгі сабақ кестесіне енгізілген сағат саны
сыныптар	Оқыту тілі	ҮОЖ инвариант ты оқу жүктемесі	ҮОЖ вариативті оқу жүктемесі	ҮОЖ жоғары шекті көлемі	ЖОЖ инвариантты оқу жүктемесі
5 -сынып	қазақ	28	0,5	28,5	28
6 -сынып	қазақ	28	0,5	28,5	28
7- сынып	қазақ	31	0,5	31,5	31
8-сынып	қазақ	32	0,5	32,5	32
9 -сынып	қазақ	33	1	34	33
10	қазақ ҚГ	31	3	34	31
10	қазақЖМ	32	3	35	32
11	қазақ ЖМ	32	3	35	32

Үлгілі орта мектебінің 5-6 сынып білім алушылары ІІ ауысымда оқиды, сабақтың басталу уақыты барлық сыныптар үшін бір уақытта 14:00 басталады. Сабақ кестесінде оқу сабақтарының күнделікті саны, ұзақтығы және реті көрсетілді. Сабақ кестесі білім алушылардың тамақтануы мен белсенді демалуы үшін ұзақтығы жеткілікті үзілістер қойылды. Білімалушылар үшін сабақтар арасындағы үзілістің ұзақтығы бес минут, үлкен үзіліс отыз минутты құрайды. Бір үлкен үзілістің орнына екінші және төртінші сабақтан кейін әрқайсысы он бес минуттан екі үзіліс жасалынды.

5,6,7, 8-сыныптардағы жаһандық құзіреттілікке берілген 0,5 сағатты 2022 жылғы 25 тамыздағы №1 педагогикалық кеңестің шешімімен қабылданды.

5-сыныптардың сабақ кестесіне енгізілген пәндер және сағат саны: инварианттық оқу жүктемесінен 28 сағат, вариативтік компоненттен жаһандық құзіреттілік (0,5 сағат)

6-сыныптардың сабақ кестесіне енгізілген пәндер және сағат саны: инварианттық оқу жүктемесінен 28 сағат, вариативтік компоненттен жаһандық құзіреттілік (0,5 сағат

7-сыныптардың сабақ кестесіне енгізілген пәндер және сағат саны: инварианттық оқу жүктемесінен 31 сағат, вариативтік компоненттен жаһандық құзіреттілік (0,5 сағат),

Үлгілі орта мектебінің 7-11 сынып білім алушылары І ауысымда оқиды, сабақтың басталу уақыты барлық сыныптар үшін бір уақытта 8:00 басталады. Сабақ кестесінде оқу сабақтарының күнделікті саны, ұзақтығы және реті көрсетілді. Сабақ кестесі білімалушылардың тамақтануы мен белсенді демалуы үшін ұзақтығы жеткілікті үзілістер қойылды. Білімалушылар үшін сабақтар арасындағы үзілістің ұзақтығы бес минут, үлкен үзіліс отыз минутты құрайды. Бір үлкен үзілістің орнына екінші және төртінші сабақтан кейін әрқайсысы он бес минуттан екі үзіліс жасалынды.

9,10,11-сыныптардағы жаһандық құзіреттілікке берілген 1 сағатты 2022 жылғы 25 тамыздағы №1 педагогикалық кеңестің шешімімен қойылды.

7-сыныптардың сабақ кестесіне енгізілген пәндер және сағат саны: инварианттық оқу жүктемесінен 31 сағат, вариативтік компоненттен жаһандық құзіреттілік (0,5 сағат);

8-сыныптардың сабақ кестесіне енгізілген пәндер және сағат саны: инварианттық оқу жүктемесінен 32 сағат, вариативтік компоненттен жаһандық құзіреттілік (0,5 сағат);

9-сыныптардың сабақ кестесіне енгізілген пәндер және сағат саны: инварианттық оқу жүктемесінен 33 сағат, вариативтік компоненттен жаһандық құзіреттілік (1 сағат);

10 ҚГ 10 ә сыныптардың сабақ кестесіне енгізілген пәндер және сағат саны: инварианттық оқу жүктемесінен 31 сағат, вариативтік компоненттен жаһандық құзіреттілік (1 сағат), элективті курс « эссе жазудың теориясы мен әдістемесі (1 сағат), «чтение как познание мира» (1 сағат).

10 ЖМ 10 а сыныптардың сабақ кестесіне енгізілген пәндер және сағат саны: инварианттық оқу жүктемесінен 32 сағат, вариативтік компоненттен жаһандық құзіреттілік (1 сағат), элективті курс « эссе жазудың теориясы мен әдістемесі (1 сағат), «химия пәнінен сан есептерін шығару (1 сағат).

11 ЖМ 11 сыныптың сабақ кестесіне енгізілген пәндер және сағат саны: инварианттық оқу жүктемесінен 32 сағат, вариативтік компоненттен жаһандық құзіреттілік (1 сағат), элективті курс « эссе жазудың теориясы мен әдістемесі» (1 сағат), «химиялық есептер шығарудың тиімді әдістері» (1 сағат).

4.2.Білім сапасы, пәндер бойынша білім сапасы

Жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылатын оқу пәндерінің базалық мазмұнын игеру

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылатын инвариантты компонент пәндерінің базалық мазмұнын игеру:

2020-2021 оқу жылында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылатын инвариантты компонент пәндерінің базалық мазмұнын игеру мақсатында осы бұйрыққа сәйкес бастауыш білім берудің оқыту қазақ тілінде жүргізілетін сыныптар 1-12 қосымшалары, жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламаларының оқыту қазақ тілінде жүргізілетін сыныптар үшін 26-48 қосымшалары; оқыту қазақ тілінде жүргізілетін сыныптар үшін 59-77-қосымшалары, жалпы орта білім беру деңгейінің қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы 10-11 сыныптары үшін жаңартылған мазмұндағы жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламалары; жалпы орта білім беру деңгейінің жаратылыстану-математикалық бағыттағы 10-11-сыныптары үшін 88-96-қосымшалары оқыту қазақ тіліндегі сыныптары үшін, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі №472 бұйрығының негізінде пәндер бойынша орта мерзімді (күнтізбелік-тақырыптық) жоспарлары жасалып, жинақталды.

2021-2022 оқу жылында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылатын инвариантты компонент пәндерінің базалық мазмұнын игеру мақсатында осы бұйрыққа сәйкес бастауыш білім берудің оқыту қазақ тілінде жүргізілетін сыныптар 1-12-қосымшалары, жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламаларының оқыту қазақ тілінде жүргізілетін сыныптар үшін 26-48-қосымшалары; оқыту қазақ тілінде жүргізілетін сыныптар үшін 59-77-қосымшалары, жалпы орта білім беру деңгейінің қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы 10-11 сыныптары үшін жаңартылған мазмұндағы жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламалары; жалпы орта білім беру деңгейінің жаратылыстану-математикалық бағыттағы 10-11 сыныптары үшін 88-96-қосымшалары оқыту қазақ тіліндегі сыныптары үшін, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі №472 бұйрығының негізінде пәндер бойынша орта мерзімді (күнтізбелік-тақырыптық) жоспарлары жасалып, жинақталды.

2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі №399 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылатын инвариантты компонент пәндерінің базалық мазмұнын игеру мақсатында осы бұйрыққа сәйкес бастауыш білім беру сыныптарында 1-1, 12-13, 23, 26-34 қосымшалары, Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9 сыныптарына арналған білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары 35-36,48-49,52-68-қосымшалары; жалпы орта білім беру деңгейінің қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы 10-11 сыныптары үшін жаңартылған мазмұндағы жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламалары 75-76, 99, 105, 107, 109, 111, 113, 115, 117, 118, 120, 122, 124, 126, 127, 129, 130, 131, 132; жалпы орта білім беру деңгейінің жаратылыстану-математикалық бағыттағы 10-11-сыныптары үшін 14, 77, 98, 104, 106, 108, 110, 112, 114, 116, 118, 119, 121, 126, 127, 129, 130, 131, 132- қосымшалары, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі №130 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 27 тамыздағы №382 бұйрығы негізінде пәндер бойынша орта мерзімді (күнтізбелік-тақырыптық) жоспарлары жасалып, жинақталды.

2) жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылатын оқу пәндерінің базалық мазмұнын игеру:

2020-2021 оқу жылы

Сыныптар бойынша білім сапасының мониторингі

сынытар	2020-2021	І тоқсан	ІІ тоқсан	ІІІ тоқсан	ІV тоқсан	жылдық	Қорытынды
2а		72	73	75	75	75	75
2ә		70	71	71,8	72	72	72
2б		71	72	72	73	73	73
2в		72	72	73	73	73	73
Жалпы		71,8	72	73	73,6	73,6	73,6
3а		68	70	70	71	71	71
3ә		70	71	72	72	72	72
3б		67	68	68,7	69,2	69,2	69,2
Жалпы		68	68,4	69	70,8	70,8	70,8
4а		74	75	75,8	76	76	76
4ә		78	78	79,7	80	80	80
4б		75	75	75,7	76	76	76
Жалпы		76	77	77	77,5	77,5	77,5
Бастауыш сыныптар		71,3	72	78,8	73,7	73,7	73,7
сынып	2020-2021	ІІ тоқсан	ІІ тоқсан	ІІІ тоқсан	ІУ тоқсан	жылдық	Қорытынды
5а		68,4	68,4	68,4	68,4	68,4	68,4
5ә		57	58	58,4	59	59	59
5б		62	62	62	62	62	62
Жалпы		61	61	62,5	62,9	62,9	62,9
6а		78	79	81	81	81	81
6ә		68	69	70	70	70	70
6б		56	56,9	57,8	57,8	57,8	57,8
Жалпы		69	69,3	70,4	70,4	70,4	70,4
7а		69	69	70	70	70	70
7ә		64	64	65	65	65	65
7б		59	60	60	60	60	60
Жалпы		63,3	64	65,4	65,4	65,4	65,4
8а		63	63,8	64	64	64	64
8ә		49,7	49	50	50	50	50
Жалпы		55,8	56	56,6	56,6	56,6	56,6
9а		63,4	63	64	64	64	64
9ә		60,2	60,2	61,1	61,1	61,1	61,1
Жалпы		61,6	62	62,8	62,8	62,8	62,8
5-9 сыныптар		63,3	63,1	63,9	63,9	63,9	63,9
10		72,2	72,2	72,2	72,2	72,2	72,2
11		83	84,3	85	85	85	85
Жалпы		77,5	78	78,9	78,9	78,9	78,9
10-11 сыныптар		76	77,3	78,9	78,9	78,9	78,9
2-11 сыныптар		70,3	70	70	69	69	69

2020-2021 оқу жылының білім сапасы деңгейінің салыстырмалы кестесі

Қанағаттанарлық-сыз, төменгі деңгей

(30 % дейін)

Шектеулі деңгей

(31 % -50 % дейін)

Қанағаттанарлық, жеткілікті деңгей (51 % -80 % дейін)

Оңтайлы, жақсы деңгей

(81 %-100 % дейін)

2 «А» - 75 %;
2 «Ә» - 72 %;
2 «Б» - 73%;
2 «В» - 73 %;
3 «А» - 71 %
3 «Ә» - 72 %;
3 «Б» - 69,2%;
4 «А»-76
4 «Ә» - 80%;
4 «Б» - 76%;
5 «А» - 68,4%;
5 «Ә» - 59 %;
5 «Б» - 62%;
6 «А» - 81%;
6 «Ә» -70%;
6 «Б» - 57,8 %;
7 «А» - 70%;
7 «Ә» - 65 %;
7 «Б» - 60 %;
8 «А» - 64%;
8 «Ә» - 50%;
9 «А» - 64%;
9 «Ә» - 61,1 %;
10 - 72,2 %;
11 - 85 %;

Барлығы: 67,3 %

11-85%

Барлығы 85%

2020-2021 оқу жылында «қанағаттанарлықсыз» деңгейдегі сынып саны 0, «шектеулі» деңгейдегі сынып жоқ, «қанағаттанарлық» деңгейде 24 сынып «оңтайлы» деңгейде 1 сынып. Өткен оқу жылымен салыстырғанда «қанағаттанарлық» деңгейдегі сынып саны 5 сыныпқа артқан, «оңтайлы» сыныптардың саны өзгеріссіз 1 сынып.

Пән бойынша білім сапасының қорытындысы

	Сыныптар	1-4			5-11			1-11
	Пәндер	Оқушы саны	Білім сапасы	Үлгерім	Оқушы саны	Білім сапасы	Үлгерім	Оқушы саны	Білім сапасы	Үлгерім
1	Математика	206	75,7	100	304	65,7	100	510	69,8	100
2	Геометрия				181	67,9	100	181	67,9	100
3	Физика				143	66,4	100	143	66,4	100
4	Химия				181	68	100	181	68	100
5	Биология				181	68	100	181	68	100
6	География				181	65,7	100	181	65,7	100
7	Жаратылыстану	206	75,7	100	266	69,9	100	510	68,2	100
8	Дүниетану	206	78,6	100				206	78,6	100
9	Қазақ тілі	206	77,7	100	304	70,7	100	510	73,3	100
10	Қазақ әдебиеті (Әдебиеттік оқу 1-4)	206	78,1	100	304	70	100	510	73,3	100
11	Орыс тілі мен әдебиеті	206	76,2	100	304	68,4	100	510	71,5	100
12	Шетел тілі	206	75,7	100	304	75	100	510	72,7	100
13	Қазақстан тарихы				304	71,8	100	304	71,8	100
14	Дүниежүзі тарихы				266	71,4	100	266	71,4	100
15	Адам, қоғам, құқық				35	61,1	100	35	61,1	100
16	Информатика				304	74,6	100	304	74,6	100

«Өзін өзі тану», «Музыка», «Көркем еңбек», «Дене шынықтыру» пәндері бойынша қалыптастырушы бағалау өткізіледі. Оның қорытындысы бойынша «есептелінді»/«есептелінген жоқ» бағасы қойылады. Дене шынықтыру пәнінен әр тоқсанның және оқу жылының соңында, ал қалған үш пәннен жартыжылдықтың және оқу жылының соңында «есептелінді»/«есептелінген жоқ» бағасы журналға қойылады.

2021-2022 оқу жылы

Сыныптар бойынша білім сапасының мониторингі

2022-2023 оқу жылы

Сыныптар бойынша білім сапасының мониторингі

сынып	І тоқсан	ІІ тоқсан	ІІІ тоқсан	ІV тоқсан	жылдық	Қорытынды
2а	71.7	71,4	71,4	71,4	71,4	71,4
2ә	72.7	71	76,1	76,1	76,1	76,1
2б	71	71	71	67	67	67
Жалпы	71,6	71,2	72,7	72,7	72,7	72,7
3а	72	74	74	74	74	74
3ә	72	72	77	77	77	77
3б	71	60	60	65	65	65
Жалпы	72,3	69,2	70,7	70,7	70,7	70,7
4а	70	79	75	75	75	75
4ә	73	72	65	65	65	65
4б	70	71	67	67	67	67
Жалпы	72,3	74	68,9	68,9	68,9	68,9
Бастауыш сыныптар	70,9	71,5	70,7	70,7	70,7	70,7
сынып	Ітоқсан	ІІ тоқсан	ІІІтоқсан	ІV тоқсан	ІV тоқсан	ІV тоқсан
5а	61	61,1	62	62	62	62
5ә	58	62,5	58,3	58,3	58,3	58,3
5б	62,5	62,5	62,5	62,5	62,5	62,5
Жалпы	60,5	61,9	61,1	61,1	61,1	61,1
6а	57,8	57,8	50	55,5	55,5	55,5
6ә	68	63	58	68,4	68,4	68,4
6б	52,9	44,4	50	44,4	44,4	44,4
Жалпы	60	55,3	52,7	54,5	54,5	54,5
7а	57,1	52,3	47,6	57,1	57,1	57,1
7ә	61,9	57,1	54,5	50	50	50
7б	52,4	50	50	50	50	50
Жалпы	57,1	53,1	50,7	50,7	50,7	50,7
8а	63	60	59	59	59	59
8ә	54,5	52,3	52,3	52,3	52,3	52,3
8б	47	38,8	41	47	47	47
Жалпы	55,1	49,1	51,6	51,6	51,6	51,6
9а	52,9	58,8	56,2	58,8	58,8	58,8
9ә	55	57	57	57	57	57
9б	52	52,6	52,6	57,8	57,8	57,8
Жалпы	53,4	56,1	55,3	57,8	57,8	57,8
5-9 сыныптар	57,3	55	54,5	55,9	55,9	55,9
10а	64,7	56,3	62,5	68,7	68,7	68,7
10ә	53,8	46,1	46,1	53,8	53,8	53,8
Жалпы	60	60	55,1	62	62	62
11	50	52,1	52,1	52	52	52
Жалпы	55,7	55,7	52,1	52,1	52,1	52,1
10-11 сыныптар	55,7		53,8	57,6	57,6	57,6
Жалпы	62,1	60,9	60,4	61,4	61,4	61,4

2022-2023 оқу жылының білім сапасы деңгейінің салыстырмалы кестесі

Қанағаттанарлық-сыз, төменгі деңгей

(30 % дейін)

Шектеулі деңгей

(31 % -50 % дейін)

Қанағаттанарлық, жеткілікті деңгей (51 % -80 % дейін)

Оңтайлы, жақсы деңгей

(81 %-100 % дейін)

2 «А» - 71,4 %;
2 «Ә» - 76,1 %;
2 «Б» - 67%;
3 «А» - 74%
3 «Ә» - 77 %;
3 «Б» - 65%;
4 «А»-75%
4 «Ә» - 65%;
4 «Б» - 67%;
5 «А» - 62 %;
5 «Ә» - 58,3%;
5 «Б» - 62,5 %;
6 «А» - 55,5%;
6 «Ә» -68,4%;
6 «Б» - 44,4%;
7 «А» - 57,1 %;
7 «Ә» - 50 %;
7 «Б» - 50%;
8 «А» - 59 %;
8 «Ә» - 52,3%;
8 «Б» - 47,%;
9 «А» - 58,86 %;
9 «Ә» - 57%;
9 «Б» - 57,8%;
10 «А» - 68,7 %;
10 «Ә» - 53,8%;
11 - 52 %;

Барлығы: 61,4%

2022-2023 оқу жылында «қанағаттанарлықсыз» деңгейдегі сынып саны 0, «шектеулі» деңгейдегі сынып жоқ, «қанағаттанарлық» деңгейде 27 сынып. Өткен оқу жылымен салыстырғанда «қанағаттанарлық» деңгейдегі сынып саны 4 сыныпқа артқан, «оңтайлы» сыныптардың саны 2 сыныпқа артқан.

Пән бойынша білім сапасының қорытындысы

Жоғары 5-11 сыныптардағы білім сапасының жекелеген пәндер бойынша салыстырмалы көрсеткіші

Математика

Оқу жылдары	Оқушы саны	Білім сапасы	Үлгерім сапасы	Өсу/кему динамикасы +,-
2020-2021	123	62,6	100%
2021-2022	123	60,1	100%	-2,5%
2022-2023	127	63,7	100%	+3,2%

Математика пәні бойынша білім сапасының 2022-2023 оқу жылының

І тоқсанында төмен түсу себебі 5,6-сыныптардың оқушылар санының, сыныптың көбеюуіне және 5-сынып білім алушыларының орта буынға бейімделуі де әсер етеді. ІІ тоқсаннан бастап өсу динамикасын көрсете бастаған.

Жаратылыстану

Оқу жылдары	Оқушы саны	Білім сапасы	Үлгерім сапасы	Өсу/кему динамикасы +,-
2020-2021	123	73,1	100%
2021-2022	123	60,1	100%	-13%
2022-2023	127	74	100%	+6,1%

Жаратылыстану пәні бойынша білім сапасының 2022-2023 оқу жылында 5,6-сыныптардың оқушылар санының, сыныптың көбеюуіне және 5-сынып білім алушыларының орта буынға бейімделуі де әсер етеді.

Алгебра және анализ бастамалары

Оқу жылдары	Оқушы саны	Білім сапасы	Үлгерім сапасы	Өсу/кему динамикасы +,-
2020-2021	181	67,9 %	100%
2021-2022	209	60,1	100%	+ 7,9 %
2022-2023	234	57,9 %	100%	-2,2%

Алгебра пәні бойынша 2021-2022 оқу жылындағы білім сапасы 2020-2021 оқу жылындағы білім сапасымен салыстырғанда +7,9%-ға көтерілген. Себебі 7-11 сыныптардың арасында оқушы санының көбеюіне және келген оқушылардың екпінділер қатарына қосылуы. Ал 2022-2023 оқу жылының

-2,2%-ға төмендеу себебі оқушылар қозғалысына байланысты

Геометрия

Оқу жылдары	Оқушы саны	Білім сапасы	Үлгерім сапасы	Өсу/кему динамикасы +,-
2020-2021	181	73 %	100%
2021-2022	209	66,5%	100%	-6,5%
2022-2023	234	60,6%	100%	-5,9%

Геометрия пәні бойынша 2021-2022 оқу жылындағы білім сапасы 2020-2021 оқу жылындағы білім сапасымен салыстырғанда -6,5%-ға кеміген. Себебі 7-11 сыныптардың арасында екпінді оқитын оқушылардың кетуіне байланысты. Ал 2022-2023 оқу жылының -5,9%- ға төмендеу себебі сыныптарға орташа оқитын оқушылардың келуіне байланысты.

Информатика

Оқу жылдары	Оқушы саны	Білім сапасы	Үлгерім сапасы	Өсу динамикасы +,-
2020-2021	304	74,6%	100%
2021-2022	333	62,1%	100%	-12,5 %
2022-2023	361	77,8%	100%	+15,7%

Информатика пәні бойынша 2021-2022 оқу жылындағы білім сапасы 2020-2021 оқу жылындағы білім сапасымен салыстырғанда -12,5%-ға кеміген. Себебі 7-11 сыныптардың арасында орташа оқитын оқушылардың келуіне байланысты. Ал 2022-2023 оқу жылында +15,7%-ға өсу динамикасын көрсетті.

Физика

Оқу жылдары	Оқушы саны	Білім сапасы	Үлгерім сапасы	Өсу динамикасы +,-
2020-2021	181	67 %	100%
2021-2022	209	63,4%	100%	-4,4%
2022-2023	234	60,2%	100%	-3,2%

Физика пәні бойынша 2020-2021 оқу жылындағы білім сапасының көрсеткіші 2021-2022 оқу жылындағы білім сапасы -4,4%-ға төмен түсуінің себебі оқушының келуіне байланысты болса, 2022-2023 оқу жылының -3,2%-ға кему динамикасы орын алды.

Биология

Оқу жылдары	Оқушы саны	Білім сапасы	Үлгерім сапасы	Өсу динамикасы +,-
2020-2021	181	69 %	100%
2021-2022	209	70 %	100%	+1%
2022-2023	234	73%	100%	+3%

Биология пәні бойынша 2020-2021 оқу жылындағы білім сапасының көрсеткіші 2021-2022 оқу жылындағы білім сапасы +1%-ға көтерілуінің себебі келген оқушылардың ішінен екпінді оқитындардың санына байланысты болып отырса, 2022-2023 оқу жылының +3%-ға көтерілуінің себебі оқушының келуіне байланысты болды.

Химия

Оқу жылдары	Оқушы саны	Білім сапасы	Үлгерім сапасы	Өсу динамикасы +,-
2020-2021	181	70,7%	100%
2021-2022	209	64,6 %	100%	-6,1%
2022-2023	234	60%	100%	-4,6%

Химия пәні бойынша білім сапасы 2020-2021 оқу жылындағы білім сапасына қарағанда 2021-2022 оқу жылындағы білім сапасы -6,1% төмендеді. Ал 2022-2023 оқу жылының -4,6%-ға төмен түсу себебі оқушылар санының артуына байланысты.

География

Оқу жылдары	Оқушы саны	Білім сапасы	Үлгерім сапасы	Өсу динамикасы +,-
2020-2021	143	69,2 %	100%
2021-2022	165	63%	100%	-6,2%
2022-2023	234	72,6%	100%	+5%

География пәні бойынша білім сапасы 2020-2021 оқу жылындағы білім сапасына қарағанда 2021-2022 оқу жылындағы білім сапасы 6,2% төмен. Ал 2022-2023 оқу жылын салыстырғанда +5 пайызға артқан.

Қазақ тілі

Оқу жылдары	Оқушы саны	Білім сапасы	Үлгерім сапасы	Өсу динамикасы +,-
2020-2021	304	70,3%	100%
2021-2022	333	62,1%	100%	-8,1%
2022-2023	361	68,1%	100%	+6%

Қазақ тілінен 2021-2022 оқу жылындағы білім сапасы 2020-2021 оқу жылындағы білім сапасымен салыстырғанда -8,1% кеміді, себебі оқушылар санының өзгеруіне байланысты болып отыр. 2022-2023 оқу жылындағы оқушылар санының өсуіне байланысты +6%-ға көтерілгенін көрсетіп отыр.

Қазақ әдебиеті

Оқу жылдары	Оқушы саны	Білім сапасы	Үлгерім сапасы	Өсу динамикасы +,-
2020-2021	304	70%	100%
2021-2022	333	62,1%	100%	-8,1%
2022-2023	361	70%	100%	+8,1%

Қазақ әдебиетінен 2021-2022 оқу жылындағы білім сапасы 2020-2021 оқу жылындағы білім сапасымен салыстырғанда -8,1% кему, себебі оқушылар санының өзгеруіне байланысты болып отыр. 2022-2023 оқу жылындағы оқушылар санының өсуіне байланысты +8,1%-ға көтерілгенін көрсетіп отыр.

Орыс тілі мен әдебиеті

Оқу жылдары	Оқушы саны	Білім сапасы	Үлгерім сапасы	Өсу динамикасы +,-
2020-2021	304	71,7%	100%
2021-2022	333	70,5%	100%	-1,2 %
2022-2023	361	65,3%	100%	-5,2%

Орыс тілі мен әдебиетінен 2021-2022 оқу жылындағы білім сапасы 2020-2021 оқу жылындағы білім сапасымен салыстырғанда -1,2% кеміді, себебі оқушылар санының өзгеруіне байланысты болып отыр. 2022-2023 оқу жылында білім сапасы -5,2%-ға төмендеді.

Ағылшын тілі

Оқу жылдары	Оқушы саны	Білім сапасы	Үлгерім сапасы	Өсу динамикасы +,-
2020-2021	304	71,3	100%
2021-2022	333	69,4	100%	-1,9%
2022-2023	361	62,3	100%	-7,1%

Ағылшын тілі 2021-2022 оқу жылындағы білім сапасы 2020-2021 оқу жылындағы білім сапасымен салыстырғанда -1,9% төмендеу себебі оқушылар санының өзгеруіне байланысты болып отыр. 2022-2023 оқу жылында -7,1кему динамикасын көрсетіп отыр.

Қазақстан тарихы

Оқу жылдары	Оқушы саны	Білім сапасы	Үлгерім сапасы	Өсу динамикасы +,-
2020-2021	304	71,8	100%
2021-2022	333	73	100%	+2,8%
2022-2023	361	78,3	100%	+5%

Қазақстан тарихы 2021-2022 оқу жылындағы білім сапасы 2020-2021 оқу жылындағы білім сапасымен салыстырғанда +2% өсу бар, себебі оқушылар санының өзгеруіне байланысты болып отыр. 2022-2023 оқу жылында +5 өсу динамикасын көрсетіп тұр.

Дүние жүзі тарихы

Оқу жылдары	Оқушы саны	Білім сапасы	Үлгерім сапасы	Өсу динамикасы +,-
2020-2021	304	72	100%	-
2021-2022	333	75,3	100%	+3,3%
2022-2023	361	78	100%	+3,3

Дүниежүзі тарихы 2021-2022 оқу жылындағы білім сапасы 2020-2021 оқу жылындағы білім сапасымен салыстырғанда +3,3% көтерілген, 2022-2023 оқу жылында +3,3 өсу динамикасын көрсетіп тұр.

№	Пәндер	2020-2021	2021-2022	2022-2023
1	Математика	62,6	60,1	63,7
2	Жаратылыстану	73,1	60,1	74
3	Алгебра және анализ бастамалары	67,9	60,1	57,9
4	Геометрия	73	66,5	60
5	Информатика	74,6	62,15	77,8
6	Физика	67	63,4	60,2
7	Биология	69	70	73
8	Химия	70,7	64,6	60
9	География	69,7	63	72,6
10	Қазақтілі	70,3	62,1	68,1
11	Қазақ әдебиеті	70	62,1	70
12	Орыс тілі мен әдебиеті	71,7	70,5	65,5
13	Ағылшын	71,3	69,4	62,3
14	Қазақстан тарихы	71,8	73	78,3
15	Дүниежүзі тарихы	72	75,3	78
Жалпы		69	64,9	61,8

Жоғарыда көрсетілген 5-11 сыныптарда бағаланатын пәндердің салыстырмалы көрсеткіштерінде болған өзгерістердің себептері анықталды. Біріншіден сыныптардағы оқушы санын өзгеруі, екіншіден жақсы оқитын оқушылардың кетіп, олардың орнына орташа оқитын оқушылардың келуінде. 2020-2021 оқу жылындағы білім сапасына қарағанда 2021-2022 оқу жылындағы білім сапасы -5,9% кеміген. 2022-2023 оқу жылында -3,1% кему динамикасы анықталды.

SWOD талдау:

Мықты	Әлсіз
Күшті жақтары: Білім сапасының соңғы үш жылда өсуі; Білім сапасын көтеру мақсатында пән мұғалімдерінің стратегиялық жұмыс жоспарының болуы; Топта көшбасшы оқушылардың басқаруы; Озық тәжірибелер базасының (сабақ үлгісі, белсенді оқыту әдістерін пайдалану) қалыптасуы; Оқытудағы критериалды бағалаудың маңыздылығы; Оқушылар өзара бағалауға, өзін-өзі бағалау мен топтық жұмысты бағалай білуге үйренуі; 2-9 сынып білім алушыларының білім сапасын шынайы көрсеткіштерін анықтаушы құрал ретінде мектептің дербес тәуелсіз бақылау жүйесінің қалыптасуы (гимназиялық бақылау сынамасы); Оқушылардың білім сапасын арттыруда «Lesson study» тәсілі арқылы өткізілетін зерттеу сабақтарының ұйымдастырылуы; Білім сапасы төмен сыныптардың ата-аналарымен педагогикалық консилиумдар ұйымдастыру; Коммуникативті қарым-қатынас тәсілдерін, оның ішінде тілдік дағдыларды пайдалану; Бастауыш және жоғары сатыда барлық сыныптардың жеткілікті және оңтайлы деңгейдегі білім сапасын көрсетуі;	Әлсіз жақтары: Оқушылар сабақта бір-бірімен ашық диалог орнатуда өз ойын еркін жеткізе алмауы; Білім алушылар оқу үдерісінің сабақтан тыс уақыттағы кезеңдерін еркін және жан –жақты дамуы үшін барынша тиімді пайдалана алмауы; Өткен оқу жылымен салыстырғанда математика пәнінен білім сапасының -3%-ға, биология пәнінен -4%-ға,география пәнінен-4%-ға, жаратылыстану пәнінен -3%-ға,дүниежүзі тарихы пәнінен -5%-ға төмендеуі; 3 «ж», 4 «е»,5 «ж», 6 «д», 8 «д», 10 «в» сыныптарындағы білім сапасы көрсеткішінің төмендігі; Мектеп іс –шараларындағы ата –аналар белсенділігінің төмендігі; Отбасылық құндылықтардың оқу үдерісіндегі жетекшілік рөлінің төмендігі; Оқушылар тақырып туралы ақпаратты аз білуі (білімнің аздығы); Ізденімпаздық қабілетінің төмен болуы; Өткен білімді жаңа біліммен ұштастыра алмауы; Озат тәжірибе тарату механизмдерінің әлсіздігі; Оқушылардың коммуникативтік дағдыларының төмендігі; Өзін-өзі сынау және бағалау, кері байланыс беру дағдыларының жетіспеушілігі; Оқушылар өзін-өзі реттеуі және өзіндік мақсат қоя білмеуі.
Мүмкіндік	Қатер
Мұғалімдер жұмыстарын рейтингілік бағалау арқылы оқу мен оқытудағы ынталандыру жұмыстары жанданады, жетістіктер жинақталады; Оқу процесінің сәтті және сәтсіз жақтарына тәуелсіз сараптама жүргізіледі; Ата-аналар тәуелсіз сарапшы ретінде оқу-тәрбие процесін бақылайды; Қабілетті балаларды оқытудағы мұғалім іс –әрекетінің маңыздылығын арттыру; Рефлексивті есеп жазбаларын жазудағы мұғалімдер кәсіби деңгейінің артуы;	Үлгерімі төмен білім алушылардың ізденістерінің аздығы ( көшіру немесе сырттан көмек күтуі), жауапкершіліктің төмендігі; Оқушылардың білім алуға немқұрайлы қарауы, жалқаулық танытуы, өздігінен білім алуға қалыптаспағандығы; Интернет арқылы берілетін жағымсыз ақпараттан оқушыларға келетін қауіптің болуы; Жаңартылған білім беру мазмұынына көшкенімен,оқушылардың бұрынғы дағдыдан шыға алмауы.

3) білім алушылардың субъективті жаңа білімді меңгеруі мен таным мәселелерін шешуге, ұлттық дәстүрлерді, мәдениетті зерделеуге және жалпыадамзаттық құндылықтарды сіңіруге бағытталған тәрбие жұмысын іске асыру:

5) білім алушылардың жеке мүдделері мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейінді оқытуды іске асыру (оқытудың тереңдетілген және стандартты деңгейлері):

2020 -2021 оқу жылы:

10-11 сыныпқа арналған жұмыстық оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылы 5 мамырдағы №182 бұйрығымен бекітілген «Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты», Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 4 қыркүйектегі №441 бұйрығымен бекітілген «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары», Қазақстан Республикалық Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 15 мамырдағы №205 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу жоспарлары, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 21 сәуірдегі №154 бұйрығымен бекітілген «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндер, таңдау курстары мен факультативтер бойынша үлгілік оқу бағдарламалары негізінде жасалды.

Жалпы орта білім беру жаратылыстану-математика бағыттары бойынша бейінді оқыту негізінде жүзеге асырылды.

Сын	Бағыт	Оқушы саны
Сын	Бағыт	Жалпы саны	Қыз
11	Жаратылыстану-математикалық бағыты (хим/биол)	20	15
10	Жаратылыстану-математикалық бағыты (хим-биол)	18	7
Барлығы		38	22
Жалпы		38	22

Жаратылыстану-математикалық бағытындағы 10 сыныбы химия-биология бағытын таңдап, білім алушыларға тереңдетілген деңгейде химия пәні мен биология пәніне 4 сағаттан, стандарттық деңгейден «Графика және жобалау» пәнінен 2 сағат берілді.

Дамыту сипаттағы жеке және топтық сабақтар: «Химия және экология» 1 сағат, «Абайтану» 1 сағат, «Ғарышкерлік негіздері» 1 сағат, «Туризм және рекреациялық география» 1 сағат, «Физика және Қазақстан энергетикасы» , «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» таңдау пәндеріне 1 сағаттан берілді.

Жаратылыстану-математикалық бағытындағы 11 сыныбы химия-биология бағытына таңдап, тереңдетілген деңгейде химия мен биология пәндерінен 4 сағаттан, стандарттық деңгейден «Графика және жобалау» тақырыбында 2 сағат берілген.

Дамыту сипаттағы жеке және топтық сабақтар: «Күрделігі жоғары химия есептерін шығару», «Абайтану», «Туризм және рекреациялық география», «Физикадан эксперименттік есептер шығару», «Радиациядан қорғану», «Ауылшаруашылығындағы биология» таңдау пәндеріне 1 сағаттан берілді.

2020-2021 оқу жылында мектеп бітіруші 20 балаға жоғарыдағыдай негізгі және таңдау пәндерінен сағаттар беріліп, дайындық жұмыстары жүргізілді, нәтижесінде:

Жалпы 20 оқушының ҰБТ-ге 20 қатысты. Негізгі және таңдау пәндерінен тапсырғаны - 14, шығармашылық тапсырған - 4. ҰБТ-ге қатысу үлесі – 94,7%. Мектеп бітрушілердің орта баллы – 87,8- ні көрсетті. «Алтын белгі» саны -1, «Үздік аттестат» саны - 2. Шекті деңгейден өтпегендер - 0, 100-ден жоғары жинағаны -4. Өткен оқу жылынан 4,6 орта баллға жоғары көрсеткіш көрсетті. ЖОО-на түскені - 18, грант иегері - 17. Колледжге - 1. Жұмыспен қамтылғаны-1.

2021 -2022 оқу жылы:

2022-2023 оқу жылы:

10-11 сыныптарға арналған жұмыстық оқу жоспары Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығының 4-қосымшасы, «Қазақстан Республикасы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» /ҚР БҒМ 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығы/, «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндер, таңдау курстары мен факультативтер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы /ҚР БҒМ 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығы/, «2022-2023 оқу жылында Қазақстан Ресбуликасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты негізінде жасалды.

Мектептің жоғарғы сатысында мектеп бітіруші түлектер таңдауына, бағытына қарай қоғамдық-гуманитарлық бағыт, жаратылыстану химия- биология, физика-математика бағытында білім алуда.

Сын	Бағыт	Оқушы саны
Сын	Бағыт	Жалпы саны	Қ
11	Жаратылыстану-математикалық бағыты	23	17
10 А»	Жаратылыстану-математикалық бағыты	16	9
10 «Ә»	Қоғамдық-гуманитарлық бағыты	13	7
Барлығы		52	33

Білім алушылардың қоғамдық- гуманитарлық бағытты таңдап отырған 10 «Ә» сыныптарына «Қазақ әдебиетіне» 3сағат, «Дүние жүзі тарихы» 2сағат, білім алушылардың жаһандық, экологиялық мәселелерге көзқарасын қалыптастыру мақсатында «Жаһандық құзіреттілік»- 1 сағат, элективті курсынан «Абайтану», «Эссе жазудың теориясы мен әдістемесі», «Чтение как познание мира», «Тіл білімінің негіздері» 1 сағаттан берілді.

Білім алушылардың жаратылыстану-математика бағытын таңдап отырған 10 «А»сыныптарына вариативтік компонентінен жаһандық, экологиялық мәселелерге көзқарасын қалыптастыру мақсатында «Жаһандық құзіреттілік» 1сағат, элективті курсына «Эссе жазудың теориясы мен әдістемесі»1 сағат берілді.

Жаратылыстану-математика бағытындағы 11-сынып білімгерлерге жаһандық, экологиялық мәселелерге көзқарасын қалыптастыру мақсатында «Жаһандық құзіреттілік» элективті курсына 1 сағат, «Эссе жазудың теориясы мен әдістемесі» 1 сағат берілді.

2022-2023 оқу жылы /ІІ жартыжылдық/:

10, 11-сыныптарға арналған жұмыстық оқу жоспары «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 08 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығының 38, 39,41-қосымшасы негізінде жасалды.

«Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім деңгейлерінің таңдау курстарының үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі №399 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 21 қарашадағы №467 бұйрығы (ҚР БҒМ 2013 жылғы 03 сәуірдегі №115 бұйрығы), Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының «2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты негізінде жасалды.

10-сыныптардың вариативті компонентінің сағаттары төмендегідей бөлінді:

Жаһандық азаматтық құзыреттіліктеріне ие бәсекеге қабілетті тұлғаны, жергілікті және жаһандық проблемалардың өзара байланыстылығы мен өзара тәуелділігін түсінуді, мәдениетаралық өзара іс-қимыл мәселелерін, әртүрлі көзқарастар мен дүниетанымдарды сыни талдау мен бағалауды, бірегей білім мен идеяларды құру дағдыларын қалыптастыру мақсатында «Жаһандық құзіреттілік» курсына 10-сыныптарға 1 сағат берілді.

Қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша:

Физика 10 «Ә» сыныпқа 2сағат;

Химия 10 «Ә» сыныпқа 2сағат;

Биология 10 «Ә» сыныпқа 2сағат;

Жаратылыстану-математика бағыт бойынша:

Элективті курстар:

10 «А» сынып «Химия пәніен сан есептерін шығару» 1 сағат

11-сыныптардың вариативті компонентінің сағаттары төмендегідей бөлінді:

Жаһандық азаматтық құзыреттіліктеріне ие бәсекеге қабілетті тұлғаны, жергілікті және жаһандық проблемалардың өзара байланыстылығы мен өзара тәуелділігін түсінуді, мәдениетаралық өзара іс-қимыл мәселелерін, әртүрлікөзқарастар мен дүниетанымдарды сыни талдау мен бағалауды, бірегей білім мен идеяларды құру дағдыларын қалыптастыру мақсатында «Жаһандық құзіреттілік» курсына 1 сағат берілді.

Элективті курстар:

«Химиялық есептер шығарудың тиімді әдістері»

6) білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, оқу процесін ұйымдастыру:

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 27 мамырдағы №223 бұйрығымен бекітілген «Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру ұйымдарына денсаулығына байланысты ұзақ уақыт бойы бара алмайтын балаларды үйде жеке тегін оқытуды ұйымдастыру үшін құжаттар қабылдау» мемлекеттік көрсетілетін қызмет қағидасы, Қазақстан Республикасы «Білім туралы» Заңының 8-бабы 5-тармағы, Қазақстан Республикасы Білім жән ғылым министрінің «Арнайы білім беру саласындағы жергілікті атқарушы органдар көрсететін қызметтер стандартын бекіту туралы» 2015 жылғы 8 сәуірдегі №174 бұйрығы және Байзақ ауданы әкімдігінің білім бөлімінің 2020 жылғы 25 тамыздағы №249/3 бұйрығына сәйкес ата-аналар ұсынған дәрігерлік бақылау комиссиясының тиісті анықтамалары мен психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссия ұсынымдарын басшылыққа ала отырып, ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылар үшін оқу процесі ұйымдастырылды.

Үйде оқытылатын оқушылардың ата-аналарының мектеп директорының атына жазған өтініштері (еркін нысанда) мен емдеу мекемесінің ДКҚ медициналық қорытындылары жинақталып, оқушылардың тізімдері жасалынып, бекітілді.

2020-2021 оқу жылында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 4 қыркүйектегі №441 бұйрығы . Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін үйде оқитын білім алушыларға арналған бастауыш білім берудің (жаңартылған мазмұнның) үлгілік оқу жоспары 49-қосымшасымен 2 оқушы қамтылды, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 4 қыркүйектегі №441 бұйрығы. Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін үйде оқитын білім алушыларға арналған негізгі орта білім берудің (жағартылған мазмұнның) оқу жоспары 51-қосымшасымен 1 оқушы қамтылды, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 18 тамыздағы № 422 бұйрығымен бекітілген оқыту қазақ тілінде жүргізілетін үйде жеке тегін оқытатын орташа ақыл – ой кемістігі бар оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары негізге 1оқушы қамтылды.

2020-2021 оқу жылында үйде оқытылатын оқушылардың ПМПК қорытындысы бойынша оқу бағдарламасымен оқыту кестесі

№	Оқушының аты-жөні	Сыныбы	Оқу бағдарлама-лары	Сағат саны	ПМПК қорытындысы
1	Нурлибеков Қазыбек	2 «б»	Жалпы білім бағдарламасы Жаңартылған мазмұны	13	№ 0-23202.09.2020
2	Султанали Акбарабону	5 «б»		15	№ 0-101.21.05.2020



3	Амангелдиев Нұргелді	8 «ә»		18	№
4	Абзел Анаркүл	10		19	№

1. Нурлибеков Қазыбек 2 «б» сыныбының оқушысы Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының «Жамбыл облыстық ведомствоаралық психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациясы» коммуналдық мекемесінің 02.09.2020 жылғы №0-232 қорытындысына сәйкес, Қорытынды: ВПР МВС. Подковообразная почка. Двухсторонний гидронефроз. Состояние после операции. ХБП 2 степени.

Интеллектуальная норма.

Мектеп директорының атына жазған өтініші негізінде үйде оқытылады. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 4 қыркүйектегі №441 бұйрығы . Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін үйде оқитын білім алушыларға арналған бастауыш білім берудің (жаңартылған мазмұнның) үлгілік оқу жоспары 49-қосымшасы негізінде жалпы білім беру бағдарламасымен үйде оқитын оқушыларға арналған бастауыш білім берудің жұмыстық оқу жоспары жасалынды.

№	Оқу пәндері	Апталық сағат саны
І Тіл және әдебиет		8
1	Қазақ тілі	2
2	Әдебиеттік оқу	2
3	Орыс тілі	2
4	Шетел тілі	2
ІІ Математика және информатика		3
5	Математика	3
ІІІ Жаратылыстану		1
6	Жаратылыстану	1
ІУ	Адам және қоғам	1
7	Дүниетану	1
Оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі		13

2. Султанали Акбарабону 5 «б» сыныбының оқушысы Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының «Жамбыл облыстық ведомствоаралық психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациясы» коммуналдық мекемесінің 21.05.2020 жылғы №0-101 қорытындысына сәйкес. Қорытынды: Врожденный порок сердца. Тетрада Фалло.Состояние после радикальной коррекции Тетрада Фалло. Интеллектуальная норма.

Мектеп директорының атына жазған өтініші негізінде үйде оқытылады. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 4 қыркүйектегі №441 бұйрығы . Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін үйде оқитын білім алушыларға арналған бастауыш білім берудің (жаңартылған мазмұнның) үлгілік оқу жоспары 49-қосымшасы негізінде жалпы білім беру бағдарламасымен үйде оқитын оқушыларға арналған негізгі білім берудің жұмыстық оқу жоспары жасалынды. негізгі білім берудің жұмыстық оқу жоспары жасалынды.

№	Оқу пәндері	Апталық сағат саны
І Тіл және әдебиет		8
1	Қазақ тілі	2
2	Қазақ әдебиеті	2
3	Орыс тілі	2
4	Шетел тілі	2
ІІ Математика және информатика		4
5	Математика	3
6	Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар	1
ІІІ Жаратылыстану		1
7	Жаратылыстану	1
ІУ	Адам және қоғам	2
8	Қазақстан тарихы	1
9	Дүниежүзі тарихы	1
Оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі		15

3. Амангелдиев Нұргелді 8 «ә» сыныбының оқушысы Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының «Жамбыл облыстық ведомствоаралық психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациясы» коммуналдық мекемесінің 07.08.2020 жылғы № 0-145 қорытындысына сәйкес, Бронхиальная астма, смешанная форма, персистирующее течение, средне-тяжелый степени. ДН ІІ степени. Ата-анасының мектеп директорының атына жазған өтініші негізінде үйде оқытылады. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 4 қыркүйектегі №441 бұйрығы. Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін үйде оқитын білім алушыларға арналған негізгі орта білім берудің (жағартылған мазмұнның) оқу жоспары 51-қосымшасымен негізінде жалпы білім беру бағдарламасымен үйде оқитын оқушыларға арналған негізгі білім берудің жұмыстық оқу жоспары жасалынды. негізгі білім берудің жұмыстық оқу жоспары жасалынды.

№	Оқу пәндері	Апталық сағат саны
І Тіл және әдебиет		8
1	Қазақ тілі	2
2	Қазақ әдебиеті	2
3	Орыс тілі	2
4	Шетел тілі	2
ІІ Математика және информатика		4
5	Алгебра	2
6	Геометрия	1
7	Информатика	1
ІІІ Жаратылыстану		4
8	Физика	1
9	Химия	1
10	Биология	1
11	География	1
ІУ	Адам және қоғам	2
12	Қазақстан тарихы	1
13	Дүниежүзі тарихы	1
Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі		18

4. Абзел Анаркүл 10- сыныбының оқушысы Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының «Жамбыл облыстық ведомствоаралық психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациясы» коммуналдық мекемесінің 07.08.2020 жылғы № 0-136 қорытындысына сәйкес, Внутренняя ассимитричная гидроцефалия. Левосторонний гемипарез с умеренно-выраженными двигательными нарушениями. Хронический вирусный гепатит «С». Нарушение школьных навыков. Ата-анасының мектеп директорының атына жазған өтініші негізінде үйде оқытылады. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 18 тамыздағы № 422 бұйрығымен бекітілген оқыту қазақ тілінде жүргізілетін үйде жеке тегін оқытатын орташа ақыл – ой кемістігі бар оқушыларға арналған Жалпы білім берудің үлгілік оқу жоспары негізге алынды.

№	Оқу пәндері	Апталық сағат саны
І Тіл және әдебиет		7
1	Қазақ тілі	1
2	Қазақ әдебиеті	2
3	Орыс тілі	2
4	Шет тілі	2
ІІ Математика және информатика		9
5	Алгебра	3
6	Геометрия	1
7	Информатика	1
8	Физика	2
9	Химия	2
ІІІ	Адам және қоғам	3
10	Қазақстан тарихы	2
11	Дүниежүзі тарихы	1
Оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі		19

2021-2022 оқу жылы

2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасы Оқу -ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы № 365 бұйрығына 53-қосымша .Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 8 қарашадағы
№ 500 бұйрығына 53- қосымшасымен 4 оқушы қамтылды. Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы
№365бұйрығына55қосымшаҚазақстанРеспубликасыБілімжәнеғылымминистрінің2021жылғы 8қарашадағы
№ 500 бұйрығына 55- қосымшасымен 1 оқушы қамтылды

№	Оқушының аты-жөні	Сыныбы	Оқу бағдарлама-лары	Сағат саны	ПМПК қорытындысы
1	Нурлибеков Қазыбек	4 «а»	Жалпы білім бағдарламасы	13	№ 0-23202.09.2022
2	Султанали Акбарабону	7«б»		15	№ 0-101.21.05.2022



3	Боралдай Айзере	1 «б»		8	№0-58202.09.2022
4	Ерланқызы Інжу	2 «ә»		14	№0-46502.09.2022
5	Мырзабай Омар	2 «б»		8	№ 0-601.21.05.2022

1.Нурлибеков Қазыбек 4 «а» сыныбының оқушысы Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының «Жамбыл облыстық ведомствоаралық психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациясы» коммуналдық мекемесінің 02.09.2020 жылғы №0-232 қорытындысына сәйкес, Қорытынды: Зерде дамуы қалыпты. Мектеп директорының атына жазған өтініші негізінде үйде оқытылады. Қазақстан Республикасы Оқу -ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы № 365 бұйрығына 53-қосымша .Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 8 қарашадағы
№ 500 бұйрығына 53- қосымшасы.Жалпы білім берудің үлгілік оқу жоспары негізге алынды.

Білім салалары және оқу пәндері		Сынып
Білім салалары және оқу пәндері		4 сынып
Инварианттық компонент
І	Тіл және әдебиет	8
1	Қазақ тілі	2
2	Әдебиеттік оқу	2
3	Орыс тілі (Я2)	2
4	Ағылшын тілі	2
ІІ	Математика	4
5	Математика	3
6	Цифрлық сауаттылық	1
ІІІ	Жаратылыстану	1
7	Жаратылыстану	1
ІҮ	Адам және қоғам	1
8	Дүниетану	1
	Инварианттық оқу жүктемесі	14
Ең жоғарғы оқу жүктемесі		14

2. Султанали Акбарабону 7 «б» сыныбының оқушысы Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының «Жамбыл облыстық ведомствоаралық психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациясы» коммуналдық мекемесінің 21.05.2020 жылғы №0-101 қорытындысына сәйкес. Қорытынды: Зерде дамуы қалыпты. Мектеп директорының атына жазған өтініші негізінде үйде оқытылады. Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы
№365бұйрығына55қосымшаҚазақстанРеспубликасыБілімжәнеғылымминистрінің2021жылғы8қарашадағы № 500 бұйрығына 55- қосымшасы. Жалпы білім берудің үлгілік оқу жоспары негізге алынды.

Білім салалары және оқу пәндері		Сынып
Білім салалары және оқу пәндері		7 сынып
Инварианттық компонент
І	Тіл және әдебиет	8
1	Қазақ тілі	2
2	Әдебиеттік оқу	2
3	Орыс тілі (Я2)	2
4	Ағылшын тілі	2
ІІ	Математика және информатика	4
5	Алгебра	2
6	Геометрия	1
7	Информатика	1
ІІІ	Жаратылыстану	4
8	Физика	1
9	Химия	1
10	Биология	1
11	География	1
ІҮ	Адам және қоғам	2
12	Қазақстан тарихы	1
13	Дүниежүзі тарихы	1
	Инварианттық оқу жүктемесі	18
Ең жоғарғы оқу жүктемесі		18

3. Боралдай Айзере 1 «б» сыныбының оқушысы Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының «Жамбыл облыстық ведомствоаралық психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациясы» коммуналдық мекемесінің 21.05.2020 жылғы №0-101 қорытындысына сәйкес. Қорытынды: Тірек-қозғалыс аппаратының бұзылуы: өздігінен жүріп-тұра алмайды. Психикалық дамуының тежелуі. Сөйлеу тілінің дамымауының І деңгейі. 2 Мүгедектік анықтамасы 26.10.2017 ж. Мектеп директорының атына жазған өтініші негізінде үйде оқытылады. Қазақстан Республикасы Оқу -ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы № 365 бұйрығына 53-қосымша .Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына 53- қосымшасы Жалпы білім бағдарламасымен үйде оқытудың үлгілік оқу жоспары негізге алынды.

Білім салалары және оқу пәндері		Сынып	Жылдық
Білім салалары және оқу пәндері		1 сынып	Жылдық
Инварианттық компонент
	Тіл және әдебиет	3	105
1	Әліппе	3	105
	Математика	2	70
2	Математика	2	70
	Жаратылыстану	0.5	35
3	Айналадағы әлем	0.5	35
	Технология	0,5	35
4	Қол еңбегі	0,5	35
	Инварианттық оқу жүктемесі	6	210
	Түзету компоненті
5	Жеке дамыту сабақтары	2	70
	Ең жоғарғы оқу жүктемесі	8	280

4. Ерланқызы Інжу 2 «ә» сыныбының оқушысы Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының «Жамбыл облыстық ведомствоаралық психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациясы» коммуналдық мекемесінің 21.05.2020 жылғы №0-101 қорытындысына сәйкес. Қорытынды: Оқу мен жазудың бұзылуы.2 Мүгедектік анықтамасы 18.08.2022ж Мектеп директорының атына жазған өтініші негізінде үйде оқытылады. Қазақстан Республикасы Оқу -ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы № 365 бұйрығына 53-қосымша .Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына 53- қосымшасы Жалпы білім бағдарламасымен үйде оқытудың үлгілік оқу жоспары негізге алынды.

Білім салалары және оқу пәндері		Сынып	Жылдық
Білім салалары және оқу пәндері		2 сынып	Жылдық
Инварианттық компонент
І	Тіл және әдебиет	8	288
1	Қазақ тілі	2	72
2	Әдебиеттік оқу	2	72
3	Орыс тілі (Я2)	2	72
4	Ағылшын тілі	2	72
ІІ	Математика	4	144
5	Математика	3	108
6	Цифрлық сауаттылық	1	36
ІІІ	Жаратылыстану	1	36
7	Жаратылыстану	1	36
ІҮ	Адам және қоғам	1	36
8	Дүниетану	1	36
	Инварианттық оқу жүктемесі	14	504
Ең жоғарғы оқу жүктемесі		14	504

5. Мырзабай Омар 2 «б» оқушысы Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының «Жамбыл облыстық ведомствоаралық психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациясы» коммуналдық мекемесінің 21.05.2020 жылғы №0-101 қорытындысына сәйкес. Қорытынды: Зиятының жеңіл бұзылуы.2 Мүгедектік анықтамасы 02.12.2022ж. Мектеп директорының атына жазған өтініші негізінде үйде оқытылады. Қазақстан Республикасы Оқу -ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы № 365 бұйрығына 53-қосымша .Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына 53- қосымшасы. Жалпы білім бағдарламасымен үйде оқытудың үлгілік оқу жоспары негізге алынды.

Білім салалары және оқу пәндері		Сынып	Жылдық
Білім салалары және оқу пәндері		2 сынып	Жылдық
Инварианттық компонент
	Тіл және әдебиет	3	108
1	Қазақ тілі	2	72
2	Оқу және тіл дамыту	1	72
	Математика	2	72
3	Математика	2	72
	Жаратылыстану	0,5	18
4	Айналадағы әлем	0,5	18
	Технология	0,5	18
5	Қол еңбегі	0,5	18
	Инварианттық оқу жүктемесі	6	216
	Түзету компоненті
6	Жеке дамыту сабақтары	2	72
Ең жоғарғы оқу жүктемесі		8	288

10) білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемінің сәйкестігі және сақталуы:

Үлгілі орта мектебінің 2020-2021 оқу жылындағы бастауыш сыныптарына арналған жұмыстық оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 4 қыркүйектегі №441 бұйрығымен бекітілген. Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары негізінде жасалды.

Сыныбы	Оқыту тілі	ҮОЖ инвариант ты оқу жүктемесі	ЖОЖ инвариантты оқу жүктемесі	ҮОЖ вариативтік оқу жүктемесі	ЖОЖ вариативтік оқу жүктемесі	ҮОЖ оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі	ЖОЖ оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі
1	қазақ	22	22	2	2	24	24
2	қазақ	23	23	2	2	25	25
3	қазақ	26	26	3	3	29	29
4	қазақ	26	26	3	3	29	29

5-9 сыныптарға арналған жұмыстық оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 4 қыркүйектегі №441 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары негізінде жасалды.

Сыныбы	Оқыту тілі	ҮОЖ инвариантты оқу жүктемесі	ЖОЖ инвариантты оқу жүктемесі	ҮОЖ вариативтік оқу жүктемесі	ЖОЖ вариативтік оқу жүктемесі	ҮОЖ оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі	ЖОЖ оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі
5	қазақ	29	29	3	3	32	32
6	қазақ	29	29	4	4	33	33
7	қазақ	32	32	2	2	34	34
8	қазақ	33	33	3	3	36	36
9	қазақ	34	34	4	4	38	38

10-11 сыныптарға арналған жұмыстық оқу жоспары «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгеріс пен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 15 мамырдағы №205 бұйрығының 1,2- қосымшалары негізінде жасалды.

Мектепте Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген «Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты» 4-қосымшасының 48-тармағына сәйкес жалпы орта білім беру деңгейіндегі сынып оқушыларының апталық оқу жүктемесінің ең жоғарғы көлемі 39 сағаттан аспайды. Мектепте 10-11 сынып оқушыларының инвариантты және вариативтік компоненттерден тұратын оқу жүктемесінің жалпы көлемі, сондай-ақ сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрығының 30-қосымшасына (қазақ тілінде), 32-қосымшасына (орыс тілінде) және Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығының 99, 100-қосымшасына (қазақ тілінде), 101-қосымшасына (орыс тілінде) сәйкес жаңартылған мазмұнның жұмыстық оқу жоспарында белгіленген.

Сыныптар	Оқыту тілі	*ҮОЖ инвариантты оқу жүктеме сі	*ҮОЖ вариативті оқу жүктемесі	*ҮОЖ жоғары шекті көлемі	Негізгі сабақ кестесіне енгізілген сағат саны
Сыныптар	Оқыту тілі	*ҮОЖ инвариантты оқу жүктеме сі	*ҮОЖ вариативті оқу жүктемесі	*ҮОЖ жоғары шекті көлемі	*ЖОЖ инвариантты оқу жүктемесі	*ЖОЖ вариативті оқу жүктемесі	Нег сабақ кестесіне енгізілген сағаттың жоғарғы шекті көлемі
10	Қазақ ЖМБ	33	6	39	33	6	39
11	Қазақ ЖМБ	33	6	39	33	6	39

Мұндағы *ҮОЖ – үлгілік оқу жоспары. *ЖОЖ – жұмыстық оқу жоспары

Үлгілі орта мектебінің 2021-2022 оқу жылындағы бастауыш сыныптарына арналған жұмыстық оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарының 1-қосымша негізінде жасалды.

Сыныбы	Оқыту тілі	ҮОЖ инвариантты оқу жүктемесі	ЖОЖ инвариантты оқу жүктемесі	ҮОЖ вариативтік оқу жүктемесі	ЖОЖ вариативтік оқу жүктемесі	ҮОЖ оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі	ЖОЖ оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі
1	қазақ	22,5	22,5	-	-	22,5	22,5
2	қазақ	23	23	1	1	24	24
3	қазақ	26	26	-	-	27	27
4	қазақ	26	26	-	-	27	27

Есекрту: 2-сыныптарда «Цифрлық сауаттылық» пәні 2022-2023 оқу жылынан бастап енгізіледі.

5-10 сыныптарға арналған жұмыстық оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрығымен бекітілген негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарының 6, 30,31-қосымшалары негізінде жасалды.

Сыныбы	Оқыту тілі	ҮОЖ инвариантты оқу жүктемесі	ЖОЖ инвариантты оқу жүктемесі	ҮОЖ вариативтік оқу жүктемесі	ЖОЖ вариативтік оқу жүктемесі	ҮОЖ оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі	ЖОЖ оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі
5	қазақ	29	29	2	2	31	31
6	қазақ	29	29	2	2	31	31
7	қазақ	32	32	2	2	34	34
8	қазақ	33	33	2	2	35	35
9	қазақ	34	34	2	2	36	36
10 ҚГ	қазақ	29	29	8	8	37	37
10ЖМ	қазақ	33	33	4	4	37	37
10ЖМ	қазақ	33	33	4	4	37	37

11-сыныптарға арналған жұмыстық оқу жоспары «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің жұмыстық оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 26 наурыздағы №125 бұйрығымен бекітілген жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарының 21, 22- қосымшалары негізінде жасалды.

Сыныбы	Оқыту тілі	ҮОЖ инвариантты оқу жүктемесі	ЖОЖ инвариантты оқу жүктемесі	ҮОЖ вариативтік оқу жүктемесі	ЖОЖ вариативтік оқу жүктемесі	ҮОЖ оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі	ЖОЖ оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі
10 ЖМ	қазақ	28	28	7	7	35	35
11 ЖМ	қазақ	28	28	7	7	35	35

Үлгілі орта мектебінің 2022-2023 оқу жылындағы оқу жоспары Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 03 тамыздағы №348 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 23 қыркүйектегі №406 бұйрығымен бекітілген «Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты» 2-қосымшасының 28,29-тармағына сәйкес бастауыш сынып оқушыларының апталық оқу жүктемесінің ең жоғарғы көлемі 27 сағаттан аспайды. Мектепте білім алушылардың инвариантты және вариативтік компоненттерден тұратын оқу жүктемесінің жалпы көлемі, сондай-ақ сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесі Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 08 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығының 1-қосымшасына сәйкес жұмыстық оқу жоспарында белгіленген. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 29 желтоқсандағы №614 бұйрығының 92-тармағының негізінде №1 мектеп гимназиясында гимназия сыныптары болғандықтан, гимназия сыныптарына бөлінген гимназия компонентерінің 8 сағаты гимназия сыныптарына берілді.

Сыныптар	Оқыту тілі	*ҮОЖ инвариантты оқу жүктеме сі	*ҮОЖ вариативті оқу жүктемесі	*ҮОЖ жоғары шекті көлемі	Негізгі сабақ кестесіне енгізілген сағат саны
Сыныптар	Оқыту тілі	*ҮОЖ инвариантты оқу жүктеме сі	*ҮОЖ вариативті оқу жүктемесі	*ҮОЖ жоғары шекті көлемі	*ЖОЖ инвариантты оқу жүктемесі	*ЖОЖ вариативті оқу жүктемесі	Нег сабақ кестесіне енгізілген сағаттың жоғарғы шекті көлемі
1	қазақ	19	0,5	19,5	19	0,5	19,5
2	қазақ	23	1	24	23	1	24
3	қазақ	25	1	26	25	1	26
4	қазақ	25	1	26	25	1	26

Мұндағы *ҮОЖ – үлгілік оқу жоспары. *ЖОЖ – жұмыстық оқу жоспары

Мектепте Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 03 тамыздағы №348 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 23 қыркүйектегі №406 бұйрығымен бекітілген «Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты» 3-қосымшасының 40-41-тармағына сәйкес негізгі орта білім беру деңгейіндегі білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғарғы көлемі 5-сыныпта - 30,5 сағаттан, 6-сыныпта - 30,5 сағаттан, 7-сыныпта - 33,5 сағаттан, 8-сыныпта - 34,5 сағаттан, 9-сыныпта - 36 аспайды. Мектепте 5-9 сынып білім алушылардың инвариантты және вариативтік компоненттерден тұратын оқу жүктемесінің жалпы көлемі, сондай-ақ сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесі Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 08 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығының 6-қосымшасына сәйкес жұмыстық оқу жоспарында белгіленген.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 29 желтоқсандағы №614 бұйрығының 92-тармағының негізінде №1 мектеп гимназиясында гимназия сыныптары болғандықтан, гимназия сыныптарына бөлінген гимназия компонентерінің 8 сағаты гимназия сыныптарына берілді.

Сыныптар	Оқыту тілі	*ҮОЖ инвариантты оқу жүктеме сі	*ҮОЖ вариативті оқу жүктемесі	*ҮОЖ жоғары шекті көлемі	Негізгі сабақ кестесіне енгізілген сағат саны
Сыныптар	Оқыту тілі	*ҮОЖ инвариантты оқу жүктеме сі	*ҮОЖ вариативті оқу жүктемесі	*ҮОЖ жоғары шекті көлемі	*ЖОЖ инвариантты оқу жүктемесі	*ЖОЖ вариативті оқу жүктемесі	Нег сабақ кестесіне енгізілген сағаттың жоғарғы шекті көлемі
5	қазақ	28	0,5	28,5	28	0,5	28,5
6	қазақ	28	0,5	28,5	28	0,5	28,5
7	қазақ	31	0,5	31,5	31	0,5	31,5
8	қазақ	32	0,5	32,5	32	0,5	32,5
9	қазақ	33	1	34	33	1	34

Мұндағы *ҮОЖ – үлгілік оқу жоспары. *ЖОЖ – жұмыстық оқу жоспары

Сыныптар	Оқыту тілі	*ҮОЖ инвариантты оқу жүктеме сі	*ҮОЖ вариативті оқу жүктемесі	*ҮОЖ жоғары шекті көлемі	Негізгі сабақ кестесіне енгізілген сағат саны
Сыныптар	Оқыту тілі	*ҮОЖ инвариантты оқу жүктеме сі	*ҮОЖ вариативті оқу жүктемесі	*ҮОЖ жоғары шекті көлемі	*ЖОЖ инвариантты оқу жүктемесі	*ЖОЖ вариативті оқу жүктемесі	Нег сабақ кестесіне енгізілген сағаттың жоғарғы шекті көлемі
10 ә	ҚазақҚГБ	31	3	31	34	3	35
10а	Қазақ ЖМБ	32	3	32	35	3	35
11	Қазақ ЖМБ	32	3	35	32	3	35

Мұндағы *ҮОЖ – үлгілік оқу жоспары. *ЖОЖ – жұмыстық оқу жоспары

11) инвариантты және вариативті (арнайы білім беру ұйымы үшін түзету компоненті) компоненттерін құрайтын білім алушылардың оқу жүктемесінің жалпы көлемінің, сондай-ақ ҮОЖ белгілеген сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесінің сәйкестігі және сақталуы:

Мектептің жұмыстық оқу жоспарында оқушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғарғы көлемі сәйкес және сақталған, оны келесі сыныптардың оқу жүктемесінің апталық оқу жүктемесі белгілейді:

1 «А», 1 «Ә», 1 «Б», 1 «В», 1 «Г», 1 «Д», 1 «Е» сыныптарының оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 24 сағат, барлығы инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 22 сағат, апталық оқу жүктемесі 168 сағат белгіленді.

Инварианттық компонент есебінен «Тіл және әдебиет» бөлімі бойынша бірінші сыныптарда аптасына 10 сағаттан, апталық 70 сағат, жылдық 2310 сағат. Сауат ашу аптасына 6 сағаттан, аптасына 42 сағат, жылдық 1386 сағат. Орыс тілі аптасына 2 сағаттан, аптасына 14 сағат, жылдық 462 сағат. Ағылшын тілі аптасына 2 сағаттан, аптасына 14 сағат, жылдық 462 сағат.

«Математика және информатика» бөлімі аптасына 4 сағаттан, апталық 28 сағат, жылдық 924 сағат. Математика аптасына 4 сағаттан, апталық 28 сағат, жылдық 924 сағат.

«Жаратылыстану» бөлімі бірінші сыныптарда аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 231 сағат. «Адам және қоғам» бөлімі (Дүниетану, Өзін өзі тану) аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 462 сағат. Дүниетану аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 231 сағат. Өзін өзі тану аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 231 сағат.

«Технология және өнер» бөлімі (Музыка, көркем еңбек) аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 462 сағат. Музыка аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 231 сағат. Көркем еңбек аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 231 сағат.

«Дене шынықтыру» бөлімі аптасына 3 сағат, апталық 21 сағат, жылдық 693 сағат.

2 «А», 2 «Ә», 2 «Б», 2 «В» сыныптарының оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 25 сағат, оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 23 сағат және вариативтік компоненттің оқу жүктемесі 2 сағат, апталық оқу жүктемесі 175 сағат белгіленді. Инварианттық компонент есебінен «Тіл және әдебиет» бөлімі бойынша екінші сыныптарда аптасына 11 сағаттан апталық 77 сағат, жылдық 2618 сағат. Қазақ тілі екінші сыныптарда аптасына 4 сағаттан, аптасына 28 сағат, жылдық 952 сағат. Әдебиеттік оқу аптасына 3 сағаттан, аптасына 21 сағат, жылдық 714 сағат. Орыс тілі аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 476 сағат. Шетел тілі аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат , жылдық 476 сағат.

«Математика және информатика» бөлімі (Математика) 2-сыныптарда 952 сағат. Математика аптасына 4 сағаттан, апталық 28 сағат, жылдық 952 сағат.

«Жаратылыстану» бөлімі. (Жаратылыстану) аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 238 сағат.

«Адам және қоғам» бөлімі. (Дүниетану, Өзін өзі тану) екінші сыныптарда аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 476 сағат. Дүниетану аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 238 сағат. Өзін өзі тану аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 238 сағат.

«Технология және өнер» бөлімінде (Музыка, Көркем еңбек) сыныптарда аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 476 сағат. Музыка аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 238 сағат. Көркем еңбек аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 238 сағат.

«Дене шынықтыру» бөлімі аптасына 3 сағат, апталық 21 сағат, жылдық 714 сағат.

3 «А», 3 «Ә», 3 «Б» сыныптарының оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 29 сағат, оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 26 сағат және вариативтік компоненттің оқу жүктемесі 3 сағат, апталық оқу жүктемесі 232 сағат белгіленді.

Инварианттық компонент есебінен «Тіл және әдебиет» бөлімі бойынша үшінші сыныптарда аптасына 11 сағаттан апталық 88 сағат, жылдық 2992 сағат. Қазақ тілі үшінші сыныптарда аптасына 4 сағаттан, аптасына 32 сағат, жылдық 1088 сағат.

Әдебиеттік оқу аптасына 3 сағаттан, аптасына 24 сағат, жылдық 816 сағат. Орыс тілі аптасына 2 сағаттан, апталық 16 сағат, жылдық 544 сағат. Шетел тілі аптасына 2 сағаттан, апталық 16 сағат, жылдық 544 сағат.

«Математика және информатика» бөлімі (Математика, ақпараттық коммуникациялық технологиялар) 3-сыныптарда 1632 сағат. Математика аптасына 5 сағаттан, апталық 40 сағат, жылдық 1360 сағат. Ақпараттық коммуникациялық технологиялар аптасына 1 сағаттан, апталық 8 сағат, жылдық 272 сағат.

«Жаратылыстану» бөлімі (Жаратылыстану) 3-сыныптарда аптасына 2 сағаттан, апталық 16 сағат, жылдық 544 сағат.

«Адам және қоғам» бөлімі (дүниетану, өзін өзі тану) аптасына 2 сағаттан, апталық 16 сағат, жылдық 544 сағат. Дүниетану аптасына 1 сағаттан, апталық 8 сағат, жылдық 272 сағат. Өзін өзі тану аптасына 1 сағаттан, апталық 8 сағат, жылдық 272 сағат.

«Технология және өнер» бөлімі (Музыка, Көркем еңбек) аптасына 2 сағаттан, апталық 16 сағат, жылдық 544 сағат. Музыка аптасына 1 сағаттан, апталық 8 сағат, жылдық 272 сағат. Көркем еңбек аптасына 1 сағаттан, апталық 8 сағат, жылдық 272 сағат.

«Дене шынықтыру» бөлімі аптасына 3 сағат, апталық 24 сағат, жылдық 816 сағат.

4 «А», 4 «Ә», 4 «Б» сыныптарының оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 29 сағат, оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 26 сағат және вариативтік компоненттің оқу жүктемесі 3 сағат, апталық оқу жүктемесі 203 сағат белгіленді.

Инварианттық компонент есебінен «Тіл және әдебиет» бөлімі бойынша 4-сыныптарда аптасына 11 сағаттан апталық 77 сағат, жылдық 2618 сағат. Қазақ тілі аптасына 4 сағаттан, аптасына 28 сағат, жылдық 952 сағат. Әдебиеттік оқу аптасына 3 сағаттан, аптасына 21 сағат, жылдық 714 сағат. Орыс тілі аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 476 сағат. Шетел тілі аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 476 сағат.

«Математика және информатика» бөлімі (Математика, ақпараттық коммуникациялық технологиялар) 4-сыныптарда 1428 сағат. Математика аптасына 5 сағаттан, апталық 35 сағат, жылдық 1190 сағат. Ақпараттық коммуникациялық технологиялар аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 238 сағат.

«Жаратылыстану» бөлімі (Жаратылыстану) аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 476 сағат.

«Адам және қоғам» бөлімі (дүниетану, өзін өзі тану) аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 476 сағат. Дүниетану аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 238 сағат. Өзін өзі тану аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 238 сағат.

«Технология және өнер» бөлімі (Музыка, Көркем еңбек) аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 476 сағат. Музыка аптасына 1 сағаттан, апталық 1 сағат, жылдық 238 сағат. Көркем еңбек аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 238 сағат.

«Дене шынықтыру» бөлімі аптасына 3 сағат, апталық 21 сағат, жылдық 714 сағат.

5 «А», 5 «Ә», 5 «Б» сыныптарының оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 32 сағат, оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 29 сағат және вариативтік компоненттің оқу жүктемесі 3 сағат, апталық оқу жүктемесі 160 сағат белгіленді және гимназия 5 «А», 5 «Ә» сыныптарында 80 сағат белгіленді.

І. Инварианттық оқу жүктемесі есебінен «Тіл және әдебиет» бөлімі бойынша сыныптарда аптасына 11 сағаттан, апталық 77 сағат, жылдық 2618 сағат. Қазақ тілі аптасына 3 сағаттан, аптасына 21сағат, жылдық 714 сағат. «Қазақ әдебиеті» пәні қазақ сыныптарында аптасына 2 сағаттан, аптасына 14 сағат, жылдық 476 сағат. «Шетел тілі» пәні (ағылшын тілі оқытылады) аптасына 3 сағаттан, апталық 21 сағат, жылдық 714 сағат .Орыс тілі мен әдебиеті аптасына 3 сағаттан, аптасына 21 сағат, жылдық 714 сағат

Математика және информатика бөлімі аптасына 6 сағаттан, апталық 42 сағат, жылдық 1428 сағат.

Математика аптасына 5 сағаттан, апталық 35 сағат, жылдық 1190 сағат. Информатика аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 238 сағат.

Жаратылыстану аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 476 сағат.

Адам және қоғам бөлімі аптасына 3 сағаттан, аптасына 21 сағат, жылдық 714 сағат.

Қазақстан тарихы аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 476 сағат. Дүниежүзі тарихы аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 238 сағат.

Технология және өнер бөлімі аптасына 3 сағаттан, апталық 21 сағат, жылдық 714 сағат.

Музыка аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 238 сағат.

Көркем еңбек аптасына 2 сағаттан, апталық 14 жылдық 476 сағат.

Дене шынықтыру бөлімі қазақ сыныптарында аптасына 3 сағаттан, апталық 21 сағат, жылдық 714 сағат.

Дене шынықтыру аптасына 3 сағаттан, апталық 21 сағат, жылдық 714 сағат.

ІІ. Вариативтік оқу жүктемесі есебінен «Эссе жазудың теориясы» аптасына 1 сағаттан, апталық 5 сағат, жылдық 170 сағат. «Мен зерттеуге үйренемін» аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 238 сағат. «Сәндік қолданбалы өнер» аптасына 1 сағаттан, апталық 2 сағат, жылдық 68 сағат.

Гимназия сыныптарында 5 «А» сыныбы гуманитарлық бағыттағы гимназия сыныбында гимназия компонентінен қазақ тілі (тереңдетілген) аптасына 3 сағат, апталық 3 сағат, жылдық 102 сағат, Риторика аптасына 1 сағаттан, апталық 1 сағат, жылдық 34 сағат;

5 «Ә» сыныбы математикалық бағыттағы гимназия сыныбында гимназия компонентінен математика (тереңдетілген) аптасына 3 сағат, апталық 3 сағат, жылдық 102 сағат. Логикалық математика аптасына 1 сағаттан, апталық 1 сағат, жылдық 34 сағат;

6 «Б», 6 «В», 6 «Г» 6 «Д», 6 «Е» сыныптарының оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 33 сағат, оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 29 сағат және вариативтік компоненттің элективті курсынан 3 сағат, жеке және топтық жұмыстан 1 сағат, апталық оқу жүктемесі 165 сағат белгіленді және гимназия 6 «А», 6 «Ә» сыныптарында 82 сағат белгіленді.

Математика және информатика бөлімі аптасына 6 сағаттан, апталық 42 сағат, жылдық 1428 сағат.

Жаратылыстану аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 476 сағат.

Адам және қоғам бөлімі аптасына 3 сағаттан, аптасына 21 сағат, жылдық 714 сағат;

Технология және өнер бөлімі аптасына 3 сағаттан, апталық 21 сағат, жылдық 714 сағат.

Музыка аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 238 сағат.

Көркем еңбек аптасына 2 сағаттан, апталық 14 жылдық 476 сағат.

Дене шынықтыру бөлімі қазақ сыныптарында аптасына 3 сағаттан, апталық 21 сағат, жылдық 714 сағат.

Дене шынықтыру аптасына 3 сағаттан, апталық 21 сағат, жылдық 714 сағат.

ІІ. Вариативтік оқу жүктемесі есебінен «Эссе жазудың теориясы» аптасына 1 сағаттан, апталық 5 сағат, жылдық 170 сағат. «Зерттеу негіздері» аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 238 сағат. «Өлкетану» аптасына 1 сағаттан, апталық 5 сағат, жылдық 170 сағат. «Тоғызқұмалақ» аптасына 1 сағаттан, апталық 2 сағат, жылдық 68 сағат. «Сәндік қолданбалы өнер» аптасына 1 сағаттан, апталық 2 сағат, жылдық 68 сағат;

7 «А», 7 «Ә», 7 «Б» сыныптарының оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 34 сағат, оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 32 сағат және вариативтік компоненттің оқу жүктемесі 2 сағат, апталық оқу жүктемесі 1156 сағат белгіленді және гимназия 7«А», 7 «Ә» сыныптарында сағат 84 белгіленді.

І. Инварианттық оқу жүктемесі есебінен «Тіл және әдебиет» бөлімі бойынша қазақ сыныптарында аптасына 11 сағаттан, апталық 66 сағат, жылдық 2244 сағат. Қазақ тілі аптасына 3 сағаттан, аптасына 18 сағат, жылдық 612 сағат. «Қазақ әдебиеті» пәні қазақ сыныптарында аптасына 2 сағаттан, аптасына 12 сағат, жылдық 408 сағат. «Шетел тілі» пәні (ағылшын тілі оқытылады) аптасына 3 сағаттан, апталық 18 сағат, жылдық 612 сағат. Орыс тілі мен әдебиеті аптасына 3 сағаттан, аптасына 18 сағат, жылдық 612 сағат;

Математика және информатика бөлімі аптасына 6 сағаттан, апталық 36 сағат, жылдық 1224 сағат.

Алгебра аптасына 3 сағаттан, апталық 18 сағат, жылдық 612 сағат. Геометрия аптасына 2 сағаттан, апталық 12 сағат, жылдық 408 сағат. Информатика аптасына 1 сағаттан, апталық 6 сағат, жылдық 204 сағат.

Жаратылыстану бөлімі аптасына 6 сағаттан, апталық 36 сағат, жылдық 1224 сағат.

Физика аптасына 2 сағаттан, апталық 12 сағат, жылдық 408 сағат.

Химия аптасына 1 сағаттан, апталық 6 сағат, жылдық 204 сағат.

Биология аптасына 2 сағаттан, апталық 12 сағат, жылдық 408 сағат.

География аптасына 2 сағаттан, апталық 12 сағат, жылдық 408 сағат.

Адам және қоғам бөлімі аптасына 3 сағаттан, аптасына 18 сағат, жылдық 612 сағат;

Қазақстан тарихы аптасына 2 сағаттан, апталық 12 сағат, жылдық 408 сағат. Дүниежүзі тарихы аптасына 1 сағаттан, апталық 6 сағат, жылдық 204 сағат.

Технология және өнер бөлімі аптасына 1 сағаттан, апталық 6 сағат, жылдық 204 сағат.

Дене шынықтыру аптасына 3 сағаттан, апталық 18 сағат, жылдық 612 сағат.

8 «А», 8 «Ә» сыныптарының оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 36 сағат, оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 33 сағат және вариативтік компоненттің оқу жүктемесі 3 сағат, апталық оқу жүктемесі 216 сағат белгіленді.

І. Инвариантты компонентінің оқу жүктемесі есебінен «Тіл және әдебиет» бөлімі бойынша 11 сағат, апталық 66 сағат, жылдық 2244 сағат. «Қазақ тілі» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, аптасына 12 сағат, жылдық 408 сағат. «Қазақ әдебиеті» оқу пәні аптасына 3 сағаттан, аптасына 18 сағат, жылдық 612 сағат. «Орыс тілі мен әдебиеті» оқу пәні аптасына 3 сағаттан, апталық 18 сағат, жылдық 612 сағат. «Ағылшын тілі» оқу пәні аптасына 3 сағаттан, апталық 18 сағат, жылдық 612 сағат.

«Математика және информатика» бөлімі аптасына 6 сағаттан, апталық 30 сағат, жылдық 1020 сағат. «Алгебра» оқу пәні аптасына 3 сағаттан, апталық 18 сағат, жылдық 612 сағат. «Геометрия» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 12 сағат, жылдық 408сағат. «Информатика» оқу пәні аптасына 1 сағаттан, апталық 6 сағат, жылдық 204 сағат.

«Жаратылыстану» бөлімі аптасына 8 сағаттан, апталық 64 сағат, жылдық 2176 сағат.«Физика» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 12 сағат, жылдық 408 сағат, «Химия» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 12 сағат, жылдық 408 сағат, «Биология» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 12 сағат, жылдық 408 сағат, «География» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 12 сағат, жылдық 408 сағат.

«Адам және қоғам» бөлімі аптасына 4 сағаттан, апталық 24 сағат, жылдық 816 сағат. «Қазақстан тарихы» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 12 сағат, жылдық 408 сағат, «Дүниежүзі тарихы» оқу пәні аптасына 1 сағаттан, апталық 6 сағат, жылдық 204 сағат, «Өзін-өзі тану» оқу пәні аптасына 1 сағаттан, апталық 6 сағат, жылдық 204 сағат.

«Технология және өнер» бөлімі «Көркем еңбек» оқу пәні аптасына 1 сағаттан, апталық 6 сағат, жылдық 204 сағат;

«Дене шынықтыру» бөлімі «Дене шынықтыру» оқу пәні аптасына 3 сағаттан, апталық 18 сағат, жылдық 612 сағат.

ІІ. Вариативтік компоненттің «Элективті курс» бөлімі оқу жүктемесі есебінен «Ағылшын тілі элементтерін кіріктіру арқылы биологияны оқыту» курсы аптасына 1 сағаттан, апталық 6 сағат, жылдық 204 сағат. «Ағылшын тілі элементтерін қолдану арқылы информатиканы оқыту» курсы аптасына 1 сағаттан, апталық 2 сағат, жылдық 68 сағат. « Физика пәнін оқытуда ағылшын тілін қолдану» 1 сағаттан, апталық 4 сағат, жылдық 136 сағат7

9 «А», 9 «Ә» оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 38 сағат, оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 34 сағат және вариативтік компоненттің оқу жүктемесі 4 сағат, апталық 20 сағат, оқу жүктемесі 680 сағат белгіленді.

І. Инвариантты компонентінің оқу жүктемесі есебінен «Тіл және әдебиет» бөлімі бойынша 11 сағат, апталық 55 сағат, жылдық 1870 сағат. «Қазақ тілі» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, аптасына 10 сағат, жылдық 340 сағат. «Қазақ әдебиеті» оқу пәні аптасына 3 сағаттан, аптасына 15 сағат, жылдық 510 сағат. «Орыс тілі мен әдебиеті» оқу пәні аптасына 3 сағаттан, апталық 15 сағат, жылдық 510 сағат. «Ағылшын тілі» оқу пәні аптасына 3 сағаттан, апталық 15 сағат, жылдық 510 сағат.

«Математика және информатика» бөлімі аптасына 6 сағаттан, апталық 30 сағат, жылдық 1020 сағат. «Алгебра» оқу пәні аптасына 3 сағаттан, апталық 15 сағат, жылдық 510 сағат. «Геометрия» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 10 сағат, жылдық 340 сағат. «Информатика» оқу пәні аптасына 1 сағаттан, апталық 5 сағат, жылдық 170 сағат.

«Жаратылыстану» бөлімі аптасына 8 сағаттан, апталық 40 сағат, жылдық 1360 сағат. «Физика» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 10 сағат, жылдық 340 сағат, «Химия» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 10 сағат, жылдық 340 сағат, «Биология» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 10 сағат, жылдық 340 сағат, «География» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 10 сағат, жылдық 340 сағат.

«Адам және қоғам» бөлімі аптасына 5 сағаттан, апталық 25 сағат, жылдық 850 сағат. «Қазақстан тарихы» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 10 сағат, жылдық 340сағат, «Дүниежүзі тарихы» оқу пәні аптасына 1 сағаттан, апталық 5 сағат, жылдық 170 сағат, «Өзін-өзі тану» оқу пәні аптасына 1 сағаттан, апталық 5 сағат, жылдық 170 сағат. «Құқық негіздері » оқу пәні аптасына 1 сағаттан, аптасына 5 сағат, жылдық 170 сағат.

«Технология және өнер» бөлімі «Көркем еңбек» оқу пәні аптасына 1 сағаттан, апталық 5 сағат, жылдық 170 сағат.

«Дене шынықтыру» бөлімі «Дене шынықтыру» оқу пәні аптасына 3 сағаттан, апталық 15 сағат, жылдық 510 сағат.

ІІ. Вариативтік компоненттің оқу жүктемесі есебінен «Элективті курс» бөлімі аптасына 3 сағаттан, апталық 15 сағат, жылдық 510 сағат. 9 б, в, г сыныптарында «Ағылшын тілі элементтерін қолдану арқылы информатиканы оқу» курсы аптасына 1 сағаттан, апталық 3 сағат, жылдық 102 сағат. 9 а, ә сыныптарында «Физика пәнін оқытуда ағылшын тілін қолдану» курсы аптасына 1 сағат, апталық 2 сағат, жылдық 68 сағат, «Шерхантану » курсы аптасына 1 сағат, апталық 5 сағат, жылдық 170 сағат. «Зайырлылық және дінтану негіздері» курсы аптасына 1 сағат, апталық 5 сағат, жылдық 170 сағат.

ІҮ. Жеке және топтық сабақтар оқу жүктемесі есебінен «Абайтану» курсы аптасына 1 сағаттан, жылдық 34 сағат. «Қазақ хандары» курсы аптасына 1 сағаттан, жылдық 34 сағат. «Туристік бизнес» курсы аптасына 1 сағаттан, жылдық 34 сағат. «Математикадан күрделілігі жоғары есептерді шығару практикумы» курсы аптасына 1 сағаттан, жылдық 34 сағат «Ресми іс-қағаздар» курсы аптасына 1 сағаттан, жылдық 34 сағат. «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» курсы аптасына 1 сағаттан, жылдық 34 сағат. «Ағылшын тілінің грамматикасы» курсы аптасына 1 сағаттан, жылдық 34 сағат.

Жаратылыстану-математикалық бағытта 10сынып оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 39 сағат, оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 33 сағат және жеке және топтық сабақтар бес сабақ оқу жүктемесі 6 сағат, апталық оқу жүктемесі 204 сағат белгіленді.

І. Инвариантты компонентінің оқу жүктемесі есебінен «Алгебра және анализ бастамалары» оқу пәні аптасына 4 сағат, жылдық 136 сағат. «Геометрия» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, жылдық 68 сағат. «Информатика» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, жылдық 68 сағат.

«Қазақ тілі» оқу пәні аптасына 1 сағат, жылдық 34 сағат. «Қазақ әдебиеті» оқу пәні аптасына 2 сағат,жылдық 68 сағат. «Орыс тілі мен әдебиеті» оқу пәні аптасына 2 сағат, жылдық 68 сағат. «Ағылшын тілі» оқу пәні аптасына 3 сағаттан,жылдық 102 сағат.

«Қазақстан тарихы» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, жылдық 68 сағат, «Өзін-өзі» тану оқу пәні аптасына 1 сағаттан,жылдық 34 сағат. «Дене шынықтыру» оқу пәні аптасына 3 сағаттан, жылдық 102 сағат. «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» оқу пәні аптасына 1 сағаттан,апталық сағат 1 сағат, жылдық 34 сағат.

ІІ. Тереңдетілген деңгейдің оқу жүктемесі есебінен «Химия» оқу пәні аптасына 4 сағаттан, жылдық 136 сағат, «Биология» оқу пәні аптасына 4 сағат, жылдық 136 сағат.

ІІІ. Стандарттық деңгей.«Кәсіпкерлік және бизнес негіздері» курсы аптасына 2 сағаттан,жылдық 68сағат.

ІҮ. Жеке және топтық сабақтар оқу жүктемесі есебінен «Химия және экология» курсы аптасына 1 сағаттан, жылдық 34 сағат. «Абайтану» курсы аптасына 2 сағаттан, жылдық 68 сағат.«Ғарышкерлік негіздері» курсы аптасына 1 сағаттан, жылдық 34 сағат. «Туризм және рекреациялық география» курсы аптасына 1 сағаттан, жылдық 34 сағат. «Физика және Қазақстан энергетикасы» курсы аптасына 1 сағаттан, жылдық 34 сағат. «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» курсы аптасына 1 сағаттан, жылдық 34 сағат.

Жаратылыстану-математикалық бағытта 11 оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 39 сағат, оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 33 сағат және жеке және топтық сабақтар төрт сабақ оқу жүктемесі 6 сағат, апталық оқу жүктемесі 204 сағат белгіленді.

«Қазақ тілі» оқу пәні аптасына 1 сағат, жылдық 34 сағат. «Қазақ әдебиеті» оқу пәні аптасына 2 сағат, жылдық 68 сағат. «Орыс тілі мен әдебиеті» оқу пәні аптасына 2 сағат, жылдық 68 сағат. «Ағылшын тілі» оқу пәні аптасына 3 сағаттан, жылдық 102 сағат.

«Қазақстан тарихы» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, жылдық 68 сағат, «Өзін өзі» тану оқу пәні аптасына 1 сағаттан, жылдық 34сағат. «Дене шынықтыру» оқу пәні аптасына 3 сағаттан, жылдық 102 сағат. «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» оқу пәні аптасына 1 сағаттан, апталық сағат 1 сағат, жылдық 34 сағат.

ІІІ. Стандарттық деңгей. «Кәсіпкерлік және бизнес негіздері» курсы аптасына 2 сағаттан, жылдық 68 сағат.

ІҮ. Жеке және топтық сабақтар оқу жүктемесі есебінен «Химия-биологиядан күрделі есептерді шығару әдісі» курсы аптасына 1 сағаттан, жылдық 34 сағат. «Абайтану» курсы аптасына 1 сағаттан, жылдық 34 сағат. «Күрделігі жоғары химия есептерін шығару»курсы аптасына 1 сағаттан, жылдық 34 сағат. «Туризм және рекреациялық география» курсы аптасына 1 сағаттан, жылдық 34 сағат. «Физикадан эксперименттік есептер шығару» курсы аптасына 1 сағаттан, жылдық 34 сағат, «Радиациядан қорғану» 1 сағаттан, жылдық 34 сағат, «Ауылшаруашылығындағы биология» курсы аптасына 1 сағаттан, жылдық 34 сағат.

«Қазақстан тарихы» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 4 сағат, жылдық 136 сағат, «Өзін өзі» тану оқу пәні аптасына 1 сағаттан, апталық 2 сағат, жылдық 68 сағат. «Дене шынықтыру» оқу пәні аптасына 3 сағаттан, апталық 6 сағат, жылдық 204 сағат. «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» оқу пәні аптасына 1 сағаттан, апталық сағат 1 сағат, апталық 2 сағат, жылдық 68 сағат.

ІІ. Тереңдетілген деңгейдің оқу жүктемесі есебінен «Биология» оқу пәні аптасына 4 сағаттан, апталық 8 сағат, жылдық 272 сағат, «Химия» оқу пәні аптасына 4 сағат, апталық 8 сағат, жылдық 272 сағат.

ІІІ. Стандарттық деңгей. «Графика және жобалау» курсы аптасына 2 сағаттан, апталық 4 сағат, жылдық 136 сағат.

Үлгілі орта мектебінің 2022-2023 оқу жылындағы мектептің жұмыстық оқу жоспарында оқушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғарғы көлемі сәйкес және сақталған, осы сыныптарының оқу жүктемесінің апталық оқу жүктемесі белгіленді:

1 «А», 1 «Ә», 1 «Б» сыныптарының оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 19,5 сағат, инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 18,5 сағат, апталық оқу жүктемесі 136,5 сағат белгіленді.

Инварианттық компонент есебінен «Тіл және әдебиет» бөлімі бойынша аптасына 6 сағаттан, апталық 42 сағат, жылдық 1470 сағат. І жарты жылдықта Әліппе 672 сағат, ІІ жартыжылдықта Ана тілі 798 сағат.

«Математика және информатика» бөлімі (математика, цифрлық сауаттылық) 1-сыныптарда 1102,5 сағат. Математика аптасына 4 сағаттан, апталық 28 сағат, жылдық 980 сағат. Цифрлық сауаттылық аптасына 0,5 сағаттан, апталық 3,5 сағат, жылдық 122,5 сағат.

«Жаратылыстану» бөлімі (Жаратылыстану) 1-сыныптарда аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 245 сағат.

«Адам және қоғам» бөлімі (Дүниетану) аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 245 сағат. Дүниетану аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 245 сағат.

«Технология және өнер» бөлімі (Музыка, еңбекке баулу, бейнелеу өнері) 1-сыныптарда аптасына 3 сағаттан, апталық 21 сағат, жылдық735 сағат. Музыка аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 245 сағат. Еңбекке баулу аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 245 сағат. Бейнелеу өнері аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 245 сағат.

«Дене шынықтыру» бөлімі аптасына 3 сағат, апталық 21 сағат, жылдық 735 сағат.

2 «А», 2 «Ә», 2 «Б» сыныптарының оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 24 сағат, оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 23 сағат және вариативтік компоненттің оқу жүктемесі 1 сағат, апталық оқу жүктемесі 168 сағат белгіленді.

Инварианттық компонент есебінен «Тіл және әдебиет» бөлімі бойынша 2-сыныптарда аптасына 11 сағаттан апталық 77 сағат, жылдық 2772 сағат. Қазақ тілі аптасына 4 сағаттан, аптасына 28 сағат, жылдық 1008 сағат. Әдебиеттік оқу аптасына 3 сағаттан, аптасына 21 сағат, жылдық 756 сағат. Орыс тілі аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 504 сағат. Шетел тілі қазақ аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 504 сағат.

«Математика және информатика» бөлімі (Матаматика, цифрлық сауаттылық). 2-сыныптарда 1260 сағат. Математика аптасына 4 сағаттан, апталық 28 сағат, жылдық 1008 сағат. Цифрлық сауаттылық аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 252 сағат.

«Жаратылыстану» бөлімі. (Жаратылыстану) 2-сыныптарда аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 252 сағат.

«Адам және қоғам» бөлімі. (Дүниетану) аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 252 сағат. Дүниетану аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 252 сағат.

«Технология және өнер» бөлімі (Музыка, Көркем еңбек) 2-сыныптарда аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 504 сағат. Музыка аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 252 сағат. Көркем еңбек аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 252 сағат.

«Дене шынықтыру» бөлімі 2-сыныптарда аптасына 3 сағат, апталық 21 сағат, жылдық 756 сағат.

3 «А», 3 «Ә», 3 «Б» сыныптарының оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 26 сағат, оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 25 сағат және вариативтік компоненттің оқу жүктемесі 1 сағат, апталық оқу жүктемесі 200 сағат белгіленді.

Инварианттық компонент есебінен «Тіл және әдебиет» бөлімі бойынша үшінші сыныптарда аптасына 11 сағаттан апталық 88 сағат, жылдық 3168 сағат. Қазақ тілі аптасына 4 сағаттан, аптасына 32 сағат, жылдық 1152 сағат. Әдебиеттік оқу аптасына 3 сағаттан, аптасына 24 сағат, жылдық 864 сағат. Орыс тілі аптасына 2 сағаттан, апталық 16 сағат, жылдық 576 сағат. Шетел тілі қазақ аптасына 2 сағаттан, апталық 16 сағат, жылдық 576 сағат.

«Математика және информатика» бөлімі (Математика, цифрлық сауаттылық) 3-сыныптарда 1728 сағат. Математика аптасына 5 сағаттан, апталық 40 сағат, жылдық 1440 сағат. Цифрлық сауаттылық аптасына 1 сағаттан, апталық 8 сағат, жылдық 288 сағат.

«Жаратылыстану» бөлімі (Жаратылыстану) 3-сыныптарда аптасына 2 сағаттан, апталық 16 сағат, жылдық 576 сағат.

«Адам және қоғам» бөлімі (дүниетану) аптасына 1 сағаттан, апталық 8 сағат, жылдық 288 сағат. Дүниетану аптасына 1 сағаттан, апталық 8 сағат, жылдық 288 сағат.

«Технология және өнер» бөлімі (Музыка, Көркем еңбек) 3-сыныптарда аптасына 2 сағаттан, апталық 16 сағат, жылдық 576 сағат. Музыка аптасына 1 сағаттан, апталық 8 сағат, жылдық 288 сағат. Көркем еңбек аптасына 1 сағаттан, апталық 8 сағат, жылдық 288 сағат.

«Дене шынықтыру» бөлімі 3-сыныптарда аптасына 3 сағат, апталық 24 сағат, жылдық 864 сағат.

4 «А», 4 «Ә», 4 «Б» сыныптарының оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 26 сағат, оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 25 сағат және вариативтік компоненттің оқу жүктемесі 1 сағат, апталық оқу жүктемесі 182 сағат белгіленді.

Инварианттық компонент есебінен «Тіл және әдебиет» бөлімі бойынша 4-сыныптарда аптасына 11 сағаттан апталық 77 сағат, жылдық 2772 сағат. Қазақ тілі аптасына 4 сағаттан, аптасына 28 сағат, жылдық – 1008 сағат. Әдебиеттік оқу аптасына 3 сағаттан, аптасына 24 сағат, жылдық 864 сағат. Орыс тілі аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 504 сағат. Шетел тілі аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 504 сағат.

«Математика және информатика» бөлімі (Матаматика, цифрлық сауаттылық) төртінші сыныптарда 1512 сағат. Математика аптасына – 5 сағаттан, апталық 35 сағат, жылдық 1260 сағат. Цифрлық сауаттылық аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 252 сағат.

«Жаратылыстану» бөлімі. (Жаратылыстану) 4-сыныптарда аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 504 сағат.

«Адам және қоғам» бөлімі (Дүниетану) аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 252 сағат. Дүниетану аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 252 сағат.

«Технология және өнер» (Музыка, Көркем еңбек) 4-сыныптарда аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 504 сағат. Музыка аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 252 сағат. Көркем еңбек аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 252 сағат.

«Дене шынықтыру» бөлімі аптасын 3 сағат, апталық 21 сағат, жылдық 756 сағат.

Мектептің жұмыстық оқу жоспарында оқушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғарғы көлемі сәйкес және сақталған, оны келесі сыныптарының оқу жүктемесінің апталық оқу жүктемесі белгіленді:

5 «А», 5 «Ә», 5 «Б» сыныптарының оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 28,5 сағат, оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 28 сағат және вариативтік компоненттің оқу жүктемесі 0,5 сағат, апталық оқу жүктемесі 171 сағат белгіленді және гимназия 5 «А», 5 «Ә» сыныптарында 65 сағат белгіленді.

І. Инварианттық оқу жүктемесі есебінен «Тіл және әдебиет» бөлімі бойынша қазақ сыныптарында аптасына 11 сағаттан, апталық 88 сағат, жылдық 3168 сағат. Қазақ тілі аптасына 3 сағаттан, аптасына 24 сағат, жылдық 864 сағат. «Қазақ әдебиеті» пәні қазақ сыныптарында аптасына 2 сағаттан, аптасына 16 сағат, жылдық 576 сағат. «Шетел тілі» пәні (ағылшын тілі оқытылады) аптасына 3 сағаттан, апталық 24 сағат, жылдық 864 сағат .Орыс тілі мен әдебиеті аптасына 3 сағаттан, аптасына 24 сағат, жылдық 864 сағат

Математика және информатика бөлімі аптасына 6 сағаттан, апталық 48 сағат, жылдық 1728 сағат.

Математика аптасына 5 сағаттан, апталық 40 сағат, жылдық 1440 сағат. Информатика аптасына 1 сағаттан, апталық 8 сағат, жылдық 288 сағат.

Жаратылыстану аптасына 2 сағаттан, апталық 16 сағат, жылдық 576 сағат.

Адам және қоғам бөлімі аптасына 3 сағаттан, аптасына 24 сағат, жылдық 864 сағат

Қазақстан тарихы аптасына 2 сағаттан, апталық 16 сағат, жылдық 576 сағат. Дүниежүзі тарихы аптасына 1 сағаттан, апталық 8 сағат, жылдық 288 сағат.

Технология және өнер бөлімі аптасына 3 сағаттан, апталық 24 сағат, жылдық 864 сағат.

Музыка аптасына 1 сағаттан, апталық 8 сағат, жылдық 288 сағат.

Көркем еңбек аптасына 2 сағаттан, апталық 16 жылдық 576 сағат.

Дене шынықтыру бөлімі қазақ сыныптарында аптасына 3 сағаттан, апталық 24 сағат, жылдық 864 сағат.

Дене шынықтыру аптасына 3 сағаттан, апталық 24 сағат, жылдық 864 сағат.

ІІ. Вариативтік оқу жүктемесі есебінен «ЖаҺандық құзіреттілік» курстар аптасына 0,5 сағаттан, апталық 4 сағат, жылдық 144 сағат.

Гимназия сыныптарында 5 «А» сыныбы гуманитарлық бағыттағы гимназия сыныбында гимназия компонентінен қазақ тілі (тереңдетілген) аптасына 2 сағат, апталық 2 сағат, жылдық 72 сағат, 5 «Ә» сыныбы математикалық бағыттағы гимназия сыныбында гимназия компонентінен математика (тереңдетілген) аптасына 2 сағат, апталық 2 сағат, жылдық 72 сағат. 5 «А» және 5 «Ә» гимназия сыныптарында жаратылыстану (кеңейтілген) аптасына 1 сағаттан, аптасына 2 сағат, жылдық 72 сағат. 5 «А» және 5 «Ә» гимназия сыныптарында информатика (кеңейтілген) аптасына 1 сағаттан, аптасына 2 сағат, жылдық 72 сағат.

6 «А», 6 «Ә», 6 «Б» сыныптарының оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 28,5 сағат, оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 28 сағат және вариативтік компоненттің оқу жүктемесі 0,5 сағат, апталық оқу жүктемесі 171 сағат белгіленді және гимназия 6 «А», 6 «Ә» сыныптарында 65 сағат белгіленді.

І. Инварианттық оқу жүктемесі есебінен «Тіл және әдебиет» бөлімі бойынша қазақ сыныптарында аптасына 11 сағаттан, апталық 77 сағат, жылдық 2772 сағат. Қазақ тілі аптасына 3 сағаттан, аптасына 21 сағат, жылдық 756 сағат. «Қазақ әдебиеті» пәні қазақ сыныптарында аптасына 2 сағаттан, аптасына 14 сағат, жылдық 504 сағат. «Шетел тілі» пәні (ағылшын тілі оқытылады) аптасына 3 сағаттан, апталық 21 сағат, жылдық 756 сағат. Орыс тілі мен әдебиеті аптасына 3 сағаттан, аптасына 21 сағат, жылдық 756 сағат

Математика және информатика бөлімі аптасына 6 сағаттан, апталық 42 сағат, жылдық 1512 сағат.

Математика аптасына 5 сағаттан, апталық 35 сағат, жылдық 1260 сағат. Информатика аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 252 сағат.

Жаратылыстану аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 504 сағат.

Адам және қоғам бөлімі аптасына 3 сағаттан, аптасына 21 сағат, жылдық 756 сағат

Қазақстан тарихы аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 504 сағат. Дүниежүзі тарихы аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 252 сағат.

Технология және өнер бөлімі аптасына 3 сағаттан, апталық 21 сағат, жылдық 756 сағат.

Музыка аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 756 сағат. Көркем еңбек аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 504 сағат.

Дене шынықтыру бөлімі қазақ сыныптарында аптасына 3 сағаттан, апталық 21 сағат, жылдық 756 сағат.

Дене шынықтыру аптасына 3 сағаттан, апталық 21 сағат, жылдық 756 сағат.

ІІ. Вариативтік оқу жүктемесі есебінен «ЖаҺандық құзіреттілік» курстар аптасына 0,5 сағаттан, апталық 1,5 сағат, жылдық 126 сағат.

7 «А», 7 «Ә», 7 «Б» сыныптарының оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 31,5 сағат, оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 31 сағат және вариативтік компоненттің оқу жүктемесі 0,5 сағат, апталық оқу жүктемесі 157,5 сағат белгіленді және гимназия 7«А», 7 «Ә» сыныптарында 71 сағат белгіленді.

Математика және информатика бөлімі аптасына 6 сағаттан, апталық 42 сағат, жылдық 1512 сағат.

Алгебра аптасына 3 сағаттан, апталық 21 сағат, жылдық 756 сағат. Геометрия аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 504 сағат. Информатика аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 252 сағат.

Жаратылыстану бөлімі аптасына 7 сағаттан, апталық 49 сағат, жылдық 1764 сағат.

Физика аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 504 сағат.

Химия аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, жылдық 252 сағат.

Биология аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 504 сағат.

География аптасына 2 сағаттан, апталық 14 сағат, жылдық 504 сағат.

Адам және қоғам бөлімі аптасына 3 сағаттан, аптасына 21 сағат, жылдық 756 сағат

Технология және өнер бөлімі аптасына 1 сағаттан, апталық 7 сағат, 7 жылдық 252 сағат.

Дене шынықтыру аптасына 3 сағаттан, апталық 21 сағат, жылдық 756 сағат.

ІІ. Вариативтік оқу жүктемесі есебінен «ЖаҺандық құзіреттілік» курстар аптасына 0,5 сағаттан, апталық 3,5 сағат, жылдық 126 сағат.

8 «А», 8 «Ә», 8«Б» сыныптарының оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 32,5 сағат, оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 32 сағат және вариативтік компоненттің оқу жүктемесі 0,5 сағат, апталық оқу жүктемесі 162,5 сағат белгіленді.

І. Инвариантты компонентінің оқу жүктемесі есебінен «Тіл және әдебиет» бөлімі бойынша 11 сағат, апталық 55 сағат, жылдық 1980 сағат. «Қазақ тілі» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, аптасына 10 сағат, жылдық 360 сағат. «Қазақ әдебиеті» оқу пәні аптасына 3 сағаттан, аптасына 15 сағат, жылдық 540 сағат. «Орыс тілі мен әдебиеті» оқу пәні аптасына 3 сағаттан, апталық 15 сағат, жылдық 540 сағат. «Шет тілі» оқу пәні аптасына 3 сағаттан, апталық 15 сағат, жылдық 540 сағат.

«Математика және информатика» бөлімі аптасына 6 сағаттан, апталық 30 сағат, жылдық 1080 сағат. «Алгебра» оқу пәні аптасына 3 сағаттан, апталық 15 сағат, жылдық 540 сағат. «Геометрия» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 10 сағат, жылдық 360 сағат. «Информатика» оқу пәні аптасына 1 сағаттан, апталық 5 сағат, жылдық 180 сағат.

«Жаратылыстану» бөлімі аптасына 8 сағаттан, апталық 40 сағат, жылдық 1440 сағат. «Физика» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 10 сағат, жылдық 360 сағат, «Химия» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 10 сағат, жылдық, 360 сағат, «Биология» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 10 сағат, жылдық 360 сағат, «География» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 10 сағат, жылдық 360 сағат.

«Адам және қоғам» бөлімі аптасына 3 сағаттан, апталық 15 сағат, жылдық 540 сағат. «Қазақстан тарихы» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 10 сағат, жылдық 360 сағат, «Дүниежүзі тарихы» оқу пәні аптасына 1 сағаттан, апталық 5 сағат, жылдық 180 сағат.

«Технология және өнер» бөлімі «Көркем еңбек» оқу пәні аптасына 1 сағаттан, апталық 5 сағат, жылдық 180 сағат,

«Дене шынықтыру» бөлімі «Дене шынықтыру» оқу пәні аптасына 3 сағаттан, апталық 15 сағат, жылдық 540 сағат.

ІІ. Вариативтік компоненттің «Элективті курс» бөлімі оқу жүктемесі есебінен Жаһандық құзіреттілік курсы аптасына 0,5 сағаттан, апталық 2,5 сағат, жылдық 90 сағат.

9 «А», 9 «Ә» , 9 «Б» оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 34 сағат, оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 33 сағат және вариативтік компоненттің оқу жүктемесі 1 сағат, апталық 4 сағат, оқу жүктемесі 144 сағат белгіленді.

І. Инвариантты компонентінің оқу жүктемесі есебінен «Тіл және әдебиет» бөлімі бойынша 11 сағат, апталық 44 сағат, жылдық 1584 сағат. «Қазақ тілі» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, аптасына 8 сағат, жылдық 288 сағат. «Қазақ әдебиеті» оқу пәні аптасына 3 сағаттан, аптасына 12 сағат, жылдық 432 сағат. «Орыс тілі мен әдебиеті» оқу пәні аптасына 3 сағаттан, апталық 15 сағат, жылдық 432 сағат. «Шет тілі» оқу пәні аптасына 3 сағаттан, апталық 12 сағат, жылдық 432 сағат.

«Математика және информатика» бөлімі аптасына 6 сағаттан, апталық 24 сағат, жылдық 864 сағат. «Алгебра» оқу пәні аптасына 3 сағаттан, апталық 12 сағат, жылдық 432 сағат. «Геометрия» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 8 сағат, жылдық 288 сағат. «Информатика» оқу пәні аптасына 1 сағаттан, апталық 4 сағат, жылдық 144 сағат.

«Жаратылыстану» бөлімі аптасына 8 сағаттан, апталық 32 сағат, жылдық 1152 сағат. «Физика» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 8 сағат, жылдық 288 сағат, «Химия» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 8 сағат, жылдық 288 сағат, «Биология» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 8 сағат, жылдық 288 сағат, «География» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 8 сағат, жылдық 288 сағат.

«Адам және қоғам» бөлімі аптасына 4 сағаттан, апталық 16 сағат, жылдық 576сағат. «Қазақстан тарихы» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 8 сағат, жылдық 288сағат, «Дүниежүзі тарихы» оқу пәні аптасына 1 сағаттан, апталық 4 сағат, жылдық 144 сағат, «Құқық негіздері » оқу пәні аптасына 1 сағаттан, аптасына 4 сағат, жылдық 144 сағат.

«Технология және өнер» бөлімі «Көркем еңбек» оқу пәні аптасына 1 сағаттан, апталық 4 сағат, жылдық 144 сағат.

«Дене шынықтыру» бөлімі «Дене шынықтыру» оқу пәні аптасына 3 сағаттан, апталық 12 сағат, жылдық 432 сағат.

ІІ. Вариативтік компоненттің оқу жүктемесі есебінен «ЖаҺандық құзіреттілік» курсы аптасына 1 сағаттан, апталық 4 сағат, жылдық 144 сағат.

Қоғамдық-гуманитарлық бағытта 10«Ә» оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 33 сағат, оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 27 сағат және вариативтік компоненттің оқу жүктемесі 6 сағат, апталық 12 сағат, жылдық оқу жүктемесі 432 сағат белгіленді.

І. Инвариантты компонентінің оқу жүктемесі есебінен «Алгебра және анализ бастамалары» оқу пәні аптасына 3 сағат,апталық6сағат, жылдық 216 сағат. «Геометрия» оқу пәні аптасына 1 сағаттан,апталық 2 сағат, жылдық 72 сағат. «Информатика» оқу пәні аптасына 1 сағаттан,апталық 2 сағат, жылдық 72 сағат.

«Қазақ тілі» оқу пәні аптасына 2 сағат, апталық 4 сағат, жылдық 144 сағат. «Қазақ әдебиеті» оқу пәні аптасына 2 сағат, апталық 4 сағат, жылдық 144 сағат. «Орыс тілі мен әдебиеті» оқу пәні аптасына 2 сағат, апталық 4 сағат, жылдық 144 сағат. «Шет тілі» оқу пәні аптасына 3 сағаттан,апталық 6 сағат, жылдық 216 сағат.

«Қазақстан тарихы» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 2 сағат, жылдық 144 сағат, «Дене шынықтыру» оқу пәні аптасына 3сағаттан, жылдық 108 сағат.

«Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» оқу пәні аптасына 1 сағаттан, апталық сағат 2 сағат, жылдық 72 сағат.

І. «Дүниежүзі тарихы» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 72 сағат, жылдық 216 сағат, «Құқық негіздері» оқу пәні аптасына 1 сағат, апталық 1 сағат, жылдық 36сағат.

ІІІ. Вариативтік компоненттен таңдау пәндері оқу жүктемесі есебінен «Жаһандық құзіреттіл» аптасына 1сағаттан, апталық 1 сағат, жылдық 36 сағат. «Эссе жазудың теориясы мен әдістемесі» аптасына 1 сағаттан, апталық 1 сағат, жылдық 36 сағат. «Чтение как познание мира» аптасына 1 сағаттан, апталық 1 сағат, жылдық 36 сағат.

Жаратылыстану-математикалық бағытта 10 «А» сыныптың оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 32 сағат, оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 35 сағат және вариатив компоненттен оқу жүктемесі 7 сағат, апталық 14 сағат, жылдық оқу жүктемесі 504 сағат белгіленді.

І. Инвариантты компонентінің оқу жүктемесі есебінен «Алгебра және анализ бастамалары» оқу пәні аптасына 4 сағат, апталық 8 сағат, жылдық 288 сағат. «Геометрия» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 4 сағат, жылдық 144 сағат. «Информатика» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 4 сағат, жылдық 144 сағат.

«Қазақ тілі» оқу пәні аптасына 1 сағат, апталық 2 сағат, жылдық 72 сағат. «Қазақ әдебиеті» оқу пәні аптасына 2 сағат, апталық 4 сағат, жылдық 144 сағат. «Орыс тілі мен әдебиеті» оқу пәні аптасына 2 сағат, апталық 4 сағат, жылдық 144 сағат. «Шет тілі» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 4 сағат, жылдық 144 сағат.

«Қазақстан тарихы» оқу пәні аптасына 1 сағаттан, апталық 2 сағат, жылдық 72 сағат, «Дене шынықтыру» оқу пәні аптасына 2 сағаттан, апталық 4 сағат, жылдық 144 сағат.

ІІ. Инварианттық компоненттен таңдау пәндері оқу жүктемесі есебінен «Химия» аптасына 2 сағаттан, апталық 2 сағат, жылдық 72 сағат. «Биология» аптасына 2 сағаттан, апталық 2 сағат, жылдық 72 сағат. «География» аптасына 2 сағаттан, апталық 2 сағат, жылдық 72 сағат. «Математика» аптасына 2 сағаттан, апталық 2 сағат, жылдық 72 сағат. «Физика» аптасына 2 сағаттан, апталық 2 сағат, жылдық 72 сағат. «Жаһандық құзіреттілік» аптасына 1 сағаттан, апталық 1 сағат, жылдық 36 сағат.

ІҮ. Элективті курстар «Жаһандық құзіреттілік» аптасына 1 сағаттан, апталық 1 сағат, жылдық 72 сағат. «Эссе жазудың теориясы мен әдістемесі» аптасына 1 сағаттан, апталық 1 сағат, жылдық 36 сағат. «Химия пәнінен сан есептерін шығару» аптасына 1 сағаттан, апталық 1 сағат, жылдық 36 сағат.

сағат.

Жаратылыстану-математикалық бағытта 11сыныптың оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 32 сағат, оның ішінде инвариантты компоненттің оқу жүктемесі 35 сағат және вариатив компоненттен оқу жүктемесі 7 сағат, апталық 14 сағат, жылдық оқу жүктемесі 504 сағат белгіленді.

ІҮ. Элективті курстар «Жаһандық құзіреттілік» аптасына 1 сағаттан, апталық 1 сағат, жылдық 72 сағат. «Эссе жазудың теориясы мен әдістемесі» аптасына 1 сағаттан, апталық 1 сағат, жылдық 36 сағат. «Химия есептер шығарудың тиімді әдістері» аптасына 1 сағаттан, апталық 1 сағат, жылдық 36 сағат.

12) сыныптарды топтарға бөлуге қойылатын талаптарды сақтау, оның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып:

2020-2021 оқу жылының Үлгілі орта мектебінің Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім Академиясы Ғылыми кеңесінің шешімімен 2020 жылғы 15 маусымдағы № 7 хаттамасы негізінде ұсынылған «2020-2021 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» әлдістемелік нұсқау хатының негізінде сыныптарды топтарға бөлу педагогикалық кеңестің шешімімен, сондай-ақ білім беру ұйымдарының басшылары бекіткен жұмыстың оқу жоспарымен іске асырылады. Оқушы саны 20-ға толған сыныптарда топтарға бөлу төмендегі пәндерді оқыту барысында жүзеге асырылады: Мектептің спорт зал, аудиториялық қор, білім алушылар контингенті, кадрлармен қамтамасыз етілгенін ескере отырып, оқушы саны 20-дан асқан 1а,ә,б, 2 а,ә,б,в сыныптарды,3а,ә,б сыныптарды, 4а,ә,б сыныптардағы орыс тілі, ағылышын тілі, өзін өзі тану, 3-4 сыныптарда цифрлық сауаттылық пәндері топқа бөлінді.

Білім мазмұны жаңартылған бағдарламалар бойынша білім алатын 5а,ә,б сыныптарда, 6 а,ә,б сыныптарда, 7а,ә,б сыныптарда, 8 а,ә,б сыныптарда, 9а,ә,сыныптарда оқушы саны 20-ға толғандықтан топтарға бөлу төмендегі пәндерді оқыту барысында жүзеге асырылады; орыс тілі мен әдебиеті, шетел тілі, информатика, дене шынықтыру,көркем еңбек және технология пәндерін оқытуда сыныптарында екі топқа бөліп оқытылды.

2021-2022 оқу жылы

2022-2023 оқу жылы

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы 2-қосымша Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты

1-тарау. Жалпы ережелер

1. Осы бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – стандарт) "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының (бұдан әрі – Заң) 5-бабының 5-1) тармақшасына және 56-бабына сәйкес әзірленді және білім беру мазмұнына, оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне, білім алушылардың дайындық деңгейіне және оқу мерзіміне қойылатын талаптарды айқындайды.

5-тарау. Оқу мерзіміне қойылатын талаптар

46. Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгеру мерзімі – төрт жыл.

47. Оқу жылының ұзақтығы 1-сыныпта – 35 оқу аптасын, 2-4-сыныптарда 36 оқу аптасын құрайды.

48. Күнтізбелік жылдағы каникулдың ұзақтығы кемінде 117 күнді құрайды, оның ішінде оқу жылында кемінде - 25 күн.
49. Каниулдар оқу жылында үш рет – күзде, қыста және көктемде беріледі. 1-сыныптың білім алушылары үшін үшінші тоқсанда ұзақтығы бір апта болатын қосымша каникул уақыты беріледі.

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы 3-қосымшасы Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты

1-тарау. Жалпы ережелер

1. Осы негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – стандарт) "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының (бұдан әрі – Заң) 5-бабының 5-1) тармақшасына және 56-бабына сәйкес әзірленді және білім беру мазмұнына, оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне, білім алушылардың дайындық деңгейіне және оқу мерзіміне қойылатын талаптарды айқындайды.

5-тарау. Оқу мерзіміне қойылатын талаптар

62. Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгеру мерзімі – бес жыл.

63. Оқу жылының ұзақтығы – 36 оқу аптасы.

64. Күнтізбелік жылдағы каникул уақытының ұзақтығы кемінде 117 күнді, оның ішінде оқу жылында кемінде 25 күнді құрайды.
Каникулдар оқу жылында үш рет – күзде, қыста және көктемде беріледі.

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығына 4-қосымша

Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты

1-тарау. Жалпы ережелер

1. Осы жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – стандарт) 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының "Білім туралы" Заңының (бұдан әрі – Заң) 5-бабы, 5-1) тармақшасына және 56-бабына сәйкес әзірленді және білім берудің мазмұнына, оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне, білім алушылардың дайындық деңгейіне және оқу мерзіміне қойылатын талаптарды айқындайды.

56. Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын игеру мерзімі – екі жыл.

57. 10-11-сыныптардағы оқу жылының ұзақтығы 36 оқу аптасын құрайды.

58. Күнтізбелік жылдағы каникулдың ұзақтығы кемінде 117 күнді құрайды, оның ішінде оқу жылында кемінде 25 күн.

Оқу жылы ішінде үш рет каникул беріледі: күзде, қыста және көктемде. Каникулдың нақты мерзімін Қазақстан Республикасы білім саласының уәкілетті органы белгілейді.

Мектеп алды даярлық тобында (2020-2021,2021-2022,2022-2023оқу жылы)

Тәрбиеші Айткулова Күлзада Махамеджановна І санатты (2020 жыл №972 бұйрық) Тәрбиеші Қашқынбаева Нағима Турсыновна I санатты; Тәрбиеші Шарапатова Асыл ; Қайта даярлаудан 2021 жылы «Балалардың мектепалды даярлығы бойынша мектепке дейінгі ұйым педагогтерінің біліктілігін арттыру білім беру бағдарламасы бойынша » 120 академиялық сағат көлемінде оқу курсын аяқтап сертификатталған.

2020-2021 оқу жылында мектеп алды даярлық «А» тобында барлығы-18 тәрбиеленуші,оның қызы-10,ұлы-8;мектеп алды даярлық «Ә» тобында барлығы- тәрбиеленуші,оның қызы-,ұлы-,мектеп алды даярлық «Б» тобында барлығы- 20 тәрбиеленуші,оның қызы-13 ,ұлы-7

2021-2022оқу жылында мектеп алды даярлық «А» тобында барлығы-16 тәрбиеленуші,оның қызы-7 ,ұлы- 9; мектеп алды даярлық «Ә» тобында барлығы-16 тәрбиеленуші,оның қызы-7 ,ұлы-9; мектеп алды даярлық «Б» тобында барлығы- тәрбиеленуші,оның қызы- ,ұлы-

2022-2023 оқу жылында мектеп алды «А» даярлық тобында барлығы-19 тәрбиеленуші,оның қызы-7,ұлы- 12, мектеп алды даярлық «Ә» тобында барлығы-18 тәрбиеленуші,оның қызы-6 ,ұлы- 12;

1) деңгейлер бойынша, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар контингенті туралы мәліметтер:

2020-2021 оқу жылы ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар жоқ.

2021-2022оқу жылы ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар жоқ.

2022-2023 оқу жылында ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар жоқ

2) сыныптардың толықтығы туралы мәліметтер:

2020-2021 оқу жылындағы мектепалды даярлық сыныптары үшін оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жалпыға міндетті стандарты Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсанындағы №557 бұйрығы (2018жылғы 10 қазандағы № 556 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) негізінде жасалды.Мектепалды даярлық сыныбының жұмыстық оқу жоспары:

І бөлім бойынша «Денсаулық»-3сағат: «Дене шынықтыру»-2,5сағат, «Қауіпсіз мінез-құлық негіздері» -0,5сағат.

ІІ бөлім«Қатынас» -3 сағат: «Сөйлеуді дамыту»-1 сағат, «Көркем әдебиет»-1 сағат, «Сауа ашу негіздері»-2 сағат, «Орыс тілі»-1 сағат.

ІІІ бөлім «Таным» - 2,5 сағат: «Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру» 1 сағат, «Құрастыру» 0,5сағат, «Жаратылыстану»-1сағат

IV бөлім «Шығармашылық» -5 сағат: «Сурет салу»-1 сағат, «Мүсіндеу»-1 сағат, «Аппликация»-1 сағат, «Музыка»-2 сағат

V бөлім «Әлеумет» -1,5 сағат: «Өзін-өзі тану»-1 сағат, «Қоршаған ортамен танысу»-0,5 сағат

Ұйымдастырылған оқу қызметінің жалпы көлемі 17 сағат, 3 вариатив сағат.

Мектепалды даярлық сыныптарында вариативтік компоненттен балалардың логикалық ойлау жүйесін қалыптастыру мақсатында «Логика» таңдау курсына 1 сағат, баланың танымдық ой-өрісін кеңейту мақсатында «Дамыту ойындары» курсына 1 сағат және сөздік қорын дамыту мақсатында «Ертегілер елінде» курсына 1 сағат бөлінді.

Барлығы -20 сағат «Денсаулық»-96 сағат, «Қатынас»-160, «Таным»-80, «Шығармашылық»-160, «Әлеумет»-48, барлығы -544 сағат. Вариативтік компонент бойынша «Логика»-32, «Дамыту ойындары»-32, «Ертегілер елінде»-32, жалпы -640 сағатты құрайды.

2021-2022 оқу жылындағы мектепалды даярлық сыныптары үшін оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген (2020 жылғы 28 тамыздағы №372 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты және Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығы (2020 жылғы 12 мамырдағы № 195 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) негізінде жасалды.

І бөлім бойынша «Денсаулық»-3сағат: «Дене шынықтыру»-2,5сағат, «Қауіпсіз мінез-құлық негіздері» -0,5сағат.

ІІ бөлім«Қатынас» -3 сағат: «Сөйлеуді дамыту»-1 сағат, «Көркем әдебиет»-1 сағат, «Сауат ашу негіздері»-2 сағат, «Орыс тілі»-1 сағат.

IV бөлім «Шығармашылық» -5 сағат: «Сурет салу»-1 сағат, «Мүсіндеу»-1 сағат, «Жапсыру»-1 сағат, «Музыка»-2 сағат

V бөлім «Әлеумет» -1,5 сағат: «Өзін-өзі тану»-1 сағат, «Қоршаған ортамен танысу»-0,5 сағат

Ұйымдастырылған оқу қызметінің жалпы көлемі 17 сағат, 3 вариатив сағат.

Мектепалды даярлық сыныптарында вариативтік компоненттен балалардың логикалық ойлау жүйесін қалыптастыру мақсатында «Логика» таңдау курсына 1 сағат, баланың танымдық ой-өрісін кеңейту мақсатында «Қызықты математика» курсына 1 сағат, сөздік қорын дамыту мақсатында «Ертегілер елінде» курсына 1 сағат бөлінді. Барлығы -20 сағат

«Денсаулық»-96 сағат, «Қатынас»-160, «Таным»-80, «Шығармашылық»-160, «Әлеумет»-48, барлығы -544 сағат. Вариативтік компонент бойынша «Логика»-32, «Қызықты математика»-32, «Ертегілер елінде»-32, жалпы -640 сағатты құрайды.

2022-2023 оқу жылындағы мектепалды даярлық сыныптары үшін оқу жоспары «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 23 қыркүйектегі № 406 бұйрығы және«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 9 қыркүйектегі № 394 бұйрығының 3-қосымшасы негізінде жасалды.

Мектепке дейінгі ұйымдағы мектепалды топқа / мектептегі (лицейдегі, гимназиядағы) мектепалды сыныпқа арналған мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары (5 жастағы балалар)

Рет №	Ұйымдастырылған іс-әрекет*/ Балалардың іс-әрекеті	Аптадағыөткізужиілігі	Аптадағы нормативтік жүктеме
1	Денешынықтыру		3 сағат
1	Денешынықтыру**	күн сайын
2	Сөйлеудідамыту		2 сағат
	Көркем әдебиет		2 сағат
	Қарым-қатынас іс-әрекеті	күнсайын
	Қазақтілі		2 сағат
	Қазақтілі***	күнсайын
3	Сауаташунегіздері		3 сағат
	Қарым-қатынас іс-әрекеті, танымдық іс-әрекет	күнсайын
4	Математика негіздері		3 сағат
	Танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекеті	күнсайын
5	Қоршаған ортамен таныстыру		2 сағат
	Қарым-қатынасіс-әрекеті, танымдық іс-әрекет, зерттеуіс-әрекеті, еңбек іс-әрекеті	күнсайын
6	Сурет салу		1 сағат
	Мүсіндеу
	Жапсыру
	Құрастыру
7	Шығармашылықіс-әрекет, бейнелеуіс-әрекеті	күнсайын
	Музыка		2 сағат
	Музыка****	күнсайын
8	Барлығы		20 сағат

2020-2021 оқу жылында Үлгілі орта мектебінің мектепалды даярлық «А» топ балаларының оқу бағдарламасы мазмұнын игеруі бойынша қортынды даму мониторингінің нәтижелері

	Сынып атауы	Сынып та ғы бала саны	Дағдылардың қалыптасу деңгейі %
			Денсаулық			Қатынас			Таным			Шығарма шылық			Әлеуметтік дағдылары
			І	ІІ	ІІІ	І	ІІ	ІІІ	І	ІІ	ІІІ	І	ІІ	ІІІ	І	ІІ	ІІІ
1	Мектепалды А даярлық сынып	18	2	11	5	5	10	3	5	10	3	4	11	3	4	11	3
Әр сала бойынша даму %			11	61	27	27	55	16		55	16		61	16		61	16
Жалпы сынып бойынша даму %			77 %

2021-2022 оқу жылында Үлгілі орта мектебінің мектепалды даярлық «А» топ балаларының оқу бағдарламасы мазмұнын игеруі бойынша қортынды даму мониторингінің нәтижелері

	Сынып атауы	Сынып та ғы бала саны	Дағдылардың қалыптасу деңгейі %
			Денсаулық			Қатынас			Таным			Шығарма шылық			Әлеуметтік дағдылары
			І	ІІ	ІІІ	І	ІІ	ІІІ	І	ІІ	ІІІ	І	ІІ	ІІІ	І	ІІ	ІІІ
1	Мектепалды даярлық сынып	16	1	10	5	3	8	5	3	8	5	2	9	5	3	8	5
				10	5		8	5		8	5		9	5		8	5
Әр сала бойынша даму %			93%			81%			81%			87%			81%
Жалпы сынып бойынша даму %			84%

2022-2023 оқу жылында Үлгілі орта мектебінің мектепалды даярлық «А» топ балаларының оқу бағдарламасы мазмұнын игеруі бойынша қортынды даму мониторингінің нәтижелері

	Сынып атауы	Сынып та ғы бала саны	Дағдылардың қалыптасу деңгейі %
			Физикалық дағдылар			Коммуникативтік дағдылар			Танымдық және зияткерлік дағдылар			Шығарма Шылық дағдылар			Әлеуметтік –эмоционалды дағдылар
			І	ІІ	ІІІ	І	ІІ	ІІІ	І	ІІ	ІІІ	І	ІІ	ІІІ	І	ІІ	ІІІ
1	Мектепалды даярлық сынып	19	3	7	9	5	8	6	5	10	4	4	8	7	3	11	5
				36	47		42	31		52	21		42	36		57	26
Әр сала бойынша даму %			84%			73%			73%			78%			84%
Жалпы сынып бойынша даму %			78%

Үлгілі орта мектебінде 2022-2023 оқу жылында екі мектепалды даярлық топтарында 37 тәрбиеленушілер оқыды. Осы оқу жылында тәрбиеленушілердің бастапқы, аралық,қорытынды даму мониторингісі жасалды. Мониторинг 5 білім беру саласы бойынша жасалынды. Бастапқы даму мониторингі 1-10 қырқүйек аралығында, аралық мониторинг қаңтар айында,қорытынды мониторинг мамыр айында жасалынды.

Даму көрсеткіші бойынша бастапқы мониторинг бойынша мектепалды даярлық «А» топ балаларының оқу бағдарламасы мазмұнын игеруі төмендегідей көрсеткіш көрсетуде: Денсаулық саласы бойынша даму көрсеткіші-73 %. Қатынас саласы бойынша даму көрсеткіші-63%. Таным саласы бойынша даму көрсеткіші-63 %. Шығармашылық саласы бойынша даму көрсеткіші- 68%. Әлеуметтік саласы бойынша даму көрсеткіші-73%. Жалпы мектепалды «А» даярлық топ бойынша даму көрсеткіші-68% құрайды

Аралық мониторинг бойынша балаларының оқу бағдарламасы мазмұнын игеруі төмендегідей көрсеткіш көрсетуде: Физикалық қасиеттерді дамыту бойынша -78%. Коммуникативтілік дағдыларды қалыптастыру бойынша-68 %. Танымдық және зияткерлік дағдылар бойынша -68%. Шығармашылық дағдылардың, зерттеу іс- әрекетінің дамуы бойынша-73%. Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру бойынша

78%. Жалпы мектепалды даярлық топ бойынша даму көрсеткіші- 73 % құрайды.

Қорытынды мониторинг бойынша балаларының оқу бағдарламасы мазмұнын игеруі төмендегідей көрсеткіш көрсетуде: Физикалық қасиеттерді дамыту бойынша -84%. Коммуникативтілік дағдыларды қалыптастыру бойыншаі- 73%. Танымдық және зияткерлік дағдылар бойынша -73%. Шығармашылық дағдылардың, зерттеу іс- әрекетінің дамуы бойынша- 78%. Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру бойынша

84%. Жалпы мектепалды даярлық топ бойынша даму көрсеткіші-78 % құрайды.

2020-2021 оқу жылында Үлгілі орта мектебінің мектепалды даярлық «Ә» топ балаларының оқу бағдарламасы мазмұнын игеруі бойынша қортынды даму мониторингінің нәтижелері

	Сынып атауы	Сынып та ғы бала саны	Дағдылардың қалыптасу деңгейі %
			Денсаулық			Қатынас			Таным			Шығарма шылық			Әлеуметтік дағдылары
			І	ІІ	ІІІ	І	ІІ	ІІІ	І	ІІ	ІІІ	І	ІІ	ІІІ	І	ІІ	ІІІ
1	Мектепалды «Б» даярлық	20	2	11	7	5	10	5	3	13	4	2	13	5	4	11	5
Әр сала бойынша даму %				55%	35%		50%	25%		65%	20%		65%	25%		55%	25%
Жалпы сынып бойынша даму %			84 %

2021-2022 оқу жылында Үлгілі орта мектебінің мектепалды даярлық «Ә» топ балаларының оқу бағдарламасы мазмұнын игеруі бойынша қортынды даму мониторингінің нәтижелері

	Сынып атауы	Сынып та ғы бала саны	Дағдылардың қалыптасу деңгейі %
			Денсаулық			Қатынас			Таным			Шығарма шылық			Әлеуметтік дағдылары
			І	ІІ	ІІІ	І	ІІ	ІІІ	І	ІІ	ІІІ	І	ІІ	ІІІ	І	ІІ	ІІІ
1	Мектепалды даярлық сынып	16	3	3	10	2	10	4	2	9	5	2	9	5	3	8	5
Әр сала бойынша даму %			18%	18%	64%	13%	62 %	25%	13%	56%	31%	13%	56%	31%	18%	50%	32%
Жалпы сынып бойынша даму %			85%

2022-2023 оқу жылында Үлгілі орта мектебінің мектепалды даярлық «Ә» сынып балаларының оқу бағдарламасы мазмұнын игеруі бойынша қортынды даму мониторингінің нәтижелері

Сынып атауы

Сынып

тағы бала саны

Дағдылардың қалыптасу деңгейі %

Физикалық дағдылары

Коммуникативтік дағдылар

Танымдық және зияткерлік дағдылар

Шығармашылық

дағдылар

Әлеуметтік эмоцияналды дағдылар

ІІ

ІІІ

ІІ

ІІІ

ІІ

ІІІ

ІІ

ІІІ

ІІ

ІІІ

Мектепалды даярлық сынып

^2/12

^7/38

^9/50

^4/22

^8/44

^6/34

^4/22

^10/56

^4/22

^2/12

^8/44

^1/6

^11/61

^6/33

Әр сала бойынша даму %

88 %

78 %

78%

88%

94%

Жалпы сынып бойынша даму көрсеткіші%

85 %

Даму көрсеткіші бойынша бастапқы мониторинг бойынша мектепалды даярлық «Ә» топ балаларының оқу бағдарламасы мазмұнын игеруі төмендегідей көрсеткіш көрсетуде: Денсаулық саласы бойынша даму көрсеткіші-83%. Қатынас саласы бойынша даму көрсеткіші- 67 %. Таным саласы бойынша даму көрсеткіші-61 %. Шығармашылық саласы бойынша даму көрсеткіші-67%. Әлеуметтік саласы бойынша даму көрсеткіші-72%. Жалпы мектепалды даярлық топ бойынша даму көрсеткіші-70% құрайды.

Аралық мониторинг бойынша балаларының оқу бағдарламасы мазмұнын игеруі төмендегідей көрсеткіш көрсетуде: Физикалық қасиеттерді дамыту бойынша-84%. Коммуникативтілік дағдыларды қалыптастыру бойынша-66 %. Танымдық және зияткерлік дағдылар бойынша-78 %. Шығармашылық дағдылардың, зерттеу іс- әрекетінің дамуы бойынша- 78%. Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру бойынша

-83%. Жалпы мектепалды даярлық топ бойынша даму көрсеткіші-77 % құрайды.

Қорытынды мониторинг бойынша балаларының оқу бағдарламасы мазмұнын игеруі төмендегідей көрсеткіш көрсетуде: Физикалық қасиеттерді дамыту бойынша -88%. Коммуникативтілік дағдыларды қалыптастыру бойыншаі-78%. Танымдық және зияткерлік дағдылар бойынша -78%. Шығармашылық дағдылардың, зерттеу іс- әрекетінің дамуы бойынша-88%. Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру бойынша

-94%. Жалпы мектепалды даярлық топ бойынша даму көрсеткіші- 85% құрайды.

Үлгілі орта мектебінің мектепалды даярлық топтарында жалпы 2 сынып топтамасы бар. 9 қосымшаға сәйкес жалпы тәрбиеленушілер туралы мәлімет берілген. Жас кезеңдері сақталған және топтарды бірдей жастағы немесе әртүрлі жастағы принцип бойынша жинақталған. Тәрбиеленушілер жас ерекшелігіне сай білім алуда.

Үлгілі орта мектебінің мектепалды даярлық топтарының тәрбиенушілері МДТО үлгілік жоспарына сәйкес білім мен дағдыларды игеріп отыр, жұмыстың бәрі мемлекеттік стандарттың базистік жоспарына сәйкес жүргізілді, балалар бағдарламаны толық талапқа сай игерді деп есептейміз, оған дәлел соңғы бастапқы мен аралықтағы ұйымдастырылған мектеп жасына дейінгі балалардың біліктері мен дағдыларының дамуына арналған мониторинг көрсеткіштері.

Әр мерекеге сай іс-шаралар өз уақытында өткізілді айта кетсек биылғы оқу жылында Ұстаздар күніне орай "Ұстаз-ұлы есім", 25 қазан Республика күніне байланысты "егеменді елімнің ұланымын", 16 желтоқсан мерекесіне байланысты "Тәуелсіздік бәріненде қымбат", 8 наурыз аналар мерекесіне орай «Ана біздің гүліміз», 22 наурыз мерекесіне орай «Жыл басы Наурыз»тақырыптарында іс-шаралар өткізілді.

2020-2021,2021-2022, 2022-2023 оқу жылдарында даярлық топ тәрбиеленушілері аудандық, облыстық, қашықтықтан жарыстарға , қатысып жүлделі орындар алды

2020 жылы аудандық «Тәуелсіз елдің ұланымыз» атты мәнерлеп оқу байқауының Ідәрежелі дипломымен Нұрлан Айша Қанатқызы марапатталды. 2021 жылы тәрбиеленушілерге арналған Математика пәні бойынша республикалық олимпиадаға қатысып, жоғары көрсеткіштерді иеленгендері үшін Ержан Айзере және Пәрінбек Нұрәли марапатталды. Мұқағали мұрасы атты ХІІ республикалық байқауға қатысып 1 орын иеленгені үшін Әділқасым Диас марапатталды. Тәуелсіздіктің 30 жылдығына орай ұйымдастырылған «Біз бақытты отбасымыз» тақырыбында сурет байқауына қатысып бас жүлде иеленген Тоқтамыс Рамазан, 1 орын иеленген Нұрланқызы Мерей марапатталды.

8. Білім беру процесіне қатысушылардың және басқа респонденттердің сауалнамасы:

Ұсынылатын білім беру қызметтеріне қанағаттану деңгейін анықтау бойынша білім беру процесіне қатысушылардың сауалнамасының нәтижелерін талдау:

Жалпы сауалнамаға тізімде берілген 1 педагог (100%) қатысты Педагогтердің сауалнама нәтижелері бойынша-100%

Жалпы сауалнамаға тізімде берілген даярлық топ ата-аналары -8 (100%) қатысты .Ата-аналардың сауалнама нәтижелері бойынша- 92%

9. Кемшіліктер мен ескертулер, олардышешу жолдары:

-Оқу қызметі барысын ұйымдастыруда педагогтарға жаңа технологияларды пайдалану және дидактикалық, үлестірмелі материалдардың жеткілікті болмауы;

-Көркемдік шығармашылық конкурстар мен байқауға тәрбиеленушілердің қатысуының төменділігі;

- жаңаспорттықжабдықтарментолықтыру;

- компьютерлік базаны жаңарту;

- ғылыми-оқу әдістемелік, көркем әдебиет қорын тұрақты жаңартып тұру;

10. Қорытындылар мен ұсыныстар:

1.Тиісті бейіні бойынша жоғары (жоғары оқу орнынан кейінгі) педагогикалық білімі немесе педагогикалық қайта даярлауды растайтын құжаты бар педагогтердің үлесі100 % -ды құрап, 100 % көрсеткіш көрсетті.(5 балл)

2. Біліктілік санатының деңгейін бес жылда бір реттен сиретпей арттырған/растаған педагогтердің (оның ішінде басшылардың үш жылда бір реттен сиретпей)үлесі 100 % -ды құрап, 100 % көрсеткіш көрсетті.(5 балл)

3.Үш жылда бір реттен сиретпей (оның ішінде басшы, басшы орынбасарларының) біліктілігін арттыру курстарынан өткен педагогтердің үлесі100 % -ды құрап, 100 % көрсеткіш көрсетті.(5 балл)

4. Білім беру ұйымының Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 22 қаңтардағы № 70 бұйрығына (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 13272 тіркелген) сәйкес жабдықтармен және жиһазбен жарақтандырылуы65 % -ды құрап, 80 %-дан төмен көрсеткіш көрсетіп отырмыз. (2 балл)

5.Ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар адамдар үшін Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 6 бұйрығына (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 23513 тіркелген) сәйкес жағдай жасау82 % -ды құрап, 80-94 % көрсеткіш көрсетті.(3 балл)

6. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 22 мамырдағы № 216 бұйрығына (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 20708 тіркелген) сәйкес мектепке дейінгі ұйымдарға арналған оқу-әдістемелік кешендермен қамтамасыз ету 84 % -ды құрап, 80-94 % көрсеткіш көрсетті.(3 балл)

7.Жас топтары толықтырылуының сәйкестігі (топтар бөлінісінде)100 % -ды құрап, 100 % көрсеткіш көрсетті.(5 балл)

8.Ата-аналардың сауалнама нәтижелерін талдау 92 % - ды құрап, 80-100 % көрсеткіш көрсетті (5 балл)

9.Педагогтердің сауалнама нәтижелерін талдау100 % -ды құрап, 100 % көрсеткіш көрсетті.(5 балл)

7) ҮОЖ-ға сәйкес жүзеге асырылатын вариативті компоненттің таңдау курстары мен факультативтерін іске асыру:

2020-2021 оқу жылы

Оқушылардың сапалы білімге қол жеткізуін, олардың қабілеті мен қызығушылығын, танымдық және өмірлік қажеттіліктеріне, бейімділіктеріне сәйкес қамтамассыз ету болып табылады. Бейіндік білім беру - оқушының тұлғалық және өмірлік өзін-өзі анықтауын қамтамасыз ететін, оқытудың даралануы мен саралануын жүзеге асыратын жалпы орта білім беруді аяқтау кезеңі. Бұл оқыту әрекетінің ұйымдастыру жүйесінде жоғарғы сынып оқушыларының қызығушылығы мен талабы, қабілеттері ескерілген жағдайда оқушының танымдық, болашақ кәсіби бағдарына сәйкес дербес дамуына жағдай жасалады. Бейінді оқыту - білім алушылардың мүдделерін, бейімділігі мен қабілеттерін ескере отырып, оқытуды саралау және даралау процесі, білім беру процесін ұйымдастыру. Бейінді оқыту жалпы оқыту процесінің құрылымын, мазмұны мен ұйымдастырылуын өзгерту арқылы оқушылардың қызығушылығын неғұрлым толық ескеруге, олардың қабілетін дамытуға, жоғары сынып оқушыларына өздерінің кәсіби қызығушылығы мен оқуын жалғастыруға қатысты ұстанған бағыт-бағдарына сәйкес білім беру үшін жағдай туғызуға мүмкіндік беретін саралау мен даралау құралы болып табылады.

Осы орайда, мектепте 1-сыныбынан бастап оқушының бойындағы қабілеттері мен іскерлігін дамыту мақсатында бейіналды оқыту пәндерін тереңдетіп оқыту және элективті курстар мен үйірмелер жүргізу арқылы жүзеге асырылады. Жұмыстық оқу жоспарын әзірлеуде гимназия сыныптарының оқушылары мен ата-аналарынан сауалнама алынып, сауалнама жауаптарын талдау барысында оқушының қызығушылығы мен таңдауына орай қажетті элективті курстар анықталып, мектептің әдістемелік кеңесінде талқыланады. Әр сыныпқа оқушының пәндік құзіреттіліктері мен функционалдық сауаттылығын, шығармашылығын арттыратын вариативті компонент сағаттарын үйлесімді бөлу жұмыстары жүргізілді.

Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру сыныптарының жұмыстық оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген «Бастауыш білім берудің жалпыға міндетті стандарты, Негізгі орта білім берудің жалпыға міндетті стандарты және Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген), Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 4 қыркүйектегі №441 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 21 сәуірдегі №154 бұйрығымен бекітілген «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндер, таңдау курстары мен факультативтер бойынша үлгілік оқу бағдарламалары негізінде жасалды.

Бастауыш білім берудің сыныптарында жұмыстық оқу жоспарының вариативтік компонент сағаттары төмендегідей бөлінді: оқушылардың математика пәнінен қызығушылығын арттыру мақсатында 1–4 сыныптардың вариативтік компонентінің сағаттары төмендегідей бөлінді:

Мектеп компоненті:

2,3,4 - сыныптарда қазақ оқушылардың математика пәнінен алған білімдерін жетілдіру, стандартты емес және қызықты есептерді, қиындығы жоғары есептерді шешуге, тиімді есептеу тәсілдерін меңгеруге үйрету мақсатында «Қызықты математика» таңдау курстарына 1сағат;

4 сыныпта оқушыларды көркем шығарманың мазмұнын түсінуге бағыттап оқу дағдыларын және оқырмандық біліктілігін қалыптастыру,сөйлеу және жазба тілдерін жетілдіру мақсатында «Шешендік өнер», «Қызықты математика», «Логика әлемі» курсына 1 сағаттан;

5-9 сыныптардың жұмыстық оқу жоспарының вариативті компонентінің сағаттары төмендегідей бөлінді:

Мектеп компоненті:

5сынып «Сөз сыры» оқушылардың ауызша сөйлеу дағдыларын қалыптастыру мақсатында; 5 биология пәнінен оқушылардың экологиялық сауаттылығын арттыра отырып,табиғатты аялап,күтіп баптауға үйрету «Табиғат және экология» таңдау курсын оқыту үшін 1 сағат;

6 сынып оқушылардың сөйлеу және жазба тілдерін жетілдіру мақсатында «Сөзжасамдық норма» таңдау курсына 1 сағат; 6-сыныпта оқушылардың информатика пәндерінде алған теориялық білімдерін робот техникасы жүйелерінде қолдану мақсатында «Робот техника негіздері» таңдау курсына 1сағат; қоршаған ортаны қорғау,экологиялық мәдениетін,сауаттылығын арттыру мақсатында «Экомектебім» таңдау курсына 1 сағат;

7 сыныпта оқушылардың ой өрісін дамыту,өз ойын сыни көзқарасын қалыптастыру, білімдерін арттыру мақсатында «Эссе жазудың теориясы» курсына 1 сағат;

8 сыныпта оқушылар тапсырмаларды шешуге үйрету,танымдық және интеллектуалдық қабілетін дамыту мақсатында «Информатика пәнін оқытуда ағылшын тілін қолдану»курсына 1сағат; «Физика пәнінде ағылшын тілін қолдану» курсына 1сағат; оқушылардың ой-өрісін дамыту мақсатында «Сандық есептерді шығару» курсына 1сағат; физика пәні бойынша оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру мақсатында «Жылу құбылыстары» таңдау курсына 1 сағаттан;

9сынып Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің «Терроризм мен экстремизм көріністерінің алдын алу және тыю жөніндегі шаралар туралы» Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 15 шілдедегі №281 бұйрығымен бекітілген «Жалпы орта білім беретін мектептердің 9-сыныбына арналған «Зайырлылық және дінтану негіздері» курсына аптасына 1 сағат, «Абайтану» таңдау курстарына 1 сағаттан берілді; химия пәні бойынша танымдық интеллектуалдық қабілетін дамыту мақсатында «Ағылшын тіліндегі бейорганикалық химия терминологиясы» таңдау курстарына 1 сағаттан берілді; биология пәні бойынша оқушылардың үштілділік білім беруде элементтерді ағылшын тілде меңгерту мақсатында «Ағылшын тілінде биология терминологиясы» таңдау курстарына 1 сағаттан енгізіліп, Білім және ғылым министрінің 03.04.2013 жылғы №115 бұйрығымен бекітілген орта білім беретін мектептерге арналған оқу бағдарламалары бойынша жүзеге асырылады.

Мектептің жоғарғы сатысы 10,11–сыныптардың оқу үрдісінде оқушыларға ерте кәсіптік бағыт беру мақсатында оқытудың жаратылыстану - математика бағыты таңдалды., 10-11 сыныптарда вариативті компонетінің сағаттары төмендегідей бөлінді:

10-сыныпта:

«Химия және экология» таңдау курсына 1 сағат;

«Ғарышкерлік негіздері» таңдау курсына 1 сағат;

«Физика және Қазақстан энергетикасы» таңдау курсына 1 сағат;

«Туризм және рекрациялық география» таңдау курсына 1 сағат;

Алғашқы әскери дайындық пәніне қосымша 1 сағат берілді.

11-сыныпта:

«Күрделігі жоғары химия есептерін шығару» қолданбалы курсына 1 сағат;

«Физикадан эксперименттік есептер шығару» қолданбалы курсына 1 сағат;

«Ауылшаруашылығындағы биология» қолданбалы курсына 1 сағат;

«Радиациядан қорғану» қолданбалы курсына 1 сағат;

«Туризм және рекрациялық география» қолданбалы курстарына 1 сағат берілді.

Мектеп компоненті :

10 ,11 сыныптарда оқушы компоненті есебінен

Оқушыларға әдебиеттерді дұрыс таңдап, орынды пайдалана білуге, өз ойын толық жеткізуге үйрету мақсатында «Абайтану» курстарына 1 сағаттан берілді.

2020-2021 оқу жылы

Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру сыныптарынның жұмыстық оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпыға міндетті сандарты, Негізгі орта білім берудің жалпыға міндетті стандарты және Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (2020 жылғы 28 тамыздағы №372 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген), Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрығымен бекітілген бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің "Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім деңгейлерінің таңдау курстарының үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы" 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 27 қарашадағы №496 бұйрығы негізінде жасалған.

2-4 сыныптарда оқушылардың математикалық ойлау негіздерін қалыптастыру, қызықты есептерді шешуде тиімді есептеу тәсілдерін меңгеру мақсатында «Қызықты математика» үйірмесіне 1 сағат;

5-9 сыныптарда вариативті компонент элективті курстар сағаттары төмендегідей бөлінді:

5-сыныптарда оқушыларды тіл білімі негіздеріне талдау жасау және эссе жазуға баулу мақсатында «Әдеп және парасат» курсына 1сағат;

6-сыныптарда оқушыларды адам тіршілігі үшін табиғаттың маңызы, адам мен табиғат арасындағы қарым-қатынас негізінде экологиялық білім беру мақсатында «Экология» курсына 1 сағат;

7 «А» сыныпта оқушылардың информатика пәндерінде алған теориялық білімдерін робот техникасы жүйелерінде қолдану мақсатында «Робототехника негіздері» курсына 1 сағат;

7 «Ә» «Б» сынып оқушыларына адам тіршілігі үшін табиғаттың маңызы, адам және табиғат арасындағы қарым-қатынас негізінде экологиялық білім беру мақсатында «Өлкетану» курсына 1 сағат;

8 «А» сыныпта оқушылар тапсырмаларды шешуге,танымдық және интеллектуалдық қабілеті дамытуға «Информатика ағылшын тілінде» курсына 1сағат;

8 «Ә» сыныпта оқушылардың тапсырмаларды шешуге,танымдық және интеллектуалдық қабілетін дамытуға «Химия ағылшын тілінде» курсына 1 сағат;

8 «Б» сыныпта оқушылардың информатика пәндерінде алған теориялық білімдерін робот техникасы жүйелерінде қолдану мақсатында «Робот техника негіздері» таңдау курсына 1 сағат;

9-сыныптарда Қазақстан Республикасы Білім ж»не ғылым министрлігінің «Терроризм мен экстремизм көріністерінің алдын алу және тыю жөніндегі шаралар туралы» Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 15 шілдедегі №281 бұйрығымен бекітілген жалпы орта білім беретін мектептердің 9-сыныбына арналған «Зайырлылық және дінтану негіздері» курсына 1 сағат;

10-11 Вариативті компонетінің сағаттары төмендегідей бөлінеді:

10 сыныпта:

«Физика ағылшын тілінде» таңдау курсына 1 сағат берілді;

«Биология ағылшын тілінде» таңдау курсына 1 сағат берілді;

«Абайтану» курсына 1 сағат;

Алғашқы әскери және технологиялық дайындық курсына 1 сағат;

11 сыныпта:

«Ауылшаруашылығындағы биология» курсына 1 сағат;

«Күрделілігі жоғары химия есептерін шығару» курсына 1 сағат;

«Абайтану» курсына 1 сағат;

«Туризм және рекреациялық география» курсына 1сағат;

«Химия есептерін шығару практикумы» курсына 1сағат;

«Радияциядан қорғану» курсына 1 сағат;

«Физикадан эксперименттік есептер шығару» курсына 1сағат;

2022-2023 оқу жылы

Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру сыныптарынның жұмыстық оқу жоспары «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығы, «Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 30 қазандағы №595 бұйрығы негізінде меншік және оқыту түріне қарамастан, білім беру ұйымдарына оқу процесін жүзеге асыруда педагогикалық кеңестің шешімі негізінде Үлгілік оқу жоспарын таңдауға академиялық еркіндік беруіне байланысты «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары негізінде жасалды.

Негізгі орта білім берудің гимназия сыныптарында 5-сыныптарда «Жаһандық құзыреттіліктер» элективті курсына 0,5 сағаттан берілді.

6-сыныптарға вариативті компоненттен «Жаһандық құзыреттіліктер» элективті курстарына 0,5 сағаттан берілді.

7-сыныптарға вариативті компонент есебінен «Жаһандық құзыреттіліктер» элективті курсына 0,5 сағаттан берілді.

8-сыныптарға вариативті компонент есебінен «Жаһандық құзыреттіліктер» курстарына 0,5 сағаттан берілген.

9-сыныптарында вариативті компонент есебінен «Жаһандық құзыреттіліктер» курстарына 1 сағаттан берілген. компоненттен «Жаһандық құзыреттіліктер» курстарына 1 сағаттан берілген.

І жартыжылдық

10 «А» сынып жаратылыстану-математикалық бағыты бойыншы:

«Жаhандық құзіреттілік» 1 сағат берілді;

Элективті курстардан: «Эссе жазудың теориясы мен әдістемесі» курсына 1сағат берілді;

10 «Ә» сынып қоғамдық-гумманитарлық бағыты бойынша:

«Жаhандық құзіреттілік» 1 сағат берілді;

Элективті курстардан: «Эссе жазудың теориясы мен әдістемесі», «Абайтану», «Тіл білімінің негіздері», «Чтение как познание мира» курсына 1сағат берілді;

11 сынып жаратылыстану-математикалық бағыты бойынша:

«Жаhандық құзіреттілік», «Эссе жазудың теориясы мен әдістемесі» курсына 1 сағат берілді.

ІІ жартыжылдық

10-сыныптардың вариативті компонентінің сағаттары төмендегідей бөлінді:

10 «А» сынып жаратылыстану-математикалық бағыты бойыншы:

«Жаhандық құзіреттілік» 1 сағат берілді;

Элективті курстардан: «Эссе жазудың теориясы мен әдістемесі», «Химия пәнінен сан есептерін шығару» курсына 1сағат берілді;

10 «Ә» сынып қоғамдық-гумманитарлық бағыты бойынша: «Жаhандық құзіреттілік» 1 сағат берілді;Элективті курстардан: «Эссе жазудың теориясы мен әдістемесі», «Чтение как познание мира», курсына 1сағат берілді;

11 сынып жаратылыстану-математикалық бағыты бойынша: «Жаhандық құзіреттілік», «Эссе жазудың теориясы мен әдістемесі» , «Химиялық есептер шығарудың тиімді әдістері» курсына 1 сағат берілді.

Негізгі буын сынып оқушыларының базалық дайындықпен қатар оқушының бейіналды дайындығын қамтамасыз ететін бағыттар бойынша тереңдетілген пәндерді оқыту жүзеге асырылады. Осы сатыда ішкі және сыртқы дифференциация негізінде оқушының базалық дайындығының аяқталуын қамтамасыз етеді. 9 сынып оқушыларымен жүргізілетін кәсіби бағдарлау жүйесі жоғары буында оқушылардың оқу пәндерінің бағытын таңдап, таңдаған мамандығы бойынша білімдерін жалғастыруға жетелейді. Сондай-ақ негізгі орта білімнен кейін білімін техникалық және кәсіптік оқу орындарында жалғастыру мүмкіндігі бойынша жұмыстар жүргізілді.

Жұмыстық оқу жоспарындағы элективті курстарын бағдарламаларын әдістемелік-бағдарламалық қолдауды қамтамасыз ету мақсатында оқушы және ата-аналардың сұраныстары ескеріле отырып, Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі бекіткен курстар бағдарламалары және облыстық ғылыми-әдістемелік кеңес, аудандық ғылыми-әдістемелік кеңес бекіткен авторлық бағдарламалары негізінде жүзеге асырылады. Сондай-ақ мектеп-гимназия ұстаздарыда авторлық бағдарламаларын жасап, сынақтан өткізіп, аудан және облыс көлеменді таратылды.

Мектепте пәндерді тереңдетіп оқыту, таңдау, элективті курстардың жүйелі, жоспарлы ұйымдастырылуының нәтижесі оқушыларымыздың түрлі байқаулар мен жарыстарда білімі, дарыны, шығармашылық қабілеттерімен жоғары нәтижелер көрсетіп, жүлделі орындарға ие болуымен сипатталады.

Мектепте бейінді оқытудың дұрыс жолда келе жатқанын ата-аналардың да оң көзқарастарынан көруге болады. Жыл бойына ата-аналамен жиналыстар, дөңгелек үстелдер ұйымдастырылып, ата-аналардың жеке сұранысы бойынша консультациялық кездесулер жүзеге асырылады. Ата-аналарға оқушыларға кәсіби бағдар беруде қазіргі кездегі тенденциялар таныстырылып, оқушының өз таңдауын жасау үшін ата-ана мен мектептің бірігіп атқаратын шаралары жөнінде пікір алмасулар жүрігізіліп, кеңес-нұсқаулықтар беріледі.

2020 -2021 оқу жылы:

Жалпы орта білім беру екі жаратылыстану-математика бағыттары бойынша бейінді оқыту негізінде жүзеге асырылды.

Сын	Бағыт	Оқушы саны
Сын	Бағыт	Жалпы саны	Қыз
11 «А»	Жаратылыстану-математикалық бағыты (хим/биол)	20	15
	Барлығы	20	15
10 «Ә»	Жаратылыстану-математикалық бағыты (хим-биол)	18	7
Барлығы		18	7
Жалпы:		38	22

10-сыныптардың вариативті компонентінің сағаттары оқытудың жаратылыстану-математикалық бағыты (химия-биология) бағытына қарай бөлінді.

Мектептің жоғарғы 10-11 сынып оқушыларының бағыт-бағдарын анықтау үшін тиісті жұмыстар атқарылып, кәсіптік бағыт беру мақсатында:

Жаратылыстану-математикалық бағыттағы 10 сыныбына Стандарттық деңгейден 2 сағаттан «Биология» «Химия» «Графика және жобалау» пәндеріне берілді.

Дамыту сипаттағы жеке және топтық сабақтар: «Химия және экология», «Абайтану», «Ғарышкерлік негіздері», «Туризм және рекреациялық география», «Физика және Қазақстан энергетикасы», Алғашқы әскери және технологиялық дайындық таңдау пәндеріне 1 сағаттан берілді.

Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы 11 «А» сыныбына тереңдетілген деңгейде «Дүниежүзі тарихы», «Құқық негіздері» пәніне 3 сағаттан, стандарттық деңгейден «Биология» мен «Кәсіпкерлік және бизнес негіздері» пәніне 2 сағаттан берілген.

Дамыту сипаттағы жеке және топтық сабақтар: «Абайтану», «Қазақ тарихының хронологиясы», «Эссе жазудың теориясы мен практикасы», «Математикалық сауаттылық тапсырмалары және оларды шешудің тиімді тәсілдері», «Қадіртану», «Ағылшын тілінің грамматикасы» таңдау пәндеріне 1 сағаттан берілген.

11-сыныптардың вариативті компонентінің сағаттары оқытудың жаратылыстану-математикалық бағыты (химия-биология) бағытына қарай бөлінді.

Жаратылыстану-математикалық бағытындағы 11 сыныбы химия-биология бағытына таңдап, тереңдетілген деңгейде химия мен биология пәндерінен 4 сағаттан, стандарттық деңгейден «Графика және жобалау» тақырыбында 2 сағат берілген.

Дамыту сипаттағы жеке және топтық сабақтар: «Абайтану», «Күрделігі жоғары химия есептерін шығару», «Туризм және рекреациялық география», «Физикадан эксперименттік есептер шығару», «Радияциядан қорғану» «Ауылшаруашылығындағы биология» таңдау пәндеріне 1 сағаттан берілді.

2021 -2022 оқу жылы:

10-11 сыныпқа арналған жұмыстық оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 27 тамыздағы №372 бұйрығымен бекітілген «Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты», Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрығымен бекітілген «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары», Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім деңгейлерінің таңдау курстарының үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 27 қарашадағы №496 бұйрығы негізінде жасалған.

Сын	Бағыт	Оқушы саны
Сын	Бағыт	Жалпы саны	Қызы
11	Жаратылыстану-математикалық бағыты (хим-биол)бағдары	18	7
	Барлығы	18	7
10	Жаратылыстану-математикалық бағыты (хим-биол)	25	19
Барлығы		25	19
Жалпы		43	26

10-сыныптардың вариативті компонентінің сағаттары білім алушылардың кәсіпкерлік негіздерінен сауаттылықты қалыптастыру мақсатында «Кәсіпкерлік және бизнес негіздері» тақырыбында 1 сағат берілді.

Жаратылыстану-математикалық бағытындағы 10 сыныбы химия-биология бағытын таңдап, «Физика ағылшын тілінде», «Биология ағылшын тілінде», «Абайтану» таңдау пәндеріне 1 сағаттан берілді.

11-сыныптарға арналған жұмыстық оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы 2020 жылғы 27 тамыздағы №372 бұйрығымен бекітілген «Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты», Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрығымен бекітілген «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары», Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім деңгейлерінің таңдау курстарының үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 27 қарашадағы №496 бұйрығы негізінде жасалған.

Жаратылыстану-математикалық бағытындағы 11 сыныбы химия-биология бағытын таңдап, тереңдетілген деңгейде «Химия», «Биология» пәндеріне 3 сағаттан, стандарттық деңгейден «Кәсіпкерлік және бизнес» пәніне 2 сағат, таңдау пәнінен «Ауылшаруашылығындағы биология» «Күрделілігі жоғары химия есептерін шығару», «Абайтану», «Туризм және рекреакциялық география», «Химия есептерін шығару практикумы» «Радияциядан қорғану», «Физикадан эксперименттік есептер шығару» курстарына 1 сағаттан берілді.

2022-2023 оқу жылы /І жартыжылдық/:

Сын	Бағыт	Оқушы саны
Сын	Бағыт	Жалпы саны	Қ
11	Жаратылыстану-математикалық бағыты	23	15
	Барлығы	23	15
10 Ә»	Қоғамдық-гуманитарлық бағыты	13	7
10 «А»	Жаратылыстану-математикалық бағыты	17	10
Барлығы		30	17
Жалпы		53	32

10 «А» сынып жаратылыстану-математикалық бағыты бойыншы:

«Жаhандық құзіреттілік» 1 сағат берілді;

Элективті курстардан: «Эссе жазудың теориясы мен әдістемесі» курсына 1сағат берілді;

10 «Ә» сынып қоғамдық-гумманитарлық бағыты бойынша:

«Жаhандық құзіреттілік» 1 сағат берілді;

11 сынып жаратылыстану-математикалық бағыты бойынша:

«Жаhандық құзіреттілік», «Эссе жазудың теориясы мен әдістемесі» курсына 1 сағат берілді.

2022-2023 оқу жылы /ІІ жартыжылдық/:

10, 11-сыныптарға арналған жұмыстық оқу жоспары «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 08 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығының 18, 19, 38, 39-қосымшасы негізінде жасалды.

«Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім деңгейлерінің таңдау курстарының үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі №399 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 21 қарашадағы №467 бұйрығы (ҚР БҒМ 2013 жылғы 03 сәуірдегі №115 бұйрығы), Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының «2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты негізінде жасалды.

10-сыныптардың вариативті компонентінің сағаттары төмендегідей бөлінді:

10 «А» сынып жаратылыстану-математикалық бағыты бойыншы:

«Жаhандық құзіреттілік» 1 сағат берілді;

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы «15» сәуірдегі №145 бұйрығына 2-қосымша, Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасына сәйкес оқу-тәрбие жүйесі білім берудің барлық деңгейлерінде бірыңғай идеологиялық және құндылықтар тәсілдеріне құрылады.

Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері шеңберінде іске асырылады, оның негізгі идеясы Абайдың «Толық адам» рухани мұрасында бейнеленген үйлесімді дамыған ұлттық тұлға бейнесі қалыптастыру

Тәрбие жұмысының мақсаты:

2019-2024 жылдарға арналған «Рухани жаңғыру» бағдарламасын жүзеге асыру аясында тәрбиенің Тұжырымдамалық негіздерін іске асыруды ұйымдастыру;

Әр оқушынысынң патриотизм ретінде қалыптасуы мен өзін-өздері танытуларына, әлеуметтенуіне, болашақ мамандық иесі болып, кәсіби, интеллектуалды және әлеуметтік шығармашылыққа жетуіне оңтайлы жағдай жасау.

Тәрбие жұмысының міндеттері:

1.Қоғамда өмір сүруге қабілетті азамат пен патриоттың қалыптасуына; тұлғаның саяси, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін қалыптастыруға; балалар мен жастардың құқықтық санасының өсуіне, оның балалар мен жастар ортасындағы қатыгездік пен зорлық-зомбылық көріністеріне қарсы тұруға дайын болуына ықпал ету.

2.Тұлғаның рухани-адамгершілік және этикалық принциптерін, оның қазақстандық қоғам өмірінің нормалары және дәстүрлерімен келісілген моральдық қасиеттері мен мақсаттарын қалыптастыруға ықпал ету.

3Тұлғаның жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға бағдарлануына, ана тілі мен қазақ халқының, Қазақстан Республикасында тұратын этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуіне ықпал ету.

4.Бала тұлғасын қалыптастыруда ата-аналардың ағарту жұмысын, психологиялық-педагогикалық құзыреттіліктерін күшейтуге, бала тәрбиесі үшін олардың жауапкершілігін арттыруға ықпал ету.

5.Тұлғаның еңбек дағдыларын, экономикалық ойлауы мен кәсіби қалыптасуы мен өзін-өзі іске асыруына саналы қарым-қатынас қалыптастыру, экологиялық мәдениетін дамыту.

6.Әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндіктерін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін уәждемелік кеңістік қалыптастыру, оның ақпараттық мәдениетін қалыптастыруға ықпал ету.

7.Салауатты өмір салты дағдыларын тиімді меңгеру, дене дамуы мен психологиялық денсаулықты сақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтау біліктілігін ойдағыдай қалыптастыру үшін кеңістік орнату.

8.Балалар мен жастардың бойында Қазақстанға сырттан енуші этнодіни экстремизм мен түрлі радикалды ағымдарға қарсы әрекет ете алатын дағдылар қалыптастыру.

Күтілетін нәтижелер:

Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері:

Қазақстанда жеке тұлға іс-әрекетінің дұрыс уәждемелік-құндылықты аясын; Білім алушы жастарда қазақстандық патриотизмды, азаматтық өзіндік санасын, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті, толеранттылық және рухани-адамгершілік қасиеттерді қалыптастасқан « Толық Адам»;

Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар арқылы мәдениет негіздерін, ана тілі мен мемлекеттік тілге және этномәдениетке құрметтейді;

Бала тұлғасын қалыптастыруда ата-аналардың психологиялық-педагогикалық құзыреттіліктерін арттырады

Білім беру ұйымдарында көпмәдениетті орта құрылып, тұлғаның өнердегі болмыстары дамиды;

Тұлғаның кәсіби түрде саналы қарым-қатынасы қалыптастасады;

Табиғатты сақтауда белсенді азаматтық ұстанымын; экологиялық сауаттылығы мен мәдениетінің деңгейі көтеріледі;

Өздігімен білім алу мен өзін-өзі жүзеге асыру, отбасы институтының өзін-өзі дамытуы мен өзін-өзі тәрбиелеуін нығайтуға саналы түрде қатысады.

Тәрбие жұмыстары барлық ынталы тараптар: Отбасы, білім беру ұйымдары, қоғамның кең ауқымда қатысуымен кешенді түрдегі бірлескен жұмыс

Коронавирустық инфекцияның таралуына байланысты шектеу шаралары кезінде білім беру ұйымдарында оқу процесін жүзеге асыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдарды бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 13 тамыздағы №345 бұйрығымен бекітілген әдістемелік ұсынымдарды басшылыққа алынды

Тәрбие жұмыстары барлық ынталы тараптар: Отбасы, мектеп, қоғамның кең ауқымда қатысуымен кешенді түрдегі бірлескен жұмыс

Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасына сәйкес оқу-тәрбие жүйесі білім берудің барлық деңгейлерінде бірыңғай идеологиялық және құндылықтар тәсілдеріне құрылады.Тәрбие жұмыстарын ұйымдастырудың нормативті-құқықтық базасы келесідей құжаттарға сәйкес жүргізіледі:

«Бала құқығы туралы» БҰҰ Конвенциясы; 2) Қазақстан Республикасының Конституциясы; 3) «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» Қазақстан Республикасының Кодексі. 26 желтоқсан 2011жыл; 4) «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы Заңы; 5) «Тұрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы туралы» Қазақстан Республикасының 2009 жылғы 4 желтоқсандағы № 214-IV Заңы; 6) «Балаларды денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» Қазақстан Республикасының 2018 жылғы 02 шілдедегі №169- VI Заңы; 7) «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңы; 8) Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы №988 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020 – 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы; 9) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері.

10) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 1 қазандағы № 525 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасында өлкетануды дамытудың тұжырымдамалық негіздері. 11) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2020 жылғы 12 маусымдағы № 248 бұйрығымен бекітілген 2020-2025 жылдарға арналған «Құндылықтарға негізделген білім беру» жобасы. 2020-2021 оқу жылында еліміздің жалпы білім беретін мектептерінде «Құндылықтарға негізделген білім беру» жобасын жүзеге асыру арқылы оқытудың құндылықты-бағдарлық тәсілін енгізу тәрбие жұмысының ерекшелігі болып табылады. Аталған жобаның мақсаты: - білім алушылардың рухани-адамгершілік дамуын қамтамасыз етуге бағытталған жалпыадамзаттық, ұлттық және отбасылық құндылықтарды дамыту; - білім алушылардың өзін-өзі тануын, өздігінен дамуын, әлеуметтік жауапкершілігін және әлеуметтенуін қалыптастыру; - экологиялық мәдениетін, салауатты және қауіпсіз өмір салтын тәрбиелеу. Тәрбие жүйесін білім беру ұйымының ұжымы бірігіп жүзеге асырады. Білім алушылардың дамуы үшін жобаны жүзеге асыруға барлық қызметкерлер өз үлесін қосады. Жақсы қасиеттер «Мен айтқандай істе» тұрғысынан емес, «Мен сияқты істе» тұрғысынан берілуі тиіс. өзінің өнегелі үлгісі негізінде баланы тәрбиелеу – мақсатқа жеткізетін бірден-бір дұрыс тәрбие көзі болып табылады.

Әлеуметтік төлқұжаты жасалынды.

Зерттеу нәтижесінде төмендегі мәліметтер анықталды.

Жанұяның жалпы саны-312

Ата-аналардың жалпы саны-584

Толық емес отбасы-10

Сәтсіз отбасы-16

Көп балалы отбасы – 45

Аз қамтылған отбасы-24

Толыққанды отбасылар саны-277

Қамқоршылықтағы оқушылар саны-3

Мүгедек оқушылар саны-4

Өгей ата-анамен тұратын оқушы саны-9

Көп балалы отбасынан шыққан оқушылар саны-145

Аз қамсыздандырылған отбасынан шыққан оқушылар-40

Толық емес отбасынан шыққан оқушылар саны-15

Сәтсіз отбасынан шыққан оқушылар саны-24

Пандемияға байланысты оқу жылының сәуір айында аз қамсыздандырыл ған,қамқоршылықтағы отбасынан 40 бала тегін ыстық тамақпен қамтылды.

Көп балалы,толық емес,сәтсіз, аз қамсыздандырылған отбасыларының диаграммасы.

Білім алушылардың ата-аналарымен, әлеуметтенудің басқа нысандарымен тығыз байланыста және ынтымақтастықта тәрбие жұмысының негізгі бағыттары аясында жүзеге асырады:

1) Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие.

2) Рухани-танымдық тәрбие.

3) Ұлттық тәрбие.

4) Отбасылық тәрбие.

5) Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие.

6) Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие.

7) Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу.

8) Дене тәрбиесі, салауатты өмір салтын қалыптастыру.

1) Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие

бағыты білім алушылардың бойында патриотизм сезімін, құқықтық және азаматтық сана-сезім; тұлғалық еркіндік құндылығын; адамаралық және топаралық төзімділік құндылығын; зорлықзомбылық пен агрессияға жол бермеу; еңбекті құрметтеу; өмірге деген құрмет сезімін; түрлі кемсітушілікке жол бермеу, адамдардың теңдік құқығы идеясының принципін қалыптастырады.

2020-2021 оқу жылында тәрбие жұмысының бұл бағытын орындау аясында «Қазақстанның киелі орындары – Қазақстанның киелі жерлерінің географиясы» жобасын қамтитын «Ұлы дала мұрагерлері» жобасын жүзеге асыру мақсаты:құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтарына сәйкес ата-бабаларымыздың ұлы істерін, тарихи ескерткіштерді насихаттай отырып, оқушыларды ұлтжандылыққа баулу. Оқу жылының басынан « болашаққа бағдар : рухани жаңғыру» атты бағдарламалық мақаласы аясында ҰЛЫ ДАЛА МҰРАГЕРЛЕРІ жобасының іс шара жоспары жасалынды . Алғашқы жұмысты бесінші сынып оқушыларымен тарих пәнінің мұғалімі Бөлтіріков Қали маңғыстау облысының Жаңаөзен қаласының маңында орналасқан Шопан- ата жер асты мешітіне қашықтықтан саяхат жасады. Аңыз бойынша Ақтау қаласынан 200 шақырымнан астам жеде Сенек кенті аумағында орналасқан бұл мешіт қожа Ахмет Иасауи әулиенің шәкірті сопы Шолпан ата салған жайлы таным сабағы жүрді Келесі іс шараны да осы тарих пәнінің мұғалімі Бөлтіріков Қали қазақ қоғамында қол өнермен айналысатын шеберлер жайлы оның ішінде қолөнер , тұрмыс пен шаруашылықта қолданылатын бұйымдар жайлы әңгіме ұйымдастырды. Оны қолдану, жасау жолдарын оқушылар өздері тапқан ақпаратпен бөлісті. Қосымша Байзақ аудандық орталық мұражайының қызметкері Мамутбекова Айнагул мен мұражайдағы көне қазақтың ұлттық киімдерімен және ағаштан жасалған бұйымдарды таныстырды« Ұрпақ тәрбиесі -ұлт болашағы» тақырыбында 7 сынып оқушыларымен Ұлы жала Жібек жолының тарихымен таныстыру жүргізілді. Қашықтықтан өткізілген бұл іс шараны мектеп кітапханашылары Г.Рахымбекова мен Р.Үсенованың мұрындық болуымен өткізілді. Қытайдың Ши-ан деген жерінен басталатын Шыңжың, Орталық Азия арқылы Таяу Шығысқа баратын керуендік жол бағыты Жібек жолының -адамзат өркениетіндегі жасаған тарихи ескерткіштер жайлы сөз болды. «Ұлы Даланың мұрагерлері» кімдер? Ол – төл тарихына құрметпен қарап, ұлт қаһармандарын үлгі тұтып, еліне қалтқысыз қызмет етуді мақсат еткен ұрпақ. Бұл туралы Елбасы – Тұңғыш Президент Н.Назарбаев «Төл тарихын білетін, бағалайтын және мақтан ететін халықтың болашағы зор болады деп сенемін. Өткенін мақтан тұтып, бүгінін нақты бағалай білу және болашаққа оң көзқарас таныту – еліміздің табысты болуының кепілі» деген болатын.

« Атқа міну мәдениеті», « Ат әбзелдері» жылқы шаруашылығымен алғаш рет біздің елде айналысқаны , оны баптау жолдарымен дене тәрбиесі пәнінің мұғалімі Біржан Жәмішжанов таныстыруды ер балалар арасында жүргізді .Білім алушылар арасында өлкетанулық білімді насихаттау мен тарату келесі Қазақстан Республикасында өлкетануды дамытудың Тұжырымдамалық негіздері«Рухани жаңғыру» бағдарламасын жүзеге асыру аясында - «Ауыл өмірі», «Қазақстанның киелі орындары - Қазақстанның киелі жерлерінің географиясы» жобасы бойынша тәрбие жұмысының бір бағыты ретінде география пәнінің мұғалімі Мадина Темірбаева 14 ғасырда салынған « Тектұрмас» кешені тақырыбында 6 асынып оқушысы Көпбосын Айсана шағын зерттеу жұмысын әзірлеп , сынып оқушыларына қашықтықтан слайд шоу арқылы жүргізді. Ал 9 сынып оқушысы Тілеш Айнара « Тектұрмас » кешеніне жүргізген зерттеуімен аудандық байқауға орыс, қазақ, ағылшын тілдерінде таныстырып жүлделі орынға ие болды.

Қазақстанның тұңғыш ғарышкерлері туралы түсінік бере отырып , балалардың ғарыш әлеміне қызығушылықтарын арттыру мақсатында барлық сыныпта « Ғарыш ғажаптары» тақырыбында сынып сағаттары өткізілді.Ғарыш кеңістігін игерудегі жетістіктерін қазіргі өмірмен байланыстыра отырып , жас ұрпақтың бойына патриоттық , Отан сүйгіштік қасиеттерін арттыру « Ғарыш әлеміне саяхат» танымдық сағаттарында көрініс тапты. « Мен ғарышкер боламын»атты сурет көрмесі бастауыш буын оқушылар арасында сурет пәнінің мұғалімдері ұйымдастырды. Бұл іс шараларда « Байқоңыр» туралы мағлұматтарды қашықтықтан алды.

«Жас қыран» (1-4-сыныптар), «Жасұлан» (5-10-сыныптар), «Жас сарбаз» әскери-патриоттық клубтары, балалар мен жасөспірімдер қозғалысының қызметін ұйымдастыру білім алушылардың бойында патриотизм мен азаматтық жауапкершілікті қалыптастыру мен дамытуға негіз болады.

«Жас Ұлан» -өскелен ұрпақты жоғары рухани -адамгершілік құндылықтар, гуманистік, демократиялық ұстанымдарға негізделген қазақстандық потриотизм рухында қалыптасқан ұйым. «Жас Ұлан» өз қызметінде ҚР-ның Конституциясын, заңнамасы және де басқа нормативтік құқықтық актілерін, ҚР-ның ратификацияланған халықаралық актілерді басшылыққа алды.

Ұйымның мақсаты:өскелен жас ұрпақтың бойында потриоттық, білім мен өзін -өзі жетілдіруге деген құштарлық, беріктік. Отан тарихына, Тәуелсіздік Қазақстан бүгінгі мен болашағына деген жауапкершілікке тәрбиелеу.

«Жас Ұлан» ұйымның бағыты

1. «Зерде» ( танымдық ) бағыты

2. «Руханият» ( адамгершілік , адалдық ) бағыты

3. «Отан» ( патриоттық ) бағыты

4. «Салауат» ( салауатты өмір салты ) бағыты

5. «Еңбек » ( еңбексүйгіштік , іскерлік ) бағыты

6.« Экоәлем » ( экологиялық ) бағыт

7.« Жеті жарғы » ( құқықтық ) бағыты

«Зерде» ( танымдық ) бағыты бойынша – «жасұландықтардың» интеллектуалдық мəдениетін, ойлау қабілетінің белсенділігін, ақыл- ой деңгейін жəне шығармашылық қабілеттерін қалыптастыруға жəне дамытуға,туындаған мəселелерді шешу , жоспар құру жəне өзіндік өмірлік іс-əрекеттеріңді басқаруға, бүгінгі жаңа ғылыми дүниетанымды иегеруіне, балалардың интеллектуалдық ойындарға, дебаттарға, олимпиадаларға, жобаларға жəне зерттеу жұмыстарына қатысуына əсер ететін бағыт. Өзін-өзі тану, отбасы және қоршаған орта туралы толық білу, осы заманға ғылыми және мәдени біліммен қарулану, өз елінде және өзге елде болып жатқан жаңалықтармен танысу. Сабақтан уақытта оқушылардың зияткерлік деңгейінің көтерілуін жан-жақты көзқарасының кеңейуін жетілдіруге, үнемі ізденіс пен білімге деген құштарлығын арттыруға ықпал ететін шараларды қамтиды.

«Жас Ұлан» ұйымы арасында «Желтоқсан Тәуелсіз тарихы» тақырыбында дебат өткізілді.

Мақсаты: «Желтоқсан Тәуелсіздік тарихы» себеп салдарын анықтап, тарихи маңызна баға берді.

«Нашақорлыққа жол жоқ» тақырыбында дебат өткізілді. 8-10 сыныптар қатысты

Мақсаты: «Нашақорлыққа жол жоқ» себеп салдарын анықтап маңызна баға берді. Нашақорлыққа маскүнемдікке әр сынып бір видео дайындап WhatsApp. Facebook әлеуметтік желіге жарияланды. 9 «а» сыныбы 1 орынға марапатталды. 8 «а» 2 орынға марапатталды. 10 сынып 3 орынға марапатталды.

«Руханият» ( адамгершілік , адалдық ) бағыты бойынша – «жасұландықтардың» өзіндік жəне басқа халықтардың адамгершілік, этикалық, бейнелеу- эстетикалық негіздерін дамытуға жəне қалыптастыруға, өз түсініктеріңді басқа адамдар мен əлеуметтік топтардың қызығушылықтарымен біріктіруге, жеке тұлғаның əдеп ұстанымын, оның қоғам өмірінің нормалары мен дəстүрлерімен келістірілетін моральдік қасиеттерін жəне бағдарларын қалыптастыруға, қоғамның қазіргі құрылымын түсінуге жəне осы қоғамда əлеуметтік- адамгершілік құндылықтар жəне əлеуметтік бағыттар негізінде қызмет етуге мүмкіндік беретін бағыт .Балалар мен жас жеткіншектерді жалпы адамгершілік қасиеттерге ие боуға және Отанға, еңбекке, жалпы қоршаған ортаға, өзінің жеке тұлғасына деген сезімін тәрбиелеу. Даму және дамыту, ізгілік пен парасаттылық қасиеттерін сіңдірту.Жақсылық атаулыға деген арттырып, жамандыққа жол бермейтін ата- ана, туыс, достар, ұжым, халық, Отан алдындағы парызды сезінетін , адалдық,, адамгершілік ұстанымдарды берік сақтауға үйрететін шараларды қамтиды.

«Ұстазға мың алғыс» құттықтау челлендж жолданды Қостөбе орта мектебіне.

«Менің тату отбасым» видео байқау онлайн түрінде болды 7-10 сыныптар қатысты Facebook әлеуметтік желіге жарияланды. Қатысқан жасұландықтар Алғыс хаттармен марапатталды.

Жаңа жылға құттықтау челлендж ұйымдастырылды 5-10 сыныптар қатысты.

«Қош келдің, ӘЗ-НАУРЫЗ!» мерекесіне арналған онлайн іс -шара өткізілді. «Қош келдің, ӘЗ-НАУРЫЗ!» атты концерттік бағдарлама қашықтықтан форматында ұйымдастырылып өткізілді.

«1 мамыр Қазақстан Халықтарының бүрлігі күні мерекелік кеш өткізілді қашықтықтан болды.

«Жас Ұлан ұйымына 10 оқушы салтанатты түрде қабылданды» Аталған іс -шара 5-8 сынып оқушылары әр ұлт өкілдерінің ән-биі мен салт дәстүрін көрсетумен жалғасты.

«Отан» ( патриоттық ) бағыты бойынша – «жасұландықтардың» санасында қазақстандық танымның жəне мəдени түсініктің қалыптасуына, азаматтық парыздың орындалуына , толеранттылық пен патриоттық , отанға қызмет етудің маңыздылығы, өз халқың үшін мақтаныш сезімі, мемлекеттік рəміздерді, мемлекеттің жəне туған өлкеңнің идеологиялық негіздерін білуге жағдай жасайтын бағыт .Отанымыз Қазақстанның өткен тарихы мен оның қалыптасу, даму , нығайту жолдарымен таныстыратын, халық тарихына қатысты ұлы тұлғалар жөнінде білім беретін, әдеби және мәдени құндылықтарды насихаттайтын, шетелде тұратын қазақ балаларымен байланыс орнатуға ықпал жасайтын, жалпы халықтық мейрам – мерекелерді өткізуді, мемлекеттік тілді меңгертіп, оның қолдану аясын кеңейтуне бағытталған шараларды қамтиды.

Білім күні «Бейбітшілік және келісім» Білім күні Конституцияның 25 жылдығы. Қашықтықтан оқыту жүйесі, сақтық шаралары. Онлайн тәрбие сағаты болды.

«Менің тату отбасым» фото видео байқауы онлайн. Отбасы туралы жасұландықтар арасында фото, видео онлайн байқау ұйымдастырылды.

«Елін сүйген, жерін сүйген -ер аға» Онлайн концерт Жас Ұлан ұйымы ұйымдастырды. 1-желтоқсан Тұңғш Призидент күні мерекесіне орай «Мен Тәуелсіз елдің ұланымыз» іс -шара өткізілді.

Ж.Жабавтың 175 жыл. «Жүз жасаған бәйтерек» өмірімен шығармашылығымен толық таныстырылды. Мұқағали Мақатаевтың 90 жылдығына орай мәнерлеп оқу ұйымдастырылды. «Жырлайды жүрек» онлайн.

Алғыс күніне орай өзге ұлт өкілдері оқушылары өздерінің ризашылықтарын білдіріп Жас Ұлан ұйымы челлендж ұйымдастырды.

«Жас Ұлан» ұйымы мүшелері 9-мамыр Жеңіс күніне орай іс -шара өткізілді онлайн.

«Салауат» ( салауатты өмір салты ) бағыты бойынша – «жасұландықтардың» салауатты өмір салтын қалыптастыруға, спорттық, туристік, экспедициялық жəне өлкетанушылық бағдарламаларды ұйымдастыру арқылы дене шынықтыруды дамытуға əсер ететін бағыт .Ағзаны шынықтыратын, дененің дұрыс қалыптасуын, мүсіннің сымбатты болуын қамтамасыз ететін, гигиеналық дағдыларға баулитын, ұлттық ойындарды меңгертетін, олардың пайда болу және даму тарихымен таныстыратын, салауатты өмір салтын насихаттайтын, ірі спорттық жетістіктерге ынталандыратын, әр кезеңдегі спорт саңлақтарының өмірі мен спорттағы жетістіктерімен таныстыратын іс-шараларды қамтиды.

«Зорлық зомбылыққа жол жоқ» Зорлық зомбылыққа біз қарсымыз сурет салу байқауы өткізілді, 7-10 сыныптар арасында онлайн өткізілді.

Орын	Оқушының аты -жөні	Сыныбы
І	Мәлік Бибарыс	8 «ә»
ІІ	Ахмет Мадияр	7 «б»
ІІІ	Мұхтар Жаннұр	6 «а»

Байқауға қатысқан сыныптарға Алғыс хаттар тапсырылды.

«Көңілді ғұмыр кешеміз» Флэшмоб «Жас Ұлан» ұйымы өткізді. Кезекші сыныптармен ұйымдастырылды.

Ақпан айы, «Нашақорлыққа жол жоқ» Оқушыларды нашақорлықпен айналысып, өзін -өзі айықпас дертке душар етудің алдын алуға керектігін 10 сыныптар түсіндіру жұмыстары жұргізді кезекші сыныптармен.

«Еңбек» бағыты бойынша – «жасұландықтардың» бойында еңбектің ең бірінші өмірлік қажеттілік, өмірлік табыстарға жетудің басты тəсілі мен жоғары құндылық екендігін түсіндіретін, олардың мамандандырылған бейініне əсер ететін, «бизнес-инкубаторлар» мен балалар кəсіпорындарын құру арқылы кəсіптік білім беретін, кəсіпкерлік, экономикалық жəне құқықтық біліктіліктерін қалыптастыратын бағыт . Жеке тұлға ретінде қалыптасуға ықпал ететін, қоғамдық негізде қйымдастырылған жұмыстарға қатысу, өзі тұратын өңірде кең таралған еңбек түрлерімен танысу арқылы қажетті еңбек дағдыларын үйрету. Туған өңірінде ір кезеңде еңбегімен танымал болған, атақты тұлғалардың өмірі мен еңбектегі жетістіктерімен таныстырып , оны мақтаныш етуге, өнер түрлері және еңбек рахатын, сқлулығын сезіне білуге ыөпал ететін шаралар қамтиды.

«Жас Ұлан» ұйым мүшелері ұйымдастыруымен Күз мезгілінде, көктем мезгілінде сенбі күндері Сенбілік өткізіледі.

«Көңілді қыс» сурет байқауы болды. «Көңілді қыс» тақырыбында «Жас Қыран» ұйымының қатысумен сурет байқауы өткізіліп, үздік сурет салған жеңімпаздары 1-2-3 орынмен марапатталды.

«Көшеміз бен ауламызды көркейтейік» тақырыбында жасұландықтар акция ұйымдастырды.

«Жеті жарғы» (құқықтық) бағыты- мектеп Жарғысын,оқушыларға арналған мінез –құқық ережелерін білуге,оны сақтауға, мемлекет пен оның заңдарын құрметтеп қарауға , жеткіншектердің күнделікті өмірде өздерінің жүріс-тұрысына басшылық жасай білуіне ықпал ететін, өз мемлекетінің азаматтарына қамқорлықпен қарап, ел байлығын халық игілігіне жұмсауға ат салысатын оқушылардың азаматтық белсенділігін қалыптастыруға, заң бұзушылыққа қарсы күресуге ықпал ететін шараларды, жастар арасында әр түрлі жүргізілетін әлеуметтік-құқытық маңызы бар шараларды қамтиды.

Оқушылардың жолда жұру ережесі туралы білімдерін толықтыру, іс -жүзінде асыра білуге үйрету. Жолда жүру ережелері ойда сақтай білуге үйрету. Тәртіпті, сақ болуға, көшеде өздерін дұрыс ұстап жүруге тәрбиелеу.

Кезекші сыныптармен диктант алынды. Жолда жүру ережесі туралы. Бастауыш сыныптар арасында жолда жүру тәрбие сағаттары үнемі өткізіп тұрады.

Кешекші сыныптармен қыс мезгіліндегі қауіпсіздік ережелерін түсіндіру жұмысы жұргізілді.

«Жас Ұлан» ұйымы «Мемлекеттік рәміздерд -ұлттық мақтанышымыз» қашықтықтан түсіндірілді.

«1 мамыр -Қазақстан халқының бірлігі күніне» орай «Жас Ұлан» «Жас Қыран» ұйымына 10-10 нан 20 оқушы қабылданды. Өскелең жас ұрпақтың бойында потриотты, білім мен өзін -өзі жетілдіруге деген құштарлық, беріктік, Отан тарихына, Тәуелсіз Қазақстанның бүгінгі болашағына деген жауапкершілікті қалыптастыру.

«Экоәлем» (экологиялық) бағыты-табиғат туралы түсініктерін кеңейтуге, табиғат пен адамзат арасындағы байланысты сезінуге, қоршаған орта сұлулығын сезінуге және көре білуге, оны қорғауға, туған өлке табиғатын танып білуге, экологиялық мәдениетті қалыптастыруғы, экологиялық зардаптардың себебінтүсініп, оны жоюға ұмтылатын,жалпы экологиялық мәселенің адамзат тіршілігіне тікелей байланысын сезінуге ықпал ететін шараларды қамтиды.

Кезекші сыныптармен «Күзгі бал» ұйымдастырылды, Күз туралы балалар өз өнерлерің көрсетті. Қатысқан оқушылар 1-2-3 орынмен марапатталды.

7-8-9 сыныптар арасында «Табиғатты аялайық» челлендж түсірді барлық сыныптар толық қатысты.

«Құстар біздің досымыз» атты акция ұйымдастырылып, жасұландықтар құстарға ұяшықтар жасап, оларға жем шашты.

«Жас көшеттер отырғызу» мектептің бақшасына жас көшеттер отырғызылды.

Қазіргі уақытта мемлекет пен азаматтық қоғам балалар мен жастардың құқықтық мүмкіндіктерін іске асыру проблемасын белсенді түрде көтеруде. Осыған байланысты қазақстандық мектептердің алдында құқықтық мемлекет жағдайында шығармашыл, бастамашыл, өзі және қоғам үшін пайдалы әрекет ете алатын еркін, жауапты тұлғаны, мәдениет адамын тәрбиелеу міндеті тұр.

«Құқықтық сана – қауымға пана» жобасы білім алушылардың құқықтық сауаттылығы мен құқықтық санасын және құқықтық мәдениетін арттыруға бағытталған. Осы жоба шеңберінде заманауи әдістемелер негізінде білім беру және тәжірибеге бағдарланған ісшараларды өткізілді. Ерекше білім беруді қажет ететін ,қамқоршылықтағы отбасы, өмірлік қиын жағддайға тап болған отбасыларына күндізгі рейд жүргізілді. Мақсаты: Отбасының хал –ахуалын , өмір сүру деңгейін зерделеу және балалардың үйдегі тәртібін бақылау, қашықтықтан оқуына жағдайының жасалуы қажет жағдайда оқу техникасымен қамтамасыз ету, зорлық –зомбылықтың оның ішінде жыныстық тиіспеушіліктің алдын- алу, сабаққа қатысуын бақылау, отбасылық зорлық-зомбылықтың алдын алу.

Ерекше білім беруді қажет ететін 4 оқушы болды.Оқушылардың үйлеріне күндізгі рейд жүргізіліп, ата-аналарымен байланыс жасалынып,сауалнамалар жүргізілді. Олардың әлеуметтік жағдайлары зерделеніп,киім-кешек,ноутбуктер берілді. Ата-аналарымен байланыс парағы арқылы құқықбұзушылықтың, зорлық-зомбылықтың, жыныстық тиіспеушіліктің алдын алу жұмыстары жүргізіліп, кеңестер берілді. Отбасыны кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтардың профилактикасымен балалардың қадағалаусыз және панасыз қалуының алдын алу туралы Қазақстан Республикасының 2004 жылғы 9 шілдедегі №591 Заңымен және «Неке және отбасы» заңымен таныстырылды.

Қорғаншылықтағы 3-отбасымен үнемі байланысып,балалары бақылауда ұсталынып,әлеуметтік көмектер көрсетіліп отырылады.

Балалардың үйлеріне күндізгі рейд жасалынып,өмір сүру жағдайы зерттелінеді.

«Бала құқығы-адам құқығы » тақырыбында Байзақ ауданы білім бөлімінің бас маманы Ш.Мадибаевпен біргелікте «Бала құқығына байланысты жетім және ата анасының қамқорлығынсыз қалған балалардың құқықтарын қорғаудағы қорғаншылық және қамқоршылық жұмысындағы мәселелер» жайлы қамқоршыларының қатысуымен онлайн брифинг өткізілді.

Тұрмысы қолайсыз және қадағалаусыз 9 отбасы,12 бала анықталып, - тізімге алынды. Ол отбасыларға мектеп әкімшілігі ИДН қызметкерлерімен біргелікте рейд жүргізіліп, отбасының тұрмыс-тіршілігі зерделеніп,ата-аналары мен түсіндірме жұмыстары жүргізіліп отырылды

Өмірлік қиын жағдайға тап болған 4 отбасының 13 баласы,өгей анамен тұратын 1отбасының 1баласы,өгей әкемен тұратын 2отбасы\4баласы анықталды.

Азаматтық некедегі 2 отбасы\ 4 қыз баласы тізімге енгізілді.

Тек әкесімен тұратын 3отбасыдан\ 4баласы анықталды.

Осы жылы «Бала бақылауда» жобасы аясында жұмыс жұргізіліп,12отбасы

22 бала тізімге алынып жұмыс жүргізілді.

«Бала бақылауда»жобасы аясында «Айналайын» тәрбие орталығының мүшелері мектеп инспекторы Танабаевпен біргелікте өмірлік қиын жағдайдағы,ерекше назардағы отбасы балаларының өмір қауіпсіздік шараларын ұйымдастыру мақсатында күндізгі және түнгі рейдтер жүргізілді

«Бала бақылауда» жобасы бойынша оқушының мекен жайын,отбасылық тұрмыстық жағдайын зерделеу және құқықбұзушылықтың алдын алу мақсатында тәрбие орталығы мүшелерімен мектеп инспекторы Кокишевпен отбасыларға ейд жүргізіліп,ата-аналарымен түсіндіру жұмыстары жүргізілді.

Құқықбұзушылықпен бопсалаудың алдын алу бойынша 7-11 сынып оқушыларынан сауалнама және мектепішілік есептегі,қамқоршылықтағы балалардан өздері туралы биопоэма алынып қорытындысы нәтижесінде жүйелі жұмыстар жүргізілді.

Құқықбұзушылық пен бопсалаудың алдын алу,мектеп оқушыларының арасындағы қарым қатынасты анықтау, қылмыстық әрекетке бармаудың алдын алу бойынша сыныптардан сауалнама алынып,тиісті жұмыстар жүргізілді.

Құқықбұзушылықтың алдын алу бойынша түрлі іс-шаралар ұйымдастырылып, баланың бос уақытын тиімді пайдалану мақсатында мектепішілік үйірмелерге қамтылды.Тәрбиесі қиын балалардың ата-аналарымен профилактикалық жұмыстар жүргізіліп отырылды.

«Жайсыз отбасы» есебіне тіркеуге алынған отбасының мектеп жасындағы балаларымен жеке-жеке жұмыстар жүргізіліп,отбасындағ зорлық-зомбылық тың,құқықбұзушылықтың алдын алу мақсатында ата-анамен бала арасындағы қарым-қатынасты анықтау және бос уақыт дұрыс ұйымдастыру айналысатын сүйікті ісі туралы сауалнама алынды.

Оқушылар арасындағы қарым-қатынасты нығайту,достық деген не екенін ұғындыру мақсатында дөңгелек үстел өткізіліп, «Менің досым» тақырыбын да видеочеллендж ұйымдастырылды.

Өгей ана,өгей әкемен тұратын,өзге туысымен тұратын және мектепішілік есепте балалары тұратын ата-аналармен үнемі байланыс орнатылып ватсап арқылы бала тәрбиесіне байланысты әр түрлі бағытта іс-шаралар ұйымдастырылып тұрады.

Қазақстан Республикасының мемлекеттік атрибуттары: мемлекеттік рәміздерін құрметтеу мақсатында дүйсенбілік жиын міндетті түрде ән ұранмен ашылады Мемлекеттік туды алып шығу және гимнді орындау Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздерін пайдалану тәртібіне сәйкес жүргізілді. Сынып жетекшілердің сынып сағаттарында « ҚР мемлекеттік рәміздерінің шығу тарихы», « Рәміздерді құрметтеу- мерейлі міндет» , « Мемлекеттік рәміздер- Тәуелсіздіктің символы» тақырыптарында жан жақты мағлұмат берілді.

Байзақ аудандық ішкі істер бөлімінің АПБ ЖПҚБ УПИ полиция аға лейтенанты А.Байсеитовпен бірге күндізгі рейд жасалынып арнайлы анықтама толтырылды. Мектеп оқушыларының ішіндегі қамқоршылықтағы және қадағалаусыз отбасының тізіміндегі оқушылармен бірнеше қайтара әңгіме , кеңестер жүргізілді.Құқықбұзушылықтың алдын алу мақсатында үнемі бейнебақылау камералары тексеріліп тұрды. Жасөспірімдердің өмір қауіпсіздігіннің алдын алу мақсатында ата-аналар және оқушылар мен қашықтықтан күз, қыс, көктем демалыс кезіндегі қауіпсіздіктің ережелерімен таныстырып түсіндіру жұмыстары әлеуметтік желі арқылы жүргізілді.Мектеп оқушыларының құқықтық білімін көтеру, заң сыйлаушылық, құқықтық мәдениетін көтеру мақсатында мектеп инспекторымен Байзақ АПБ ЖПҚБ ЮПТ УПИ аға инспекторы полиция капитаны Көкишев Дамирмен бірнеше онлайн кездесулер өтті.

Қауіпсіз білім беру ортасын, білім алушылардың оң психо-эмоционалдық көңіл-күйін, әлеуметтік дағдыларын қалыптастыруға, мектептегі зорлық-зомбылықтың алдын алуға ерекше назар аударылды. Қыз балалар арасында зорлық-зомбылықтан, жыныстық тиіспеушіліктен қорғану шаралары , ерте жүктіліктің алдын алу тақырыптарында өнегелі әңгімелерді салауатты өмір салтының мамандарымен, «Ана» мектебінің мүшелері бірлесе отырып жүргізді.

« Қауіпсіз мектеп ортасы» акциясы барысында ҚР республикасының қылмыстық кодексінің 141 бабына сәйкес түсіндіру жұмыстарын сынып жетекшілерге міндеттелді.

Мектеп ішілік есепке « Бала бақылау» жобасы бойынша алынған оқушылар құқықбұзушылықтың алдын алу кеңесінің отырысында зерделеніп, тоқсан сайын бақылау жүргізілудің арқасында 7 желтоқсан 2020 жылы Байзақ аудан әкімдігі жанындағы кәмелетке толмағандардың құқықтарын өорғау жөніндегі комиссия отырысынның нөмірі 20 хаттамасына сәйкес кәмелетке толмағандар 01.08.2009 жылы М. Қ.М. ;20.06.2011 жылғы М.А.М ; 06. 07 2013 жылғы М.А.М қатысты іс құжаттар қаралып шешім қабылданды.Сабақтан себепсіз қалған оқушылардың отбасылық қарым-қатынасын бақылау, сабақтан себепсіз қалуын анықтау мақсатында рейдтердің өз уақытында жүргізіліп зерделенуінің арқасында мектеп оқушылары арасында заң бұзушылық жағдайлар болмады.

« Қазақстан балалары қысқы ғажайып !» , « Қазақстан балаларын көктем шақырады!» атты каникул кезінде оқушылардың саналы және қауіпсіз демалысын ұйымдастыру іс шаралары жоспарлы түрде өткізіліп анықтамасы тіркелді

« Полицияның жас көмекшілер» тобының мүшелеріде шамалары келгенше жұмыстарын атқарды.Байзақ аудандық ішкі істер бөлімі « Келісімі» және мектеп басшысының бекітуі арқылы жоспар жасалынды. Ережеде ата-аналардың өтініші бойынша оқушылар қабылданып, топ мүшелері жоспарлы түрде іс шараларын жүргізіп әлеуметтік желіге жариялап отырды.Білім алушылардың сана-сезімі мен құқықтық мәдениетінің қалыптасу критерийлері: негізгі заңдарды білу, түсіну және міндетті түрде орындау, құқықты, заңдылықты құрметтеу, алған білімдерін күнделікті өмірде өз бетінше және функционалдық сауатты түрде пайдалана білу; нормаларға қайшы келмейтін мінез-құлық, құқыққа қарсы құбылыстардың, әрекеттердің кез келген түрін қабылдамауға тәрбиелеу жұмыстары жүргізілді.Мектеп пен ата-аналар балаларды қоғамға жат мінез-құлықтан бас тарту мәдениетіне тәрбиелеуі іс шаралары « Байқаңыз жасөспірім», « Менің құқығым мен міндетім», « Нашақорлықсыз болашақ», « Сыбайлас жемқорлыққа қарсымыз» т.б.с.с тақырыптарда үздіксіз жүргізілді.Білім алушылар бала құқығы туралы БҰҰ Конвенциясының негізгі ережелерін, «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» ҚР Кодексін, «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» және «Тұрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы туралы» ҚР Заңдарын әр айдың екінші жұмасында дәстүрлі түрде сынып жетекшілердің көмегімен онлайн танысып әлеуметтік желіге жариялап отырды.

«Қазақстанның 100 жаңа есімі» жобасының кейіпкерлері, Пабло Пинед, Ника Вуйчиче, Стивен Хокинг, Зульфия Раухатовна және т.б. туралы таныстырылымдар ұйымдастырылды.

Мақсаты: Тәуелсіздіктен кейінгі кезеңде замандастарына, жастарға үлгі , өнеге болатын тұлғалар «100 жаңа есім» арқылы Тәуелсіз еліміздің табыс тарихының жаңа парақтарын ашылуымен танысты.

Рухани жаңғыру бағдарламасы аясында 6 сынып оқушыларының қатысумен «Қазақстанның 100 жаңа есімі» жобасы бойынша « Иманбек Зейкенов мәдениет саласының жеңіпазы -2019 » тұлғасы таныстыру мақсатында музыка пәнінің мұғалімі Г. Төрегелдиева « Тәуелсіз елдің ұрпағы »атты онлайн концерт ұйымдастырды.

Меркі ауданының көпбалалы полиция қызметкері Ғалым Арыстанбаев жайлы 9 сынып оқушылары арасында қашықтықтан онлайн таным сағаты өткізілді. Айта кетейік, Арыстанбаевтар отбасы « Мерейлі отбасы » республикалық конкурсының финалисі болған. Сонымен қатар отағасы Елбасының « Болашаққа бағдар: Рухани жаңғыру» мақаласы аясындағы « Қазақстанның 100 жаңа есімі» жобасының жеңімпаздарының қатарына кірді. Арыстанбаевтар көп ұлтты. Олардың әзербайжан, қытай, өзбек ұлтынан үш қызы бар. Балалары орыс және сыған.Олардың барлығы түрлі ұлт өкілдері болғанымен барлығы қазақ тілінде сөйлейлеп Отанын құрмет тұтып, мақтанышпен айтып отырғанын көріп балалардың бойында патриоттық сезім орын алды деген ойдамыз.

Өзінің сырлы лирикалық поэзиямен оқырман жүрегін жаулаған жазушылар мен журналистер одағының мүшесі, аудармашы Республикалық « 100 жаңа есім» жобасының жеңімпазы Мақпал Тәжмағанбетованың шығармашылығымен танысу мақсатында 10 сынып оқушылары мен қашықтықтан сыныптан тыс іс –шара өткізілді. Ұйымдастырған қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Г.Мусаева

Мектеп кітапханашылары мен алғашқы әскери дайындық пәнінің мұғалімдері «Рухани жаңғыру» бағдарламасы аясында 6 сынып оқушылары арасында «Қазақсатанның 100 жаңа есім» жобасы бойынша семейлік Қуандық Қанатовпен қашықтықтан онлайн кездесу өткізді. . Осы жоба аясында 4б сынып « Шәкәрім Сейсенбай ең жас мектеп директоры» тақырыбында танымдық сағатын қашықтықтан ұйымдастырды.

5-11 сынып оқушыларымен Тәуелсіз еліміздің табыс тарихының жаңа парақтарын ашу 15 жазғы Параолимпиадасының жүзуден чемпионы жерлесіміз Зульфия Ғабидуллинаның өмір жолын , жетістігін таныстыра отырып онлайн кездесуді дене шынықтыру пәнінің мұғалімдерінің мұрындық болуының арқасында жүргізілді.

5-11 қыркүйек Қазақсатан халықтарының тілдері күні « Тіл – ұлт тарихы» тақырыбында апталық іс шараларда: « Тіл мерейі- ел мерейі» тәрбие сағаттары , « Тілім менің –тірлігімнің тірегі» сыныптан тыс іс шара. Абайдың 175 жылдық мерей тойына жоғарғы сынып оқушыларымен « Абай мен Тощұғжанның кездесуінен» көрініс қойылды. « Тілге құрмет- елге құрмет» атты жас ақындар байқауы өткізіліп өз мәресіне жетті.

2) Рухани-адамгершілік тәрбие – адамгершілік келбеті, адамгершілік сана; құндылық сезімдері мен қасиеттері – ізгілік, ар-ождан, намыс, парыз, сенім, жауапкершілік, бауырмалдық, мейірімділік, адалдық, ынтымақтастық, ұлтаралық келісім, толеранттылық сияқты құндылықтарды қалыптастырады. Волонтерлік білім алушылардың адами әлеуетін ашуға, адамгершілікті тәрбиелеуге және әлеуметтік тәжірибені дамытуға ықпал етеді. Волонтерлік – бұл адалдық, әділдік, мейірімділік, жауапкершілік, достық, мейірімділік, төзімділік және жасампаздық институты. Волонтерліктің кең таралған түрлерінің бірі халықаралық практикадағы оқу процесінің маңызды құрамдас бөлігі ретінде танылған «Ақылды волонтерлік» жүйесі. Білім алушыларын «Қоғамға қызмет» әлеуметтік еріктілер жобасын – «Мектепке жол», «Қамқорлық», «Мектепке жиналуға көмектес», «Адамға қуаныш сыйла» және т.б. акцияларды жүзеге асыру жұмыстары кеңінен жүргізілді. «Қоғамға қызмет» әлеуметтік волонтерлық жобасы жүзеге асырылды.

Бұл жоба бойынша бұйрық шығарылып,жоспар жасалды,мүшелері сайланды.

Комиссия төрағасы:Кенжекулов Н.А мектеп директоры

Мүшелері:Қамқоршылық кеңесінің төрайымы:Молдакаликова Г

Ақсақалдар алқасының төрағасы:Шаухаров Ф

ДТІЖО:Мельдебекова Д

Хатшы: Ибадуллаева С

«Мектепке жиналуға көмектес» акциясы бойынша қашықтықтан оқыту форматына көшуіне байланысты мектеп теңгеріміндегі компьютер,ноутбук,планшеттер аз қамтылған,ерекше біліммен қамтылған,көп балалы,қамқоршылықтағы балаларға таратылды.8 оқушы мектеп теңгеріміндегі ноутбукпен,22 оқушы жаңа планшетпен, 40 оқушы роутер,модеммен,15 оқушы жаңа ноутбуктермен қамтамасыз етілді

«Мектепке жол» акциясы бойынша

Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының 2020 жылғы 5 шілдедегі № 02-3353 хатына сәйкес , біздің Үлгілі орта мектебінде жаңа оқу жылын ұйымдастыру мақсатында ағымдағы жылдың 1шілдемен -30 қыркүйек аралығында «Жүректен-жүрекке» ұранымен өткізілген жалпы республикалық «Мектепке жол» акциясы ұйымдастырылып өткізілді.

Көрсетілген көмек аудандық бюджеттен 186,630 теңге,демеушілер есебінен 102,500 теңгеге беріліп отыр.

Жалпы мектеп бойынша 76 оқушыға 289,130 теңгеге көмек көрсетіліп отыр.

«Мектепке жол»акциясынан көмек берілген бала санының 3-ж көрсеткіші

«Мектепке жол»акциясы берілген көмек бағасының 3-ж.көрсеткіші

Рухани-адамгершілік тәрбиені қалыптастыруда қазақтың педагогағартушысы, жазушы, фольклоршы, қоғам қайраткері, ғалым-этнограф Ыбырай Алтынсариннің туғанына 180 жыл толуына; қазақтың халық ақыны , жүз жасаған Жамбыл Жабаевтың 175 жылдығына; көрнекті қоғам және мемлекет қайраткері Әлихан Бөкейхановтың 155 жылдығына; қазақ әдебиеттануы мен тіл білімінің негізін салушы, ғалым, түркітанушы, публицист, педагог, аудармашы, қоғам қайраткері Ахмет Байтұрсынұлының 150 жылдығына; Қазақ КСР Халық әртісі, қазақтың белгілі музыкатанушысы, композитор, дирижёр, ақын АхметЖұбановтың 115 жылдығына; қазақтың белгілі лирик ақыны, аудармашы Мұқағали Мақатаевтың 90 жылдығына арналған бұқаралық іс-шаралар өткізу маңызды рөл атқарады қашықтықтан бейне сабақтар өткізілді. Бұл іс-шараларды «Қазақстанның ұлы ақындары мен жазушылары», «Адамзаттың ұлы ұстаздары», «Қазақстанның ұлы ойшылдары мен философтары» атты әдеби кеш, «Сұлулық әлемді құтқарады» атты поэтикалық кеш, «Жақыныңа жанашыр бол» атты әдеби-музыкалық композициялар, «Махаббат – адам өмірінің негізі», «Мейірімділік – адамның асыл қасиеті» атты рухани-адамгершілік мазмұндағы іс шаралар сұхбаттар түрінде ұйымдастырылды. Адамгершілік құндылықтар жүйесін қалыптастырудың бір жолы – кітап оқу. Кітап оқуға деген қызығушылықты арттыру және оны қолдау, кітап мәртебесін арттыру мақсатында оқушылар арасында «Оқуға құштар мектеп» жобасы негізінде « Кітап ақылды қуаттандыратын құрал» , « Кітап маған тақтанда қымбат» атты іс шарада жан азығы , рухани байлығы бола білген кітап сөрелерімен танысты. Мектеп кітапханаларының қорын толықтыру үшін « Кітапханаға кітап сыйлайық!» акциясын өткіздік. Мектеп чатына үздік балалар әдебиеті мен мектеп әдебиетір тізімі ұсынылды. «Буккроссинг» бұрышы мектеп ұстаздарының демеушілігімен жасалынды. Қоғамда мінез-құлық мәдениетін қалыптастыру мақсатында: «Отан оттан да ыстық», «Білекті бірді жығар, білімді мыңды жығар», «Білім – теңіз, мектеп – кеме», «Татулық – табылмас бақыт», «Еңбек – ердің көркі» және т.б. назар аудартатын қазақ мақал-мәтелдері жазылған тақтайшалар мектеп ғимаратына орналастырылды.

3) Ұлттық тәрбие аясында жаңа оқу жылында білім алушылардың бойына ұлттық құндылықтарды дарыту мақсатында цифрлық дәуір ерекшеліктерімен байланыстыра отырып «Дәстүр мен ғұрып» жобасы іске асырылатын болады. Әрбір халық өзінің төл мәдениетін, ұрпақтан-ұрпаққа жалғасатын салтдәстүрлерін, әдет-ғұрыптарын сақтауы тиіс. Дәстүр жастарды тәрбиелеуде, ұлттық сана-сезімді қалыптастыруда маңызды рөл атқарады. Жаһандану жағдайында ұлттық бірегейлікті, ұлттық кодты сақтау қажет. Бұл жағдайда қазақ халқының мәдени мұрасын, салт-дәстүрлерін, сондай-ақ ұлттық тағамдарын т.б. зерделеу – өзекті міндеттердің бірі. Оқушылар мемлекеттік тіл – қазақ тілін, Қазақстан Республикасының мемлекеттік атрибуттары: мемлекеттік рәміздерін білуі тиіс. Осы негізде . Аталған бағыт «1Қазақстан халықтарының бірлігі күні» орай « Ынтымағы жарасқан елміз» онлайн мерекелік кеш, « Бір шаңырақ астында» қол өнер көрмесі, « Бірлігіміз жарасқан» қайырымдылық акциясы, « Қазақ елі- татулық мекені» өзге ұлт өкілдерімен кездесу, « Ұлттық бірлік- Тәуелсіз Қазақстанның іргетасы» атты дөңгелек үстелдер қашықтықтан ұйымдастырылды.«Менің Отаным – Қазақстан» ,«Ауылым – алтын бесігім» туған жерге жауапкершілікпен, аялап қарау жобаларын жүзеге асыруды жалғастыру мақсатында өткізілген аудандық байқаудан бас жүлде алып облыс орталығындағы жасөспірімдер орталығынан марапатқа ие болып қайттық.

«Дәстүр мен ғұрып» жобасын іске асыру ата аналарға « Бала тәрбиесіндегі ұлттық дәстүрлер мен ғұрыптар» тақырыбында ата-аналар арасында семинар өткізілді.7-11 сынып оқушылар арасында балаларға ұлттық тағамдар , қол өнер оның пайдасы , қасиеті туралы түсінік беру, ұлттық тағамдарды қалай дайындау, дұрыс пайдалана білуге дағдыландыру, тағам түрлерін қадірлей білуге үйрету мақсатында іс шаралар тоқсан сайын жүргізілді.Рухани жаңғыру бағдарламасы аясында « Ұлтымыздың мақтанышы- үлкен рухтың иесі» тақырыбында төменгі және орта буын оқушылары арасында эссе байқауы өткізілді. Қазақ халқының кеңінен танымалы болған спортшыларының бірі жерлесіміз грек- рим күресінен Олимпиада ойындарының жеңімпазы палуан Үшкемпіров Жақсылықпен қашықтықтан танымдық сағат өтті.

4) Мектептегі отбасылық тәрбиенің мақсаты келесі құндылықтарды қалыптастыру: отбасы мүшелері арасындағы сыйласымдылық, үлкенді құрметтеу, ананы сыйлау, әкені қадір тұту, отбасы берекесі, отбасылық дәстүрлер, бауырмалдық, туысқандық, денсаулыққа қамқорлық, салт-дәстүр сабақтастығы, сүйіспеншілік. Отбасында, мектепте, қоғамдық ортада құндылықтар негізінде балаларды тәрбиелеу – қазіргі уақыттың өзекті мәселесі. Отбасылық құндылықтар мен ұлттық тәрбие мәселелері мектептердің тәрбие жұмысында, балалардың бос уақытын ұйымдастыру аясында қосымша білім беруде, мәдени-бұқаралық ісшараларда, конкурстар мен сынып сағаттарында, ата-аналар жиналыстарында, үйірме жұмыстарында, сондай-ақ еңбек тәрбиесінде, бірлесіп еңбек етуде көрініс тауып келеді.Ата-аналар жиналыстарын дәстүрлі емес форматта кәсіби мамандарды шақыра отырып қашықтықтан «Аман бол- асыл қарттарым» кездесу, « Менің ата-әжем» сурет байқауы ,отбасылық сенбіліктері, психологиялық тренинг, отбасын таныстыру бейнеролик, тәжірибе алмасу сайысы қашықтықтан өткізілді.

Оқушылар «Ана жұмысындағы бір күн», « Әке жұмысындағы бір күн» жобалары аясында өздерінің жан-жақты дамуы мен шығармашылық әлеуетін жүзеге асыру мақсатында бейнероликтер жасалынып, әлеуметтік желіге жарияланды.«Отбасы –мектеп» жобасы отбасының тәрбиелік әлеуетін, білім беру ұйымдарында білім алушылардың ата-аналарымен қарым-қатынасын үйлестіру және отбасылық тәрбиені жақсарту үшін педагогтердің әлеуетін арттыруға бағытталған. «Ата мектебі», «Әже мектебі», «Әке мектебі», «Ана мектебін» бұйрықпен міндеттеп бірнеше іс шара атқарылды. « Әжелер сайысы», « Қамшы ұстатар», «Адамның бір қызығы бала деген....» ұрпағымен қымбат шаңырақтың дәстүрін жалғастыру басты мақсат екенін біліп толықтырып отырды. Мақсаты – бала тәрбиесіндегі отбасының рөлін арттыру. «Мектептегі бір күн» жобасы арқылы ата-аналардың қажеттіліктерін, сұраныстарын, отбасылық ерекшеліктері мен отбасылық тәрбиесі ескеріле отырып, ата-аналарды мектептің, сыныптың, өз баласының істеріне жұмылдыруға, білім беру процесінің барлық қатысушыларымен өзара іс-қимыл жасауға жәрдем беру үшін ұйымдастырылды. Ата аналармен, балалармен жеке әңгімелесулер өткізіледі, баланың үй жағдайымен танысу үшін отбасына бару, отбасылық проблемалар мен балалар тәрбиесі бойынша кеңестер өткізу қамтылды және мектепте дәстүрге айналған бірінші, бесінші сыныптың жетекшлері отбасылық танысу жұмысын жүргізіу үшін күндізгі рейд жасап мәліметтер жинақтайды.

Ата-аналардың баласымен бірге туған өлкенің киелі орындарына(тарихи ескерткіштерді, кесенелерді, мұражайларды, табиғи нысандарды) саяхаттау жұмыстарын мысалы : Түркістан қаласына, Тектұрмас, Ақыртас көне қаласы, аудандық , қалалық музейлерге барып қайтуды ұйымдастырды. Киелі орындарға бару отбасының ауызбіршілігі мен сыйластығын арттыруға ықпал етеді. « Жеті атаңды білесің бе?» байқауы отбасылық тәрбиеде ата-тегінің шежіресін құрастыру оқушыларға үлкен тағылым. Баланың өз тегін, жеті атасын білуі, өзінің отбасылық шежіресін құрастыруы – отбасылық жақсы дәстүр мен ұрпақтар сабақтастығын қалыптастырудың, әулеттегі татулықты нығайтудың, баланың текті болып өсуінің кепілі.

5) Білім алушылар бойында еңбек тәрбиесін, экономикалық және экологиялық тәрбиені қалыптастыру.

Мақсаты: Еңбек тәрбиесі, экономикалық және экологиялық тәрбие білім алушылар бойына шығармашылық еңбек, еңбек мәдениеті, экономикалық сана, кәсіп, мансап, функционалдық сауаттылық, туған табиғатқа деген сүйіспеншілік сынды құндылықтарды сіңіруге ықпал етеді. «Еңбек – елдің мұраты» жобасы шеңберінде өзінің кәсіби саласында айтарлықтай нәтижелерге қол жеткізген табысты адамдардың өмірі мен қызметін таныстыру мақсатында ауылдық егіс алаңында қызмет еткен еңбек ардагерлері Миятова Жексенкүл, Тоғызбаева Алтынкүл, Ниязбекова Күлтән сынды ардагер , Тәуелсіздікке өз үлесін қосқан ауылдың аға буындары Шаухаров. Ф, Мадимаров. Т, Құдайбергенов Ж онлайн сұхбат бере отырып оқушылар арасында кәсіптік бағдарлау жұмысы еңбектің құндылығын түсіндіруге көмегі тиді деген ойдамыз.Оқушыларды еңбекке тәрбиелеу әртүрлі іс-шараларды ұйымдастыру арқылы жүзеге асырылып келеді: қолөнер көрмесі, мектеп маңайын және көктем, күз мезгіліндегі ауланы көгалдандыру мен абаттандыру, игі істер апталығы, өзін-өзі басқару ұйымының еріктілер акциясы, волонтерлардың қамқорлық көрсету аймағы тағы сол сияқты іс-шараларды ұйымдастыру арқылы жүзеге асырылып отыр. Білім алушылардың өзін-өзі кәсіби анықтауында мамандық таңдауына көмектесетін « Мен таңдаған мамандық» бейне блогерлер байқауы, кәсіптер әлемінде ертеңгі күнгі мамандық таңдауға үлкен үлес қосары анық . Бұл іс шара 9 және 11 сынып оқушылары қатысып марапаттарға ие болып еңбек нарығындағы сұраныс тудырып отырған мамандықтармен танысып өтті.«Үнем – қоғам қуаты» жобасының міндеті – ұқыптылық пен үнемділік, мінез-құлық трендтерін қалыптастыру, прагматикалық дағдыларға, таймменеджментке үйрету, қаржы және материалдық ресурстарды сақтау және үнемді пайдалану дағдыларын қалыптастыру, сыни ойлауға үйрету. «Жарықты үнемдеп үйренеміз» үйде энергия тұтыну құрылымын үнемдеу сынып сағаты, « Тіршілік көзі суды үнемдейміз» суды үнемді пайдалану мүмкіндігіне арналаған сурет көрмесі холлдан орын алды. Бұл ретте «Іскерлік қарым-қатынас этикасы» сынып сағаттары, «Жарнама жасап жарысамыз» атты фото көрме , «ХХІ ғасыр менеджері» рөлдік ойыны, «Көшбасшы нені білуі керек?» дебат, кәсіпорындарға экскурсиялар ұйымдастырылды.Нәтижесінде білім алушылар тапқырлыққа, бастамашылдыққа; қоғамдық игілікке, жеке табыс пен игілікке ұқыпты қарауға үйренді. «Ерте жастан экологиялық мәдениет» жобасы аясында 1-11-сыныптар аралығында экология бойынша сынып сағаттарын айына бір рет өткізіліп келеді. Тәрбиелік іс шаралар кешенін іске асыру экологиялық мәдениетті қалыптастыруға, қоршаған әлемге ұқыпты қарауға ықпал етеді. Оқушылар өсімдіктердің әр түрімен және декоративті өсімдіктерді көбейту мақсатында мектеп алдына гулзәрлар жасалды,17 қазан - Орман шаруашылығы қызметкерлер күніне орай танымдық сағат ұйымдастырылды.Қоқысты бөлек жинау, қалдықтар үйге қажетті керек саймандар жасап арнай көрмені мектептің Жас Ұлан ұйымының мүшелерімен өткізілді. Мектеп пен оған іргелес аумақты көгалдандыруға арналған және жоспарлы түрде экожұма, «Қоқыссыз әлем», «Біз табиғатты қорғаймыз» тақырыптарында сынып сағаттарын дәстүрге арналған. Экологиялық мәдениетті қалыптастырудың негізін білім беру ұйымдарының, ауданның, қаланың аумақтарын көгалдандыру және абаттандыру бойынша сенбіліктер; «Жасыл ел» қозғалысы шеңберінде жасыл желектер отырғызу, еріктілер қозғалысы, табиғи аймақтарды қоқыстан тазарту жұмыстары жоспарлы түрде өткізіліп келеді.

6) Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие білім алушыларға эстетикалық сананы; эстетикалық талғамды қалыптастыруға көмектеседі. Мектептегі көп мәдениетті тәрбие басқа мәдениеттердің, ұлттардың, діни сенім және т. б. өкілдеріне толерантты көзқарасты қалыптастыру. Осы бағытты іске асырудың негізгі тетіктері – Қазақстан халқы Ассамблеясымен және этномәдени орталықтармен ынтымақтастық мақсатында кездесу; « Әрқашан күн сөнбесін!» сурет көрмесі, өзге ұлт өкілдерінің достығының фестивалі, « Өзге тілдің бәрін біл, өз тіліңді құрметте» мәнерлеп оқу байқауы , аудандық мәслихат депутаты түрік ұлтының азаматы Оғыли Фархадпен, Қасқырбай Нарбатыр өнер қайраткерлерімен кездесулер ұйымдастырылды. Халық ауыз әдебиетінің үздік үлгілері «Сыйқырлы терезе» ертегісінің қойлымы арқылы, « Ақылды бала» аңызна арналаған хат жазу арқылы ой бөлісті. Мектепте «Балалар және театр» ағартушылық жобасы негізінде ауыл кәсіпкерлерінің көмегімен қуыршақ театрының рэквизитері алынып бастауыш және іргелес отырған бала бақшаларға қойылым көрсетіп отырғанымызды мақтанышпен айта аламыз.

7) Зияткерлік тәрбие білім құндылығын; зияткерлік ұстанымды; әрбір тұлғаныңкөшбасшылық қасиеттері мен дарындылығын; ал ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу кибермәдениет мен кибергигиенаны қалыптастырады. Зияткерлік тәрбие музыкалық, логикалық математикалық, тұлғааралық, тұлға ішіндегі зияткерлікті дамытуға бағытталған.

« Мың бір жұмбақ», « Жүз бір мақал», « Кім жылдам?» т.б.с.сияқты интеллектуальды ойындар арқылы жасөспірімнің білімге деген құштарлығын арттыру жұмыстарын мектептің педагогұйымдастырушысының көмегімен жүргізілді.

Білім алушылардың бойында эмоционалды зияткерлікті қалыптастыру бойынша әдістемелік нұсқаулық ретінде «Денсаулық пен өмірлік дағдыларды қалыптастыру бойынша сыныптан тыс іс шаралар топтамасын педагог ұйымдастырушының көмегімен жүргізілді.

«Ұшқыр ой алаңы» оқушылардың дебаттық қозғалысы» жалпыұлттық мәдени-білім беру жобасын іске асыру білім алушылардың командада жұмыс істеу дағдысын қалыптастыруға, қарама-қарсы пікірге құрметпен қарауға, өз көзқарастары мен пікірлерін белсенді қорғауға үйретуге мүмкіндік беретін « Тарлан» тобы құрылды. Пікірсайыс қозғалысының мақсаты-қоғамда орын алған проблемаларды жария талқылау және талдау арқылы білім алушылардың әлеуметтік және шығармашылық белсенділігін арттыру. Пікірсайыс қозғалысының міндеттері: білім алушылардың құқықтық мәдениетін, азаматтық белсенділігін, жауапкершілігін, шығармашылық және сыни ойлау, даулы жағдайларды дипломатиялық жолмен шешу қабілетін қалыптастыра отырып жоспарлы түрде айына бір рет мектепішілік сайыстар өткізілді. Аймақтық сайыстан жүлделі орындармен марапатталып қайтты. Пікірсайыс қозғалысына қатысушылар ашықтық, жүйелілік, еріктілік, ізгілендіру, қолжетімділік, адалдық және әріптестерді құрметтеу қағидаттарын ұстанып топ мүшелерін өздері арнайы сауалнама арқылы анықтап қабылдады.

Ақпараттық қауіпсіздік мәселесі өзекті болып қалуда. Әлеуметтік желідегі зиянды ақпараттардан оқушыларды қорғау , ғаламтордан пайдалы ақпараты алу жолдарымен таныстыру « Интернеттің пайдасы және зияны» тақырыбында дебат клубының мүшелерінің сайысын айта кетуге болады. Ақпараттық мәдениетті қалыптастыру мақсатында білім алушыларға интернет-кеңістіктегі мінез-құлық мәдениеті: қарым-қатынас мәдениетіне, өз ойын білдіруге, әңгімелесушінің пікірін құрметтеуге, этикалық нормаларды сақтауға дағдыландыру маңызды екенін дәлелдер арқылым басымдылықпен жеңіп шыққан « Қыран» тобының мүшелері марапаталды. Қазіргі замануи технология дамыған уақытта да оқушының ойлау қабілетін арттыру, уақытты дұрыс өткізу мақсатында қолмен хат жазу байқауын «Әлемдік желінің зияны» тақырыбында өткізілді. Отбасы мен мектептің ынтымақтастықтағы қызметі «Балалардың денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» ҚР 2018 жылғы 2 шілдедегі №169-VI Заңы аясында зорлық-зомбылықты, суицидті насихаттайтын интернет желісіндегі белгілі бір сайттарға балалардың қол жеткізуін бақылауды қамтамасыз етуге бағытталған түсіндірме жұмысы әлеуметтік желі арқылы түсіндіру жұмысы жүргізілді.

Оқушылардың кибер қауіпсіздігі мен ақпараттық қауіпсіздігі жөніндегі іс-шараларды күн тәртібінен түскен емес,мектеп кіре берісіне 235 бұйрық негізде арнайы тақтайша ілініп дүйсенбілік жиында оқушыларға түсіндіріліп келеді.

8) Дене тәрбиесі салауатты өмір салтының, дене шынықтыру мен спорттың, дене бітімін жетілдірудің құндылығын, өз денсаулығына жауапкершілікпен қарау құндылығын қалыптастырады. Бұқаралық спорт түрлері (футбол, волейбол, баскетбол, ұлттық спорт түрлері: асық ату, тоғызқұмалақ, қазақша күресі) бойынша мектептік спорт лигалар желісі мен спорт секцияларын кеңінен қолданып келеді. Ұлттық және бұқаралық спорт түрлері бойынша ұлттық спорт лигаларын, қысқы және жазғы спорт түрлері бойынша оқушылар спартакиадалардан жүлделі орындарға ие. Жасөспірімдердің репродуктивті денсаулығын сақтау, нашақорлықтың, маскүнемдіктің, темекі шегудің, АИТ/ЖИТС-тің алдын алу және салауатты өмір салтының негіздері бойынша семинар-тренингтер өткізу тәрбие жұмысының ажырамас бөлігі. Наркотұрақ жұмысы туралы:

Жыл басында наркотұрақ жұмыстарына бұйрық шығарылып,жалпы

жылдық іс шаралар жоспары жасалынып,оның мүшелері сайланды.

Жоспар бойынша төмендегі жұмыстар атқарылды.

-«Нашақорлық- бүкіл қоғам дерті» кітап және сурет көрмесі;

-«Нашақорлық- тұнғиық түбі» тренинг;

-«Салауаттану- болашағыңды сәулелендіру» брифинг ата аналармен;

-«Сақтансаң сау боларсың» лекция,түсіндірме жұмыстары;

-«Дені саудың -жаны сау» спорттық ойындар;

-«Жастар есірткісіз болашақты қолдайды» эссе байқауы;

-«Дені сау ұрпақ- еліміздің болашағы» ата аналармен кездесу;

-«Нашақорлыққа- жол жоқ!»спорттық жарыстар;

-«Есірткіге- жол жоқ!» постер әр ай сайынғы өткізілген іс шаралар қашықтықтан жүргізілді.

Мектептегі психологиялық қызметтің ұйымдастырылуы

Тақырыбы: Жеке тұлғаның үйлесімді дамуына, өзін-өзі бағалауына, өз қабілетіне, мүмкіндігіне, мінез-құлқына, ішкі жан дүниесіне, басқа адамдардың ортасында өз орнын таба білуіне жағдай жасау, дамыту, тәрбиелеу.

Мақсаты: Психологиялық саулықтың негізі баланың рухани өсуіне оның жанының жайлы болуына психологиялық –педагогикалық жағдай жасау, оқушыларды сенімділікке, ойлауға, шығармашылық қабілетке дамыту.

Міндеттері:

Оқушыға психологиялық мониторинг құрып, оқушы туралы ақпараттың жүйеленген түрін жасау арқылы оқушының ішкі жасырын психикалық ерекшеліктерін анықтап, дұрыс бағдар бере отырып білім мазмұнын тиімді игерту;

Оқушы бойындағы қабілеттерін анықтап, дамыту жұмыстарын ұйымдастыру;

Мұғалімдердің, ата-аналардың, оқушылардың психологиялық біліктілік деңгейін қалыптастыру;

Оқушылардың әлеуметтік ортада, мамандықта, жеке өмірде өз орнын табуға психологиялық даярлығын қалыптастыру;

Оқушыға жыл бойы психологиялық кеңес беру арқылы ата-анамен байланысып, бірігіп жұмыс жасау;

Оқушылар мен мұғалімдердің арасындағы педагогикалық ахуалды бақылау, психологиялық ағарту жұмыстарын өткізу;

Проблемалық тақырыбы: Жеке тұлғаның жан-жақты дамуында қарым-қатынастың ерекшеліктерін зерттеп, дамыту тәрбиелеу жолдары.

Мақсаты: Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқушылардың өзара қарым-қатынасын мұғалімдер мен ата-аналар арасындағы қарым-қатынастың ерекшеліктерін әртүрлі әдіс-тәсілдер арқылы дұрыс жетілдіру.

Психология ғылымы қазіргі таңдағы жас ұрпақты мектеп қабырғасында тәрбиелей отырып олардың жан-дүниесіне орайлас заңдылықтарын зерттей отырып, оқыту мен тәрбиелеудің мақсаты жан-жақты қолға алынуда.Адамдар мен тамаша қарым-қатынаста болу тек зерігуден, айықтырудан тыс әлеуметтік тұрғыда психологиялық және физиологиялық денсаулығымыздың ақаусыздығына ықпал жасайтындығы

шындық.Баланың өзін-өзі тануы, дұрыс қалыптасуы ұжымға және мектеп әкімшілігіне қажетті психологиялық көмек көрсетіп отыруы керек.

Диагностикалау,психологиялық кеңес беру және коррекциялау төмендегідей бөліктерден тұрады.

Оқушылармен жұмыс:

Ұстаздармен жұмыс:

Ата-аналармен жұмыс:

Мектеп әкімшілігімен жұмыс:

Осы аталғандардың ішінде оқушылармен жұмыс 3-құрылымнан тұрады:

1.Төменгі буын 1-4 сыныптар

2. Орта буын 5-7 сыныптар

3.Жоғарғы буын 8-11 сыныптар

2020-2021 оқу жылында психологтың айлық,жылдық жоспарлары бекітіліп, төмендегідей жұмыстар атқарылды. 2020 жылдың қыркүйек айларының 1-аптасында қашықтықтан балалардың мектепке психологиялық дайындығын анықтау мақсатында 1 «А», «Ә» «Б» сыныптарынан Керн-Йерасек тесті алынып қорытындысы шығарылды. Тестің мақсаты: оқушылардың мектепке дайындығын, қолдарының жазуға икемдігін, көз жанарының дұрыс көруі және қабылдауын анықтау.

«Керн – Йерасек» тесті төмендегідей көрсеткіш көрсетті:

1 «а» сыныбы бойынша 23 оқушы қатысты. Соның ішінде ұлы – 10, қызы – 13.

Нәтижесі:

Жоғары даму деңгейі: 3-6 балл __19-82% оқушы

Орташа даму деңгейі: 7-9 балл ___4-17,3%___оқушы

Ортадан төмен даму деңгейі: 10-12 балл _0-0%__оқушы

Өте төмен деңгей: 13-15 балл _0-0%____оқушы

1 «ә» сыныбы бойынша 22 оқушы қатысты. Соның ішінде ұлы – 9, қызы – 13.

Жоғары даму деңгейі: 3-6 балл - 19 - 86% оқушы

Орташа даму деңгейі: 7-9 балл - 3 – 13% оқушы

Ортадан төмен даму деңгейі: 10-12 балл – 0 - 0% оқушы

Өте төмен деңгей: 13-15 балл – 0 – 0 % оқушы

1 «б» сыныбы бойынша 22 оқушы қатысты. Соның ішінде ұлы – 12 қызы –10.

Нәтижесі:

Жоғары даму деңгейі: 3-6 балл __12-75%_ оқушы

Орташа даму деңгейі: 7-9 балл ___4 -25%_оқушы

Ортадан төмен даму деңгейі: 10-12 балл __0 -0%_оқушы

Өте төмен деңгей: 13-15 балл __0-0%_оқушы

Оқу жылының екінші аптасында мектепке жаңа келген оқушыларды анықтау мақсатында оқушылардан қашықтықтан сауалнамалар алынып, әңгімелесу жұмыстары жүргізіліп кеңестер берілді. 2020-2021 оқу жылында 1-11 сыныптар арасында мектеп 381 баламен (даярлық сыныбын санамағанда) толықса жаңадан келген оқушылар саны 22 болды. Мектепке жаңадан келген оқушылар арнайы тіркеуге алынды.

Кіші буыннан орта буынға өткен 5-сынып оқушыларынан қобалжу деңгейін және пәнге бейімділігін анықтау мақсатында «Айзенк» тесті мен «Менің сүйікті пәнім» тренингі өткізілді.Отбасының шырқы бұзылған отбасыларды анықтау мақсатында мектептің әлеуметтік педагогы, психологы және сынып жетекшілерімен бірігіп1-11 сынып оқушыларынан сауалнамалар алынып қорытындыланды.Сауалнаманың қорытындысы бойынша 17-отбасында білім алып жатқан 23-оқушы бар екені анықталды.Осы мақсатта қашықтықтан «Ата-анамен бала арасындағы қарым-қатынасты жақсарту» мақсатында ата-аналар жиналысы ұйымдастырылып «Ата-ана махаббаты», «Ананың аялы алақаны» тақырыбында лекциялар мен тренингтер ұйымдастырылды.

Нашақорлық, темекі шегудің алдын-алу бойынша қашықтықтан жыл бойына төмендегідей жұмыстар атқарылды:

Қазан айында мектеп медбикесімен бірлесіп қашықтықтан «Нашақорлық, ішімдік пен темекі шегудің алдын-алу» тақырыбында лекциялар, желтоқсан айында «СПИД ғасыр дерті, «Нашақорлыққа жол жоқ!» тақырыбында ватсап желісі арқылы қашықтықтан тыс психологиялық іс-шарасы ұйымдастырылды.

Қаңтар және сәуір айларында «Нашақорлық және жасөспірім» тақырыбында сауалнамалар, «Темекі шегу әлде денсаулық? Таңдау сізде...» тақырыбында жоғарғы сыныптар арасында акция үйымдастырылса, 5-7 сыныптар арасында «темекінің зардабы» тақырыбында оқушылар арасында слайд-суреттер қорғау жарысы онлайн ватсап желісі арқылы қашықтықтан ұйымдастырылды.

Зорлық-зомбылықтың алдын алу қашықтықтан атқарылған жұмыстары бойынша:

Қыркүйек айының басында арнайы жоспар бекітілді. қыркүйек айының екінші аптасында 7-11 сынып оқушыларына қашықтықтын «Зорлық-зомбылықтың белгілері мен түрлері және олардың балаларға әсері» тақырыбында түсіндірме жұмыстары жүргізілді. 2-қазан халықаралық зорлық-зомбылықтың алдын-алу күніне орай апталық жоспар жасалып «Қатыгездік пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұра аламыз тақырыбында» іс-шаралар ұйымдастырылды.Апталықта зорлық-зомбылықтың алдын-алу мақсатында жоғары сынып оқушыларынан сауалнама алынды.Сауалнамаға қатысқан оқушылар саны-81 оқушы. «Әлімнің жеткені-әлімжеттік еткенім» тақырыбында ИДН қызметкерімен кездесулер ұйымдастырылды.Қазан айында зорлқ-зомбылықтың алдын-алу бойынша түрлі сұрақтарға жауап іздеу мақсатында мектептің үстіңгі дәлізіне «Көмек ағашы» орналастырылды.Қараша айында қыздар мен ұлдар арасындағы зорлық-зомбылықтың алдын-алу мақсатында мектеп медбикесі, Идн қызметкері және сынып жетекшілерімен біріге отырып «Қатыгездік пен зорлық-зомбылыққа жол ЖОҚ!» тақырыбында флеш-моб ұйымдастырылды. Зорлық-«зомбылықсыз өмірді қалыптастырамыз» тақырыбында дөңгелек үстелдер, зорлық-зомбылықтың алдын-алу мақсатында түсіндірме жұмыстарын жүргізу, отбасындағы «Әке», отбасындағы «Ана» тақырыбында сауалнамалар алынды. «Педофелизмнің алдын-алу» тақырыбында видеороликтер көрсетілді. Мамыр айының аяғында 1-11 сынып оқушыларының ата-аналарынан жазғы демалыс кезінде әр баланың зорлық-зомбылыққа ұшырамауы, қауіпсіздігі, жауапкершілігі ата-аналарға міндеттелді.

Мүмкіндігі шектеулі үйде оқытылатын оқушылармен қашықтықтан атқарылған жұмыстардың нәтижесі:

2020-2021 оқу жылында арнайы жоспар бекітіліп үйде оқытылатын оқушылармен қашықтықтан біршама жұмыстар жүргізілді. Атап айтар болсақ оқушылардың мінез-құлық ерекшеліктерін анықтау, оларға психологиялық мінездемелер толтыру, айына бір рет үй жағдайын тексеріп ата-аналарымен әңгімелесу т.б.Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын анықтау, ата-аналарына психологиялық кеңес беру жұмыстары жүргізілді.Үйде оқытылатын оқушыларды мүмкіндігінше мектепішілік іс-шараларға қатыстыру қамтамасыз етілді.Оқушы мен пән мұғалімдері арасындағы байланысты анықтау мақсатында қашықтықтан сауалнамалар алынды.

Үйде оқытылатын оқушылар жайында мәлімет.

Р/с	Аты-жөні	Сыныбы	Диагнозы	Оқу бағдарламасы
1	Абзел Анаркүл	10	Симптоматикалық эпилепсия, генерелды түрі.Оқу үрдісінің бұзылуы.	Көмекші мектеп бағдарламасымен №162 ДКҚ анықтамасы негізінде
2	Султанали Ақбарабану	5	Врожденный порок сердца. Тетрада Фалло	Жалпы білім бағдарламасымен №163 ДКК анықтамасы негізінде
3	Нұрлыбек Қазыбек	2	ВПР МВС. Подковооброззная почка.Двухсторонний гидронефроз.	Жалпы білім бағдарламасымен №159 ДКК анықтамасы негізінде
4	Амангелді Нүргелді	8	Бронхиольная астма, смешанная форма, персистирующее течение средне-тяжелой степени. ДН 2 степени.	Жалпы білім бағдарламасымен №166 ДКҚ анықтамасы негізінде

Инклюзивті біліммен қамтылған оқушылар тізімі атқырылған жұмыстар:

Р/с	Аты-жөні	Сыныбы	Диагнозы	Оқу бағдарламасы	Мүгедектігі	ПМПК қорытындысы
1	Тілеулес Береке	3	Врожденная субмукозная расщелина мякгого неба. Ринология. Фанетико фонематическое недоразвитие речи	ЖББ жеке қаралыммен	Бар Инвалид с детства №1402169	№ 0-136
2	Тілеулес Жансұлтан	2	Туа пайда болған толық екі жақты жоғарғы еріннің қатты және жұмсақ таңдайдың жарығы . Ринодалия Фонетикалық фонеметикалық тіл кемістігі.	ЖББ жеке қаралыммен	Бар Инвалид с детства №2277359	№0-137
3	Тұрдалы Жанерке	5	Аралас тұтықпа орташа ауырлық дәрежеде. Интеллектісі қалыпты.	ЖББ жеке қаралыммен	жоқ	№0-141
4	Болатбек Асылай	8	Психикалық дамуының тежелуі. Оқу мен жазу қабілетінің бұзылуы.	ЖББ жеке қаралымен	жоқ	№0-164

Келеңсіз оқиғаларының (суицид) алдын-алу бағытындағы қашықтықтан атқарылған жұмыстары бойынша:

2020-2021 оқу жылында келеңсіз оқиғалардың алдын-алу жұмыстары бойынша арнайы жоспар бекітілді. Келеңсіз оқиғалардың жылдық жоспарынан бөлек қашықтықтан көктем-күз айларына арнайы жоспар жасалынып, жоспарлар бойынша біршама жұмыстар жүргізілді. Келеңсіз отбасына душар болған отбасылардың мәлімет банкасы құрылды. Мәлімет банкасында жалпы саны 7 отбасы тіркелген, оның ішінде 13 бала оқиды. Осы отбасының балаларынан әртүрлі бағытта сауалнамалар алынып, түсіндірме жұмыстары жүргізілуде. Ақпан айының басында 5-11 сынып оқушылары арасында келеңсіздіктің алдын-алу мақсатында сауалнама алынды.Сонымен қатар оқушылардың жалғыздық сезімін анықтау үшін М.Фергюссан мен Ф. Рассель тесті алынды. Тестке жалпы саны 142 оқушы қатысты.Балалар мен жасөспірімдер арасында бопсалау, құқық бұзушылықтың алдын-алу бойынша 2 айда 1 рет, мектеп инспекторымен және ИДН қызметкерлерімен кездесулер ұйымдастырылды.Сонымен қатар Байзақ ауданы әкімдігінің білім бөлімінің модульдік жетекшілерімен бірігіп жоғары сынып оқушылары арасында келеңсіз оқиғалардың алдын-алу мақсатында 1 рет, бопсалау мақсатында 1рет сауалнама алынды.

Келеңсіздік пен зорлық-зомбылықтың алдын-алу мақсатында«Тығырықтан шығуға әрқашанда жол бар» тақырыбында видеороликтер көрсетілді. «Бала мен әке», «бала мен ана» тақырыбында сауалнамалар алынды.Сауалнамаға 7-11 сынып оқушылар қатысты. Байзақ АІІБ ӘПБ ЮПТ аға инспекторы полиция копитаны А.Танабаев жоғары сынып оқушыларына «Қылмыстың және құқұқ бұзушылықтың алдын-алу тақырыбында», ата-аналарға «Кәмілетке толмаған жастардың құқығын қорғау туралы», «Кәмілетке толмаған жасөспірімдердің қылмыстық жауапкершілігі» тақырыптарында дәріс оқыды.Оқушылар арасында С.Спилбергер бойынша өзін-өзі бағалаудың тұлғалық шкаласын анықтау мақсатында сауалнамалар алынды.»Өмір бірақ рет беріледі», «Ажалға араша», «Өмір сүре білеміз бе?», «Маған өмір қымбат» тақырыптарында тренингтер мен дөңгелек үстелдер ұйымдастырылса, «Кәмілетке жасы толмағандардың қылмыстық тәртіп бұзушылығы» туралы заң ата-аналарға таныстырылыды. «Баланы таңдаңыз!» тақырыбында арнайы жаднамалар таратылып, видеороликтер көрсетілді.

«Әлімнің жеткені әлімжеттік еткенім» тақырыбында ИДН қызметкерлерімен кездесу ұйымдасты рылды. 1-4 сынып оқушыларына үйінен мектепке немесе мектептен үйіне дейінгі жол аралығында қауіпсіздік шараларын сақтауы, белгісіз беймәлім адамдармен қарым-қатынас жасамауы туралы оқушылар мен ата-аналарға тәрбие сағаттарымен, түсіндірме жұмыстары жүргізіліп жиындар өткізілді. Ата-аналармен үнемі жоспарға сай ата-аналар жиналыстарын өткізіп, ата-аналарға ата-аналық міндетін өз деңгейінде орындамағаны үшін,әкімшілік жауапкершілікке тартылатындықтары туралы ескертіліп, құқықтық түсіндірме жұмыстары жүргізілді.

Келеңсіз оқиғалардың алдын-алу бойынша алынған сауалнаманың қорытынды нәтижесі:(7,8,9,10,11 сыныптар бойынша)

«Сенім жәшігінің» жұмысы бойынша қашықтықтан атқарылған жұмыстар:

Үлгілі орта мектебінде «Сенім жәшігінің» жұмысы үнемі орындалады. Мектеп директорының 01.09.2020 жылы № 102 бұйрығы бойынша құралған комиссия мүшелері бар. Олар: Комиссия құрамы:

Мектеп директоры: Н.А.Кенжекулов.

ДТІЖО орынбасары: Д.С.Мельдебекова.

Мед.бике: М.К.Турымова.

Психолог: Ж.Жұмағұлова.

Әлеуметтік педагог: С.Ж.Ибадуллаева.

Оқушыларға «Сенім жәшігіне» жазбаша хат тастауға болатынын, ол хаттардың айына бір рет комиссия мүшелерімен бірлесе отырып мәселені анықталатындығын да айтылып отырады. Сенім жәшігіне түскен хаттарды тіркеу журналы, жәшікті тексеру мерзімі, хат кімге келгені, мазмұны барлығы ескеріліп отырылады.Осы сенім жәшігіне түскен хаттар әр айдың жиырмасы күні ашылып тұрады.

р/с

Жыл бойына түскен хаттар саны

Жасырын (кодты) хаттар саны

Ашық хаттар саны

Қанағаттандырылды

Саны

4-100%

Мектепішілік есепте тұрған оқушылармен қашықтықтан жүргізілген жұмыстар бойынша:

2020-2021 оқу жылында «Бала бақылауда» жобасы аясында 21 оқушы орта және төменгі топқа есепке алынды. Оларға сынып жетекшілері тәлімгер етіп бекітілді. Бақылау дәптері арналып, оқушылардың күнделікті сабаққа қатысуын бақыланып отырылды. Мектепішілік үйірмелерге, сыныптан тыс іс шараларға қатыстырылып, алғыс хаттармен марапатталды.Тұрмыстық жағдайлары зерделеніп ,психологиялық мінездеме берілді. Үздіксіз жұмыстар жүргізілу нәтижесінде қазіргі таңда екі оқушы М.Қ. , Б.Н. есепте тұр. Отбасына күндізгі және түнгі рейд ұйымдастырылып, ата аналармен байланысып, түсіндірме жұмыстары жүргізіліп, кеңестер берілді.Есепке алынған күннен бастап осы аталмыш 2 оқушыға тәрбиеге қиындық келтіретін балалармен жүргізілетін жұмыстардың жоспары жасалынып, оқушының ата-анасымен, әлеуметтік жағдайымен танысып үнемі байланыста отыру қолға алынды. Жеке жұмыстар жүргізіліп сынып жетекшісімен,ата-анасымен, сынып басшысымен үздіксіз байланыс жүргізілді, оқушының өз ойын анықтайтын сауалнама алынды,оқушының пән мұғалімдерімен, құрбыларымен қарым-қатынасын бағалау, байланыс параға толтырылды. «Кім боламын» тақырыбында шығармалар, отбасындағы қарым-қатынасын анықтау мақсатында «Отбасындағы әке», «Отбасындағы ана», әдістемесі,оқушының үрей, жалғыздық деңгейін анықтау мақсатында Кондаштың, М.Фергюссан мен Расселдің әдістемелері,стресске төзімділігін анықтау, баға беру (спилбергер бойынша)тесттері мен сауалнамалары алынды. Жеке диагностикалық карта толтырылып мінездеме жазылды.Оқушылардың үйірмеге тартылуы қамтамасыз етілді.Бос уақытын тиімді ұйымдастыру мақсатында мектепішілік іс-шараларға, қоғамдық жұмыстарға тартылды.

Қыздар арасында рухани адамгершілік-жыныстық қашықтықтан тәрбие бағытында атқарылған жұмыстар бойынша:

Үлгілі орта мектебінде қыздар арасында «Қыз Жібек» қыздар ұйымы жұмыс атқарады.Қыздар ұйымының мақсаты қыздардың бойына қазақ қыздарына тән инабаттылықты, парасаттылықты, әдемілік пен мейірімділікті, үлкенді сыйлай білуге, кішіге құрмет көрсете білуді қалыптастыру.Қыздар ұйымына қамтылған сыныптар 8-10 сынып қыздары. Жалпы саны - 93 қыз бала.

Қыздар ұйымының төрайымы:

Жаңыл Жұмағұлова

Қыздар ұйымының топ басшысы: Абдуллаева Балнұр-10 сынып

Қыздар ұйымыны киім үлгісіне жауапты: Бозтаева Аяжан-10 сынып

Қыздар ұйымының тазалық секторлары: Нұрлан Жауқазын 10-сынып

Қыздар ұйымының тырнақ, шаш (әшекей) күтіміне жауапты: Искандирова Зарина -9 сынып.

Оқу жылының басында арнайы жоспарға сай қыздар арасында түрлі пікір таластар, тренингтер, сырласу кештері, пікір таластар, арнайы дайындалған бойжеткендерге арналған видеороликтер мен слайдтар көрсетілді.Жалпы жоспардан бөлек мектеп психологы мен медбике арасында адамгершілік -жыныстық тәрбие беру бағытында жеке жоспар жасалынды. Осы жоспарға сай қыздар арасында Үлгілі Д.А.акушері М.Ш.Сапаровамен біріге отырып «Бойжеткендер гигиенасы», «Ерте жүктіліктің алдын-алу», «Жасанды сұлулықтың зияны», «Мектеп жасындағы жыныстық қатынастың алдын-алу», «Темекінің қыз балаға зияны», «Қыздар мен ұлдар арасындағы қатынас, алғашқы сезім», «Қыздар арасындағы әлімжеттіктің алдын-алу», «Қыздар арасындағы СӨС сақтау», «Қыздар арасындағы педаофелизм мен зорлық-зомбылық тақырыбында » «Қыз баланың кйіну әдебі»,«Бойжеткендердің қоғамдық орындағы мәдениеті» тақырыбында түсіндірме жұмыстар, сауалнамалар, психологиялық кеңестер, сырласу кештері, әңгіме алаңы, тренингтер ұйымдастырылды.

«Мектеп парламенті» оқушылардың өзін-өзі басқару

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасына сәйкес Үлгілі орта мектебінде білім алушылардың өзін-өзі басқару органдарын дамыту бойынша «Мектеп парламенті» жобасы құрылып, осы негізде оқу жылының басында бұйрық шығарылды.

Мақсаты: Білім алушылардың бойында азаматтық белсенділік, әлеуметтік құзыреттілік, азаматтық жауапкершілік дағдыларын дамыту, әлеуметтік шығармашылыққа қабілетті, өзінің жеке басын, қоғам мен мемлекетті жетілдіру мүддесінде әрекет ете алатын жоғары мәдениетті, гуманистік бағыттағы азаматты тәрбиелеу.
Міндеттері:
- білім алушылардың қабілеттері мен мүдделерін, мектепте бірыңғай құқықтық кеңістікті дамыту үшін жағдай жасау, білім беру ұйымын басқаруға қатысуға нақты мүмкіндік беру;
- ұжымдық өмір нормаларына, мемлекет заңдарына, адамдарға пайда әкелгісі келетіндігіне, достары мен құрдастарына қиындықтарды жеңуге көмектесуге оң көзқарас қалыптастыру;
- әрбір білім алушыны білім беру ұйымының қоғамдық өміріне тарту;
- өзіндік ойлау мен өзіндік сана-сезімді, көшбасшылық мінез-құлық дағдыларын, ұйымдастырушылық білімді, іскерлікті, ұжымдық және басшылық қызмет дағдыларын дамыту.
"Мектеп парламенті" жобасында 8 фракция жұмыс жасайды. Олар:
1.Өзін-өзі тану және бақыт фракциясы (психология);
2. Қамқорлық фракциясы (еріктілік);
3. Дебат қозғалысының фракциясы;
4. Құқық және тәртіп фракциясы;
5. Ақпарат фракциясы;
6. Спорт және салауатты өмір салты фракциясы;
7. Мәдениет және өнер фракциясы (музыкалық, көркемшығармашылық);
8. Экология және еңбек фракциясы.

5.10.2021 жылғы № 132 бұйрығына сәйкес 2020-2021 оқу жылында өзін-өзі басқару ұйымы құрылды.5-10 сынып оқушыларының қатысуымен өткізілген «Мектеп парламенттігіне» үміткер ретінде әр сыныптан 1 оқушы ұсынылған болатын. Сайлаудың комиссия мүшелігіне қамқоршылық кеңесінің төрайымы Г.Молдакаликова,11 сынып оқушысы Тоқмағанбет Асқар, 10 «а» сыныптың үздік оқушысы Қалмұрат Айдана тағайындалды.Қазан айының басында оқушылар арасында сайлау өткізіліп жоғары дауыс жинаған 9 «б» сынып оқушысы Мәлік Сұлтан «Мектеп парламенті» болып сайланды.Төмендегі оқушылар мектеп парламентінің тьюторлары ретінде тағайындалды.

№	Оқушының аты-жөні	Сыны бы	Тьюторлар.	Жауапты жетекшілері
1	Мәлік Сұлтан	10 Ә	Мектеп президенті	Джолдасова Б
2	Құсайын Арай	6 Ә	Ақпарат және баспа министрі	Айтмуратова М
3	Қалмұрат Жібек	8а	Мәдениет және дебаттық қозғалыс министрлері	Ажибаева Н
4	Кенжебек Нарғыз	10 Ә	Құқық және тәртіп министрлері	Бөлтіріков Қ
5	Маратхан Алина	9 Ә	Бақыт министрі	Жумагулова Ж
6	Сыбан Әсет	10 А	Экология және еңбек министрі	Исакова Ж
7	Бақыт Нариман	6Б	Қамқорлық министрі	Дарибаева М

Қазан айында мектеп парламентін ұлықтау шарасы ұйымдастырылды. Мектеп Парламенті көшбасшысы Мәлік Сұлтан қабылданды. Мектеп Парламенті туралы толық ақпарат мектеп инстаграм әлеуметтік желісінде жарияланған. Қазан айының аяғында Парламенті фракциялар көшбасшыларының алғашқы жалпы жиналысы болып өтті. Жиналыста фракциялар мен парламент депутаттарының атқаратын жұмыстары мен міндеттері талқыланып, жұмыс жоспарлары бекітілді. Жоспарға сай сапалы жұмыстар жүргізу тапсырылды.

Өзін-өзі басқару ұйымының және қамқорлық министрлері ұйымдастыруымен 1-қазан Қарттар күніне орай «Қарттарым асыл қазынам»тақырыбында концерттік бағдарлама ұйымдасытырлды. Қазақстан Республикасының Ғылыми және білім министрлігі Балалардың құқықтарын қорғау комитетінің тапсырмасына сәйкес «Мейірімді жүрек» республикалық акциясы өтті «Қамқоршылар күні» мерекесі өткізіледі. Осыған орай мектебіміздегі қамқоршылық тәрбиеде білім алып жатқан 7-сынып оқушысы Бегмат Арсен мен 9 сынып окушысы Ахантай Алияның отбасына барып отбасы мүшелерін мерекесімен құттықтап арнайы мектеп басшысының алғыс хатымен марапаттады.

Мұғалімдер күніне орай «Ұстаздарға Мың алғыс!» 4 қазан күні ұстаздар күніне орай мектептің өзін -өзі басқару ұйымының белсенді оқушылары іс -шара ұйымдастырды.

Қараша айында

Өзін -өзі басқару ұйымы. «Өмір қауіпсіздігі» тақырыбында жапай сынып сағаты өткізілді.

Өзін-өзі басқару ұйымы спорт министірінің және дене шынықтыру пәнінің мұғалімі Ж.Махашов ұйымдастыруымен 5 сыныптар арасында «Спорт денсаулық кепілі» атты спорттық жарыстар ұйымдастырылды.

16 желтоқсан.

Өзін-өзі басқару ұйымының мүшелері мен дебаттық қозғалыс министірінің ұйымдастыруымен оқушылардың ой-өрісін дамыту, ізденімпаздылыққа, мәдениеттілікке, өз ойын ашық айта алуға үйрету мақсатында «Интернет кітапты алмастыра ала ма?» тақырыбында 7 сыныптар арасында дебат ұйымдастырылды.

Мәдениет министрінің және мектептің 9 сынып оқушыларымен біріге отырып тәуелсіздік алу жолындағы ата-бабаларымыздың ерлігін паш ету, оқушыларға желтоқсан құрбандарын жайында мағлұмат беру,әр баланың бойында потриоттық сезімін ояту мақсатында 16-желтоқсан «Тәуелсіздік құрбандары» тақырыбында іс-шара ұйымдасытырлды.

Қаңтар айында өзін-өзі басқару ұйымының ақпарат министірінің ұйымдасытруымен 5-10 сыныптар арасында оқушыларға ғасыр індеті «СПИД»пен таныстыру, оның пайда болуы мен жұғу жолдары, СПИДтің әлемді жайлап бара жатканы жайында біршама мағлұматтар беру мақсатында «Жастар СПИД-ке қарсы» тақырыбында қабырға қағаздары көрмесі ұйымдастырылып жақсы, мағыналы салынған қабырға қағаздары марапатталды.Сонымен қатар қазақтың лирик ақыны Мұқағали Мақатаевтың туғанына 90-жыл толуына орай 9 сыныптармен сынып сағаты ұймдастырылды.

Ақпан айында өзін-өзі басқару ұйымының мүшелері мен еңбек министрінің және ағылшын тілінің мұғалімі Медерханова Аягөз ұйытқы болуымен 9 сынып окушыларының арасында мамандық таңдау бойынша «Мамандықты тандау-болашақты ойлау» тақырыбында мектеп бітірген түлектермен кездесу жүргізілді. «Отбасылық үнем» тақырыбында сайыс сабағы откізілді.

Наурыз айдарында 1-наурыз «Алғыс айту» күніне орай мектептің ұстаздарын алғыс хатар шығарылып мерекесімен құттықталды.8-наурыз Халықаралық әйелдер күніне орай «Ардақты Аналар» тақырыбында аналарға құттықтау видеоролигі жасалынып мереклерімен құттықтады.22-наурыз «ҚОШ КЕЛДІҢ ӘЗ-НАУРЫЗ» тақырыбында мектеп окушыларының қатысуымен ауылдық мәдениет үйінде концерттік бағдарлама ұйымдастырылды.

Сәуір айының жоспары бойынша «Әкелер күні» халықаралық мерекесі шеңберінде «мен әкеммен мақтанамын!» тақырыбында 5-8 сыныптар арасында видеоролик жасау және 15-наурыз «Қозы Көрпеш-Баян Сұлу» күніне орай «сырласайык бойжеткен» тақырыбнда сырласу кешін жоғары деңгейде өтті.

Мектептерде бұқаралық мәдени іс-шараларды «Алғашқы қоңырау», «Соңғы қоңырау», «Бітірушілер кеші», «Жаңа жыл», «Наурыз», «Тұңғыш Президент күні» салтанатты түрде ұйымдастырылып отыр. Зияткерлік конкурстар мен олимпиадалар, білім алушылардың шығармашылық конкурстары мен спорттық жарыстары, педагогтердің кәсіби конкурстары бұйрыққа сай өткізілді.

Карантиндік және шектеу іс-шаралары жағдайында балалардың қатысуымен өткізілетін мәдени-бұқаралық және спорттық-бұқаралық ісшаралар бұйрыққа сәйкес тоқтатылды.

2021-2022 оқу жылы бойынша

ОРТА БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНДА ТӘРБИЕ ЖҰМЫСЫН ҰЙЫМДАСТЫРУДЫҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасына сәйкес оқу-тәрбие процесі білім алушылардың интеллектуалдық, патриоттық, руханиадамгершілік пен дене дамуын қамтамасыз ету мақсатында бірыңғай идеологиялық тәсілдер мен құндылықтарға негізделіп жүзеге асырылады. Тәрбие жұмысын ұйымдастырудың негізгі нормативтік құқықтық құжаттары:

1) Бала құқықтары туралы БҰҰ Конвенциясы;

2) Қазақстан Республикасының Конституциясы;

3) «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» Қазақстан Республикасының 2011 жылғы 26 желтоқсандағы № 518-IV Кодексі;

4) «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы № 345 Заңы;

5) «Тұрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы туралы» Қазақстан Республикасының 2009 жылғы 4 желтоқсандағы № 214-ІY Заңы;

6) «Балаларды денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» Қазақстан Республикасының 2018 жылғы 2 шілдедегі № 169- VI Заңы;

7) «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңы;

8) Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 988 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020 – 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы;

9) ҚР БҒМ 2019 жылғы 15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері;

10) ҚР БҒМ 2020 жылғы 12 маусымдағы № 248 бұйрығымен бекітілген

Оқушыларға тек әлеуметтік көмек ұйымдастыру емес,проблеманы шешу үшін өздігінен жол табуына көмектесу,рухани жан-дүниесін танып білу,мектеп-отбасы-қоғам арасындағы ынтымақтастықты нығайту,серіктестікті қалыптастыру.

Жаңа оқу жылы басында мектебіміздегі білім алушылар мен тәрбиеленушілердің отбасының әлеуметтік жағдайлары зерттелініп, мектептің әлеуметтік төлқұжаты жасалынды.

Зерттеу нәтижесінде төмендегі мәліметтер анықталды.

Жанұяның жалпы саны-318

Ата-аналардың жалпы саны-603

Толық емес отбасы-10 Сәтсіз отбасы-22

Көп балалы отбасы – 48 Аз қамтылған отбасы-32

Толыққанды отбасылар саны-285

Қамқоршылықтағы оқушылар саны-2

Мүгедек оқушылар саны-5

Өгей ата-анамен тұратын оқушы саны-7

Көп балалы отбасынан шыққан оқушылар саны-145

Аз қамсыздандырылған отбасынан шыққан оқушылар-42

Толық емес отбасынан шыққан оқушылар саны-19

Сәтсіз отбасынан шыққан оқушылар саны-30

Өзге туысымен тұратын оқушылар-6

Өгей әкемен тұратындар-7

Көп балалы,толық емес,сәтсіз, аз қамсыздандырылған отбасыларының диаграммасы.

Қазастан Республикасы Білім және ғылым мимнистрлігінің 2020 жылғы 24 сәуірдегі №158 бұйрығына сәйкес «Жалпы білім беретін мектептерде білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жекелеген санаттарына тегін және жеңілдетілген тамақтануды ұсыну» мемлекеттік көрсетілетін қызмет стандартына сәйкес ыстық тамақпен қамту ұйымдастырылды.

Оқу жылы басында аз қамсыздандырылған,қамқоршылықтағы,көп балалы отбасынан балаларынан 42 бала тегін ыстық тамақпен қамтылды.

Білім беру ұйымдарында негізгі жобалар іске асырылуда:

1. Білім алушылардың мектептегі өзін-өзі басқаруы білім беру процесін демократияландыруға ықпал етеді және білім беру ұйымдарындағы тәрбие жұмысының ажырамас бөлігі.

2. Дебат – зияткерлік рөлдік ойын, бұл өзінде бар білімді қолдану біліктілігін қалыптастырады, функционалдық сауаттылығын дамытады және оқушының болашақтағы өзін-өзі жетілдіруінің кепілі болатын нағыз білім беру технологиясы.

3. «Оқуға құштар мектеп – оқуға құштар ұлт». Оқу сауаттылығы – табысты, бәсекеге қабілетті тұлғаны және оның қазіргі қоғамда коммуникативтік құзыретін қалыптастырудағы базалық дағдылардың бірі.

Білім алушыларды тәрбиелеудің негізгі идеясы ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтар. 2021-2022 оқу жылында білім беру ұйымдарында мынадай жобалар іске асырылды:

«Мектептің өзін-өзі басқаруы»;

«Дебат» қозғалысы;

«Оқуға құштар мектеп»;

«Отбасы – мектеп»;

«Құқықтық сана – қауымға пана»;

«Дәстүр мен ғұрып»;

«Еңбек – елдің мұраты»;

«Үнем – қоғам қуаты»;

«Ерте жастан басталатын экологиялық мәдениет»

«Қоғамға қызмет»;

«Музей сабақтары»;

«Театр сабақтары» жобасы.

Тәрбие жұмысы «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздеріне сәйкес сегіз негізгі бағыт бойынша жүзеге асырылады.

Бірінші бағыт - «Қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие» оқушылардың бойына қазақстандық патриотизм сезімін, құқықтық және азаматтық сана-сезімді, жеке бас бостандығы мен ар-намысының құндылығын, парасаттылық пен адалдықты, толеранттылықты, еңбекке деген құрметті, «толық адам» қасиеттерін қалыптастыру мақсатында халық қаһарманы Ғазиз Әділбекұлы Байтасовқа араналаған іс шаралар өткізілді.Зорлық-зомбылық пен агрессиялық ой-пиғылдың, әртүрлі типтегі кемсітушіліктің алдын алуды қарастыру. Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігінің 30 жылдығына орай 2021-2022 оқу жылында «Қазақстанның киелі географиясы» жобасын іске асыру бойынша оқушылар арасында « Қарахан» кесенесі туралы шағын зерттеулер жүргізілді. Өлкетану білімін насихаттау және танымал ету «Туған жер» бағдарламасы негізінде қазақстандық патриотизмін қалыптастыру жұмыстары жүргізілді. «Жас сарбаз» әскери-патриоттық клубы аудан орталығындағы шығармашылық орталығының маманының көмегімен жүргізілді. Бұл үйірмелер оқушы бойында патриотизм мен азаматтық жауапкершілікті қалыптастыру мен дамытуға негіз болады. Осыған байланысты мектептің өзін-өзі басқару органдарына мектеп парламенттері түрінде маңызды рөль атқарды. Білім беру ұйымдарында білім алушылардың өзін-өзі басқару органдарын дамытудың «Мектеп парламеті» тұжырымдамасы ҚР БҒМ 15.02.2021 жылғы 27 №1-18-4/566-И шығыс хатын негізге ала отырып жүргізілді.

1)Тәрбие бағытының бірі – білім алушыларды құқықтық тәрбиелеу. Қазіргі уақытта мемлекет пен азаматтық қоғам балалар мен жастардың құқықтық мүмкіндіктерін іске асыру проблемасын белсенді түрде көтеруде. Осыған байланысты оқушылар алдында құқықтық мемлекет жағдайында шығармашыл, бастамашыл, өзі және қоғам үшін пайдалы әрекет ете алатын еркін, жауапты тұлғаны, мәдениет адамын тәрбиелеу міндеті тұр.

«Құқықтық сана – қауымға пана» жобасы білім алушылардың құқықтық сауаттылығы мен құқықтық санасын және құқықтық мәдениетін арттыруға бағытталған. Осы жоба шеңберінде білім беру ұйымдарында заманауи әдістемелер негізінде білім беру және тәжірибеге бағдарланған ісшараларды өткізу жоспарлы түрде өткізілді.

Білім алушылардың сана-сезімі мен құқықтық мәдениетінің қалыптасу критерийлері:

1.Негізгі заңдарды білу, түсіну және міндетті түрде орындау, құқықты, заңдылықты құрметтеу, алған білімдерін күнделікті өмірде өз бетінше және функционалдық сауатты түрде пайдалана білу;

2.Нормаларға қайшы келмейтін мінез-құлық, құқыққа қарсы құбылыстардың, әрекеттердің кез келген түрін қабылдамау, академиялық адалдық. Мектеп пен ата-аналар балаларды қоғамға жат мінез-құлықтан бас тарту мәдениетіне тәрбиелеуі керек;

3.Бала құқығы туралы БҰҰ Конвенциясының негізгі ережелерін, «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» ҚР Кодексін, «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» және «Тұрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы туралы» ҚР Заңдарын білулері тиіс.

Құқықбұзушылықтың алдын алу бойынша 2021-2022 оқу жылы бойынша 131 іс шаралар өтті. Тақырыптарға тоқталсақ оның ішінде:

Жамбыл облысының Жол картасы іске асыру жөніндегі жоспарға сәйкес:

« Қауіпсіз мектепке барар жол» акция барысында – мектептің барлық ата-аналарын қамтып әлеуметтік желі арқылы яғни шатқа оқушылардың мектепке келер және қайтар жолының қауіпсіздігін қамтамасыз ету мақсатында сауалнама жүргізілді . Мектеп әкімшілігімен бірлесе отыры егіс алқаптарында ауылға жақын орналасқан « Қонақбай » егіс алқабы, « Үлгілі -2005» ЖШС нің , « Тынышкөл» егіс алақабына рейд жүргізіліп ондағы қазбалармен, шұңқырлар суретке түсіріліп тіркеу жүргіздік және ата-аналардың сақ болуын ескерттік Мектеп оқушыларының өмір қауіпсіздігі бірінші орында сондықтан Үлгілі округінің әкімі О. Ибрагимовке Қызметтік хат 21/10/2021 №138 шығыспен жолданды. Онда ауыл тұрғындарының өтінішімен анықталған сауалнама қорытындысы бойынша бұрылыстар , соңғы көше, мостыдан кіре беріс бұрылыс, лотоктың жағасы, ,МТФ 3 база бойындағы және мектептің артқы жағындағы кіре берістің жарықтары, дренаждар , кейбір жаңадан соғылып аяқсыз қалдырған бос тұрған үйлер мен ауылдың бос жүрген иттері, сонымен бірге ауыл тұрғындарының көше бойында көліктің жылдамдықтарын тежеу мәселелерін көрсете отырып жазылды . Бұл хатқа жауапты 14/11/2021 №606 шығыспен атқарылған жұмыстарға мәлімдеме ретінде тізіп жазып және егіс алқабының иелерімен де түсіндіру жұмысы жүргізгендігін көрсеткен мәлімдемесін алдық. Бүгінгі күні ауылда дренаждар қазылған орлар бар .Осы акция барысында мектеп оқушысының бөгде адамдардан қорғану, жыныстық тиіспеушілік, зорлық -зомбылықтың алдын алу мақсатында және ата-ана міндетімен таныстыру үшін арнайы бейне ролик жасалып әлеуметтік желіге жарияланды .

Өмірлік қиын жағдайға тап болған оқу жылының басында 4 отбасы және тұрмысы қолайсыз, қадағалаусыз 5 отбасы тіркеліп олармен балалар жылына байланысты кең көлемде ақпараттық түсіндіру жұмыстары мен көмектер берілді.

Мектеп ішілік ата-аналар комитетінің мүшелерімен бірлескен рейд – мектеп бойынша әр сыныптан бір ата-анадан сайланған ата-аналар комитеті мүшелермен еріктілерімен бірлесе отырып жүргізілді.

« Білім беру ұйымдарына және олардың аумақтарына әкелуге тыйым салынған, оларда пайдаланылуы шектелген нәрселер мен заттардың тізбесін бекіту туралы» Әділет министрінің 2021 жылғы 28 мамырдағы №22857 тіркеуі, ҚР Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 28 мамырдағы №235 бұйрықтарын негізге ала отырып оқушылардың ортасында күндізгі рейдте түсіндіру жүргізілді. Қосымша осы ата-аналардың көмегімен атап айтсақ атана-аналар комитетінің төрағасы Ж.Бұғыбаев осы заңды мектеп кіре берісіне оқушының үнемі көз алдында болсын деп арнайы стенд жасап іліп қойды. Мектеп оқушыларының арасында келеңсіз жағдай орын алмады

Мектеп оқушыларының тұрмыстық жағдайларын анықтау мақсатында жылдағы әдетке айналған бесінші және бірінші сыныпты алған сынып жетекшілер Н. Рысбаева, Р. Жұматаева, Ж.Исакова. , С.Жарбосынова, Г.Сыдықбаев, А.Шоңғаровалар әр отбасымен жеке танысып қайтты .Бұл жұмыстарда әлеуметтік желіде жарияланды.

Кәмелетке толмағандардың жыныстық қолсұқпаушылығына , зорлық- зомбылықты болдырмау бағытында - 2021-2022 оқу жылында облыстықағы білім беру ұйымдарында зорлық-зомбылық пен буллингтің , интернет қудалаудың алдын алу бойынша кеңес құру туралы 2021 тамыздағы 18 тамыз №455 - Ө бұйрығыны басшылыққа ала отырып мектеп басшысының №58 бұйрығымен кеңес құрылып мүшелері сайланды.. Мүшелікке мектеп психологтары ,әлеуметтік педагог, информатика пәнінің мұғалімдері. Мектептің қамқоршылық кеңесінің мүшелері бекітілді. 02.09.2021 жылы «Буллингтің түрін анықтау» сауалнамасы кезінде , Ата-анаңмен қарым-қатынасың қандай? деген сұраққа - түсінбеушілік пен даулар жиі болып тұрады деп жауап беруіне байланысты жұмыстар сауалнама нәтижесіне байланысты жұмыстар жүргізілді. Осы оқу жылында 20.08.2021ж №58 бұйрығымен зорлық зомбылық пен буллтнгтің , интернет қудалаудың алдын алу бойынша кеңес шешімі бойынша , 02.09.2021жылы № 113 бұйрықпен «Буллингті құрту және жою» комитетінің №1 отырысының шешімімен мектепшілік есепке алынды.

15.09.2021 жылы И. З.мен жеке әңгіме жүргізілді. Әңгіме барысында З-өзін жалғыз сезінетінін және отбасында ешқандай қолдау жоқтығын айтты. Үнемі жабырқап, іштен түңіліп жүреді екен, ер баладан досым болған қазір жоқ екенің айтты . Себебі: ол жігіт ер мінезді емес, қыз сияқты қылықтар көрсетеді сол себептен ешкіммен араласпаймын деді. Отбасында анасымен де мүлдем сөйлеспейді, қоңырауда шалмайды, қал -жағдайын білуге де тырыспаймын дейді. Отбасымнан ешқандай жылулық күтпеймін ,жалғыздықты ұнатамын деді. Жеке әңгіме барысында З-мен жақын сөйлесіп, аудандық білім басқармасының әдіскері Р.С. Сабитбековада осы жұмысқа тартылып ,сырласу, психологиялық кеңестер беру арқылы оқушының сеніміне кіріп бүгінгі күні алты ай бақылауда болған оқушы есептен шығарылды.

Бұл кеңестің келесі бір отырысы 2 желтоқсан күні өткізілді. Күн тәртібінде: А.Ж. отбасындағы оқушылардың өмір қауіпсіздігі жайлы жан жақты зерделеу жүргізілді. Себебі сабаққа келмеген 7 б сыныптағы сол отбасының баласының себепсіз қалуын білу үшін барған сынып жетекші анасының өз баласын аяусыз ұрып тастағанына куә болып қайтады. Осы жағдайды ести салып сырттай бақылау үшін мектеп мамандарына тапсырма берілді. Бүгінгі күні бұл отбасының жанұялық жағдайы дұрысталып, арада болған түсініспеушілік жағдайлар жойылып, тату тәтті өмір сүруде.

Келесі болған келеңсіз жағдай бұл қадағалаусыз, тәрбие ісіне кері әсер беретін , өмірлік қиын жағдайға душар болған отбасының 10 сынып оқушысы Диара Абзел анасымен, бауырларымен ренжісіп үлкен апасының дәрілерін ішіп аудандық аурухананың жансақтау бөліміне түседі. Дәрігерлердің дереу жасаған әрекетінің арқасында тазалау жұмыстары жүргізіліп қыз аман қалады. Осы әрекеттен кейін мектепте әр сыныптың ата-аналарымен мамандар балалармен отбасылық қарым-қатынасты қалай дұрыс орналастыру керектігі жайлы кеңестер беріліп, іс шара жоспары бекітілді. Бұл осы жылдың №3 отырысы болып тіркелді. Баланың отбасылық буллингтен қорғау жөнінде бірнеше қайтары жұмыстар жүргізіліп әлеуметтік желіге салынды. Әсіресе отбасындағы психологиялық күш көрсету, өз баласына зорлық көрсету мәселелері көбейіп тұрғаны қоғам алдындағы күрделі мәселе деуге болады . « Тәрбие отбасынан басталады», « Отбасы біздің ұямыз» Үлгілі отбасындағы азаматтармен кездесу Темірбаев , Ережепбаевалар өз тәрбие сағаттарында өткізсе , киббербуллингтің қауіпті туралы мектептің информатика пәнінің мұғалімі Ж. Темірқұлқызы 8 сыныптар түсіндір жұмыстарын жүргізген Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы коммуналдық мемлекеттік мекемесінің 28 қаңтар 2019 жылғы №27 бұйрығы БҰҰ балалар қорының ЮНИСЕФ зорлық -зомбылықты алдын алу және оған орай әрекет ету бағдарламасын жұмыс тәжірбиесіне енгізе отырып мектеп ішілік №109 бұйрық негізінде жоспар жасалынды. Мұнда мектептің ішкі тәртіп айта кетсек : сынып бөлмелерінде « Этика ережелері » , асханада, дәліздегі , тіптен әжетханадағы ережелерді бейнеролик ұйымдастырып «өзін өзі басқару» орталығы әлеуметтік желіде мектеп оқушыларын таныстырды. Мектепте арнайы «Жұлдызды сынып» бұрышы ашылып сол бұрышқа тоқсан бойы өзін жан жақты білім мен тәрбиеде көрсете білген сынып пен сынып жетекшісінің суретін іліп марапаттау жасап отырдық . Мұндай сыныптар қатарына 9ә , 8ә және 7б сыныптарына марапаттау қатарына енді . Арнайы « Бақылау кеңесі » топ мүшелерімен бағаланды. Онда сыныптың түгелдей сабаққа қатысуы, түрлі іс шараларға қамтылуы, мектептің ішкі тәртіп ережесін ұстануы барысында бағаланады. Бұл « Бақылау кеңесі» мүшелері үнемі мектептегі оқушының түрлі келеңсіз жағдайдан аулақ болуын бақылайды, ұйымдастырады. Кеңес мүшелеріне мектептің ата-аналар комитеті , ауылдық әкімдіктің маманы, кіші қызметкер( вахтерша) ,медбике, қарауылдар, ИДН қызметкері , өзін өзі басқару орталығының мүшелері қамтылған. Сынып оқушыларының сабаққа қатысу көрсеткіші арнайы жасалынып тіркеліп отыр. Пән мұғалімдерінің тарапынан « зорлық-зомбылықсыз әлемді қалай құруға болады?» әссе , « Біз өз проблемамыз туралы» сынып сағаты, « Зорлық -зомбылықтың белгілері мен түрлері және оның балаларға әсері» тақырыбында та-аналармен жұмыс ИДН қызметкері Айымбековпен , Оқушылар арасындағы « Кальмар »ойынының тарауы бос уақытында қандай сайтарға кірмеу керек жайлы кеңес Н.Айтқұлов 9 сыныптармен « Әр бала зорлық-зомбылықсыз балалық шаққа құқылы» тақырыбында сынып сағаттар 8-10 сыныптар Қ. Қуатбекова,«Жасөспірімдердің қауіпсіз жыныстық дамуы» кеңес сағаты, отбасын қолдау бойынша ата-аналарға түрлі кеңестер « Тұрмыстық зорлық-зомбылықтың балаға әсері», « Неке және отбасы» заңы енгізінде мектептің мамандары Әлеуметтік педагог С.Ибадуллаева , Мектеп психологтары Ж. Жұмағулова , П.Жәмішжановалар « Депрессиядан шығу жолдары» тақырыбында адамның эмоционалды тепе-теңдіктен шығуына кері әсерін тигізетін сәттерден шығу жолдары жайлы тренинг шараларын өткізді. « Зорлық -зомбылыққа төтеп бере аламыз» атты фото байқауы өтпей қалды мектептің педагог ұйымдастырушысына берілген іс шара Ж.Темірқұлқызы өткізді

Құқық бұзушылық пен қылмыстың алдын алуға бағытталған іс-шаралар:

«Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу мәселелері» тақырыбындағы секция отырысының ұсынымдары, Ішкі істер органдарының кәмелетке толмағандардың істері жөніндегі учаскелік полиция инспекторының қызметін ұйымдастыру қағидаларын бекіту туралы бұйрығына сәйкес, « Бала бақылау » жобасы аясында, 2021-2022 оқу жылындағы ҚР орта білім беру ұйымдарының әдістемелік нұсқаулық хат « Құқықтық сана- қауымға пана» жобасы аясында,2021-2022 оқу жылындағы облыстық педагогикалық тамыз кеңесінің ұсынымдары, құқық бұзушылықтың профилактикасы жөніндегі 2020-2022 жылдарға арналған кешенді жоспар,Жамбыл облысының прокуроры Н.М. Әбдіровтың Мобильдік топ құжаттары негізінде жүргізілді

Жоғарыда көрсетілген құжаттарды негізге ала отырып алдымен « Бала бақылау» жобасы аясында мектептің сынып жетекшілерімен мамандардың көмегімен « төмен», « орта» топтарды анықтау сауалнамасы жүргізілді. Онда 9 оқушы анықталып өз категориясы бойынша Тәуекел топтарға бөліп мектеп ішілік есепке алынды . Мектепішілік есепке алынған 9 оқушымен «Айналайын» тәрбие орталығы мүшелерімен жүргізілген үздіксіз жұмыстар нәтижесінде оқушылар есептен шығарылып,оқу жылы соңында 2 оқушы қалды.Атап айтар болсақ олар Абзел Диара мен Үсен Айбол

Әр баланың ата-анасымен , оқушының жеке өзімен жұмыс жүргізу үшін тәлімгерлер мен қосымша білім беру мақсатында ұзартылған күн тобының тәрбиешілерде тартылды , тәрбиелек бағыттары бойынша тәлімгерлер бекітіліп жұмыстар бөлінді. Бүгінгі күні мектепте екі оқушы мектепішілік есепте бақылауда тұр. Атқарылған жұмыстар дер кезінде хаттама жазылып отырылды.

«Бала бақылауда» жобасы аясында тәрбие ісіне кері әсер беретін, қадағалаусыз 5отбасы/15 бала және өмірлік қиын жағдайға тап болған 4отбасы/12 бала анықталып тізімге алынды.

Ол отбасыларға мектеп әкімшілігі ИДН қызметкерлерімен біргелікте рейд жүргізіліп, отбасының тұрмыс-тіршілігі зерделеніп,ата-аналары мен түсіндірме жұмыстары жүргізіліп отырылды,қажет кезінде отбасылық проблемаларының шешілуіне қол ұшы берілді.Балалары киім-кешекпен,оқу құралдарымен,азық-түліктермен қамтамасыз етілді.

Тұрмысы қолайсыз,өмірлік қиын жағдайдағы отбасы балаларының қадағалаусыз және панасыз қалмауының алдын алу мақсатында күндізгі және түнгі рейдтер жүргізіліп отырылды.

Мектепішілік есептегі,өзге туысымен тұратын отбасы балаларымен әр түрлі бағытта сауалнамалар алынып,қорытындысы шығарылды.

«Бала бақылауда» жобасы бойынша оқушының мекен жайын,отбасылық тұрмыстық жағдайын зерделеу және құқықбұзушылықтың алдын алу мақсатында тәрбие орталығы мүшелерімен мектеп инспекторы Е.Рахметилдаевпен отбасыларға рейд жүргізіліп,ата-аналарымен түсіндіру жұмыстары жүргізілді.

Құқықбұзушылықпен бопсалаудың алдын алу бойынша 7-11сынып оқушыларынан сауалнама және мектепішілік есептегі,қамқоршылықтағы балалардан өздері туралы биопоэма алынып қорытындысы нәтижесінде жүйелі жұмыстар жүргізілді.

Өзге туыстарымен тұратын отбасы балалары анықталып,хал-жағдайы,көңіл-күйлері сабаққа уақтылы келіп кетуі,өмір қауіпсіздігі,жат қылықтарға әуестенбеуі,интернет,ұялы телефонның зияны туралы түсіндірме жұмыстары жүргізілді.Бұл оқушылардың ата-аналарынан сенім хаттары алынған

Құқықбұзушылықтың алдын алу бойынша түрлі іс-шаралар ұйымдастырылып, баланың бос уақытын тиімді пайдалану мақсатында мектепішілік үйірмелерге қамтылды.

Тәрбиесі қиын балалардың ата-аналарымен профилактикалық жұмыстар жүргізіліп,отбасындағ зорлық-зомбылықтың,құқықбұзушылықтың алдын алу мақсатында ата-анамен бала арасындағы қарым-қатынасты анықтау және бос уақыт дұрыс ұйымдастыру айналысатын сүйікті ісі туралы сауалнама алынды.

«Айналайын» тәрбие орталығының мүшелері сынып жетекшілерімен үнемі байланысып,сабақтан жалтарып жүрген (жұма намазға барып жүрген) балаларды анықтау мақсатында сауалнамалар алынып отырылды.Атқарылған жұмыстар нәтижесінде мектебімізде ондай балалар анықталған жоқ.

Намазға жығылатын оқушылар анықталып,олар Тлеулес Б,Умишева Ж,Мухтар И,Бейсеналы А заңды өкілдерімен түсіндірме жұмыстары жүргізілді.Ата-аналары хабардар екені анықталды

Өгей ана,өгей әкемен тұратын,азаматтық некедегі отбасылар күн тәртібінен түскен емес. Оқушы және ата-аналармен үнемі байланыс орнатылып бала тәрбиесіне байланысты әр түрлі бағытта іс-шаралар ұйымдастырылып әлеуметтік желісінде салынып отырылды.

Ата-ана-оқушы-мұғалім арасындағы байланысты нығайту жеке тұлғаны қалыптастыру және сапалы оқытумен тәрбиелеу мақсатында ата-аналармен үнемі байланысып,олардан әр түрлі бағыттағы сауалнамалар алынып қорытынды шығарылады. Қыздар арасында жыныстық тиіспеушілікпен ерте жүктіліктің алдын алу мақсатында полиция аға лейтенанты Ж.Юсуповамен біргелікте профилактикалық әңгімелесу,түсіндіру жұмыстары үнемі жүргізіліп отыр.

«Бала құқығы-адам құқығы » тақырыбында ата-аналармен брифинг өткізілді

Аудандық әкім шыршасына 4 оқушы қатысты.

Облыстық әкім шыршасына Абдуғани Елдос қатысып сый сияпат алды.

Балалардың өмір қауіпсіздігін қамтамаыз ету мақсатында ата-аналармен жыныстық тиіспеушіліктің,келеңсіз оқиғалардың алдын алу мақсатында түсіндірме жұмыстары жүргізіліп,қажетті кеңестер берілді.

Балалардың үйде бос уақытын тиімді өткізу мақсатында іс-шаралар ұйымдастырылып фейсбукке жарияланып тұрды.

«Құқықтық сана-қауымға пана» жобасы аясында ата-аналармен «Балаларыңызды қорғау үшін нені білгеніңіз жөн?» тақырыбында бейнежазба дайындап тарату жұмыстарын өзін өзі тану пәнінің мұғалімі бүгінгі күні декреттік демалыста отырған А.Тайланбаева тапсырманы жоғарғы деңгейде орындап ата-ана ризашылығына бөленді.

Қаңтар -ақпан айларында «Құқықтық тәрбие -құқық бұзушылықтың алдын алу» тақырыбында айлық өткізілді. « Оқушылар арасында тәртіпсіздікті болдырмаудың тиімді жолдары» тақырыбында бейнебайланыс арқылы ата-аналармен вебинарды директордың тәрбие ісі жөнінен орынбасарлары ИДН қызметкерлерімен бірлесе отырып өткізді. Құқық бұзушылыққа бейім оқушылармен арнайы жеке жеке жұмыстарды мектеп психологтары қашықтықтан байланысу арқылы жүргізді. Бұл кезең білімді қашықтықтан өткізгендіктен балалармен тек бейнебайланыс арқылы жұмыстар жүргізілді. Осы бағытта « Салауатты өмір салтын қалыптастырудың тиімді жолдары» Абуллаева, « Құқық бұзушылықты болдырмау үшін не істеу керек » Н. Айтқұловтың атқарған сынып сағаттарын өте жоғары деңгейде өткізілді деп айта кетуге болады. Ал соның ішінде 8 ә сынып жетекшісі Аягөз Медерхановаға берілген тапсырманы өз уақытында орындалып оң нәтиже берді. Берілген « Кәмелетке толмағандар арасында құқық бұзушылықтың алдын алу жұмыстарын үйлестіру жолдары» тақырыбы Жоғарғы сыныптың яғни өзін өзі басқару орталығының көмегімен және сынып жетекшісі Қ. Қуатбековамен бірлесе отырып ұл балалар арасында Баланың құқығын қорғау КОНВЕНЦИЯсынан шолу бейнебаянын жүргізді. Тағы бір мақтанышпен айта кететін ҚР балалардың құқықтарын қамтамасыз ету мәселелері жөніндегі балалар өкілдіктерінің мүшесі өткен оқу жылында аудан көлемінен сайланған Ерасыл Қожановта үнемі өз тарапынан құқықбұзушылыққа жол бермеу мәселелерімен республика көлеміндегі болып жатқан жаңалықтармен бөлісіп отырды.

Қоғамға жат іс -әрекеттеріне ықпал ететін себептер мен жағдайларды зерделеу мақсатында №472 бұйрықты негізге ала отырып отбасы мен оқушының мінез құлқындағы ерекшеліктерді зерттеу жұмыстарын жүргіздік.

Ата-аналарға мектеп медиациясының жұмысы туралы да түсінікті ДТІЖО Д.С. Мельдебекова жүргізіп осы оқу жылында « Келісім парағы» жазылып екі отбасы бітімге келді және тіркелді. Өзін өзі басқару орталығының жетекшісі Ж.Темірқұлықызы құқық және тәртіп фракциясының жұмысын үздіксіз жоспарлы түрде жүргізіп отырды . Бұдан бөлек « Жас полиция көмекшілерінің» жұмысын тарих пәнінің мұғалімі Г.Джанисова жоғарғы сынып оқушыларының ішінен еріктілерді ата-аналарының өтінішімен мектептің №70 бұйрығы негізінде сайлап алып жүйелі түрде жұмыс жүргізді. Топ мүшелері 9 оқушыдан тұрады әр қайсысының өзіне берілген міндетемелері бар. Атқарылған іс шаралары толықтай әлеуметтік желіге ай сайын жарияланып отырған. Жалпы саны 14 іс шара өткен және хаттамасы тіркелген.

« Тәуке ханның жеті жарғысы» билік пен бірлікті қамтамасыз ету жолындағы еңбектерін көрсету мақсатында тарих пәнінің мұғалімі К.Джұмаділдаеваға атқарып шықты.

Тамыз кеңесінің ұсынымдарының негізінде « Қоғамдық орындарда өзімізді ұстай аламыз ба?» дебат сағатын тарих пәнінің мұғалімі жетекшісі Қ. Бөлтіріков 8 сынып оқушыларымен өткізіп Қоғамдық орындарда өздерін ұстау мәдениеті жақсы талқыланды. Бүгінгі күні жастар арасында белең алып жатқан түрлі оқиғалардан мысалдар келтіре отырып өткізді.

Сабақты себепсіз 10 күннен артық жіберетін оқушыларды анықтау мақсатында сынып жетекшілермен бірлесе отырып күндізгі рейд жүргізілді соның арқасында себепсіз қалатын , сылтауы көп 10 сынып оқушысы Есепбай Жансерік анықталып мектепішілік есепке алынды. Бүгінгі күні нағашыларының ауылына көшіп кеткендіктен мектеп ішілік есептен №98 бұйрықпен шығарылды.

ҚР Білім және ғылым министрлігінің 2021 жылғы 16/09 № 472 бұйрығына сәйкес бүгінгі күні мектеп бойынша тұйық,ұяң-30,гиперактивті-10, ызақор, ашуланшақ-7, агрессияға бейім-2, енжар, оқуға мүлдем зауқы жоқ-1, бейәдеп сөздерді жиі қолданатын -1 еліктегіш , ата-анасының қамқорлығын қажет ететін -2 оқушы тіркеліп әр оқушы жеке тұлға ретінде зерделеу жүргіздік.

Жамбыл облысының прокуроры Н.М. Әбдіровтың Мобильдік топ құжаттары негізінде :

Ата -аналармен шұғыл түрде ақпарат алмасу үшін «Whats App» желісінде арнайы әкелер мен аналарға арналған чат ашылды Онда келіп түскен соңғы ақпараттар мен бала тәрбиесіне арналған жұмыстар, заңмалалық АКТлерді т.б.с.с іс әрекеттермен таныстыру мақсатында жүргізіліп келеді. Мектепте жайсыз отбасы жоқ , өмірлік қиын жағдайға душар болған - 4 отбасы онда 12 бала, азаматтық некеде - 1 отбасы онда бала саны-3 ,тек әкесімен - 5 отбасы онда бала саны 7 оқушы, өгей әкемен- 2 отбасы онда бала саны 5,өзге туыстарымен – 6 отбасы онда бала саны 6 ,ерекше білімді қажет ететін – 3оқушы,, қорғаншылықта- 2 оқушы,сәтсіз отбасы- 13 ондағы бала саны 20,толық емес – 10 ондағы бала саны 19 Динспансерлік есепте 15 оқушы тіркелеген бұл отбасының балаларымен 2019-2023 жылдарға арналған кәмелетке толмағандардың жыныстық тиіспеушілігіне қарсы қылмыстардың, тұрмыстық -зорлық зомбылықтардың және балаларға қатыгездікпен қараудың алдын алу және профилактикасы бойынша іс әрекеттер топтамасы жүргізілді. Атап айтсақ кәмелетке толмағандардың түнгі уақытта ойын сауық орындарында заңды өкілсіз жүрмеу, алкогольді және шылым өнімдерінен сақтану,балаларды қараусыз қалдырмау, жыныстық қолсұғушылқтардың құрбандары жайлы , туыстардың қатыгездігінен келіп туындайтын т.б.с.с мәселелерге тоқталып түрлі бейне жазбалар, жеке кездесулер, кеңестер ата-аналар комитетінің мүшелері, ауыл ақсақалдар алқасының төрағасы мектеп мамандары Ж.Жұмағулова, С.Ибадуллаева, П.Жәмішжановалардың бірлесе отырып атқарған жұмыстарын атап өтуге болады. Әрбір посттарда сенім телефондарының нөмірлерінде « Сенім жәшігінің» стендінде осы кісілердің еңбегімен жасалған деп айтуға болады. Жоғарыда көрсетілген түрлі статустық топтағы балалар күн тәртібінен түскен емес . Сынып жетекші тарапынанда мектеп ішілік іс шараларға және бос уақытының дұрыс ұйымдастырылуы бойынша педагог ұйымдастырушы Ж.Темірқұлқызы сабақ кестесі арқылы қатысатын үйірмелерді бақылап отырады.

Мектеп психологтарының көмегімен әр бір жасөспірімге психологиялық паспорт дайындалды және зерделеніп отыр .

ҚР Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі №130 бұйрығының 10 қосымшасын негізге ала отырып:

Мемлекеттік рәміздерді құрметтеу « Бұл біздің Ту!», « Бұл біздің ән ұран !», « Бұл біздің Елтаңба !» тақырыптарында мектептің Жас Ұлан ұйымы мен Полицияның жас көмекшілерінің бірлесе отырып қараша айында өткізген акциясына бүкіл мектеп оқушылары тартылды. « Мемлекеттік рәміздер – Тәуелсіздіктің символы» тақырыбында орта буын оқушыларымен мектеп кітіпханашысы Үсенова Роза дөңгелек үстел өткізді . Бұл іс шараға арнайы дайындаған сурет көрмесін ұйымдастырып таныстырды. Мемлекеттік рәміздерге деген құрметтерін ән, жыр, қол өнері арқылы көрсете білді. Іс шараға атсалысқан 8б , 8а сыныптарын ерекше атап өтуге болады. « Рәміздерім елдігімнің белгісі,білу керек -баладағы ең кіші» тақырытарында өткізген даярлық сыныбының таңертеңгілікте есте қаларлықтай әсер қалдырды. Тәрбиешілер Айтқұлова, Қашқынбаева, Шарапатованың дайындықтары өз деңгейінде болды деп бағалауға болады.

2021-2022 оқу жылындағы облыстық педагогикалық тамыз кеңесінің ұсынымдары ,2021-2022 оқу жылындағы ҚР орта білім беру ұйымдарының әдістемелік нұсқаулық хат -

Репродуктивті денсаулық пен ментальды денсаулық жайлы жоғары сыныптың қыз балаларымен ауылдық медициналық орталықтың салауатты өмір салтын насихаттаушы Айман Бұғыбаевамен қараша және желтоқсан айларында кездесу жүргізіп кеңес берілді

Кәмелетке толмағандардың жыныстық тиіспеушіліктен қорғану шаралары , ерте жүктіліктің алдын алу мақсатында қыздарға қырық үйден тыю демекші ауылдық аналар кеңесінің төрайымы , ардагер ұстаз Жанат Әлібековамен қыз балалар арасында кездесу өткізіп, ондағы толағандырып жүрген сұрақтарына жауап алды. Қыз балалардың жеке гигенасына да бірнеше мәрте тоқтап , « Сенім жәшігіне »осы мәселелер бойынша келіп түскен сұрақтарғада түсіндіру берді.

Білім алушыларды бала құқығы туралы БҰҰ Конвенциясының негізгі ережелері, « Қазақстан Республикасының баланың құқықтары туралы» заңдармен құқықтық -жауапкершілік нормаларымен таныстыру жұмыстары үздіксіз жүргізіліп келді.

Құқықбұзушылықтың алдын алу кеңесінде атқарылған іс шаралар

Мақсаты: Мектеп оқушыларының арасында құқықбұзушылықтың алдын алу және профилактикалық қызметті үйлестіру

Кеңестің мүшелері өткен оқу жылындағы бұйрық бойынша өзгертусіз қалдырылды ( ережеге сәйкес). Оқу жылының алғашқы күні жұмыс жоспары жасалынып бекітілді . Оқу жылына 8 отырыс жоспарланды. Жұмысты бастамас бұрын білім басқармасынан келген « Бақылау жобасы » аясында «төмен», « орта» топтағы балаларды анықтау үшін мектептің сынып жетекшілерімен психологтары бірлесе отырып бақылаусыз, , білімі өте төмен, тәрбие ісіне кері әсер беретін отбасының балаларын анықтау жұмыстары сауалнама арқылы жүргізілді. Мектеп бойынша 6 оқушы анықталып оларды «төмен», « орта» топтарға бөліп әр қайсысына жеке тәлімгерлер № 127 бұйрықпен бекітілді. Бұл оқушылардың барлығыда « төмен» топтағылар қатарына іліккендіктен арнайы қосымша сабақтарын беріп жүрген екі мұғалімде осы оқушылардың білім деңгейін көтеруге атсалысты . Олардың әсіресе Ш.Жұматаеваға бекітілген оқушының отбасына дейін барып сабаққа қандай себептермен дайындықсыз келетінін анықтау , зерделеу жұмыстарын жүргізіп отырды. Құқық кеңесінің әр бір отырысы әлеуметтік желіге жарияланды. Кеңестің негізгі мәселелеріне мектепішілік есепте тұрған оқушылар ,мобильдік топпен атқарған жұмыстар, ұлдар, қыздар клубының жұмыстары, мектеп оқушыларының өмір қауіпсіздігі, тәуекел топтағы оқушылар, « Мәліметтер банкі» бойынша атқарылған жұмыстар енгізілді. Осы оқу жылында кезектен тыс 3 отырыстың хаттамасы тіркелген. Мектепке бекітілген ИДН қызметкерлеріде өз тараптарынан жан жақты атсалысыты, кеңес отырысына бірнеше рет қамқоршылық кеңесінің төрайымы, ақсақалдар алқасының төрағасы, ата-аналар комитетінің мүшелері қатыстырылып жол көрсетті.

Қауіпсіз білім беру ортасын, білім алушылардың оң психо-эмоционалдық көңіл-күйін, әлеуметтік дағдыларын қалыптастыруға, мектептегі зорлық-зомбылықтың алдын алуға ерекше назар аудару қажет. Суицидтік мінез-құлыққа әкелетін негізгі факторлар – оқшаулану сезімінен туындаған жалғыздық, ата-аналарымен және туыстарымен жанжал. «Психологиялық қызметті және мектептегі татуласу қызметтерін ұйымдастыру» жобасын іске асыру педагогтерге «Тәуекел тобындағы» балаларды анықтауға және оларға уақытылы көмек көрсетуге көмектеседі.

Діни экстремизмнің алдын алу жұмыстары

Мақсаты: Оқушыларға қоғамның әлеуметтік , құқықтық діни сипаттарын ұғындыра отырып , оларды террорлық , лаңкестік және діни экстремистк бағытта арандатуға жол бермеу.

Терроризм мен діни экстремизмнің алдын алу жұмыстары ҚР Конститутциясы , « Білім туралы заңы », баланың құқықтары туралы , діни қызмет және діни бірлестіктер туралы , терроризмге қарсы іс қимыл туралы заңдарына және ҚР діни экстремизмге қарсы іс –қимыл жөніндегі мемлекеттік бағдарламаға сәйкес жүзеге асырылады. Мектептің білімалушыларының қауіпсіздігін қамтамасыз ету және дін саласында ақпараттық ағарту жұмыстарын жүзеге асыруға бағытталған іс шаралар жоспары жасалынып бекітілді. Оқу жылының алғашқы күнінен яғни 02.09.21 жылғы 111 бұйрығына сәйкес жұмыс жүргізілді. Заййырлы дінтану пәнінің мұғалімі К. Джұмаділдаева оқушылармен үзбей оқу ағарту сағаттарын « Діни сауаттылық –қоғамның тұрақты дамуының негізі» тақырыбында өткізіп 9-11 сынып оқушылары толық қамтылды. Үлгілі ауылдық округінің қызметкері Т.Сыздықовпен « Білімді ұрпақ – заман талабы» аттты кездесу кешін 15.09.2021 жылы өткізілді. Жасөспірімнің жан жақты ашылуы білімге деген қызығушылығын арттыру мақсатында өткізілді. Мектеп психологтары мен әлеуметтік педагогтың көмегімен намаз оқитын оқушылар мен діни оқу орынына түскісі келетін оқушыларды анықтау мақсатында 10.11-16.11 аралығында сауалнама алынды 250 баланы қамти отырып. Анықталған балалар тізімі жасалынып арнайы жоспар бойынша жеке жұмыстар жүргізу мамандарға тапсырылды.

2) Рухани-адамгершілік тәрбие – адамгершілік келбеті, адамгершілік сана; Құндылық сезімдері мен қасиеттері – ізгілік, ар-ождан, намыс, парыз, сенім, жауапкершілік, бауырмалдық, мейірімділік, адалдық, ынтымақтастық, ұлтаралық келісім, толеранттылық сияқты құндылықтарды қалыптастырады. Қазақ зиялылырының туылған күнін атап өту мақсатымыз ғасырлар бойы өткен тарихымыз, өз елін жеріне жауапкешілікпен , адалдықпен қарау. Қазақ кедейлерінің көсемі И.Тайманұлы 230 жылдығы батырдың, Дина Нүрпейсова 160 жылдығы, қоғам қайраткері Әлихан Бөкейханның 155 жылдығы, заңгер Ақымет Біржановтың 150 жылдығы, Алаш Орда үкіметінің мүшесі, заңгер Жақып Абаевтың 145 жылдығы,мемлекет және қоғам қайраткері Әлімхан Ермековтың 130 жылдығы, қазақ өнерінің майталманы ,ұлттық кәсіби театрдың негізін салушы Серәлі Қожамқұлов 125 жылдығы, Генерал Жексенбаевтың өмірінен бір үзік сыр, халық жазушысы Хамит Ерғалиевтің 105 жылдығы , ақын ,жазушы Баубек Бұлқышевтың, Шоқыр Бөлтекұлының , аудармашы мемлекет сыйлығының иегері Қайым Мұхамеджановтың105 жылдығы Қазақстанға еңбек сіңген ғылым қайраткері салық Зиматовтың , өнер қайраткері Мусиннің 100 жылдығы, тарихшы , этнограф Өзбекәлі Жәнібек, жыр аққуы- Марфуға Айтқожиннің халық жазушысы Қабдеш Жұмаділовтың 85 жылдығы т.б.с.с аталып өтті.

Волонтерлік білім алушылардың адами әлеуетін ашуға, адамгершілікті тәрбиелеуге және әлеуметтік тәжірибені дамытуға ықпал етеді. Волонтерлік – бұл адалдық, әділдік, мейірімділік, жауапкершілік, достық, төзімділік. Оқушыларды «Қоғамға қызмет» әлеуметтік еріктілер жобасына – «Мектепке жол», «Қамқорлық», «Мектепке жиналуға көмектес», «Адамға қуаныш сыйла» және т.б. акцияларды жүзеге асыру кеңінен қатыстырылды.

«Қоғамға қызмет» әлеуметтік волонтерлық жоба аясында қайырымдылық жұмыстары жүргізіліп,бұл жоба бойынша бұйрық шығарылып,жоспар жасалды,мүшелері сайланды.

Комиссия төрағасы:Кенжекулов Н.А мектеп директоры

Мүшелері:Қамқоршылық кеңесінің төрайымы:Молдакаликова Г

Ақсақалдар алқасының төрағасы:Шаухаров Ф

ДТІЖО:Мельдебекова Д

Хатшы: Ибадуллаева С

Төмендегі іс шаралар атқарылды.

-Қарттармен мүгедектер күніне орай «30 игі іс» қамқорлық акциясы барысында Жасұландықтармен бірлесе отырып,мектеп директоры Н.А.Кенжекулов мүгедек балаларға тәттілер,сыйлықтар табыс етті.

Игі іске ат салысып ауылдың тұрғыны Нурбеков Т және ауылдың атқа мінер азаматтары Қудайбергенов Қ,Жәмішжанов А,жеке кәсіпкер Исаков Н жағдайы төмен,көп балалы отбасыларға азық түліктер таратты. (ұн,шекер,шікі май,макарон,шәй,печенье,т.б)

-«Рухы мықты адамдарға қуаныш сыйла» акциясы барысында ауыл азаматшасы Рымкулова Р,Рахымбекова Г ерекше білім алып отырған оқушыларға кітап,оқу құралдарын табыс етті.

-Мұғалімдер күні мерекесіне орай «Ұстаздарға құрмет» (ардагер ұстаздарды) құттықтау-Жасұландықтар өз өлең жырларымен ардагерлерді қуантты.

-Тәуелсіздіктің 30-жылдығына байланысты «Өткен күндерге естелік» мұғалімдерге тосын сый-Исакова Ж,Аюбаева С білім беру ұйымында ұстаздық етіп,шәкірт тәрбиелеп отырған ұстаздар қауымының фотосуреттерін мектеп қабырғасына іліп,тосын сый жасады.

-29-қазан «Қамқоршы күні» мерекесіне орай қамқоршы ата аналарды құттықтау-жеке кәсіпкер Қудайбергенов А қамқоршылық жасап отырған Бектуреева Дамирамен Тайшубекова Айслу апаға иығына орамал жауып,өзін өзі басқару орталығының мүшелерінің қолынан жасалған сыйлықтармен алғыс хаттармен марапаттады.

-«Қайырымдылық адам жанының нұры» асарлату барысында жағдайы төмен отбасы Садақбаевалардың жаңа қонысына «Үлгілі орта мектеп ұжымы» ас үй жиҺаздарын сыйға тартып,ауласын тазартуға жасұландықтар жұдырықтай жұмылдырылды

-«Адамдарға қуаныш сыйла» (бүлдіршіндерге қолдан жасалған сыйлық жасау)-мектептің 9-сынып оқушылары өз қолдарымен жасаған қолөнерлерімен бүлдіршіндерді қуантты.

-«Қайырымдылық -жасампаз күш» мүгедек,қамқоршылықтағы,т.б балаларға (наурыз көже дәм тату)-ата аналар комитетінің мүшелері Тоқтарбаева Г, Берденова Г,Джанисова Г,Сисенова Г өз қолдарымен дайындаған көжелерінен дәм татырып балаларға мерекелік дастархан жайылды.

-«Достық -көмекпен мықты» қайырымдылық акциясында жеке кәсіпкер Өткелбаева М демеушілігімен Жасұландықтар өмірлік қиын жағдайға тап болған және аз қамтылған отасы балаларына аяқ киім,сөмке,оқу құралдарын табыстады.

-«Бірлігіміз жарасқан»1 мамыр Қазақстан халықтарының бірлігі күніне орай жеке шаруа қожалығы Кенжебеков Р балаларға қайырымдылық жасап киім кешек,аяқ киім әперді.Еріктілер қозғалысының көмегімен«Мектепке жол» акциясы бойынша: Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының Байзақ ауданының білім бөлімі ҚР Білім және ғылым министрлігінің 2021 жылғы 2 тамыздағы №3-15301-И хатына сәйкес, біздің Үлгілі орта мектебінде жаңа оқу жылын ұйымдастыру мақсатында ағымдағы жылдың 1тамыз -30 қыркүйек аралығында жалпы республикалық «Мектепке жол» акциясы ұйымдастырылып өткізілді.Аз қамтылған,көп балалы,қамқоршылықтағы отбасыларына аудандық бюджеттен балалардың киім-кешектеріне 42 отбасына 1592 500 теңге жеке шоттарына аударылды.Демеушілер есебінен 78 оқушыға қыстық куртка, мектеп формасы,киім-кешектер,спорттық киім,красовка,азық-түліктер беріліп көмек көрсетіліп отыр.«Қайырымдылық жасасаң,қайырымын өзің көресін»,-демекші «30 игі іс» қайырымдылы акциясы аясында мүгедектер күніне орай ерекше біліммен қамтылған Султанали А,Нурлыбек К,Абзел А отбасыларына мектеп мұғалімдері демеушілігімен азық-түліктер табыс етілді.

Қамқоршылықта 2 оқушы бар.

Жыл бойы қамқоршылықтағы балалар үнемі назарда болып, отбасыларына барып,хал-жағдайларын біліп отырылады.Жылына екі рет отбасына зерделеу актісі жасалынады.Қамқоршылықтағы екі отбасында да ешқандай проблемалар туындаған жоқ.Ахантай Алия мен Бегмат Арсенге бюджет және демеушілер тарапынан үнемі қолдау көрсетіліп отырылады. Ақшалай және қыстық куртка,оқу құралдары табысталды.

29-қазан «Қамқоршы күні» мерекесіне байланысты іс-шара ұйымдастыры лып, қамқоршылары Бектуреева Дамира,Тайшубекова Айслу апа алғыс хаттармен марапатталды.

«Оқуға құштар мектеп» жобасы барысында ҚР Тәуелсіздігіміздің 30 жыл мерей тойына орай кең көлемде «Тәуелсіздіктің 30 жылдығына - 30 кітап » акциясын тіл мамандарының көмегімен ата-аналарды қамти отырып өткіздік. «Талап қыл артық білуге , артық білім- кітапта» деп дана Абай айтқандай , бұл шара әр оқушының кітап оқуға деген ынта-ыөласын арттыру мақсатында өткізілді. Республткалық ғылыми –әдістемелік « Тәжірбие алаңы» журналына жарияланды.

Мектеп кітапханаларының қорын толықтыру алушылардың оқу құзыреттілігін, оқу мәдениеті мен оқу белсенділігін арттыруды, оқу сауаттылығы бойынша халықаралық зерттеулерге қатысуын жалғастыруды, оқырмандар қауымдастығын қалыптастыруды, іс-шараларға ата-аналарды қатыстыруды көздейді. Мектеп сайтында үздік балалар әдебиеті мен мектеп әдебиетіне арналған түрлі сервистер, балалар мен жасөспірімдердің кітап оқу үрдісін кеңейту бойынша ресурстар (интернет-викториналар, сервистік ұсынымдар, кітапханалар туралы ақпарат және т.б.) ұсынылуы тиіс.

Оқушылар мемлекеттік тіл – қазақ тілін, Осы негізде конкурстар мен олимпиадаларды тұрақты түрде өткізу; әрбір мектепте мұражайға бару; көрнекті тұлғалармен, даңқты спортшылармен, ғалымдармен кездесу шаралары жүргіліп отырылды.

«Дәстүр мен ғұрып» жобасын іске асыру үшін академия әзірлеген «Қазақстанның киелі орындары – Қазақстанның киелі жерлерінің географиясы» жобасы бойынша мектептің география пәнінің мұғалімі тоқсанына бір рет кіші зерртеулердің қорытындысын жасап оқушылардың еңбегін жариялап отырды.

4) Мектептегі отбасылық тәрбиенің мақсаты келесі құндылықтарды қалыптастыру: отбасы мүшелері арасындағы сыйласымдылық, үлкенді құрметтеу, ананы сыйлау, әкені қадір тұту, отбасы берекесі, отбасылық дәстүрлер, бауырмалдық, туысқандық, денсаулыққа қамқорлық, салт-дәстүр сабақтастығы, сүйіспеншілік. Отбасында, мектепте, қоғамдық ортада құндылықтар негізінде балаларды тәрбиелеу – қазіргі уақыттың өзекті мәселесі. Отбасылық құндылықтар мен ұлттық тәрбие мәселелері мектептердің тәрбие жұмысында, балалардың бос уақытын ұйымдастыру аясында қосымша білім беруде, мәдени-бұқаралық ісшараларда, конкурстар мен сынып сағаттарында, ата-аналар жиналыстарында, үйірме жұмыстарында, сондай-ақ еңбек тәрбиесінде, бірлесіп еңбек етуде көрініс тауып отыр. «Отбасы –мектеп» жобасы отбасының тәрбиелік әлеуетін, білім беру ұйымдарында білім алушылардың ата-аналарымен қарым-қатынасын үйлестіру және отбасылық тәрбиені жақсарту үшін педагогтердің әлеуетін арттыруға бағытталған. Ата-аналарға арналған лекториялар, ата-аналар кештерін, Ашық есік күндерін, тренингтер өткізу, «Ата мектебі», «Әже мектебі», «Әке мектебі», «Ана мектебін» құрылыды .Бұл мектептерді құрудың мақсаты – бала тәрбиесіндегі отбасының рөлін арттыру.

Мектеп пен ата-аналар балаларды қоғамға жат мінез -құлықтан бас тарту мәдениетіне тәрбиелеу мақсатында « Табысты адам – Серік Есматов» жайлы фото флеш моб өткізіліп әлеуметтік желіге жарияланды .

Осы жылдың 15-30 қараша аралығында отбасы мен мектеп арасындағы ынтымақтастастықты нығайту және бала тірбиесіндегі әке ролін арттыру мақсатында « Әкелер бізде қонақта» атты 10 күндігінде :

16-қарашада «Мен және отбасым», «Менің әкем-ғажап жан», «Әке жолы-ізгі жол» тақырыптарында бірыңғай сынып сағаттары өткізілді. Өткізген Қалиева А. Және Мұратбекқызы А.Сабақтың мақсаты: Оқушыларға отбасы мүшелерін сыйлауға,құрметтеуге тәрбиелеу.

18-қарашада «Ұрпақ тәрбиесі-ұлт болашағы» тақырыбында ұлы тұлғалармен онлайн кездесу өткізілді. Өткізген 8-сынып жетекшісі Темірқұлқызы Ж.

19-қарашада 3-сынып жетекшісі Абдуллаева Н. «Әке жұмысындағы бір күн» тақырыбында видеоролик дайындады. Жұмыстың мақсаты Әке мен бала арасындағы қарым-қатынасты нығайту.

22-қарашада Артыкова З. «Әке алыбым, асқар тауым», «Менің әкем-мен үшін дара тұлға» тақырыбында мәтінді, қанатты сөздерді мәнерлеп оқу байқауларын ұйымдастырды. Іс-шараның мақсаты: Бала бойына әкеге деген сүйіспеншілікті, жылылықты ұялату.Ата-анасын құрмет тұтып, адал да парасатты ұл мен қыз болуға тәрбиелеу.

23-26 қарашада «Жан әкем-жан жүрегім» тақырыбында әке туралы балалардың шығармашылық жұмыстарын (сурет,ашық хаттар, қолдан жасалған бұйымдар және т.б.) көрмелер мен эссе байқауларын ұйымдастырды. Байқауды ұйымдастырған көркем еңбек пәнінің мұғалімі Исакова

Байқаудың мақсаты баланың әкеге деген сый-құрметін арттырып, махаббаттарын нығайту. Баланың өмірдегі үлкен қазынасы әке-анасы екенін дәріптеу.

27-қарашада музыка пәнінің мұғалімі Төрегелдиева Г. Әке орнының ерекше екендігін ұғындыру мақсатында «Менің әкем-ең жақсы адам» тақырыбында әндер жарысын ұйымдастырды.

« Рухани жаңғыру» бағдарламасы аясында « Ата-өнері балаға мұра» атты отбасы шеберлер көрмесі де онлайн жүргізіп отбасының шеберлігін көрсетті

Оқушымен қатар мектептің ата-аналардың ортасында оқу ағарту жұмыстарын жүргізу мұғалімдердің міндеті болғандықтан алдымен әр сыныптан ата-аналар комитетіне мүшелікке сайлау жүргізілді. Бұл тізімге 29 ата-ана тіркелді және арнайы бұл кісілермен ортақ іс әрекеттер жүргізу үшін чат ашылды. Оқу жылының қыркүйек айының 17 жұлдызында жалпы ата-аналар жиналысы 266 оқушының ата -анасы қатысты оның ішінде 3ә сынып Мұхтаровадан 4 еуі ғана келді. Бұл мұғалімнің жауапкершілікпен атқармағанның нәтижесі деп түсінуге болады. Мектеп бойынша 318 түтінен 615 оқушымен оқу жылын бастадық. Яғни жиынға 43 пайыз қатысты деп есептелді. Бұл жиында буллингтің, кибербуллинг , зорлық -зомбылықтың , « Мектепке барар жол» акциясы, мектеп оқушыларының формасы, өткізілетін директорлық сенбіліктің жоспарларымен таныстырылды . Ата-аналардың қатысуымен бірнеше мәрте « Қыз тәрбиелегенің -ұлтты тәрбиелегенің», « Қоғамдағы ата-әжелердің бала тәрбиесіндегі ролі» , «Менің жанұям- менің мақтанышым», «Отбасымен бірге өткізген қуанышты күндерім» т.б.с.с іс шараларды өз үлестерін қосты. Бірнеше рет арнайы бейнебаян, фотокөрмелер, қол -өнер шығармашылықтары , суреттер байқауы ұйымдастырылды. Облыстық отбасылық байқауға да мектептің ата-аналар комитетінің мүшесі Жұмаділдаевтар « Өнерлі отбасы »номинациясын 20 мыңдық сертификатты жеңіп әкелді. Әр сыныптың жоспарлы түрде ата-аналармен үнемі байланыста болып сыныптың мәселелері бойынша жеке жиындар өткізіліп барлығы әлеуметтік желіге жарияланды. Әсіресе жасөспірімдер арасында зорлық-зомбылық, қатыгездіктің алдын алу шараларына көбірек көңіл бөлінді. Сынып жетекшілердің ішінде ата-анамен үздіксіз байланыста болған Рысбаева, Айтқұлов, Мадимарова, Жұматаева, Жарбосынова, Жүнісбекова, Мамырбаева, Темірбаева, Қуатбекова, Мусаевалардың еңбегін атап көрсетуге болады. Отбасылық қарым қатынасты нығайту мақсатында « Біз бақытты отбасымыз» плакаттар конкурсына бастауыштың 80 пайыз оқушысы мен ата-анасы қатысты деуге болады . Жүлделі орындар өте көп болды. Барлық еңбекті бағалау үшін марапаттар санын көбейттік . Іс шараға аса құрметпен қараған ата-аналарға алғыс хаттар жолданды. Бұл іс шараға атсалысқан сынып жетекшілер Жүнісбекова , Джарбосынова, тәрбиеші Айтқұлова , мектеп психологтары Ж.Жұмағулова мен П.Жәмішжановалардың еңбегі зор. « Ұлым сен есейдің ...» әкелер тарапынан ұл балаларға арналған пікіралмасуды осы ауыл тұрғыны ата-ана Марат ағай Тоғызбаевтың қатысуымен өткізді. Бүгінгі жас ұрпақтан кеткен кемшіліктерді ескертіп мысал ретінде бірнеше оқиғаларды әңгімелеп берді . Бұл іс шараға 8-11 сынып ұлдары толық қатысты. Қараусыздық пен қадағалаусыздықтың алдын алу мақсатында мектеп мамандарымен бірнеше қайтара күндізгі рейдттер жүргізіліп 9 әсынып оқушысы Төлен Арунаның отбасындағы балалардың қадағалаусыздығы анықталып анасымен түсіндіру, кеңес беру мәселелері жүргізілді. « Тұрмыстық зорлық -зомбылықтың балаға кері әсері» туралы ата-анасына заң баптарымен таныстыру жүргізілді .

Осы оқу жылында « Директорлық сенбілік» жобасы аясында екі рет ашық есік күнін өткізлді онда ата-аналар тарапынан қосымша үйірмелердің және қосымшалардың негізгі пәндер бойынша дұрыс ұйымдастырылып , нәтижесіне көңіл бөлуді сұранды. Әрбір жиында « Тұрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы туралы », « Неке және отбасы » туралы т.б.с.с заңдармен таныстыру жұмыстары жүргізілді.

Соңғы ата-аналар жиыны мамыр айының 16 жұлдызында өткізілді . Бұл жиынға 292 оқушының ата-анасы қатысып бұл 47 пайызға жетті. Бұл жиында оқушылардың бос уақыты, жаз мезгіліндегі өмір қауіпсіздіктері,оқу жылының аяталуына байланысты бір жылғы атқарылған жұмыстардың есебі және мектеп оқушыларының жаңа оқу жылындағы мектеп формасыда күн тәртібінен түспеді. Бұл іс шараға ауылдық учаскелік инспектор, ИДН қызметкері, қамқоршылық кеңесінің төрайымы , медбикелер қатыстырылды. Барылық атқарылған іс шаралар әлеуметтік желіге жарияланды. Мектептің қоғамдық іс шараларына белсене атсалысқан азаматтар Бұғыбаев Ж, Ерманова Г., Абдирашитова А., Тоғызбаев Марат ағайлар аудандық білім бөлімінің Алғыс хаттарымен марапатталды .

5) Еңбек тәрбиесі, экономикалық және экологиялық тәрбие білім алушылар бойына шығармашылық еңбек, еңбек мәдениеті, экономикалық сана, кәсіп, мансап, функционалдық сауаттылық, туған табиғатқа деген сүйіспеншілік сынды құндылықтарды сіңіруге ықпал етеді. «Еңбек – елдің мұраты» жобасы шеңберінде өзінің кәсіби саласында айтарлықтай нәтижелерге қол жеткізген табысты адамдардың өмірі мен қызметі жайында танысу кештері, білім алушылар арасында кәсіптік бағдарлау жұмысы жүргізу үшін арнайы мамандар беріліп, еңбектің құндылығы жаңа деңгейге көтеруге ат салысып отыр. Оқушыларды еңбекке тәрбиелеу әртүрлі іс-шараларды ұйымдастыру Жас Ұландықтар мен өзін өзі басқару орталығының мүшелері арқылы жүзеге асырылды: қолөнер көрмесі, мектеп маңайын және ауылын көгалдандыру мен абаттандыру, шеберлер турнирі, игі істер апталығы, көңілді шеберлер қаласы, еріктілер актісі, қамқорлық көрсету аймағы, еңбек десанты және тағы сол сияқты іс-шараларды ұйымдастыру арқылы жүргізілді. Білім алушылардың өзін-өзі кәсіби анықтауында мамандық таңдауына көмектесетін «Мамандық таңдау уақыты» бейне блогерлер байқауы, «Мен кәсіптер әлемінде» әдеби байқауы (эссе), «Мамандық: кеше, бүгін, ертең» байқауы, «Мұндай мамандық бар» презентациялар конкурсы сияқты іс-шаралар жүйесі үздіксіз өтіп отырды. Жаңа мамандықтар топтамасымен кәсіби бағдар беру жұмысын дұрыс ұйымдастыру мақсатында: - Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі № 150 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарында білім алушылардың кәсіби бағдарын анықтау және диагностикасын жүргізу бойынша бір қатар жұмыстар әлеуметтік желіде жарияланды.Мектептің 7-11-сынып оқушыларының кәсіби диагностикасын жүргізілуінің арқасында ата-аналарға, оқушыларға мамандық таңдауға кеңестер берілді.

«Үнем – қоғам қуаты» жобасының міндеті – ұқыптылық пен үнемділік, мінез-құлық трендтерін қалыптастыру, прагматикалық дағдыларға, таймменеджментке үйрету, қаржы және материалдық ресурстарды сақтау және үнемді пайдалану дағдыларын қалыптастыру, сыни ойлауға үйрету. Білім алушылардың экономикалық тәрбиесіне тақырыптық сынып сағаттарын, экскурсияларды, пікірталастарды, рөлдік ойындарды және т.б. өткізу оң ықпал етеді. «Іскерлік қарым-қатынас этикасы» сынып сағаттары, «Жарнама жасау өнері» Байзақ ауданына қарасты өндіріс орындарына саяхат жасалынды, «ХХІ ғасыр менеджері», « 21 ғасыр көшбасшысы», «Кәсіпорындардағы бір күндік саяхат» рөлдік ойындары, кәсіпорындарға экскурсиялар және т.б. қамтылды. Нәтижесінде білім алушылар тапқырлыққа, бастамашылдыққа; қоғамдық игілікке, жеке табыс пен игілікке ұқыпты қарауға үйренді,мектепте және үйде суды үнемді пайдалану мүмкіндігімен (су үнемдеу); қалдықтардың пайда болу көздері, оларды азайту тәсілдерін анықтау, қоқысты бөлек жинауды енгізу (қалдықтармен жұмыс істеу) және т.б. с.с іс шаралар арқылы танысты. Сыныптан тыс жұмыстарда келесі ақпараттық-экологиялық, әлеуметтік маңызы бар іс-шараларды: « Таза аула»акцияларды, қол өнер көрмелерді, мектеп пен оған іргелес аумақты үздік көгалдандыруға арналған конкурстарды, экологиялық бастамаларды, жергілікті халыққа экологиялық білім беруді жандандыру қажет. Білім алушыларды экологиялық тәрбиелеудің ең тиімді жолдарының бірі – жастардың экологиялық санасын қалыптастыру мақсатында жоспарлы түрде экожұма, «Қоқыссыз әлем», «Біз табиғатты қорғаймыз» тақырыптарында сынып сағаттарын өткізу. Бұдан басқа, эко-фестивальді, эко-квесттерді, қоқыстан арт-объектілер құру бойынша мастер-класстарды ұйымдастырылды. Экологиялық мәдениетті қалыптастырудың негізін білім беру ұйымдарының, ауданның, қаланың аумақтарын көгалдандыру және абаттандыру бойынша сенбіліктер; «Жасыл ел» қозғалысы шеңберінде жасыл желектер отырғызу, еріктілер қозғалысы, табиғи аймақтарды қоқыстан тазарту құрады.

6) Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие білім алушыларға эстетикалық сананы; эстетикалық талғамды қалыптастыруға көмектеседі. Мектептегі көп мәдениетті тәрбие басқа мәдениеттердің, ұлттардың, діни сенім және т. б. өкілдеріне толерантты көзқарасты қалыптастыруға бағытталуы керек. Осы бағытты іске асырудың негізгі тетіктері – Қазақстан халқы Ассамблеясымен және этномәдени орталықтармен ынтымақтастық; балалар мен жастар жұмыстарының көрмесін ұйымдастыру, халықтар достығы фестивальдері, тілдік және шығармашылық клубтар, конкурстар; танымал адамдармен, өнер қайраткерлерімен кездесулер. Жыл сайын тәрбие жұмысының жоспарына білім алушыларды көп мәдениетті тәрбиелеу жөніндегі іс-шараларды (толеранттылық сабақтары, Әлем күніне арналған акциялар, Халықаралық бейбітшілік күніне арналған бірыңғай ақпараттандыру сағаты және т.б.) енгізу ұсынылады. Көркем-эстетикалық тәрбие саласында отандық мәдени жетістіктерді – кітаптарды, пьесаларды, мүсіндерді, картиналарды, музыкалық шығармаларды, Ұлы дала мұрагерлерінің өткен мыңжылдықтағы халық ауыз әдебиетінің үздік үлгілерін – ертегілерді, аңыздарды, эпостарды, аңыздарды оқыту және ілгері дамыту ұсынылады. Сонымен қатар тұрақты жұмыс істейтін тақырыптық кітап көрмелерін өткізу маңызды. Өскелең ұрпақты театр өнері әлеміне тарту мақсатында әр мектепте «Балалар және театр» ағартушылық жобасын жүзеге асыру маңызды орын алды. Мектепте « Алпамыс» театры жұмыс жасап көрермендер көзайымына айналып отыр.

7) Зияткерлік тәрбие білім құндылығын және ақпараттық мәдениет; зияткерлік ұстанымды; әрбір тұлғаның көшбасшылық қасиеттері мен дарындылығын; ал ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу кибермәдениет мен кибергигиенаны қалыптастырады. Зияткерлік тәрбие лингвистикалық, музыкалық, логикалықматематикалық, кеңістіктік, дене-кинестетикалық, тұлғааралық, тұлға ішіндегі зияткерлікті дамытуға бағытталды.

«Ұшқыр ой алаңы» оқушылардың дебаттық қозғалысы» жалпыұлттық мәдени-білім беру жобасын іске асыру оқушылардың командада жұмыс істеу дағдысын қалыптастыруға, қарама-қарсы пікірге құрметпен қарауға, өз көзқарастары мен пікірлерін белсенді қорғауға әбден ақ мышығып келеді. Пікірсайыс қозғалысының мақсаты-қоғамда орын алған проблемаларды жария талқылау және талдау арқылы білім алушылардың әлеуметтік және шығармашылық белсенділігін арттыру. Оқушылар құқықтық мәдениетін, азаматтық белсенділігін, жауапкершілігін, шығармашылық және сыни ойлау, даулы жағдайларды дипломатиялық жолмен шешу қабілетін қалыптастыру үшін өзін –өзі басқару орталығы мен жас Ұлан ұйымыныңда мүшелері белсенді еңбек етуде. Пікірсайыс қозғалысына қатысушылар ашықтық, жүйелілік, еріктілік, ізгілендіру, қолжетімділік, адалдық және әріптестерді құрметтеу қағидаттарын басшылыққа алып келеді.

Мектеп оқушыларының өмір қауіпсіздігі ақпараттық мәдениетке тәрбиелеу мақсатында

Өмір қауіпсіздік негіздері бастауыш буында дүние тану , жоғарғы сыныпта дене шынықтыру сабақтарымен кіріктірілген. Әр сыныппен айына бір рет өткізілетін сабақтарының жоспарын бастауыш буын жасап бекіттірді . Жоспар барысында жолда жүру ережесі , тұрмыстық жарақаттардың алдын алу, денсаулыққа әсер ететін факторлар, судағы қауіпсіздік мәселелері тақырыпқа енгізілген. Бұдан бөлек жыл мезгілдеріне байланысты қауіпсіздік ережелерімен, мектепке келер жол , қайтар жолдарындағы « Қауіпсіз мектеп» акция барысында таныстырулар жүргізілді. Білім беру ұйымдарына және олардың аумақтарына әкелуге тыйым салынған , оларды пайдалануы шектелген нәрселер мен заттардың тізбесі» көрсетілген бұйрықпен , түрлі вирустардың « Омикрон штаммы» туралы, « Селфидің зардаптары » туралы, « Жалған ақпарат таратуға тыйым салынады» , « Интернет ойыннының зардаптары»,«Ақпараттық қауіпсіздік» туралы бірнеше қайтара ескертулер берілді . Жалпы саны осы оқу жылында 69 рет ата-аналар мен оқушыларды таныстыру жұмысын жүргіздік.

Ақпараттық мәдениетті қалыптастыру мақсатында білім алушыларға интернет-кеңістіктегі мінез-құлық мәдениеті: қарым-қатынас мәдениетіне, өз ойын білдіруге, әңгімелесушінің пікірін құрметтеуге, этикалық нормаларды сақтауға дағдыландыру маңызды. Отбасы мен мектептің ынтымақтастықтағы қызметі «Балалардың денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» ҚР 2018 жылғы 2 шілдедегі №169-VI Заңы аясында зорлық-зомбылықты, суицидті насихаттайтын интернет желісіндегі белгілі бір сайттарға балалардың қол жеткізуін бақылауды қамтамасыз етуге бағытталуы тиіс. Жалпы білім беру ұйымдарының тәрбие жұмыстарының жоспарына кибермәдениет және кибергигиена, оның ішінде білім алушылардың кибер қауіпсіздігі мен ақпараттық қауіпсіздігі жөніндегі іс-шараларды қосу қажет. Мектеп қабырғасынан бастап, халықаралық тәжірибені ескере отырып, балаларды киберқауіпсіздікке оқыту керек, онда олар хакерлердің желілік шабуылдарынан қауіпсіздікті қамтамасыз етуге мүмкіндік беретін дағдыларды үйренеді. Киберқауіпсіздік, кибергигиена, кибермәдениет мәселелері бойынша мектепте оқыту семинарларын ұйымдастыру үшін материалдарды келесі сайттардан табуға болады:

8) Дене тәрбиесі салауатты өмір салтының, дене шынықтыру мен спорттың, дене бітімін жетілдірудің құндылығын, өз денсаулығына жауапкершілікпен қарау құндылығын қалыптастырады. Мектепте бұқаралық спорт түрлері футбол, волейбол, баскетбол, ұлттық спорт түрлері: асық ату, тоғызқұмалақ, қазақ күресі бойынша үнемі түрлі сайыстар өткізіліп тұрады. Облыс әкімдігінің білім басқармасы Жамбыл облысының полиция департаментінің 2021жылғы 26 тамыздағы N1-21-2-16\4391-И хатына сәйкес 2021 жылдың 1-30қыркүйек аралығында салауатты өмір салтын қалыптастыру мақсатында «Есірткіге қарсы күрес күні» акциясы барысында айлық іс шаралар жоспары жасап бекітілді

-«Есірткіге қарсы күрес» акциясының ашылу және оқушыларға түсіндірме жұмыстары;

-«Есірткіге жол жоқ!» спорттық ойындар;

-«Нашақорлықтың адам өміріне зияны»;

--«Шынықсаң шымыр боларсың»;

-«Нашақорлық- бүкіл қоғам қасіреті»;

-«Темекі- адамзаттың қасіреті» сауалнама;

-«Спиртті ішімдіктердің зияны» танымдық сағат;

Жасөспірімдердің репродуктивті денсаулығын сақтау, нашақорлықтың, маскүнемдіктің, темекі шегудің, АИТ/ЖИТС-тің алдын алу және салауатты өмір салтының негіздері бойынша семинар-тренингтер өткізу тәрбие жұмысының ажырамас бөлігі. Репродуктивті денсаулық пен ментальды денсаулық жайлы жоғары сыныптың қыз балаларымен ауылдық медициналық орталықтың салауатты өмір салтын насихаттаушы Айман Бұғыбаевамен қараша және желтоқсан айларында қашықтықтан кездесу жүргізіп кеңес берілді

« Вейп – денсаулыққа өте қауіпті » атты апталық тың мақсаты : мектеп оқушылар арасында вейп шылымдар , электронды темекі және де басқа заттардың зияны туралы түсіндірме жүргізіп , алдын алу.

06.12.2021 ж 10 сынып жетекшісі Қ.Қуатбекова « Вейп шылымдар және оның зияны» тақырыбында тәрбие сағатын өткізді. СӨС ұстанғатын жас ұрпақты тәрбиелеу жолдарымен ата-аналарды да қатыстыра отырып жүргізді.

07.12.2021 ж 9 сыныптармен « Зиянды заттарды тұтынуға қарсымыз!» атты бейнеролик жасап мектептің оқушыларымен , ата-аналар чатына салып үгіт насихат жұмысын жүргізді.

09.12.2021 3 ә сынып жетекшісі Г.Мұхтарова « Ұрпақ саулығы-ұлт саулығы» тақырыбында та-аналармен бірлесе отырып эстафкталық жарыс өткізіп мәреге жеткен СӨС ұстанған отбасыға арнайы марапаттау жасалынды.

08.12.2021 ж мектеп психологтары Жұмағулова . Жәмішжанова мектеп оқушыларының арасында мемлекет бойынша электронды темекіні қолдану жастар арасында үдеп бара жатқанын оның алдын алу мақсатында жоғарғы сынып оқушыларының ата-аналарымен түсіндіру жұмыстарын жүргізді.

08.12.2021 ж Мектептің өзін –өзі басқару және Жас Ұлан ұйымының мүшелері вейп электронды темекінің тұтынуға жол бермеу үшін арнайы сурет көрмесін өткізіп насихат жұмысын жүргізді. « Вейпшыларға қарсымыз» тақырыбында

7сәуір- Дүниежүзілік денсаулық күні мерекесін атап өту мақсаты: Салауатты өмір салтын ұстануға баулу, спортқа деген қызығушылықтарын арттыру. Спорттық жаттығуларды орындата отырып денсаулығын арттыру.

Дене шынықтыру пәннің мұғалімдері таңғы жаттығудан бастап «Қашықтыққа жүгіру» , «Ұлттық ойын-ұлт игілігі» атты футболдан жарыс , «Кір тарту», « Асық ату», даярлық сыныптарына эстафеталық ойындар арқылы іс шара жасалынып өткізілді.

«Жас Ұлан» ұйымның бағыты

«Зерде» (танымдық) бағыты

«Руханият» (адамгершілік, адалдық) бағыты

«Отан» (патриоттық) бағыты

«Салауат» (салауатты өмір салты) бағыты

«Еңбек» (еңбексүйгіштік, іскерлік) бағыты

«Экоәлем» (экологиялық) бағыт

«Жеті жарғы» (құқықтық) бағыты

«Зерде» (танымдық) бағыты бойынша – «жасұландықтардың» интеллектуалдық мәдениетін, ойлау қабілетінің белсенділігін, ақыл -ой деңгейін және шығармашылық қабілеттерін қалыптастыруға және дамытуға, туындалған мәселелерді шешу, жоспар құру және өзіндік өмірлік іс-әрекеттеріңді басқаруға, бүгінгі жаңа ғылыми дүниетанымды иегеруіне, балалардың интеллектуалдық ойындарға, дебаттарға, олимпиадаларға, жобаларға және зерттеу жұмысына қатысуына әсер ететін бағыт. Өзің өзі тану, отбасы және қоршаған орта туралы толық білу, осы заманға ғылыми және мәдени біліммен қарулану, өз елінде және өзге елде болып жатқан жаналықтармен танысу. Сабақтан уақытта оқушылардың зияткерлік деңгейінің көтерілуін жан жақты көзқарасының кеңейуіне жетілдіруге, үнемі ізденіс пен білімге деген құштарлығын арттыруға ықпал ететін шараларды қамтиды.

5-8 сыныптар арасында «Жарысқа шық, Жас Ұлан» интеллектуалды ойыны ұйымдастырылды. Ағылшын пәніңің Айткулов Нұрлан, қазақ тілі пәнінің мұғалімі Мусаева Ғайни, орыс тілі пәнінің мұғалімі Мадимарова Гүлмира әділқазы болып сайланды. Әр сыныптан 1 оқушыдан қатысып, әділқазылардың шешімімен «Жас Ұлан» жүлдегері анықталып 8 «а» сынып оқушысы Естаева Жаннура ие болды. Жасқырандықтар арасында «ХХІ ғасыр көшбасшысы» ұйымдастырылып, ойынға атсалысқан 4 «ә» сынып оқушылары Молдакалиева Ақниет, Тәкіш Інжу, Нұрлан Нұржас. 4 «а» Шарап Ақбота Мәлік Томирис марапатталды.

«Баламен қалай сенімді қарым -қатынас жасауға болады» тақырыбында жасқландықтар арасында психологиялық тренг өткізілді.

Жасқырандықтардың қатысуымен «Әнші балапан» байқауы өткізілді. Байқауға Клуб меңгерушісі Г.Молдақұлова, мектептің әлеуметтік педагогы С.Ибадуллаева ағылшын пән мұғалімі М.Айтмұратова төрелік етті. Әділқазылардың шешімімен «Бас жүлдені» 2 «б» сынып оқушысы Шапапат Айдана иеленді 1 орынмен 3 «б» сынып оқушысы А.Алтай 2 орынмен, 2 сынып Н.Есіркеп пен 4 сынып оқушысы И.Маратхан 3 орынмен 4 сынып оқушысы М.Бақытбек ие болды. Байқауға қатысқан барлық оқушылар «Алғыс хаттармен» марапатталды.

«Жас Ұлан» ұйымы арасында «Брейн -ринг» интеллектуалды ойын ұйымдастырылып үздік боп алған суырылып шыққан 6 сынып оқушысы С.Сенбек Дипломмен марапатталды.

«Руханият» (адамгершілік, адалдық) бағытыбойынша «жасұландықтардың» өзіндік және басқа халықтардың адамгершілік, этикалық, бейнелеу -эстетикалық негіздерін дамытуға және қалыптастыруға өз түсініктердің басқа адамдар мен әлеуметтік топтардың қызығушылықтарымен біріктіруге, жеке тұлғаның әдеп ұстанымын, оның қоғам өмірінің нормалары мен дәстүрлерімен келістірілетін моральдік қасиеттерін және бағдарларын қалыптастыруға қоғамның қазіргі құрылымын түсінуге және осы қоғамға әлеуметтік -адамгершілік құндылықтар және әлеуметтік бағыттар негізінде қызмет етуге мүмкіндік беретін бағыт. Балалар мен жас жеткіншектерді жалпы адамгершілік қасиеттерге ие болуға және Отанға, еңбекке, жалпы қоршаған ортаға өзінің жеке тұлғасына деген сезімін тәрбиелеу. Даму және дамыту, ізгілік пен парасаттылық қасиеттерін сіңдірту. Жақсылық атаулығы деген арттырып, жамандыққа жол бермитін ата -ана, туыс, достар, ұжым, халық, Отан алдындағы парызды сезінетін, адалдық, адамгершілік ұстанымдары берік сақтауға үйрететін шараларды қамтиды.

«Отбасы тәрбиесіндегі халықтық дәстүр және отбасындағы рухани адамгершілік кезеңі» тақырыбында ата- аналардың қатысуымен іс -шара өткізілді.

Жасқырандықтармен қазан айында «Ұзтаз мәртебесі қашанда биік» атты ардагер ұстаздар Т.Төлепбергенова, О.Ниязбекова, Р.Макенова апайлармен кездесу ұйымдастырылды.

5-6 сынып оқушылары арасында «Рухани жаңғыру -мәңгілік ел болудың кепілі» тақырыбында дөңгелек үстел өткізілді.

«Тәуелсіз елдің ұландары» тақырыбында салтанатты кеш ұйымдастырылып, «Жас Ұлан» ұйымына 20 оқушы салтанатты түрде қабылданды. Аталған оқушылар галстук пен төсбелгіні малтанатты түрде, ауыл әкімі Д.Мадешов, ақсақалдар алқасының төрағасы Ә.Сәдуақасов, мектеп директоры: Н.Кенжекулов және кеш қонақтары ардагер ұстаздар оқушыларға тағып, тілектер айтты.

«Ұстазға тағзым» тақырыбында ардагер ұстаз Балғабаева Мағрипа апайға жасұландықтар өз қолдарынан түрлі сыйлықтар жасап, өлең арнап, ән айтып көңіл көтеріп қайтты.

1 желтоқсан Призидент күні аталып өтті. 6 жасұландықтар, 4 жасқырандықтар қатысып, ән тақпақтар айтты. Сонымен қатар бастауыш сыныпта ата -аналардың қатысумен «Елін сүйген, елі сүйген Елбасы» тақырыбында тәрбие сағаты өткізілді.

Жаңа жыл мерекесіне байланысты 3-4 сынып оқушылары шынжырлар жасап өткізді. 5-11 сынып оқушылары түрлі қабырға газеттерін шығарып, шыршаны безендіруге көмектесті. «Алпамыс» қуыршақ театрының мүшелері қызықты қойылымдар көрсетті. Жасұландықтар әннен, биден шашу шашты. Үйде оқитын оқушыларда қатысты, ән тақпақ айтты.

3-4 сыныптар арасында «Шешендік сөз -асыл ойдың өрнегі» атты іс -шара өткізілді. Бас жүлдемен 3 «б» сынып оқушысы Жарылқасын Томирис марапатталды. 1 орынмен 3 «ә» сынып оқушысы Маратхан Алина, 2 орынмен 4 «а» сынып оқушысы Есіркеп Інжу марапатталды, 3 орынмен 4 «а» сынып Мәлік Сұлтан марапатталды.

Жасұландықтар арасында «Мәңгілік елдің Жасұландары» тақырыбында іс -шара өткізді.

«Отан» (патриоттық) бағыты бойынша – «жасұландықтардың» санасында қазақстандық танымның және мәдени түсініктің қалыптасуына, азаматтық парыздың орындалуына, толернаттылық пен партиоттық, отанға қызмет етудің маңыздылығы, өз халқың үшін мақтаныш сезімі, мемлекеттік рәміздерді, мемлекеттің және туған өлкенің идеологиялық негіздерін білуге жағдай жасайтын бағыт. Отанымыз Қазақстанның өткен тарихы мен оның қалыптасу, дамау, нығайту жолдарымен таныстыратын, халық тарихына қатысты ұлы тұлғалар жөнінде білім беретін, әдеби және мәдени құндылықтарды насихаттайтын, шетелде тұратын қазақ балаларымен байланыс орнатуға ықпал жасайтын, жалпы халықтық мейрам -мерекелерді өткізуді, мемлекеттік тілді меңгертіп, оның қолдану аясын кеңейтуне бағытталған шараларды қамтиды.

Қарттар мерекесіне орай «Қарттарым аман саумысың» акция ұйымдастырылып, «Жас Ұлан» ұйымының қатысуымен ауылдың қарттары Зира апа мен Базаркүл апаның үйіне барып, әңгімелесіп, ауланы қоқыстан тазартып, үй жұмыстарына мөмектесіп, қарт апа-аталардың батасын алды.

Үйде оқытылатын 6 «ә» сынып Ақбарабануға әлеуметтік педагог С.Ибадуллаева, «Жас Ұлан» ұйымының жетекшісі Б.Джолдасовалардың қатысуымен оқу құралдары тапсырылды.

12 қараша Ғ.Байтасовты еске алу сағаты өткізілді. 17 қараша күні ДТІЖО Д.Мельдебекова, Қ.Қуатбекова және мектеп тәлімгері мен жасұландықтардың ұйымдастыруымен «Балалар әлеміндегі игі істер» тақырыбында ата ананың қамқорлығынсыз қалған бала 4 «ә» сынып оқушысы Бегмат Арсенге көмек көрсетілді. «Жас Ұлан» «Жас Қыран» ұйымы Байзақ Баба кесенесіне барып, саяхаттап қайтты.

«Салауат» (салауатты өмір салты) бағытыбойынша –«жасұландықтардың» салауатты өмір салтын қалыптастыруға спорттық, туристік, экспедициялық және өлкетанушылық бағдарламалардың ұйымдастыру арқылы дене шынықтыруды дамытуға әсер ететін бағыт. Ағзаны шынықтыратын, дененің дұрыс қалыптасуын, мүсіннің сымбатты болуын қамтамасыз ететін, гигиеналық дағдыларға баулитын, ұлттық ойындарды меңгеретін, олардың пайда болу және даму таихымен таныстыратын, салауатты өмір салтын насихаттайтын, ірі спорттық жетістіктерге ынталандыратын, әр кезеңдегі спорт саңлақтардың өмірі мен спорттағы жетістіктерімен таныстыратын іс -шараларды қамтиды.

Денсаулық мерекесіне орай «Спорт -Денсаулық кепілі» тақырыбында салтанатты жиын өткізілді. Жасұландықтар флэшмоб ұйымдастырды. Сонымен қатар мұнда сыныптар бойынша пайдалы кеңестер кітапшасы, денсаулық бұрыштары әзірленді. Жасұландықтар «Денсаулық» фестиваліне қатысып, ұзындыққа жүгірді.

Орын	Оқушының аты -жөні	Метр.секунт	Сыныбы
І	Абдуғани Елдос	60.9 сек	6 «ә»
ІІ	Зиятбек Мади	60.9.3 сек	7 «б»
ІІІ	Мұхан Жантөре	60.9.8 сек	6 «а»

Медбике М.Тұрымовамен бірге Денсаулық Бөлімбасылары оқушылардың тазалығын әр он күн сайын тексеріп жүреді. Формаларды кір сынып оқушысы Б.Еркебайаев, тырнағы өскен 8 «ә» сынып оқушысы А.Шәрдентай 6 «б» сынып оқушысы, Бақыт Нариман 4 «б» сынып, Аманбек Миіржан 3 «а» сынып, аяқ киімдері таза емес оқушылардың тізімдерін алынып, сынып жетекшілеріне ескертулер айтылды.

Спорт Бөлімбасылары Зиятбек Мади, Болат Нұриса. Спортпен шұғылданатын оқушылардың тізімін алып, олардың жетістіктері туралы ақпарат беріп отырады. айында 5-6 сыныптар арасында Жасұландықтардың қатысумен Медбике М.Тұрымованың қатысуымен «Ұлт болашағы дені сау ұрпақ» атты дөңгелек үстел ұйымдастырылып, оқушылар нашақорлыққа байланысты шағын көрініс көрсетіп, бірталай пікірталасты. 6-7 -8 сынып оқушылары арасында «Нашақорлыққа жол жоқ» плакаттар байқауы өткізілді.

Сонымен қатар «Жас Ұлан -Ел болашағы» тақырыбында 8-9 сынып оқушылары флешмоб ұйымдастырды.

«Жұқпалы аурудың алдың алу» тақырыбында 5-8 сыныптар арасында эссе жазылып, үздік жазған 5 «ә» оқушылары Жанабек Гүлсезім, Умишова Жансая, Миятов Алихан, 8 сынып оқушылары Сыдықбаева Жұлдыз, Қалмұрат Айдана, Тілеш Айнаралар марапатталды.

«Тұмау және оның зардаптары» тақырыбында медбикенің қатысумен дөңгелек үстел өткізілді. Дене шынықтыру пәнінің мұғалімі А.Төлепбергенов пен мектеп тәлімгерінің ұйымдастыруымен 6 «а», 6 «ә» сыныптар арасында «Спорт дені сау ұлтқа жол»,

«Біз Жас Ұлан -Елбасының тірегі, еліміздің жүрегі» спорттық эстафеталық жарыс ұйымдастырылып 6 «ә» сынып жүлдеге ие болды. Әділқазы мүшелері ДТІЖО Д.Мельдебекова мен дене шынықтыру пәнінің мұғалімі А.Шаухаров марапатталды.

«Жеті жарғы» (құқықтық) бағыты -мектеп Жарғысын, оқушыларға арналған мінез -құлық ережелерін білуге, оны сақтауға, мемлекет пен оның заңдарын құрметтеп қарауға жеткіншектердің күнделікті өмірде өздерінің жүріс -тұрысына басшылық жасай білуіне ықпал ететін, өз мемлекетінің азаматтарына қамқорлықпен қарап, ел байлығын халық игілігіне жұмсауға ат салысатын оқушылардың азаматтық белсенділігің қалыптастыруға заң бұзушылыққа қарсы күресуге ықпал ететін шараларды, жастар арасында әр түрлі жүргізілетін әлеуметтік -құқықтық манызы бар шараларды қамтиды.

«Абайланыздар балалар!» атты айлық өткізіліп, бірнеше іс -шаралар атқарылды. Атап айтсақ ИДН қызметкері Е.Бегалиевтың қатысуымен бастауыш сынып оқушыларын жол белгілерімен таныстырып, жас инспекторлармен дөңгелек үстел өткізілді.

Сонымен аудандық ішкі істер бөлімі ӘПБ ЮПТ аға инспекторы Е.Бегалиевпен бірлесе отырып, жас жол инспекторлары көлік жүргізушілеріді тоқтатып, жолда жүру ережелері жазылған «Қауіпсіз жол» үн парақтарын таратып, түрлі жол белгілерді бейнеленген лоторея ойынын өткізіп, дұрыс жауап берген жүргізушілерді дипломмен марапаттады.

6 сынып оқушылары жол ережесіне байланысты қабырға газеттерін шығарды.

«Тұңғыш Призидент» күні мерекесіне орай мектебімізде ауыл әкімі Дәуренбек Мадешовтың қатысуымен іс- шара өткізілді. «Жас Ұлан» ұйымының оқушылары аталған іс -шараға тақпақтар айтып, 8 сынып оқушысы Базарбай Айсәуле мен Құсайн Арай «Қазақ» биін биледі. Досмұратова Қарақат «Жаса Қазақстан» әнің айтты. Желтоқсан айында 5 сынып арасында «Қазақтың тыйым сөздері» тақырыбында ақпараттық шолу жасап, үздік жазған Кенжебек Нарғыз, Қалмұрат Жібек, Бозтай Бекнұр марапатталды. Әр айдың соңына қарай.

Білім Бөлімбасылары Жанабек Гүлсезім, ахантай Алия қатысуымен 2-10 сыныптардың күнделіктері тексеріліп әр айдың қорытындысы ДТІЖО Д.Мельдебековаға тапсырылып қойылды.

«Жас Ұлан» ұйымы арасында «Қоғам және жастар» тақырыбында пікірталас ұйымдастырылды.

Наурыз айында «Біз өнерлі отбасымыз» атты байқау өткізіліп, бас жүлдеге Бейсенбековтар отбасы иеленді. Байқауға қатысқан басқа отбасылары номинациялар бойынша мапапатталды.

Жол ережесіне байланысты өткізілген аудандық «Жас жол инспекторлары» слетіне 6-7 сынып оқушыларынан құрылған команда қатысып қайттық.

«Еңбек» (еңбексүйгіштік, іскерлік) бағытыбойынша – «жасұландықтардың» бойында еңбектің ең бірінші өмірлік қажеттілік, өмірлік табыстарға жетудің басты тәсілі мен жоғары құндылық екендігін түсіндіретін, олардың мамандандырылған бейіне әсер ететін, «бизнес- инкубаторлар» мен балалар кәсіпорындарын құру арқылы кәсіптік білім беретін, кәсіпкерлік, экономикалық және құқықтық біліктіліктерін қалыптастыратын бағыт. Жеке тұлға ретінде қалыптасуға ықпал ететін, қоғамдық негізде ұйымдастырылған жұмыстарға қатысу, өзі тұратын өңірде кең таралған еңбек түрлерімен танысу арқылы қажетті еңбек дағдыларын үйрету. Туған өңірінде еңбегімен танымал болған, атақты тұлғалардың өмірі мен еңбектегі жетістіктермен таныстырып оны мақтаныш етуге, өнер түрлері және еңбек рахатын, сезіне білуге ықпал ететін шаралар қамтиды.

«Көшемізбен ауламаздың көркейтейік» атты әр сенбі сайын сенбілік жұмыстарды жүргізіліп отырды.

«Күзгі балл» атты байқауы өткізілді. Байқауға қатысқан 5-7 сынып оқушылары күзгі жеміс -жидектер мен күзгі дақылдардың түрлі экибанолар жасап, үздік деп табылған 5 «ә» сынып оқушысы А.Алтай 1 орынмен, 5 «а» сынып оқушысы Қ.Ұстабек 2 орынмен, 6 «б» сынып оқушысы М.Қырықбай 3 орынмен марапатталды.

Сенбілікке жасұландықтар жақсы қатысып, түрлі акциялар өткізілді. 6 сынып оқушыларының қатысумен.

«Біздің таза аула» атты ақция өткізілді. Көктем айларында көгалдандыру -жұмыстары жүргізіліп тұрады.

«Экоәлем» (экологиялық) бағыт -табиғат түрлері түсініктерін кеңейтуге,табиғат пен адамзат арасындағы байланысты сезінуге, қоршаған орта сұлулығын сезінуге және көре білуге, оны қорғауға, туған өлке табиғатын танып білуге, экологиялық мәдениетті қалыптастыру, экологиялық зардаптардың себебін түсініп, оны жоюға ұмтылатын, жалпы экологиялық мәселенің адамзат тіршілігіне тікелей байланысын сезінуге ықпал ететін шараларды қамтиды.

Күз туралы балалардың дүниетанымындарын арттыру, күз мезгілінің қоршаған ортаға әсерін таныту күз ерекшеліктерін күз сайын ұғындыра отырып балаларға мерекелік көңіл -күй сыйлау.

«Мені қоршаған орта» тақырыбында 5-6 сыныптар арасында тренинг өткізілді.

Оқушылар суреттер салып, эссе жазып, өз ойларын ортаға салды.

«Жас Ұлан» ұйымы қысқы демалыс кездерінде қысқы табиғат аясында түрлі ойындар ұйымдастырылып, аққаланы әдемі жасаған оқушылар марапатталды.

Әр сенбі сайын оқушылар сенбілік жұмыстарын жүргізіп отырды.

«Жас Ұлан» «Жас Қыран» ұйымыдары ұйымдасуымен «Құстар біздің досымыз» тақырыбында құстарға қамқорлық жұмыстарын жүргізді.

Құстарға ұяшықтар жасап, түрлі заттардан қолдан жасап құстарға жем шашып көмек көрсетті.

Мектеп бойынша «Мектеп парламент» оқушылардың өзін-өзі басқару органдарын құру туралы іс-шара жоспары жасақталып, бекітілді.

Мақсаты: Білім алушылардың бойында азаматтық белсенділік, әлеуметтік құзыреттілік, азаматтық жауапкершілік дағдыларын дамыту, әлеуметтік шығармашылыққа қабілетті, өзінің жеке басын, қоғам мен мемлекетті жетілдіру мүддесінде әрекет ете алатын жоғары мәдениетті, гуманистік бағыттағы азаматты тәрбиелеу.
Міндеттері:
- білім алушылардың қабілеттері мен мүдделерін, мектепте бірыңғай құқықтық кеңістікті дамыту үшін жағдай жасау, білім беру ұйымын басқаруға қатысуға нақты мүмкіндік беру;
- ұжымдық өмір нормаларына, мемлекет заңдарына, адамдарға пайда әкелгісі келетіндігіне, достары мен құрдастарына қиындықтарды жеңуге көмектесуге оң көзқарас қалыптастыру;
- әрбір білім алушыны білім беру ұйымының қоғамдық өміріне тарту;
- өзіндік ойлау мен өзіндік сана-сезімді, көшбасшылық мінез-құлық дағдыларын, ұйымдастырушылық білімді, іскерлікті, ұжымдық және басшылық қызмет дағдыларын дамыту.
"Мектеп парламенті" жобасында 8 фракция жұмыс жасайды. Олар:
1. Өзін-өзі тану және бақыт фракциясы (психология);
2. Қамқорлық фракциясы (еріктілік);
3.Дебат қозғалысының фракциясы;
4. Құқық және тәртіп фракциясы;
5. Ақпарат фракциясы;
6. Спорт және салауатты өмір салты фракциясы;
7. Мәдениет және өнер фракциясы (музыкалық, көркем шығармашылық);
8. Экология және еңбек фракциясы.

Р-с	Оқушының аты-жөні	Сыны бы	Тьюторлар.	Жауапты жетекшілері
1	Бейсенбек Аружан	10 Ә	Мектеп президенті	Джолдасова Б
2	ОразбекАяла	6 Ә	Ақпарат және баспа министрі	Ж.Гатиятулин
3	ТілешАйнара ҚалмұратАйдана	10 А	Мәдениет және дебаттық қозғалыс министрлері	Қ.Бөлтіріков
4	СағындықовЕрмұхаммед	10 Ә	Құқық және тәртіп министрлері	Г.Джанисова
5	СердалыМейірлан	9 Ә	Бақыт министрі	П.Жамишжанова
6	ҮсенГүлзат	8 А	Экология және еңбек министрі	Джолдаова Б Қалиева
7	АманбекНұрай	6Б	Қамқорлық министрі	С.Ибадуллаева
8	ТлеулесБейбарыс	8Б	Спорт және СӨС министрі	Б.Жамишжанов

3.10.2022 жылғы № 121 бұйрығына сәйкес 2021-2022 оқу жылында өзін-өзі басқару ұйымы құрылды.5-10 сынып оқушыларының қатысуымен өткізілген «Мектеп парламенттігіне» үміткер ретінде әр сыныптан 9 оқушы ұсынылған болатын. Сайлаудың комиссия мүшелігіне қамқоршылық кеңесінің төрайымы Г.Молдакаликова,Байзақ ауданы бойынша бала құқығын қорғау өкілеттілігінің өкілі 11 сынып оқушысы Е.Қожанов және 11 сыныптың үздік оқушысы А.Күлтешовалар тағайындалды.Қазан айының басында оқушылар арасында сайлау өткізіліп жоғары дауыс жинаған 9ә сынып оқушысы Бейсенбек Аружан мектеп Президенті болып сайланды. Оқушылар мектеп парламентінің тьюторлары ретінде тағайындалды.

Қазан айында мектеп парламентін ұлықтау шарасы онлайн ұйымдастырылды. Мектеп Парламенті көшбасшысы Бейсенбек Аружан ант қабылдады. Мектеп Парламенті туралы толық ақпарат мектеп инстаграм әлеуметтік желісінде жарияланған. Қазан айының аяғында Парламенті фракциялар көшбасшыларының алғашқы жалпы жиналысы болып өтті. Жиналыста фракциялар мен парламент депутаттарының атқаратын жұмыстары мен міндеттері

талқыланып, жұмыс жоспарлары бекітілді. Жоспарға сай сапалы жұмыстар жүргізу тапсырылды.

Өзін-өзі басқару ұйымының және қамқорлық министрлері ұйымдастыруымен 1-қазан Қарттар күніне орай Қарттарым алтын-қазынам!» тақырыбында онлайн флешмоб ұйымдасытырлды. Қазақстан Республикасының Ғылыми және білім министрлігі Балалардың құқықтарын қорғау комитетінің тапсырмасына сәйкес «Мейірімді жүрек» республикалық акциясы аясында «Қамқоршылар күні» мерекесі өткізіледі. Осыған орай мектебіміздегі қамқоршылық тәрбиеде білім алып жатқан 6-сынып оқушысы Бегмат Арсен мен 8 сынып окушысы Ахантай Алияның отбасына барып отбасы мүшелерін мерекесімен құттықтап арнайы мектеп басшысының алғыс хатымен марапаттады.

Қараша айында қыздар арасында ұлттық тағамдар,оның пайдасы, қасиеті туралы түсінік беру,ұлттық тағамдарды қалай дайындау, дұрыс пайдалана білуге дағдыландыру тағам түрлерін ажырата білу мақсатында «Ас үй ханшайымы» ұлттық тағам түрлерімен насихаттау мақсатында онлайн бейнеролик жасау байқауы ұйымдастырылды.Сонымен қатар «Келіні жақсы үйдің-керегесі алтын», «Бүгінгі қыз бала-ертеңгы Ана» тақырыбында жас келіндермен және мектеп окушыларымен кездесу кеші ұйымдастырылды.

Өзін-өзі басқару ұйымы спорт министірінің және дене шынықтыру пәнінің мұғалімі А.Төлепбергеновтың ұйымдастыруымен Ы.Алтынсариннің мерейтойына орай 5 сыныптар арасында «Мен спортты сүйемін» атты спорттық жарыстар ұйымдастырылды.

16 желтоқсан Тәуелсіздік күніне орай жас ұрпаққа Елбасының сан қырлы талант иесі, құдіретті тұлға екендігін таныту мақсатында «Елін сүйген Елбасы!» тақырыбында оқушыларға құттықтау жарияланды.

Ақпан айында өзін-өзі басқару ұйымының мүшелері мен еңбек министрінің және ағылшын тілінің мұғалімі Н.Айтқұловтың ұйытқы болуымен 9 сынып окушыларының арасында мамандық таңдау бойынша «Жаңа мамандықтар топтамасы» тақырыбында түсіндіру жұмыстарын жүргізілді.Сонымен қатар жоғарғы буын оқушыларымен онлайн форматта отбасы кірісі мен шығысын есептей отырып жасалған қаржылық жоспар құру мақсатында «Отбасылық үнем» тақырыбында сайыс сабағы өткізілді. «айналайын» тәрбие орталығы өзін-өзі басқару орталығының «Жас Ұлан» ұйымы мүшелерімен

Наурыз айдарында 1-наурыз «Алғыс айту» күніне орай мектептің әр сала қызметкерлеріне үнқағаздар шығарылып мерекесімен құттықталды.8-наурыз Халықаралық әйелдер күніне орай «Менің сүйікті Анам» тақырыбында аналарға құттықтау видеоролигі жасалынып мереклерімен құттықтады.22-наурыз «Ұлы күні Ұлыстың, басы болсын ырыстың!» тақырыбында мектеп окушыларының қатысуымен ауылдық мәдениет үйінде концерттік бағдарлама ұйымдастырылды.

Сәуір айының жоспары бойынша «Әкелер күні» халықаралық мерекесі шеңберінде «мен әкеммен мақтанамын!» тақырыбында 5-8 сыныптар арасында видеоролик жасау және 15-наурыз махаббат қызық мол жылдар демекші Махабаттар күніне орай «Сырласайык бойжеткен» тақырыбында іс-шарасы ауылдық мәдениет үйінде ұйымдастырылды.

Мақсаты: Психологиялық саулықтың негізі баланың рухани өсуіне оның жанының жайлы болуына психологиялық –педагогикалық жағдай жасау, оқушыларды сенімділікке, ойлауға, шығармашылық қабілетке дамыту.

Міндеттері:

Оқушы бойындағы қабілеттерін анықтап, дамыту жұмыстарын ұйымдастыру;

Мұғалімдердің, ата-аналардың, оқушылардың психологиялық біліктілік деңгейін қалыптастыру;

Оқушыға жыл бойы психологиялық кеңес беру арқылы ата-анамен байланысып, бірігіп жұмыс жасау;

2021-2022 оқу жылында Үлгілі орта мектебінің психологиялық қызметі жыл басында бекітілген жоспар бойынша келесі бағыттарда жұмыс жүргізді.

Диагностикалау,психологиялық кеңес беру және коррекциялау төмендегідей бөліктерден тұрады.

Оқушылармен жұмыс:

Ұстаздармен жұмыс:

Ата-аналармен жұмыс:

Мектеп әкімшілігімен жұмыс:

Осы аталғандардың ішінде оқушылармен жұмыс 3-құрылымнан тұрады:

1.Төменгі буын 1-4 сыныптар

2. Орта буын 5-7 сыныптар

3.Жоғарғы буын 8-11 сыныптар

2021-2022 оқу жылында психологтың айлық, жылдық жоспарлары бекітіліп, төмендегідей жұмыстар атқарылды. 2021 жылдың қыркүйек айларының 1-аптасында балалардың мектепке психологиялық дайындығын анықтау мақсатында 1 «А» «Ә» «Б» сыныптарынан «Керн Йерасек» тесті алынып қорытындысы шығарылды. Тесттің мақсаты: оқушылардың мектепке дайындығын, қолдарының жазуға икемдігін, көз жанарының дұрыс көруі және қабылдауын анықтау

«Керн Йерасек» төмендегідей көрсеткіш көрсетті

1 «а» сыныбы бойынша 20

Соның ішінде 8 ұлы 12 қызы

Нәтежесі:

Жоғары даму деңгейі: 3-6 балл 19-86% оқушы

Орташа даму деңгейі: 7-9 балл 3-13% оқушы

Ортадан төмен даму деңгейі: 10-12 балл-0-0% оқушы

Өте төмен деңгейі: 13-15 балл-0-0% оқушы

1 «ә» сынып бойынша 21 оқушы қатысты

Соның ішінде 11 ұлы 10 қызы

Нәтежесі:

Жоғары даму деңгейі: 3-6 балл 19-82% оқушы

Орташа даму деңгейі: 7-9 балл 4-17, 3 % оқушы

Ортадан төмен даму деңгейі: 10-12 балл-0-0% оқушы

Өте төмен деңгейі: 13-15 балл-0-0% оқушы

1 «б» сынып бойынша 19 оқушы қатысты

Соның ішінде 9 ұлы 10 қызы

Жоғары даму деңгейі: 3-6 балл 12-75% оқушы

Орташа даму деңгейі: 7-9 балл 4-25% оқушы

Ортадан төмен даму деңгейі: 10-12 балл-0-0% оқушы

Өте төмен деңгейі: 13-15 балл-0-0% оқушы

Кіші буынан орта буынға өткен 5-сынып оқушыларынан қобалжу деңгейінен және пәнге бейімділігін анықтау мақсатында «Айзенк» тесті мен «Менің сүйікті пәнім» тренингі өткізілді. Отбасының шырқы бұзылған отбасыларды анықтау мақсатында мектептік әлеуметтік педагогы, мектеп психологы және сынып жетекшілермен бірігіп 1-11сынып оқушыларынан саулнамалар алынып қорытындыланды. Сауалнаманың қорытындысы бойынша 17 отбасында білім алып жатқан 23- оқушы бар екені анықталды. Осы мақсатта «ата анамен бала арасындағы қарым қатынасты жақсарту» мақсатында ата аналар жиналысы ұйымдастырылып «Ата ана махаббаты», «Ананың аялы алақаны» тақырыбында лекциялар мен тренингтер ұйымдастырылды. Қыркүйек айының соңғы аптасында кіші мектеп жасындағы оқушылардың ақыл ой дамуының деңгейін анықтау мақсатында «Штур» тесті алынды. Орта және жоғарғы буындардан жалпы саны 38 сұрақтан 3 тапсырма бойынша «Дарынды баланы анықтау» әдістемесі алынды. Әдісте месі бойынша 1-11 сынып аралығында гуманитарлық бағыт бойынша: 6-оқушы, жаратылыстану бағыты бойынша: 9-оқушы бар екені анықталды. Әр дарынды оқушылардың темперамент типтері анықталып, жеке психологиялық мінездемелері толтырылды.

Зорлық-зомбылықтың алдын алу жұмыстары бойынша:

Қыркүйек айының басында арнайы жоспар бекітілді. қыркүйек айының екінші аптасында 7-11 сынып оқушыларына «Зорлық-зомбылықтың белгілері мен түрлері және олардың балаларға әсері» тақырыбында түсіндірме жұмыстары жүргізілді. 2-қазан халықаралық зорлық-зомбылықтың алдын-алу күніне орай апталық жоспар жасалып «Қатыгездік пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұра аламыз тақырыбында» іс-шаралар ұйымдастырылды.Апталықта зорлық-зомбылықтың алдын-алу мақсатында жоғары сынып оқушыларынан сауалнама алынды.Сауалнамаға қатысқан оқушылар саны-93 оқушы. «Әлімнің жеткені-әлімжеттік еткенім» тақырыбында ИДН қызметкерімен кездесулер ұйымдастырылды.Қазан айында зорлқ-зомбылықтың алдын-алу бойынша түрлі сұрақтарға жауап іздеу мақсатында мектептің үстіңгі дәлізіне «Көмек ағашы» орналастырылды. Қараша айында қыздар мен ұлдар арасындағы зорлық-зомбылықтың алдын-алу мақсатында мектеп медбикесі, Идн қызметкері және сынып жетекшілерімен біріге отырып «Қатыгездік пен зорлық-зомбылыққа жол ЖОҚ!» тақырыбында флеш-моб ұйымдастырылды. Зорлық-«зомбылықсыз өмірді қалыптастырамыз» тақырыбында дөңгелек үстелдер, зорлық-зомбылықтың алдын-алу мақсатында түсіндірме жұмыстарын жүргізу, отбасындағы «Әке», отбасындағы «Ана» тақырыбында сауалнамалар алынды. «Педофелизмнің алдын-алу» тақырыбында видеороликтер көрсетілді. Мамыр айының аяғында 1-11 сынып оқушыларының ата-аналарынан жазғы демалыс кезінде әр баланың зорлық-зомбылыққа ұшырамауы, қауіпсіздігі, жауапкершілігі ата-аналарға міндеттелді.

Мүмкіндігі шектеулі үйде оқытылатын оқушылармен атқарылған жұмыстардың нәтижесі:

2021-2022 оқу жылында арнайы жоспар бекітіліп үйде оқытылатын оқушылармен біршама жұмыстар жүргізілді. Атап айтар болсақ оқушылардың мінез-құлық ерекшеліктерін анықтау, оларға психологиялық мінездемелер толтыру, айына бір рет үй жағдайын тексеріп ата-аналарымен әңгімелесу т.б. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын анықтау, ата-аналарына психологиялық кеңес беру жұмыстары жүргізілді.Үйде оқытылатын оқушыларды мүмкіндігінше мектепішілік іс-шараларға қатыстыру қамтамасыз етілді. Оқушы мен пән мұғалімдері арасындағы байланысты анықтау мақсатында сауалнамалар алынды.

Үйде оқытылатын оқушылар жайында мәлімет.

Р/с	Аты-жөні	Сыныбы	Диагнозы	Оқу бағдарламасы
1	Абзел Анаркүл	11	Симптоматикалық эпилепсия, генерелды түрі.Оқу үрдісінің бұзылуы.	Көмекші мектеп бағдарламасымен №162 ДКҚ анықтамасы негізінде
2	Султанали Ақбарабану	6	Врожденный порок сердца. Тетрада Фалло	Жалпы білім бағдарламасымен №163 ДКК анықтамасы негізінде
3	Нұрлыбек Қазыбек	3	ВПР МВС. Подковооброззная почка.Двухсторонний гидронефроз.	Жалпы білім бағдарламасымен №159 ДКК анықтамасы негізінде
4	Сыбан Диана	3	ВПР МВС. Пузырно мочеточниковый рефлюкс справа 3 ст Нейрогенная дисфункция сочевоготпузыря. Интеллектуальная форма.	Жалпы білім бағдарламасымен №589 ДКК анықтамасы негізінде
5	Ерлан Інжу	1	Оқу мен жазудың бұзылуы	Жалпы білім бағдарламасымен №508 ДКК анықтамасы негізінде

Инклюзивті біліммен қамтылған оқушылар тізімі атқырылған жұмыстар:

Р/с	Аты-жөні	Сыныбы	Диагнозы	Оқу бағдарламасы	Мүгедектігі	ПМПК қорытындысы
1	Тілеулес Береке	3	Врожденная субмукозная расщелина мякгого неба. Ринология. Фанетико фонематическое недоразвитие речи	ЖББ жеке қаралыммен	Бар Инвалид с детства №1402169	№ 0-136
2	Тілеулес Жансұлтан	2	Туа пайда болған толық екі жақты жоғарғы еріннің қатты және жұмсақ таңдайдың жарығы . Ринодалия Фонетикалық фонеметикалық тіл кемістігі.	ЖББ жеке қаралыммен	Бар Инвалид с детства №2277359	№0-137
3	Тұрдалы Жанерке	5	Аралас тұтықпа орташа ауырлық дәрежеде. Интеллектісі қалыпты.	ЖББ жеке қаралыммен	жоқ	№0-141

Келеңсіз оқиғаларының (суицид) алдын-алу бағытындағы атқарылған жұмыстары бойынша:

2021-2022 оқу жылында келеңсіз оқиғалардың алдын-алу жұмыстары бойынша арнайы жоспар бекітілді. Келеңсіз оқиғалардың жылдық жоспарынан бөлек көктем-күз айларына арнайы жоспар жасалынып, жоспарлар бойынша біршама жұмыстар жүргізілді.Келеңсіз отбасына душар болған отбасылардың мәлімет банкасы құрылды. Мәлімет банкасында жалпы саны 7 отбасы тіркелген, оның ішінде 13 бала оқиды. Осы отбасының балаларынан әртүрлі бағытта сауалнамалар алынып, түсіндірме жұмыстары жүргізілуде. Ақпан айының басында 5-11 сынып оқушылары арасында келеңсіздіктің алдын-алу мақсатында сауалнама алынды.Сонымен қатар оқушылардың жалғыздық сезімін анықтау үшін М.Фергюссан мен Ф. Рассель тесті алынды. Тестке жалпы саны 142 оқушы қатысты.Балалар мен жасөспірімдер арасында бопсалау, құқық бұзушылықтың алдын-алу бойынша 2 айда 1 рет, мектеп инспекторымен және ИДН қызметкерлерімен кездесулер ұйымдастырылды.Сонымен қатар Байзақ ауданы әкімдігінің білім бөлімінің модульдік жетекшілерімен бірігіп жоғары сынып оқушылары арасында келеңсіз оқиғалардың алдын-алу мақсатында 1 рет, бопсалау мақсатында 1рет сауалнама алынды.

Келеңсіздік пен зорлық-зомбылықтың алдын-алу мақсатында

«Тығырықтан шығуға әрқашанда жол бар» тақырыбында видеороликтер көрсетілді. «Бала мен әке», «бала мен ана» тақырыбында сауалнамалар алынды.Сауалнамаға 7-11 сынып оқушылар қатысты. Байзақ АІІБ ӘПБ ЮПТ аға инспекторы полиция копитаны А.Танабаев жоғары сынып оқушыларына «Қылмыстың және құқұық бұзушылықтың алдын-алу тақырыбында», ата-аналарға «Кәмілетке толмаған жастардың құқығын қорғау туралы», «Кәмілетке толмаған жасөспірімдердің қылмыстық жауапкершілігі» тақырыптарында дәріс оқыды. Оқушылар арасында С.Спилбергер бойынша өзін-өзі бағалаудың тұлғалық шкаласын анықтау мақсатында сауалнамалар алынды.»Өмір бірақ рет беріледі», «Ажалға араша», «Өмір сүре білеміз бе?», «Маған өмір қымбат» тақырыптарында тренингтер мен дөңгелек үстелдер ұйымдастырылса, «Кәмілетке жасы толмағандардың қылмыстық тәртіп бұзушылығы» туралы заң ата-аналарға таныстырылыды. «Баланы таңдаңыз!» тақырыбында арнайы жаднамалар таратылып, видеороликтер көрсетілді.

Келеңсіз оқиғалардың алдын-алу бойынша алынған сауалнаманың қорытынды нәтижесі:(7,8,9,10,11 сыныптар бойынша)

«Сенім жәшігінің» жұмысы бойынша:

Үлгілі орта мектебінде «Сенім жәшігінің» жұмысы үнемі орындалады. Мектеп директорының 01.09.2021 жылы № 102 бұйрығы бойынша құралған комиссия мүшелері бар. Олар: Комиссия құрамы:

Мектеп директоры: Н.А.Кенжекулов.

ДТІЖО орынбасары: Д.С.Мельдебекова.

Мед.бике: М.К.Турымова.

Психолог: Ж.Жұмағұлова. П. Жәмішжәнова

Әлеуметтік педагог: С.Ж.Ибадуллаева.

р/с

Жыл бойына түскен хаттар саны

Жасырын (кодты) хаттар саны

Ашық хаттар саны

Қанағаттандырылды

саны

5-100%

Мектепішілік есепте тұрған оқушылармен жүргізілген жұмыстар бойынша:

2021-2022 оқу жылында «Бала бақылауда» жобасы аясында 17 оқушы орта және төменгі топқа есепке алынды. Оларға сынып жетекшілері тәлімгер етіп бекітілді. Мектепішілік үйірмелерге, сыныптан тыс іс шараларға қатыстырылып, алғыс хаттармен марапатталды. Отбасына күндізгі және түнгі рейд ұйымдастырылып, ата аналармен байланысып, түсіндірме жұмыстары жүргізіліп, кеңестер берілді. Есепке алынған күннен. Жеке жұмыстар жүргізіліп сынып жетекшісімен,ата-анасымен, сынып басшысымен үздіксіз байланыс жүргізілді, оқушының өз ойын анықтайтын сауалнама алынды,оқушының пән мұғалімдерімен, құрбыларымен қарым-қатынасын бағалау, байланыс параға толтырылды. «Кім боламын» тақырыбында шығармалар, отбасындағы қарым-қатынасын анықтау мақсатында «Отбасындағы әке», «Отбасындағы ана», әдістемесі,оқушының үрей, жалғыздық деңгейін анықтау мақсатында Кондаштың, М.Фергюссан мен Расселдің әдістемелері,стресске төзімділігін анықтау, баға беру (спилбергер бойынша)тесттері мен сауалнамалары алынды. Жеке диагностикалық карта толтырылып мінездеме жазылды.Оқушылардың үйірмеге тартылуы қамтамасыз етілді.Бос уақытын тиімді ұйымдастыру мақсатында мектепішілік іс-шараларға, қоғамдық жұмыстарға тартылды.

Қыздар арасында рухани адамгершілік-жыныстық тәрбие бағытында атқарылған жұмыстар бойынша:

Қыздар ұйымының төрайымы:

Жаңыл Жұмағұлова

Қыздар ұйымының топ басшысы: Досмұрат Қарақат-10 сынып

Қыздар ұйымыны киім үлгісіне жауапты: Нұрлан Жауқызын-10 сынып

Қыздар ұйымының тазалық секторлары: Именова Гулдана 10-сынып

Қыздар ұйымының тырнақ, шаш (әшекей) күтіміне жауапты: Жаңабек Гулсезім -8 сынып.Оқу жылының басында арнайы жоспарға сай қыздар арасында түрлі пікір таластар, тренингтер, сырласу кештері, пікір таластар, арнайы дайындалған бойжеткендерге арналған видеороликтер мен слайдтар көрсетілді.Жалпы жоспардан бөлек мектеп психологы мен медбике арасында адамгершілік -жыныстық тәрбие беру бағытында жеке жоспар жасалынды. Осы жоспарға сай қыздар арасында Үлгілі Д.А.акушері М.Ш.Сапаровамен біріге отырып «Бойжеткендер гигиенасы», «Ерте жүктіліктің алдын-алу», «Жасанды сұлулықтың зияны», «Мектеп жасындағы жыныстық қатынастың алдын-алу», «Темекінің қыз балаға зияны», «Қыздар мен ұлдар арасындағы қатынас, алғашқы сезім», «Қыздар арасындағы әлімжеттіктің алдын-алу», «Қыздар арасындағы СӨС сақтау», «Қыздар арасындағы педаофелизм мен зорлық-зомбылық тақырыбында » «Қыз баланың киіну әдебі»,«Бойжеткендердің қоғамдық орындағы мәдениеті» тақырыбында түсіндірме жұмыстары, сауалнамалар, психологиялық кеңестер, берілді.

«Директорлық сенбі», «Педагогикалық консилимум» жобаларын жүзеге асыру ұсынылады. Білім беру ұйымының басшысы кіреберісте сабақ басталар алдында тәрбиеленушілер мен білім алушыларды қарсы алады. Прагматизмді, үнемділікті және әртүрлі ресурстарды ұтымды пайдалануды ескере отырып, мектептерде бұқаралық мәдени іс-шараларды ұйымдастыру ұсынылады. Бұл тұрғыда «Алғашқы қоңырау», «Соңғы қоңырау», «Бітірушілер кеші», «Жаңа жыл», «Наурыз», «Тұңғыш Президент күні» сияқты мектептік бұқаралық мәдени іс-шараларды білім алушылар мен педагогтердің белсенді қатысуымен қарапайым, бірақ салтанатты түрде ұйымдастырылып келеді.

Карантиндік және шектеу іс-шаралары жағдайында балалардың қатысуымен өткізілетін мәдени-бұқаралық және спорттық-бұқаралық ісшаралар бұйрыққа сәйкес мерзімінде тоқтатылды.

2022-2023 оқу жылы

2. ОРТА БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНДА ТӘРБИЕ ЖҰМЫСЫН ҰЙЫМДАСТЫРУДЫ ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ

2.1 Тәрбие жұмысын жүзеге асыру ұйымдастыруды реттейтін нормативтік құқықтық құжаттарды ескере отырып, жаңа оқу жылында тәрбие жұмысын ұйымдастырудың басым бағыттары қарастырылды. Оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру кезіндегі басымдықтар білім алушылардың әл-ауқатын қамтамасыз ету, баланың жеке басына құрмет пен сенім, балалардың құқықтары мен заңды мүдделерін қамтамасыз ету, оларды кемсітушілікке жол бермеу болып табылады.

1-11 сыныптарда 2022 жылдың 1 қыркүйегінде балалар жылына арналған «Білімге ұмтылу, еңбексүйгіштік және патриотизм» тақырыбында сынып сағаты, ашық сабақ өткізілді. Оқушыларға патриотизм және еңбекқорлық, сондай-ақ жаңа оқу жылында рухани құндылықтарды қалыптастыру мен дамыту туралы бірлескен талқылау ,достық қарым-қатынастың, жауапкершілік пен бір-біріне деген құрметтің маңыздылығын ашу сынып сағат аясында жүргізілді.Білім күні білім алушылар, олардың ата-аналары мен педагогтері арасында әлеуметтік желілерде 1-2 минуттық бейнеролик орналастыру бойынша «Білімге ұмтылу, еңбексүйгіштік және Отаншылдық» республикалық онлайн акциясын өткізілді. Хэштег: Bilim_quni Бейнероликке ұсынылатын тақырыптар: - барлығы үшін «Менің мектебім-ең керемет мектеп!», «Сәлем, жаңа оқу жылы», «Маған мектеп формасы ұнайды!»; - Бірінші сынып оқушыларына арналған «Менің мектептегі алғашқы күнім»; 2-4 сынып оқушыларына арналған «Менің жарқын жазғы оқиғаларым»; 5-8 сынып оқушылары үшін – «Менің саяхатым»; 9-11 сынып оқушылары үшін – «Менің үлкен сыныптастарым», «Менің ойларым, армандарым, үміттерім»; -Ата-аналар, 1 сынып оқушылары үшін – «Біздің мектептегі бірінші күніміз», «Бірінші сынып-өмірдің жаңа кезеңі»; - Сынып жетекшілері үшін – «Жаңа оқу жылы құтты болсын, менің сүйікті сыныбым!». Білім күніне арналған салтанатты іс-шаралардың және бірыңғай сынып сағаттарының материалдары, білім бөлімінің фейсбугіне орналастырылды.

2022-2023 оқу жылында тәрбие жұмысы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері шеңберінде іске асырылады, оның негізгі идеясы Абайдың «Толық адам» рухани мұрасында бейнеленген үйлесімді дамыған адамның ұлттық бейнесі болып танылады. «Толық адам» тұлғалық жеке қасиеттері білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарында, Мемлекет басшысының «Тәуелсіздік бәрінен қымбат» және «Абай және XXI ғасырдағы Қазақстан» бағдарламалық мақалаларында және басқа да мемлекеттік тұжырымдамаларда айқындалған құндылықтар мен басымдықтарды жеке тұлғаны тәрбиелеудің бірегей жүйелік тәсілімен қамтамасыз ету үшін біріктіреді. 2022/2023 оқу жылында тәрбие жұмысын ұйымдастыру кезінде Ахмет Байтұрсынұлының 150 жылдығын, Роза Бағланованың 100 жылдығын, Қазыбек бидің 355 жылдығын, Мұхтар Әуезовтің 125 жылдығын, Дінмұхамед Қонаевтың 110 жылдығын, сондай-ақ Қазақстанның Мемлекеттік рәміздерінің 30 жылдығына мерекелеуге және дайындауға ерекше назар аударылды.

№	Төлқұжаттың өлшемдері	Саны	Пайызы
І.Оқушылар туралы мәлімет.
1	Жалпы сынып саны	30/2	100%
2	Оқушылардың жалпы саны	622	100%
3	Қамқоршылықтағы оқушылар саны	1	0,16%
4	Мүгедек (ерекше білім беруді қажет ететін) оқушылар	4	0,64%
5	Өгей анасымен тұратын оқушылар саны	0	0%
6	Өгей әкесімен тұратын оқушылар саны	6	0,96%
7	Көп балалы отбасынан шыққан оқушылар саны	268	43%
8	Аз қамсыздандырылған отбасы балалары	55	9%
9	Жайсыз отбасынан шыққан оқушылар саны	5	0,8%
10	Сәтсіз отбасынан шыққан оқушылар саны	30	5%
11	Толық емес отбасынан шыққан оқушылар саны	22	3,5%
12	Мектепішілік есептегі оқушылар	15	2,4%
13	Өзге туысымен тұратын оқушылар саны	8	1,3%
ІІ.Оқушылардың жанұясы туралы мәлімет.
14	Жалпы жанұя саны	369	100%
15	Ата-аналардың жалпы саны	702	100%
16	Толыққанды жанұялардың саны	333	90%
17	Көп балалы отбасылардың саны	95	26%
18	Аз қамсыздандырылған отбасылардың саны	36	9,8%
19	Жайсыз отбасылар саны	1	0,2%
20	Сәтсіз отбасылар саны	22	6%
21	Толық емес отбасылар саны	13	3,5%
22	Қамқоршылықтағы отбасы саны	1	0,2%
ІІІ.Ата-аналардың қызметтік деңгейі туралы.
23	Әлеум,т.б қызметтегі ата-аналардың саны	337	48%
24	Жалдамалы жұмыс атқаратын ата-аналар саны	173	25%
25	Жеке кәсіпкерлер саны	78	11%
26	Жұмыссыз ата-аналар саны	107	15%
27	Зейнеткер ата-аналар саны	3	0,43%
28	Мүгедек ата-ана	4	0,57%
ІҮ.Ата-аналардың білімділік деңгейі туралы.
29	Жоғары білімді	172	25%
30	Арнаулы орта білімді	204	29%
31	Орта білімді	247	35%
32	Негізгі орта білімді	79	11%
Ү.Ата-аналардың тұрмыстық деңгейі:
33	Жақсы	200	54%
34	Орташа	133	36%
35	Төмен	36	10%

Көп балалы,толық емес,сәтсіз, аз қамсыздандырылған отбасыларының диаграммасы.

Қазақстан Республикасының 2008 жылғы 25 қаңтарындағы №64 қаулысына сәйкес «Жалпы білім беретін мектептердегі білім алушлар мен тәрбиеленушілердің жекеленген санаттарына тегін және жеңілдетілген тамақтандруды ұсыну» мемлекеттік көрсетілген қызмет стандарты негізінде тегін бір мезгілдік ыстық тамақпен қамтылған әр түрлі категориядағы жетім немесе ата-анасының қамқорлығынсыз қалған, мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмек алатын, көп балалы отбасынан шыққан 55 оқушы бір мезгіл ыстық тамақпен қамтылған, І аусымда 28 оқушы тамақтанса, ІІ аусымда 27 оқушы тамақтанады. Жалпы мектеп оқушыларына буфеттік өнімдермен қамтамасыз етілген. Тамақ өнімдері мен азық-түлік шикізатына бракераж журналы арналған, уақытылы толтырылады. Ыстық тамақтың сапасын бракераждық комиссия мүшелері (7 адам) айына екі рет тексеру жұмыстар жүргізілді.

Оқу жылы	Тегін ыстық тамақпен қамтылған оқушылар-дың саны	Әлеуметтік жағдайларына қарай
		І категория		ІІ категория		ІІІ категория		ІҮ категория		V категория
		Мемлекет-тен әлеуметтік көмек алатын отбасы балалары		Алған табыстары жан басына шаққанда орташа табысы күнкөріс деңгейінен төмен отбасы балалары		Қорғаншылыққа алынған отбасы балалары		Отбасының материалды, тұрмыстық ахуалын зерделеу негізінде педагогикалық кеңестің шешімімен тегін және жеңілдікпен тамақтануға ұсынылған отбасы балалары		Білім беру ұйымының алқалы басқару органы айқындайтын білім алушылар мен тәрбиеленушілердің өзге де санаттарына (бұдан әрі білім алушылар мен тәрбиеленушілер)қаржылай көмек көрсетуге бөлінетін қаражатты қалыптастыру, жұмсау бағыты мен есепке алу тәртібін айқындайды.
2020-2021	35	22	63%	0	0%	3	8 %	0	0%	10	29%
2021-2022	40	29	72,5%	0	0%	2	5%	0	0%	9	22,5%
2022-2023	55	37	67%	0	0%	1	2%	0	0%	17	31%

Сабақтан тыс қызмет шеңберінде мынадай жобалар аясында жұмыс атқарылды:

1) «Отбасы-орта мектеп»,

2) «Оқуға құштар мектеп»,

3) «Еңбек – елдің мұраты»,

4) «Ерте жастан экологиялық мәдениет»,

5) «Қоғамға қызмет»,

6) «Психологиялық қызмет және мектептегі татуласу қызметтерін ұйымдастыру» осы жобаларды іске асыру білім алушылардың тәрбиелік, өмірлік кеңістігінің әлеуетін кеңейтуге, жеке тұлғаның өзекті қажеттіліктері мен қабілеттерін іске асыруға мүмкіндік береді.

Жобаларды білім беру ұйымы білім алушылардың отбасыларымен, басқа да әлеуметтендіру нысандарымен – білім беру ұйымының әлеуметтік серіктестерімен тұрақты өзара іс-қимылда және тығыз ынтымақтастықта жүзеге асырылады.

« Отбасы - орта мектеп » жобасы аясында атқарылатын іс шаралар

Мақсаты: Ата –ана мәдениетін дамытуға отбасының тұтастығы мен рухани денсаулығын сақтауға , отбасылық байланыстардың құндылығын түсіну

«Барлығы сәлемдесуден басталады» видеоролик дайындау үлкенге құрмет –кішіге ізет көрсету мақсатында бастауыш буын оқушыларымен« Әжелер», «Аналар» мектебінің жетекшілерімен бірлесе отырып дайындалды, әлеуметтік желіге жарияланды. «Салауатты өмір мәні – ата –баба мұрасы» ұлттық ойындар ауыл қарияларының тобымен ақылдаса отырып дене шынықтыру пәнінің мұғалімі Е.Нұрбеков ұйымдастырды. «Зорлық-зомбылыққа төзбеушілік» Тренинг сағатын 5-8 сынып оқушыларының арасында кездесетін келеңсіз жағдайлардың алдын алу , адамгершілік тәрбиесінің қажетті деңгейін қолдауды қамтамасыз етуге өзіндік үлес қосатын іс шараны мектеп психологтары мен « Аналар» мектебінің мүшесі Балабекова Арайлым,Ахметжан Нұрсұлудың анасымен бірлесіп өткізілді. «Әкем – асқар тауым» әкелердің тәрбие мектебін дәріптеу байқауы « Менің сүйікті әкем» бейнеролгінің мақсаты : әке отбасының асыраушысы, тірегі, қамқоршысы, орны ерекше тұлғаны дәріптеу. Байқау жеңімпазы Кенжебеков Рашидтың отбасы жүлделі орныға ие болды.«Ата ақылы» атты жоғарғы сыныптың ер балаларымен ауыл ақсақалдар төрағасы Шаухаров ағаймен кездесу кеші өтіп өмірде болған оқиғалардың желісі бойынша кеңестер берілді. «Жастар өзінің ата- бабасынан келе жатқан кәсіпке баулу дәстүрін жандандыру» шеберлік шығармашылық сағатын технология пәнінің мұғалімдерінің көмегімен шеберлік сағатын « Аталар» мектебінің мүшесі мектептің ардагер ұстазы кәзіргі таңда ауыл кәсіпкері М.Көшербековпен шеберлік сағаты өтті. «Әжем, анам және мен» аналар мерекесіне арналған отбасылық және ұлттық құндылықтарды дәріптеу байқауы ауылдық мәдениет үйінде жас аналармен, салиқалы әжелердің қол өнер бұйымдарының жасалу жолдарын көрсете отырып өткізілді. Аудандық мәслихат депутаты Беспаеваның жеткен жетістігі, қол өнері арқылы отбасынның дамуына қосқан үлесі жайлы арнайы бейнебаянда көрсетілді. Іс шара өз мәресіне жоғары деңгейде жетті деуге болады. «Мен атамның көмекшісімін», «Мен анамның көмекшісімін» бастауыш буын оқушыларының отбасылық өмірден салынған суреттері арнайы көрме ретінде ұйымдастырылып ата-аналарға таныстырылды.Әр ана өз баласының ойы мен еңбегіне өз тарапынан баға беріп, үлкен қуанышпен тарасты.

«Психологиялық қызмет және мектептегі татуласу қызметтерін ұйымдастыру» жобасы мектепті қауіпсіз кеңістікке айналдырып қана қоймай, өскелең ұрпақтың әлеуметтік жауапкершілігін қалыптастыру бойынша маңызды тәрбиелік және профилактикалық міндеттерді шешуге мүмкіндік береді. Мектеп медиациясын ұйымдастыру жөніндегі мектептің жайлы кеңістігін жобалау білім алушылардың оқу процесіне қатысуына, академиялық жетістіктеріне, сабаққа қатысуына, мінез-құлық үлгілеріне, сондай-ақ балалардың әлеуметтік-эмоционалды әл-ауқатына айтарлықтай әсер етеді, өйткені олар өмірінің көп бөлігін мектеп қабырғасында өткізеді. Мектеп басшысының 01.09.2022 жыл 177 бұйрығы негізінде мектепте медиация кеңесі құрылды. Мектеп психологтары 9-11 сынып оқушыларымен « Даулы жағдайлармен және оларды шешу жолдары» тақырыбында тренингті бейне жазба арқылы жүргізді.Қоғамдағы келіспеушіліктердің деңгейін төмендету , қақтығыс түрлері және дауларды келісім арқылы тиімді шешу мүмкіндіктерін жоғарлату мақсатында « Мен және ересек адам: мүмкін болатын келіспеушіліктер одан қалай құтылуға болады?» тақырыбында пікіралмасу сағатын сынып жетекшілермен бірлесе отырып өткізді. Мектеп медиация қызметімен таныссу сағатын орта буын оқушыларымен « Медиация бөлмесіне» саяхат жүргізілді. Байзақ аудандық «Ең үздік медиатор мектебі» атты байқаудан Бас жүлде алып облыстық дарынды балалар мектебінде өткен байқаудан 10 сынып оқушысы Жұмаханова Айнұр « Алғыс хат» марапатымен қайтты. « Медиация қызметін дамыту жолдары» тақырыбында аудандық семинар өткізіліп атқарылып жатқан жұмыстармен бөлістік , іс шараға аудан мектептерінің әлеуметтік педагогтары, мектеп психологтары, директордың тәрбие ісі жөнінен орынбасарлары яғни 108 маман қатысты.

« Оқуға құштар мектеп »жобасы аясында оқушылардың кітап оқуға деген қызығушылықты арттыру және оны қолдау, кітап мәртебесін («Кітап оқу – сән») арттыру мақсатында білім алушылар арасында «Оқуға құштар мектеп» жобасы жалғасады. Жобаның негізгі бағыттары өзара қарым-қатынас пен әлеуметтік әріптестік арқылы білім алушылардың оқу құзыреттілігін, оқу мәдениеті мен оқу белсенділігін арттыруды, оқу сауаттылығы бойынша халықаралық зерттеулерге қатысуын жалғастыруды, оқырмандар қауымдастығын қалыптастыруды, іс-шараларға атааналарды қатыстыруды көздейді. Мектеп сайтында үздік балалар әдебиеті мен мектеп әдебиетіне арналған түрлі сервистер, балалар мен жасөспірімдердің кітап оқу үрдісін кеңейту бойынша ресурстар (интернет-викториналар, сервистік ұсынымдар, кітапханалар туралы ақпарат және т.б.) ұсынылуы тиіс. 20 минуттық кітап оқу ұйымдастырылды.

Мақсаты: Мектеп оқушыларына үздік балалар әдебиетінен таныстыра отырып дәстүрге айналдыру, мағналық оқуды дамыту, барлық пәндер арқылы яғни сабақ жүйесінде пайдалану.Халқымыз : « Білімнің қайнар бұлағы - кітап» дейді . « Білімдінің күні жарық, білімсіздің күні – ғаріп » деген сөздің мағынасы тереңде ғасыр жастары , өнерде , қай салада болсын бәсекеге қабілетті болуы тиіс. Еліміздің болашақта дамуына үлес қосатын бүгінгі өскелең ұрпақ . Ал жарқын келешек кітаппен қаруланған, білімді жастардың қолында .«Оқуға құштар мектеп » жобасы аясында көркем әдебиеттер , үздік классиктер , ана тіліне аударылған шетелдік әдебиеттері, кәзіргі заманның ақын –жазушыларының кітаптарынан үздінді оқып «20 минуттық кітап оқу» жоспары бойынша біршама жұмыстар атқарылды. Арасында мектептің кітапханашыларының «Оқы және өзгеге сыйла» атта буккросинг бұрышы ұйымдастырылды.Мақсаты : әр бір оқырман өзінің сүйіп оқыған кітабын басқа да оқырмандармен бөлісіп , оларға да түрлі жанрдағы кітаптарды оқуға мүмкіндік беру. Бірақ осы орайда мектеп кітапханасындағы кітап қорын молайтуға түскен кітаптар саны назарға алынбай отыр.Оқушыны кітап оқуға үйрету,көркем әдебиетке қызығушылығын арттыру, сөздік қорын молайту оқушы мен ұстаздардың жауапкершілігін арттыру,дәстүрге айналдыру . Сондықтан мектеп ұстаздарының жаппай осы іске араласуын қалап, арнайы жоспар жасалынды. Тізім бойынша күні мен қатыстыратын сыныбы жазылып барлық мұғалімді таныстырып өттік. Ең бастысы адам өміріндегі кітаптың мазмұнын түсіндіру жұмыстары қазан айының 18 жұлдызынан басталыпта кетті.Ай сайын пән мұғалімдерінің жетекшілігімен жоспарлы түрде жүргізілді. Іс шара жоспары пән мұғалімдеріне таныстырылды. « Өзің оқып , өзгеге ұсын» акциясынан бастау алды. Істің басында мектеп директоры Нұркен Айтбекұлы Кенжекулов Ахмет Байтұрсыновтың шығармаларынан мәнерлеп оқуды 8 сынып оқушыларымен жүргізіп өз ойларын ортаға салды. Қоңырау уақытындағы « 20 минуттық оқуға » Сабит Мұхановтың « Ботагөз» романы – төңкерістік кезеңін шебер бейнелеген, қазақ еңбекшілерінің бостандық- теңдік жолындағы күресін , қоғамдық –саяси іске араласқан сол замананның үкілі қазақ әйелінің бейнесінін суреттеді қазақ тілі пәнінің мұғалімі М.О.Ауесбекова.Ақын , халық жазушысы М. Хакімжанованың 115 жылдығына орай өлеңдерімен танысуды Ғайни Мусаева. «Оқырмандар отбасы» тақырыбында мектептің ата-аналарымен бірлесе отырып көркем шығармалар туындыларынан байқау өткізді мектептің кітапханашылары өз міндетіне алды. 3 сынып оқушыларымен қазақ даласының батыры Қажымқұқан Мұнайтпасұлының өмірбаянымен таныстыруды дене тәрбиесінің мұғалімі Айдар Ниетбаев 10 оқушынымен жүргізді. Ш.Т.Айтматовтың « Жан пида » романы бойынша әлем әдебиеті туралы түсінікті беру , қызығушылығын арттыру, шығармашылық ізденіске бағыттау жұмыстарын 10 сынып оқушыларымен орыс тілі пәнінің мұғалімі Г. Жарылқасынова ұйымдастырды. Осы бірлестіктің мүшесі Роза Жұматаева В.П Астафьевтің «Белогрудка» атты кітабындағы қызықты оқиғаларды 19 оқушыны қатыстыра отырып талқылады. 7 а сынып оқушыларымен Уолд Диснейдің « Рocahontas» аңыз әңгімесіндегі 17 ғасырдағы ағылшындар мұхит асып барып бүгінгі америка құрлығының байырғы тұрғындарын ата-қонысынынан шетке тықсыра бастаған тарихи жас қыздың адамгершілігі аңызға айналғанын өз сыныбының 21 оқушысымен талқылап өткізді. Көркем әдебиеттерге деген қызығушылығын арттыру , оқырмандарды машықтандыру, тәрбиелеу орыс халқының ертегісін « Теремок» 2 сыныптың 5 оқушысымен сурет арқылы талдауды А.Исакова ұймыдастырды.А.С.Пушкин ертегілері арқылы қиял әлеміне саяхаттауды 20 оқушымен бірлесе отырып орыс тілі пәнінің мұғалімі Ж.Гатиятуллин ұйымдастырды.Алтынсариннің « Таза бұлақ» кітабынан 3 минуттық қысқаша түсініктерін жазғызып өз ойларымен бөлісу жұмыстарын мектеп тәлімгері Б.Джолдасова . Мұхтар Әуезовтың « Көксерек» шығармасы бөлім бөлімімен бөліп алып табиғатпен адам арасындағы байланысты көрсеткен бұл шығармамен А.Медерханова 9а сыныбын шығарма желісімен талдау жүргізді. Оқушылар ғалым-археолог Ә.Марғұланның зерттеулерін талдай отырып. Беғазы Дәндібай мәдениетінің ерекшеліктерін анықтап , маңызына баға берілген жұмыстарды таныстыру тарих пәнінің мұғалімі Қ. Бөлтіріков 6 сыныптың 16 оқушыларымен бірлесті.Б.Көмеков пен Қ.Сәкидің « Сұлтан Бейбарыс» атты кітабы 5ә сынып оқушыларының арасында талқылауды 23 оқушымен тарих пәнінің мұғалімі Г.Джанисова жүргізді.«Дәуірдің дара тұлғасы» атты іс шараға Мұхтар Әуезовтың өмір жолымен таныстыруды өз сыныбының 24 оқушысымен бастауыш сынып мұғалі Н.Абдуллаева жүргізді. Аккадемик Қаныш Сатбаевтың қазақ тілінде жазылған еңбектерімен таныстыруды 8 асыныбының 12 оқушысымен география пәнінің мұғалім М.Темірбаева сол жылдардығы ақпаратпен таныстырды.Қазақтың әйгілі күйшісі – Дина Нұрпейсованың өмірбаяны, күйлерімен 18 оқушыны қамти отырып музыка пәнінің мұғалімі Г.Төрегелдиева ұйымдастырды.«Ертегілер еліне саяхат» 15 оқушымен 6а сынып оқушыларымен А.С. Пушкиннің «СКАЗКА о Рыбаке и рыбке» ертегілер арқылы баланың тілін дамыту, сөздік қорын байыту мақсатында орыс тілінің мұғалімі Ж.Ошақбаева жүргізді.

Ш.Айтматовтың «Алғашқы ұстаз» повесінен үзінді ата-анамен бірлесе отырып , театрлық сахналық қойылым жасалды. Қарапайым жандардың ізгілікке толы кең жүрегін , асыл адамгершілік қасиеттерін ашып қаламгерді ірі суреткер ретінде танытқан бұл повестің ауыл көрінісі, Алтынайдың тағдыры мен жарыққа шығуы суреттелді. Рольге 9 сынып оқушыларымен ата-аналарының демеушілігімен сахналаған қазақ тілі бірлестігінің мүшелері Артыкова.З және Қуатбекова .ҚҚазақтың аса көрнекті ағартушы-педагогы, жазушы Ы.Алтынсариннің « Бақша ағашы» атты кітабынан көрініс көрсете отырып өз ойларын 1ә сынып оқушыларымен Мұратбекқызы Айгуль ұйымдастырды.« Ертегілер еліне саяхат» жүргізу арқылы ертегі кейіпкерлерінің жақсы және жағымсыз жақтарын өзара талқылау арқылы 20 оқушысымен 1а сыныптың жетекшісі Жанар Қалыбаева осы айдарды жалғастырды.Қазақтың бас ақыны, Ұлы Дана, ойшыл, сазгер Абай Құнанбаевтың шығармашылығын сүйіп оқуға , қасиеттерін үлгі етуге , кітап оқуға құштарлығын арттыру мақсатында 3 ә сыныптың 22 оқушысымен сынып жетекшісі Г. Мамырбаева өткізді.2б сынып жетекшісі Салима Джарбосынова « Ақ сандық, көк сандық » жинағынан алынған жыл басына таласқан ертегіні рольге бөліп оқытуды 24 оқушымен сахналады.

Ғасыр ақыны Мұқағали Сүлейменұлы Мақатаевтың шығармашылығын үлгі ете отырып кітап оқуға құштарлығын арттырған 3 а сынып жетекшісі Асель Тантайбаева 23 оқушысын қамтыды.7 сыныптың 8 оқушысымен Нағашыбек Қапалбекұлының « Мақыш балуан» повесінің негізгі арқауы қазақтың ел мен жері үшін күрескен атақты батырлары мен айтулы тұлғалары жайлы танымдық , тарихи материалдар тың деректер жазылған . Жинақтың жас ұрпақты Отансүйгіштікке баулудағы тәлім-тәрбиелік тағылымы зор повесті дене шынықтыру пәнінің мұғалімі Б. Жамишжанов өткізді.Физика пәнінің мұғалімі Ұлангали Ниязкулов 9 а сыныптың 15 оқушысымен Исаак Ньютонның өмірімен шығармашылығын әсіресе бүкіл әлемдік тартылыс заңының мәні түсіндірілді.Мәскеу олимпиадасының күміс жүлдегері Серік Қонақбаевтың өмірбаяны, жеткен жетістіктері тұңғыш бокстан шыққан олимпиада жүлдегері арқылы Отансүйгіштікке тәрбиелеу мақсатында дене шынықтыру пәнінің мұғалімі Е. Нурбеков 21 оқушыны қамтыды.10 а сыныптың 14 оқушысымен М.Дулатовтың 1910 жылы жарық көрген қазақ әдебиетінде көркем прозалық үлгіде жазылған « Бақытсыз Жамал » романындағы әйел теңсіздігі, ескі әдеп ғұрыптың қыспағына түскен тағырлармен өз ойларын бөлісті тіл маманы З. АртиковаБалаларға әдебиетті таңдауда дұрыс бағдар алуына көмектесетін, кітап оқуға құмар балалар санын арттыруға үлкен үлес қостық деп айтуға болады.

« Еңбек елдің мұраты » жобасы

Мақсаты : Жас ұрпақтың бойында табанды еңбектің арқасында жетістікке жеткен адамдардың беделін арттыру арқылы еңбекке деген сүйіспеншілікті қалыптастыру

«Жер – ата-баба мұрасы, халық қазынасы» еңбек ардагерлері мал шаруашылығында пеңбек еткен шопандар,сауыншылар, мал мамандары , егін егіп жер жыртуда механизатор, жүргізуші ата-әжелеріміздің өмір жолдары болашақ ұрпаққа үлгі ретінде мектептің экс директоры , ауыл ақсақалдарының төрағасы Шаухаровтың әңгімесі балаларға ерте есейіп ер жеткен ата-абабалары жайлы естелік сағаты өмірге жолдама алуға өз септігін тигізеді деген ойдамыз.Балалардың ауыл шаруашылық жұмыстарына тарту кәсіптік бағдар беруші педагог Дарибаева .М. 18 оқушыны қамти отырып Байзақ аудандық кәсіптік білім беру колледжіннің «Ашық есік» күніне қатысып қайтты.. Оқушылар арасында кәсіпті таңдауда диогностика және бағдарлау жүргізу мақсатында 9;11 сынып ата -аналармен бірлесе отырып сауалнама алынды. «Бәсекеге қабілетті болудың кепілі...» атты іс шара 8-11 сыныптың білімалушылары «Атамекен» ҮҚП және оның өңірлік өкілдерімен ,ауылдық әкімшіліктің бас маманы Т.Сыздықовпен кездесу өткізілді. « Жаңа мамандықтар туралы не білесің ?» атты пікіралмасу сағатын 8-11 сыныптары арасында мектептің өзін өзі басқару ұйымымен бірлесе отырып жүргізілді. Абай « Еңбек -қуаныш,Жалқаулық -айрылмас азап» еңбек процесі туралы ой өрісін дамыту интелектуалдық ойынды мектептің педагог ұйымдастырушысы Ж.Темірқұлқызы 9 сыныптың ер балаларымен жүргізді. Еңбек әулеттерін танымал ету мақсатында « Отбасындағы еңбек тәрбиесі» атты бейнеролик байқауы өткізіліп Мамановтар әулеті жеңіске жетті. «Еңбек елдің мұраты» демекші ауылдың үй жиһазын өз өз қолымен өрбітіп әр сайманын жеке жинап бүгінгі күні жас отбасы атанып ауылға еңбегімен сый мен құрметке ие болып отырған Айдын Құдайбергеновтың кәсібімен танысу мақсатында ауласындағы жұмыс орнына саяхат жасалынды. Ауылға маңдай терін төгіп , таңның атысы, күннің батысына дейін еңбек еткен азаматтарымыздың еңбегі ұмытылмайды және мәңгі үлгі.

« Ерте жастан басталатын экологиялық мәдениет» жобасы

Мақсаты: Адамның табиғатпен байланысы туралы негізгі түсінікті қалыптастыру, экологиялық мәдениетті, салауатты өмір салтын , өмірдің мәні мен экологиялық проблемаларды анықтай отырып Отан алдындағы жауапкершілікті түсіну

« Көміртек ізін өлшеңіз !» практикалық іс әрекеттерді байланыстыра отырып ауа қабатының бұзылуын бейне жазба арқылы көрсетіп оқушыларды экологиялық мәдениетін қалыптастыруға шақырылған бұл іс шара 7-8 сынып оқушыларымен биология пәнінің мұғалім А.Қалиева ұйымдастырды. «Жер – біздің ортақ үйіміз» айдары бойынша байқау «Жануарларды қорғау менің міндетім» өз ауласындағы үй жануарынына, ата-анасына көрсеткен қамқорлықтары жайлы саяхат жасаған бейне жазбалардан үзінділер көрсетілімін Жас Ұлан ұйымының мүшелері және Өзін өзі басқару орталығы ұйымдастырды. «Ең жасыл сынып» байқауы 0-11 сыныптар арасында сынып бөлмелеріндегі бөлме гулдерінің саны мен түрлеріне баса көңіл бере отырып жүргізілді. «Таза планета»презентация конкурсы ата-аналардың әділқазылық етуімен өткізіліп , оқушының еңбегі бағаланды. «Болашақ энергиясы және су» дөңгелек үстел 10 сынып және Байзақ аудандық электр жүйесінің бас инженері Алтынбек Жәмішжановпен кездесуді химия пәнінің мұғалімі Г.Амангозиева өткізді. «Табиғат тағдыры -адам тағдыры» атты экологиялық сауатты адам қалыптастыру ,қоғамдық орында өзін ұстау ережелерін сурет арқылы жеткізілді. «Greenshool»және «Гүлденген аула»акция көгеріштендіру айлығын , «Қоршаған ортаға жауапсыздықпен қарағандарға жол бермейміз» акциясы дәстүрлі түрде Жас Ұлан мен Өзін өзі басқару орталығының мүшелерімен жылда өткізіліп келеді.

«Қоғамға қызмет» әлеуметтік волонтерлік жобасына қайырымдылық әлеуметтік жобалары білім алушыларға «Мектепке жол», «Biz birgemiz» акцияларын жүзеге асыруға барысында Волонтерлік қозғалысты ұйымдастырылды. «Мектепке жол» акциясы

Жамбыл облысы әкімдігінің Байзақ ауданының білім бөлімі ҚР оқу-ағарту министрлігінің 06.07.2022 жылғы №6-15-2\3235-И хатына сәйкес 2022 жылғы 1 тамыз-30 қыркүйек аралығында «Мектепке жол - Шекарасыз жақсылық!» ұранымен «Мектепке жол» жалпы республикалық қайырымдылық акциясының туралы келісім жасалған.

Акцияның мақсаты: Аз қамтылған және көп балалы отбасылардан шыққан, жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған оқушыларға жаңа оқу жылына дайындық кезеңінде және әлеуметтік себептер бойынша балалардың мектепке бармауының алдын алу үшін әлеуметтік көмек көрсету. Акция барысында ауданымыздың кәсіпкерлері,мектеп мұғалімдері өз үлестерін қосып,нәтижесінде мектепке қамтылмай қалған бала жоқ.

Бюджет есебінен 52 балаға 37389 теңгеден қаржылай көмек көрсетілді.Демеушілік есебінен 38 балаға заттай ,қаржылай көмек көрсетілді.

Жалпы 90 оқушыға 2.224.928 теңге көмек көрсетілді.

«Қоғамға қызмет» әлеуметтік волонтерлік жобасына қайырымдылық акциялары	Қамтылған оқушы
«Мектепке жол» қайырымдылық акциясы	90
«Қайырымды ұлт» қайырымдылық акциясы	12
«30 игі іс» қайырымдылық акциясы	30
«Жаңа жыл» мерекесі қарсаңында қамқорлық	22
«Жүректен жүрекке» қайырымдылық акциясы	15
«Жаныңда жүр жақсы адамдар»	18
Отбасы күніне байланысты «Жанашырлықа-жан риза»	9
«Наурыз шуағы»	11
Қаржылай киім-кешекпен	52
Жалпы әлеуметтік көмекпен қамтылған оқушылар	259

Оқушылардың жаңа жылдық шыршаға қатысуы:

	2020-2021	2021-2022	2022-2023
Президенттік шырша	1
Облыс әкімінің шыршасы		1
Аудан әкімінің шыршасы	4	4	2

Оқушылардың демалу сауықтыру лагерлеріне қамтылуы

Лагерлер	2020-2021	2021-2022	2022-2023
Бюджет есебінен «Кооператор»	8
Бюджет «Тау самалы»Қаратау		8	13
«Болашақ» Жасөркен			4
Шымкент «Балдәурен»,Туркістан		3	2
Алматы «Бөбек» сауықтыру		1
Қапшағай демалу орталығы		1
«Мөлдір бұлақ» лагерь			1
Жалпы			42

«Қуантсаң баланы қуант,ол шын мәнінде қуанады»,демекші мектебімізде балаларға ол ұшын беріп,балаларды қуантатын жандар баршылық.

Демеушілер:-«Мектепке жол» қайырымдылық акциясы- бұл жоба аясында мектептің жағдайы төмен,көп балалы отбасы балаларына волонтерлар демеушілігімен аудан әкімі, «Аманат партиясы, «Мединей ЖШС» «Амина Нұрай», «Дарынды бөбек» қаржылай,киім кешек,мектеп формалары,аяқ киім, сөмке,оқу құралдары,қажет кезде азық түліктер берілді.

-«Әлемге жақсылық нұрын шашу өз қолымызда»-Үлгілі орта мектебі ұстаздары демеушілігімен әкесімен тұратын,көп балалы отбасы балаларына сөмке,оқу құралдары,мектеп формасын табыс етті.

-«Таза әлем жобасы» қоршаған ортаны қорғау-ата аналар комитетінің мүшелері Абдирашидова Алия,волонтер Елеусіз Ақбота,Бегалиева Аршагул және ата аналар демеушілігімен өзін өзі басқару орталығы мүшелерімен біргелікте мектеп ауласына 84 түп роза гүлдерін отырғызды.

-«Жақсылық жасау әркімнің қолынан келеді» қайырымдылық акциясы бойынша аудандық маслихат депутаты Жәмішжанов А көп балалы,көмек қажет ететін отбасылардың 10 оқушыға түгелдей мектеп сөмкесі,оқу құралдарын сыйлады.

-«Волонтерлік ақ жүрек қызмет»-жеке кәсіпкер ауыл азаматшасы Қурмантаева Мира өзін өзі басқару орталығымен біргелікте «жайсыз отбасы» есебінде тұрған отбасы балаларын киім кешектермен қамтамасыз етті.

-«Қайырымдылық сауапты іс»-Үлгілі ауылдық округі мамандары демеушілігімен ерекше білімді қажет ететін балаларға қыстық куртка,киім кешек,сыйлықтар табыс етілді.

-«Жақсы істер жасауға асығыңыз» атты акция барысында қыс айында Жасұландықтар ауылдағы зейнеткер отбасына аула тазалау,қар күреу жұмыстарына қол ұшын берді.

-«Жанашырлыққа жан риза»- Үлгілі орта мектебі мұғалімі Нурбеков Е, жеке кәсіпкер Жумаділлаев Н көп балалы отбасылар Ратаева Г, Молдамуратов Н, Джиенбаева Л ақшалай көмек берді.

«Жаныңда жүр жақсы адамдар» атты акция барысында мектепішілік есепте түрған толық емес отбасы баласына ауыл тұрғыны Мырзабаев Б парфюмериялық сыйлық беріп,баланы риза етті.

Бұл жоба бойынша аз қамсыздандырылған отбасы балалары театр,мұражай,тарихи орындарға Жасұландықтармен біргелікте серуен саяхат жасады.

«Ұшқыр ой алаңы» дебаттық қозғалысы мақсаты-зияткерлік рөлдік ойын, білім беру технологиясы, ол бар білімді қолдана білуді қалыптастырады, функционалдық сауаттылықты дамытады және болашақта өзін-өзі сәтті жүзеге асырудың кепілі болады

2022-2023 оқу жылында 5-11сынып оқушылар арасында өткізілген пікісайыстың карарлары

Карарлар	Өтілген уақыты	Мақсаты	Қатысқан сыныптар
Нашақорлыққа жол жоқ	Қыркүйек	Нашақорлықтың алдын алу	5-6
Электронды темекінің адам денсаулығына тигізер әсері?	Қыркүйек	Темекіден аулақ ұстауға насихаттау	7-8
Технология адамды жалқау ете ме?	Қазан	Пайдасы мен зиянын анықтау	9-11

Мектепте ұялы телефонды пайдалану	Қараша	Мектепте ұялы телефонды қолдану ережесін ұстану	7-10
Бургер тағамдарының адам денсаулығына тигізер әсері?	Қараша	Бүргер тағамдарын пайдалы тағамдармен алмастыру.	7-9
Байзақ ауданына 85 жыл	Желтоқсан	Ауданамыздың тарихына шолу жасап, өткен тарихымен таныстыру.	7-11
Желтоқсан-Тәуелсіздік тарихы	Желтоқсан	Тәуелсіздік құрбандарын	7-9
Болашақ мамандық туралы мектеп табалдырығынан бастап ойлау қажет	Қаңтар	Болашаққа жоспар құрып, алға мақсат қойып, ұмтылуға даярлау	9-11
Мемлекеттік тілге құрмет -жастар тәрбиесінен басталады.	Наурыз	Мемлекеттік тілге деген сүйіспеншіліктерін арттыру.	5-6
Ата-бабамыздың жалғасып келе жатқан ұлттық мұралары, өсиеттері	Наурыз	Ұлттық салт-дәстүрлерімізді ұмытпай,келер ұрпаққа жалғастыру	7-9
«Адал ұрпақ мемлекет болашағының негізі»	Сәуір	Адалдыққа,шынайылыққа тәрәбиелеу	8-10
Соғыстың пайдасынан зияны көп	Мамыр	Ата-бабаларымыздың ерлігін болашаққа үлгі ету.	7-9

Оқушыларының аудандық жарыстардағы нәтижелері:

«Baizak Debate Championship» Байзақ ауданының 85 жылдығына орай. 2022ж

Алтай Ә. (11-сынып)- 3орын « Тарлан»

Құрманбек М. (9-сынып)- 3 орын «Тарлан»

Ибрагимова Ә. (9-сынып)- Алғыс хат «Үлгілі фракциясы»

Әлмахан Н. (11-сынып)- Алғыс хат «Үлгілі фракциясы»

Baizak Cup:Gani Muratbaev Қожа Ахмет Яссауидың 930 жылдығына орай. 2023ж

Мұхтар Е. (7-сынып) «Ұшқыр ой» номинациясы « ЖасStar»

Садуахас Б . (7-сынып) «Ұшқыр ой» номинациясы «ЖасStar»

Киікбаев гимназиясы базасында аудандық практикалық семинарға Алтай Ә, Құрманбек Мерей қатысты және дебат мүшелерінің фракция атаулары:

«Тарлан»- Алтай Әйгерім (11), Құрманбек Мерей (9ә)

«Үлгілі фракциясы»- Әлмахан Н (11), Ибрагимова Әсия (9ә)

«ЖасSтаr»- Садуахас Бейбарыс, Мұхтар Е. (7а)

«Болашақ»- Қазыбекқызы Кәусар, Бейсеналы Әмина (5б)

«Дарын» Бақыт Жұлдыз, Махамбеталы Кәусар (7ә)

«Достық» Оразбек Аяла, Бейсенқұл Аяулым (6ә)

«Динамо» Бейсенқұл Әмина, Құрманбек Арай (8ә)

«Жас қыран» Мұратова Айсу, Тәкіш Жансая (6ә)

«Ұшқын» Әбілқасым Әдемі, Құттыбай Балым (8а)

«Сұңқар» Бейсенбек Аружан (10 ә), Қалмұрат А 10(ә)

Бірінші бағыт – Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие

Мақсаты: Жаңа демократиялық қоғамда өмір сүруге қабілетті азаматты және патриотты; тұлғаның саяси, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін; балалар мен жастардың құқықтық санасын, оларда балалар мен жастар ортасындағы қатыгездік пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұру даярлығын қалыптастыру.

« Ұлт құндылықтарына -құрмет» атты тәрбие сағатында мемлекеттік рәміздерге құрмет тұту ҚР мемлекеттік рәміздерінің 30 жылдық мерей тойына орай тәрбие сағаттары мен іс шаралар жоспары Жас Ұлан және Өзін-өзі басқару ұйымына, сыныптар бойынша жетекшілеріне жүктелді. « ҚР мемлекеттік рәміздерінің тарихын білесің бе?» тақырыбында викториналық ойын жүргізілді. Дүйсенбілік жиында міндетті түрде ән ұран орындалып рәміздерге құрмет көрсетіліп келеді.

25 қазан-Қазақстан Республикасы күніне орай тарих пәні мұғалімдерінің «Республика күнінің маңызы: дерекнамасы мен мазмұны» тақырыбында диалог алаңын өзін өзі басқару орталығының мүшелерімен бірлесе отырып өткізді. «Қазақстан – менің Отаным» атты суреттер байқауын өткізілді(5-9 сынып оқушыларына арналған).Instagram, Facebook, ВКонтакте, ТikTok әлеуметтік желілерінде ,#республикам_менің, #Қазақстан_Республикасы,#туған_жер,#менің_отаным хэштегімен,«Республика», «Отан», «Туған жер» тақырыптарында, «Республикам менің» атты челленджін ұйымдастырылды,«Бейбіт елдің көк байрағы», «Қазақстан- туған елім, туған өлкем» дөңгелек үстел,«Менің Отаным – Қазақстан» тақырыбында сынып сағаттар шеруін сынып жетекшілердің көмегімен ұйымдастырылды,«Менің Отаным-Қазақстан» мерекелік кеш,«Егеменді елдің ұланымын» тәрбие сағаты,«Қазақстан-тәуелсіз мемлекет» кітап көрмесі,«Тәуелсіз елдің жастары» Патриоттық әндер байқауы,«Отансыз адам-ормансыз бұлбұл» музыкалық аспаптар көрмесі,«Алға Қазақстан!» Флешмоб өзін –өзі басқару отралығы және Жас Ұлан ұйымы дайындады.

16 желтоқсан Тәуелсіздік күніне орай , « Тәуелсіздігіміздің 30 жылдығы» мерекесіне « Жаңа әлемдегі – Жаңа Қазақстан» атты вибан сабақтар 30 жыл бойы жеткен жетістіктер жайлы мәлімет беріп, өз туған жерімізді сүюге, қадірлеуге, « Тәуелсіздік – елімнің еркін жолы» тәрбие сағаттары, Асқар Бектемісовтың « Тәуелсіздік тартуы » көркем әдебиеттер оқырмандар конференциясы, « Тәуелсіздік бәрінен қымбат» шығарма байқауы, « Құмнан да қымбат туған жер» ата-аналардың қатысуымен өткізілген ашық сабақ,« Тәуелсіздік толғауы» кешінде мектеп оқушылары белсенділікпен ат салысты.

« Қауіпсіз мектеп» жұмыстары бойынша

Мақсаты:Мектеп оқушыларының қауіпсіздігін қамтамасыз ету, кәмелетке толмағандардың арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу және профилактикалық қауіпсіздік шараларын жетілдіру.

Бала құқықтары туралы Конвенцияға сәйкес қатысушы мемлекеттер баланың әл-ауқаты үшін қажетті қорғауды және қамқорлықты қамтамасыз етуге міндеттенеді және осы мақсатта барлық тиісті шараларды қабылдайды.

Ішкі істер органдарының , өрт сөндіру қызметтерінің , денсаулық сақтау органдарының қызметкерлерімен, ата-аналар жұртшылығымен бірлесіп әр түрлі іс шаралар,ұйымдастырылады.

Бұл мәселе қазіргі таңда көкейтесті мәселелердің біріне айналып отыр, себебі өмірлік қиын жағдайға душар болған жасөспірімдердің саны азаяр емес. Бұл санатқа, көбінесе отбасылық жағдайы нашар, демалыс мезгілі ойластырылмаған, өздеріне өздері бас болып жүрген балалар жатады. Құқық бұзушылықты болдырмау мақсатында оқу жылының басынан бері біздің мектепте атқарылып жатқан жұмыстарға тоқталып кетсем. Оқу жылының басында құқық бұзушылықтың алдын-алу мақсатында жүргізілетін іс-шаралар жоспары жасалып, бекітілген болатын. Жоспарға сәйкес бекітілген іс-шаралар өткізіліп отырды. Оқушылар арасындағы құқық бұзушылық пен қылмыстың алдын алу мақсатында мектепте құқықтық тәрбие мен құқық бұзушылықтың алдын алу жөнінде кеңес жұмыс жасайды.

Республикалық « Қауіпсіз мектеп ортасы» акциясы аясында қауіпсіз білім беру ортасын құру, балаларға және балалар арасындағы құқыққа қарсы әрекеттерден балалардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету мәселесі бойынша 0-11 сынып аралығында мектепте оқитын оқушының тұратын аймағы зерделенді . Ол бойынша ауылдағы ескі ғимарат ( ферма) маңы қырман Еркебаев Бақытжанның иелігіндегі жерді білім басқармасына суретін түсіріп сол маңда тұратын оқушыларды « қауіпті аймақта» тұратын оқушы деп тізімге енгіздік. Тізімде 21 оқушы оның біреуі Насрединов Саят 9а сынып Сарыкемер ауылында кіре берісте , нағашы апасы Сауранбаева Азиманың қолында тұрады , ағасы әкеледі.Түрлі жұқпалы аурудың алдын алу қауіпсіздікті қамтамасыз ету барысында « Өзін-өзі оқшаулау режимі» бойынша ауылдық дәрігерлік амбулатория мейірбикесі Асыл Жүнісова және мектеп медбикесі Мағираш Тұрумовалардың бейне жазбасында денсаулыққа қауіп төндірмеу үшін әр бір оқушының жеке басының гигенасын ережесі көңіл бөлу керектігі жайында айтып өтті Оқушылардың қоғамдық орындардығы бейтаныс адамдармен жеке қауіпсіздікті сақтау шараларын мектептің педагог ұйымдастырушысы Темірқұлқызы ата-аналар арасында онлайн түрде түсіндірді. Жолдағы қауіпсіз жүріс-тұрыс қағидаларын түсіндіру, жолдағы ұқыптылыққа шақыру(Ж.Ж.Е)бойыншажас жол инспекторларымен сол кездегі мектеп тәлімгері Б. Джолдасова флеш моб, кездесу сағаттарын ұйымдастырды. « Қауіпсіз балалық шақ үшін!» ұранымен қауіпсіздік, зорлық -зомбылық, кәмелетке толмағандар арасында бопсалау және құқық бұзушылықтың алдын алу жұмыстарын мектептің психологтары « Өмір ғажап » атты тренинг арқылы түсіндіру жұмыстарын жүргізсе ,мектептің учаскелік инспекторымен бірлесе отырып қамқоршылықтағы, өмірлік қиын жағдайға душар болғандардың сабаққа қатысуын бақылау, зерделеу мақсатында күндізгі, түнгі рейдтер жүргізілді. Қосымша мектептің сынып жетекшілері өз сыныбының отбасындағы әлеуметтік жағдайын, сабаққа дайындығын, қажеттіліктерін анықтау мақсатында әрбір отбасыға күндізгі рейд жүргізіп өз жұмыстарын әлеуметтік желіге орналыстырған,10-сынып Н. Айтқұловтың, 6 б сынып Рысбаева,6а сынып Жұматаева Р, 6а сынып Ж. Исаковалардың еңбегін атап өтсек болады. Ақпараттық және коммуниациялық технологиялар арқылы жүзеге асырылатын сексуалдық бопсалау,антибуллинг, кибербуллинг және жыныстық қанаудың басқа түрлерінің құрбандарының алдын алу шараларын мектептің психологтары Ж. Жұмағулова, Ж.Ералы өз жұмысында басым көрсете білді. Балалардың қауіпсіздігін, оларға қатысты зорлық-зомбылықтың алдын алу бойынша ата-аналармен «Балаларға қол жұмсауға жол берілмейді» ҚР балалардың құқықтары туралы заңына сәйкес әрбір баланың өмір сүруге , жеке басының бостандығына , қадір-қасиетіне және жеке өміріне қол сұғылмауға құқығы бар екенін түсіндірілді. Балалардың құқықтарын қамтамасыз ету мәселелері бойынша жедел әрекет ету үшін тәулік бойы « BALA QORGAU» телеграмм чаты жұмыс істейтіні туралы ақпарат берілді.Бұндай түсіндіру жұмыстары 0-11 сынып арасында толық уатсап желісі арқылы таныстырылды. 12 қыркүйек күні мектепте отбасы күні аталып өтті . 9 сыныптармен мектеп « Оқушының білім алуына көмек беретін білім беру ресурстары» тақырыбында информатика пәнінің мұғалімдері Ж.Темірқұлқызы мен Тоқсабаев Ерзат ата-аналар қауымын таныстырды. « Біз ұсынатын әдебиеттер» тақырыбында ата-аналарға баланың білімін көтеруге арналған қосымша әдебиеттер көзімен таныстыру жұмыстарын жүргізу қажет еді Тарих пәнінің мұғалімдері жүргізді . Жоспарлы түрде өткізілген бұл іс шараға санаулы ғана ата-ана қатыстыаумағында балалардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету бөгде тұлғалардың келуіне жол бермеу барысындағы « Мектеп» атты жедел профилактикалық түсіндірме жұмыстары жүргізілді. Кезекші сыныптар арасында сабақтан себепсіз қалғансабаққа қатыспай отырған оқушыларды анықтау үшін мектеп әкімшілігі , өзін өзі басқару орталығының мүшелерімен топ басшылары бірлесіп арнайы әр сынып тіркеу журналын жүргізіп отыр.Осы қараша айының алғашқы күні мектеп инспекторы мен 30/011/2022 мектеп директоры Н.А.Кенжекулов,« Айналайын» тәрбие орталығының мүшелері ауыл маңындағы қауіпті аймақтарға зерделеу жұмыстарын жүргізді. Зерделеу барысында қауіпті деп танылған « Тынышкөл» деп аталатын және қабырғалары құлауға жақын ескі гараждың иесі жеке кәсіпкер « Үлгілі -2005 » ЖШС төрағасы Б. Еркебаевқа жататын орындарды « Қауіпті аймақ» деп танып , жердің иесіне хабар беруді ауыл әкіміне қызметтік хат жолдау арқылы ескерттік. Құқықбұзушылықтың алдын алу кеңесінің мүшелерімен 3/11/2022-25/11/2022 күні аралығында « Бала бақылауда» жобасы аясында түнгі , күндізгі рейд жүргізіліп өзге туысымен тұратын, мектеп ішілік есепте тұратын, мәліметтер банкасындағы, өмірлік қиын жағдайға душар болғандардың отбасындағы оқушылардың жағдайлары зерделенді.

« Қоғамдық орындарда мәдениетті сөйлеу», « Алғашқы көмек көрсете білесің бе?»,Балалардың құқықтарын қорғау комитетінің шұғыл қызмет телефондарының стенді,« желідегі зиянды ақпараттардан қорғану » , « Заң және сен » , ата-аналардың құқықтық сауаттылығы туралы хабардар ету үшін «Оқушының құқықтық анықтамасы» заңдарымен таныстыру жүргізілді

Оқу ісінің меңгерушісі Г.Байгелованың берген мәлімдемесі бойынша сабаққа себепсіз үш күннен артық қатыспай қалған оқушы бұл тоқсандарда болмады.

«Әр бір бала өз отбасымен тұруы тиіс» акциясы бойынша білім басқармасының оқушылардың өз заңды өкілдерімен бірге тұру жағдайы және олардың жеке құжаттарын заңдастыру бойынша ата-аналары ақпаратпен таныстырылды.Мектепте өзге туысымен тұратын 6 оқушы анықталып,ата-аналарымен түсіндірме жұмыстары жүргізіліп,туыстарына «сенім хат» берілді. Олардың хал-жағдайы,көңіл-күйлері сабаққа уақтылы келіп кетуі,өмір қауіпсіздігі,жат қылықтарға әуестенбеуі,интернет,ұялы телефонның зияны туралы түсіндірме жұмыстары жүргізілді.

Кеңес беру және қорғау.

Кеңес беру және қорғау бағыты бойынша кеңес алушының тек материалдық мәселелерді шешу ғана емес,сондай-ақ қаржылай сауаттылық,денсаулығын нығайту,салауатты өмір салтын сақтау,өз құқықтарын білу,дұрыс тамақтану, қоршаған ортамен қарым-қатынасы,өзіне-өзі қызмет етуге,бос уақытын дұрыс пайдалану қарастырылған.Балаларды құқықбұзушылықтың,зорлық-зомбылықтың,жыныстық тиіспеушіліктің,қадағалауыздықтың алдын алу «Айналайын» тәрбие орталығымен тығыз байланыста болып жұмыстар жүргізу барыында жүзеге асырылады.

Әр түрлі бағытта 54 ата-анаға жеке кеңестер беріліп,кеңес беру журналына тіркелді.

Күндізгі және түнгі рейдтер:

2020-2023 жылдарға арналған кәмелетке толмағандардың жыныстық тиіспеушілігіне қарсы қылмыстардың,тұрмыстық зорлық-зомбылықтың және балаларға қатігездікпен қараудың алдын алу және профилактикасы бойынша күндізгі рейд;

-Құқықбұзушылықтың алдын алу,зорлық-зомбылықты болдырмау,шылым,алкоголь өнімдерін және жарылғыш заттарды сатпауды ескерту мақсатында ауылдың дүкендеріне күндізгі,түнгі рейд;

-Құқықбұзушылықтың,зорлық зомбылықтың алдын алу мақсатында отбасылық қиын жағдайға дұшар болған үйлерге әлеуметтік жағдайын, отбасылық қарым-қатынасын байқау мақсатындағы күндізгі рейд;

-Қадағалаусыздықтың алдын алу барысында «Жайсыз отбасына» күндізгі рейд;

-Мектепішілік есепке алынған оқушының сабақтан қалу себебін анықтау мақсатында күндізгі рейд;

-Мәліметтер банкасындағы отбасыларға келеңсіз оқиғалардың алдын алу бойынша күндізгі рейд;

-Отбасылық буллингтің алдын алу бойынша толық емес отбасына күндізгі рейд;

-Өгей әкемен тұратын отбасына зорлық зомбылықтың, жыныстық тиіспеушіліктің,келеңсіздіктің алдын алу бойынша күндізгі рейд;

-Ішімдікке салынған отбасына оқушылардың көңіл -күйін бақылау мақсатында күндізгі рейд;

-Намаз оқитын балалардың ата-анасымен байланысын анықтау мақсатындағы күндізгі рейд;

-Ауылдық мешітке жұма намазға қатысатын оқушыларды анықтау мақсатында күндізгі рейд;

-Отбасында дау дамай және келіспеушілік туындаған отбасының бір -бірімен қарым-қатынасын зерделеу рейді;

-Мектептің ішкі тәртіп ережесіне бағынбаған оқушылардың үйлеріне күндізгі және түнгі рейдтер;

-Қамқоршылықтағы оқушылардың үйлеріне күндізгі рейд;

Тұрмысы қолайсыз және қадағалаусыз отбасыларға күндізгі рейдтер;

-Демалыс кездерінде балалардың өмір қауіпсіздігіні қамтамасыз ету барысында егіс алқабы,кафе,ойын сауық орталығы,интернет клубтарға күндізгі және түнгі рейдтер жүргізілді. «Қауіпсіз мектеп » жобасы аясындағы жұмыстары жалғасын табады деп сенімдеміз.«Бала бақылау» жобасы аясында тұрмысы қолайсыз және қадағалаусыз 4отбасы/12 бала және өмірлік қиын жағдайға тап болған 4отбасы/11 бала анықталып тізімге алынды. Ол отбасыларға мектеп әкімшілігі ИДН қызметкерлерімен біргелікте рейд жүргізіліп, отбасының тұрмыс-тіршілігі зерделеніп,ата-аналары мен түсіндірме жұмыстары жүргізіліп отырылды,қажет кезінде отбасылық проблемаларының шешілуіне қол ұшы берілді.Балалары киім-кешекпен,оқу құралдарымен,азық-түліктермен қамтамасыз етілді.Тұрмысы қолайсыз,өмірлік қиын жағдайдағы отбасы балаларының қадағалаусыз және панасыз қалмауының алдын алу мақсатында күндізгі және түнгі рейдтер жүргізіліп отырылды.Мектепішілік есептегі,өзге туысымен тұратын отбасы балаларымен әр түрлі бағытта сауалнамалар алынып,қорытындысы шығарылды.Жыл басында «Бала бақылау» жобасы аясында орта және төменгі топқа мектепішілік есепке алынған 15 оқушымен «Айналайын» тәрбие орталығы мүшелерімен жүргізілген үздіксіз жұмыстар нәтижесінде оқушылар есептен шығарылып,оқу жылы соңында 4 оқушы қалды.Оның екеуі мектепті бітіріп кетті.Жыл соңында екі оқушы атап айтар болсақ олар Абдуғани Елдос Моминалиев Данияр

«Бала бақылауда» жобасы бойынша оқушының мекен жайын,отбасылық тұрмыстық жағдайын зерделеу және құқықбұзушылықтың алдын алу мақсатында тәрбие орталығы мүшелерімен мектеп инспекторымен бірлесе бір неше рет отбасыларға рейд жүргізіліп,ата-аналарымен түсіндіру жұмыстары жүргізілді.

Өгей ана,өгей әкемен тұратын,азаматтық некедегі отбасылар күн тәртібінен түскен емес.Оқушы және ата-аналармен үнемі байланыс орнатылып бала тәрбиесіне байланысты әр түрлі бағытта іс-шаралар ұйымдастырылып әлеуметтік желіге салынып отырылды.

Сыбайлас жемқорлықтың алдын алу бойынша

Мақсаты: рухани –адамгершілік және азаматтық-патриоттық тәрбиелеу контекстінде сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті мектеп ортасында қалыптасыру.

Жамбыл облыстық білім басқармасының 2016жылдың 24 қазанындағы №03-3843 хатына сәйкес рухани адамгершілік және азаматтық-патриоттық тәрбиелеу контекстінде сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті мектеп ортасында қалыптастыру мақсатында мектеп оқушыларына арналған «Адал ұрпақ» ерікті мектеп клубтарын оның жұмысын ұйымдастыру тапсырылған.Жылда қаңтар айында «Адал ұрпақ» клубының жалғасын табу үшін арнайы мектеп директорының бұйрығы шығады. 2022 ж.ж қаңтардың 20 жылдың №11 бұйрық негізінде мектеп тәлімгеріне сауаттандыру жұмыстары жүргізу табысталсы, екінші санасы адалдыққа, шындыққа тәрбиелеу үшін «Адалдық дүкені» жүргізуді әлеуметтік- педагог С.Ибадуллаеваға міндетелінді. «Адалдық дүкені» өз жұмысын жалғастырып жұмыс жасауда.

«Сатушысы жоқ» дүкен сөрелеріне сатып алушыларға,оқушыларға арналған товарлар, азық-түліктер,тез дайындалатын, тамақтану үшін бұзылмайтын заттар сатылымға қойылған.

Дүкендегі заттар арзан және қолжетімді.

Балалар «сатушысы жоқ» дүкеннен өздеріне қажетті заттарды алып,оның ақшасыны арнайы «кассаға» тастап,артық қайтымын қайтып алып сауда жасап жұмыстар жүргізілуде.

Бұл акция балаларды парасаттылыққа,әділдікке тәрбиелеумен қоса, біртіндеп сенімді ахуал құруға және адал адам болуына толық мүмкіндік береді.Бұл акция әр аптаның бейсенбі күні өз жалғасын тауып отырды.

Мектеп оқушыларының саяси-құқықтық білімнің қалыптастыру,жемқорлыққа қарсы сипатты игілікті-әдептілік қалыптастыру,бойынша сіңіру барысында 5-8 сынып арасында мүшелікке қабылдау күнін өткізді.Арнайы бас киім мен мойынға тағатын голустік тікізіп ерекшелеп жүргізді.Клуб мүшелері «Парасатты азамат» бұрышы стенд жасаланып ілінді.

Қ.Р 2015-2025 жылдар арасындағы сыбайлас жемқорлыққа қарсы стратегиясын басшылыққа ала отырып парасатты отбасы құндылықтарын насихаттау мақсатында.Қазан айында «Жа-адалдық алаңы» жобаның орналастырып аудандық байқауға қалыптастыру жоспарлапған болатын.

Парасатты отбасы байқауының ережесі арнайы қолдарына берілді яғни чатқа салынды.Мына төмендегі

Интеллектуалды отбасы – түрлі байқауларға қатысып орын алған отбасына көрсету керек еді.Темірқұлқызы Жанна өзінің отбасын «интеллектуалды отбасы» деп баға беріп 3-минуттық видеоролик жасаған.Шынымен балалары өнерлі түрлі жетістіктері бар, бірақ республикалық деңгейге көбірек көңіл бөліну қажет деп шештік.

Шығармашыл отбасы –Артыкова Звайдаға өзі сабақ беріп жүрген сынып оқушыларынан өлең,шығаратын,мақала жазатын шығармашылығын шыңдап жүргендер болса көрсетіңіз деп берілді.Ол кісі Жарбосыновтың отбасын алған екен, сол әулеттегі бұл үйде тұрмайтын бір атаның балаларына тараған ақынды бейнелепті. Өте жас бірақ бұл шаңырақты тумайды.Бірге осы мектепте оқитын оқушы қажет еді.

Шебер отбасы-Исакова Жексенкүл отбасының мүшелер толық алмаған негізі шынымен қолдарынан оның толған жанұя, бірақ түсірілім дұрыс шықпаған

Ал мынау саяхатшы отбасы-Джұмаділлдаева Күләш, үздік отбасы-Дарибаева Маржан, Ең салауатты отбасы-Ниетбаев Айдар,Үздік оқырман отбасы-Рахымбекова Гүлмира, Парасатты отбасы-Сыдықбаева Гүлнұр, Жомарт отбасы-Ибадуллаева Света, Көптілді отбасы-Мадимарова Назгүлдерге берілген болатын, кейбір жауапты азаматтар отбасындағы сурет арқылы фотошоп жасай салған мағнасы жоқ, ал кейбір мүлдем өткізбегендері де бар.Бұл іс-шара арнай өткізіп отырғанын айта кеткім келеді. Ал ауданға өнерлі отбасы деп музыка пәнінің мұғалімі Гүлнар Төрегелдиеваның дайындаған Амангелдиевтер жанұясы аудандағы өткізілген іс-шарада ІІІ-орынды қанжығасына байлап қайтып. Мектеп ішінен іріктеліп шыққан соң мектеп әкімшілігнің көмегі көрсетім өткізіп аудандық іс-шараға қатыстырылды.

Оқушының бойында ең жақсы қасиет адалдық және еңбекқорлық.Осы екеуі әрдайым берекеге әкеледі, еңбек еткен адамның рызық несібесі арта түседі.Сондықтан ата-аналарда яғни жанұясымен бірлесе отырып «Шынайы және сатылмайтын еңбек» атты плакаттар байқауы өтті.Бұл байқау 0-7 сынып аралығында қамтылды. Кейбір сыныптарда мүлдем қатыспай қалып кеткендерде кездесті.Ата-аналардың баласымен бірге отырып салғанын байқадық бұл деген жауапкершіліктің артқаны деп түсінеуге болады. ІІІ-орын -8орын, ІІ-ден 5оқушы, І-орын-2-оқушы Бекбатчаева Меруерт 1^ә-сынып Мамытбек Айсана,7^а-сынып Рейнк Тимофей.Бас жүлде Мұжамеджан Мөлдірге берілді.Бір айта кететін оқушылардың жұмысын бағалау қиынға түсті эксперт комиссияның сурет пәнінің мұғалімдері С.Аюбаева мен Е.Исмайловтарда бұл (еңбек) жұмыста екен қол мен ой еңбегң,бірлікті тізбегі екенін көрсетті. Мектепке ата-аналар жұмыстарына сұранып келіп мадақтау парақтарын арнайы алып қайтты. Тіптен плакаттың көптігі астың холдың екі бетіне ілінді. Әрбір сурет жеке түсіріліп фоташоп жасалынды.Қосымша Айтқұлов Н, Темірқұлқызы,Абди Н, Р.Жұматаева ар-намыс,абырой,жауапкершілік, адалдық,әдепттілік сол сияқты адамгершілік қасиеттер туралы сынып сағаттық өтіп әлеуметтік желіге жарияланды. Адал Ұрпақ мүшелерімен бірлесіп отырып Дінтануға жасалған тағы бір қадам Дара тұлға –Асанбай Асқаров азамат пен мемлекет арасындағы қазақи қатынастың мәнін түсіну,мақсатында бейнебаян көрсетіліп өмірдегі мақсаттарымен таныстырылды.Жемқорлықтың қоғам үшін қауіптілігін түсіну бағытында «Адалдық дүкені» үздіксіз жұмысты атқарып келді және әлеуметтік желіге жариялап отыру жұмыспен әлеуметтік педагог С.Ибадуллаева атқарды.Ондағы негізгі мақсат адалдық, әділдік,шыншылдық,сенімділік қасиеттерін жасөспірімнің бойына ұялату.

Байзақ аудандық парасатты оқушы «Адал ұрпақ» атты байқау 9-желтоқсан –Халықаралық Сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес күні аясында өткізілді.Осы байқауда да ІІІ дәрежелі дипломен марапатталып қайтып мектеп тәлімгерінің Джолдасованың ұйымдастыруымен жетті жетістікке оқушылардың арасында әдеп ,парасаттық,адалдық құндылықтарын көтеру үшін «Жемқорлыққа жол жоқ» атты іскерлік ойын 9-сынып оқушылармен «Өзіне-өзі адвокат» атты сабағын жүргізуін және өз міндеті Отан алдындағы құқығын білуді құқық негіздері пәнінің мұғалімі Бөлтіріков Қали ұйымдастырып өткізді.2022 жылғы «Адал Ұрпақ» клубының адамның құқықтарын, бостандықтары мен этикалық сана-сезімін, сыбайлас жемқорлықтан бас тарту мәдениетік,еңбексүйгіштікке,оқуға , еңбекке және өмірге шығармашылық қатынасты тәрбиелеу жұмысы өз жалғасын табады деген сезіндеміз.

Құқықбұзушылықтың алдын алу кеңесі

Мақсаты: Қиын жағдайға тап болған ( күрделі әлеуметтік,отбасылық т.б) жасөспірімге және оның отбасына уақтылы көмек көрсету, бала құқығын қорғау .

Кәмелетке жасы толмаған балалардың шығармашылық потенциалын арттыру және өмірде өз орнын табуға , әлеуметтік бейімделуіне жағдай жасау, отбасының әлеуметтік патронажын ұйымдастыру шараларын жүргізу үшін кеңес мүшелерінің атқаратын жұмыс жоспары бекітілді. Жоспар айына бір рет отырыс негізінде жұмыстар қаралды. Кеңеске « Бала бақылау» жобасы аясында алдымен мектеп психологтары сынып жетекшілерімен сауалнама жүргізу арқылы « төменгі топ» яғни білімі академиялық деңгейден төмен оқушыларды ережаге сәйкес анықтап тізім жүргізді. Кеңестің алғашқы отырысы 20.09.2022 жылы жүргізілді. Мектеп ішілік есепке 15 оқушы №195 бұйрық негізінде алынып , олармен атқаратын жұмыстар талқыланды. «Төменгі топтағы» оқушылар бастауыш буыннан атап айтсақ А. Ш; М. А ; А. А. 4ә сыныптан жетекшісі М. Г.,Қ. А.4б сынып жетекшісі Адилова Гулайна, Н. Б. 3б сынып жетекшісі Абди Наргиз, М. О.2б сынып жетекшісі Джарбосынова Салима.Қосымша осы топқа Байзақ аудандық ішкі істер бөліміннің « Жайсыз отбасы» есебіне№2762 бұйрығымен «Кәмелетке толмаған балаларының олардың мінез- құлқына теріс әсер ететін іс қимыл» жасағаны үшін ҚР ІІМ-нің 2014 жылғы 15 шілдедегі №432 бұйрығының 2 тармағына сүйене отырып Байзақ АІІБ профилактикалық есебіне қойылғандығы туралы хабарлама негізінде Жумалиев Руслан Бахытовичтің отбасының 5 баласында есепке алдық. Сонымен « төменгі топта» 11 оқушы, « орта топта» 4 оқушы тіркелді. Өткен жылдан есепте тұрған 11 сынып оқушылары А.Д, Ү.А екінші жыл қатарынан бақылауда және анасыз өсіп отырған 8 б сынып оқушысы А.Е , сабақтан себепсіз қалып мектептің ішкі тәртібін бұзғаны үшін 6б сынып оқушысы М. Д-ды да көзден таса етпеу үшін есепке алдық.

Кеңестің екінші отырысы 10.11.2022 жылы кезектен тыс өткізілді . Себебі орта буын оқушылары дәлізде бір бірімен соқтығысып соңында Е.М.ауруханаға түсіп емделіп шықты. Сынып жетекшісі Г.Джанисоваға ауызша ескерту беріп сыныпта оқушылармен мектептің ішкі тәртіп ережесін түсіндіру жұмыстарын жүргізу тапсырылды. Сол бойынша бейнетүсірілім жасап әлеуметтік желіге жариялап қойды. Тағы бір мәселе математика пәнінің мұғалімі Ғ.Сейдуалиеваның сабағында тәртіпсіздік жасаған оқушылармен жеке жұмыстар жүргізілді. Келесі мәселе 9 б сыныбының оқушылары дәретхананы дұрыс пайданланбағаны анықталып , қайталамас үшін ескерту берілді. Соңғы тірлік 4 б сыныбының оқушысы С. А. пен 6 ә сыныптың оқушысы Е. Ж.тың беймезгіл кезде жүрген жерінен учаскелік инспектор тауып әкеліп ата-аналарына тапсырылды. Сол күннің ертесіне заңды өкілдері шақырылып түсініктеме алынып , қайталанбайтыны жөнінде уәде беріп, басқа да ата-аналардың қайталамасы үшін осы ата-аналармен бейне түсірілім жасап әлеуметтік желіге жарияладық. Бұл тәртіпсіздіктердің барлығы бір күнде орын алағанын айта кеткіміз келіп отыр.

Кезекті жоспарлы түрде №3 отырыста мектепте « Қадағалаусыз, қараусыз қалудың алдын алу» және мектеп ішілік есептегі оқушылардың кітапханамен байланысын бақылау мақсатында жүргізілді. Биылғы оқу жылында 4 отбасы онда 12 оқушыны қадағалаусыз, қараусыз деп есепке алып , сырттай бақылау жүргіздік

Шалбаева Ақмарал –азаматтық некеде тұрып жатыр

Абдуллаев Мақсуд – отанасы қайтыс болған, ішімдікке жақын

Макарова Венера – жайсыз отбасы есебінде Байзақ аудандық ішкі істер бөлімінде

Момыналиева Ақмарал- үнемі поляда балаларына қарауға шамасы жоқ,әлеуметтік жағдайы төмен, жолдасы жұмыссыз бұларға берілген көмектер тіркелді , атқарылған жұмыстары жөнінде мектептің әлеуметтік педагогы С.Ибадуллаева анықтама жасап берді. Атқарылған іс шараларды «қанағаттанарлық» деп бағаланды.

Күн тәртібінің екіншісі мәселесі бойынша мектеп кітапханашылары есептегілердің барлығының толық формуляры бар, батырлар жыры, әлем кереметтері, анықтамалықтар, ертегілер еліне саяхат жасауды ұнататынан жазған. Бұл анықтамалықтың формальды емес нақты іс әрекет түрінде көрсетіп жазылмағанын байқауға болады. Ұсыныс ретінде осы топтағы оқушыларды « Оқуға құштар » мектеп жобасы аясынадағы шараларға қатыстыруды өтіндік.

№4 отырыс 30.01.2023 өткізілді. Бұл отырыста діни оқу орындарына барып білімін жалғастыруға ниеттері бар оқушылар анықталмады деп мәлімет берді мектептің бағдар беруші маманы М.Дарибаева өзі алған сауалнама негізінде. Мектепте девианттық мінез құлықты оқушы яғни мінезінде ауытқушылығы бар 10 сынып оқушысы А. Б.ті НОБДға енгізіп жан жақты мәліметтер жинақталды. Бүгінгі күні оқушыны ОПМК ға жіберіліп диагнозына байланысты мектептен шығарылып отыр. Оқушымен түрлі тренинг, әңгіме, коррекциялық жұмыстарды мектеп психологі Ж.Жұмағулова жүргізді.Осы №4 отырыс шешімі бойынша

4б- Қ. А,4ә- А. Ш,4ә- М.А,4ә- А. А,3б- Н.Б,2б- М. О.есептен білім деңгейінің көтерілуіне байланысты есептен шығарылды. Аты аталған оқушылармен « жетістіктер баспалдағы» атты жоба барысында мына төмендегі іс шаралар жоспарлы түрде өткізілді. «Еркін пікір алаңы » бойынша қажеттіліктері мен қызығушылықтарын анықтау жұмыстарын мектептің тәрбие орталығының мамандары жүргізіп сол негізде әлеуметтік , психологиялық көмек бергендеріне анықтама жазып қойды. Ары қараай жұмысты қосымша білім беру мамандары Шакизат Жұматаева мен Меруерт Шәкірбаева жалғастырды. Ш.Жұматаеваның осы аталған « Төменгі топ» тізіміндегілермен « сандар әлемі» математикалық көрме ұйымдастырды. Онда оқушыларымен бірлесе түрлі көрнекіліктер жасалаған, балалардың қызығушылығын арттыра отырып жұмыс жүргізгені байқалды. Сурет пәнінің мұғалімдеріне берілген «Мектептің ішкі тәртіп» ережесін бейнелеу өнерімен түсіндіре отырып жүргізу табысталған бірақ бұл жұмыстың орындалғаны жөнінде ақпарат бермеді. Осындай іс шараның біреуі « Алтын асық» интеллектуальды ойынын, « Мен және отбасым» эстафеталық жанұямен өткізілетін іс шараны жауапсыз қалдырған А.Ниетбаев, Ж.Темірқұлқызын айтып өтуге болады. «Сабырсыз,арсыз, еріншек ...» Абай Құнанбаев мәнерлеп оқу жұмысын мектептің кітапханашылары А.Шарапатова, Г,Рахымбековалар жүргізіп марапаттар жасап әлеуметтік желіге жариялады. « Ертегілер әлемінде» тақырыбы бойынша 4ә сынып оқушысы Амангелді Шоқанмен арнай ертегі мазмұны бойынша бейне түсірілімді жасап ата-анасына тарту жасаған Шәкірбаева Меруертті атап өтуге болады. « Мәншүк Маметованың 110 жылдығына» танымдық сағатты Шәкірбаева, Рысбаевалар өткізіп батыр қыздың өмірімен жұмыстарын бейне жазбалар арқылы таныстыру жасады. Осы наурыз айында орыс тілі пәнінің мұғалімі Ж.Ошақбаева « Өзге тілдің бәрін біл » атты орыс тілінен байқау өткізіп жеңіске жеткен оқушыларды марапаттау жасады.

Атқарылатын осы жылғы соңғы жоспар бойынша « Туған елге саяхат» яғни киелі орындарға саяхат жасау тапсырылды Жұматаева, Шәкірбаеваларға

№5 құқықбұзушылықтың алдын алу кеңесінің отырысының шешімі бойынша « жайсыз отбасы» есебінде тұрған Жұмалиев Русланның балалары толық №90 бұйрықпен есептен шығарылып , бақылаудан алынды

Елдегі ұлтаралық және конфессияаралық келісімге, халықтар достығын қалыптастыру

Мақсаты : Өскелең ұрпақ бойында этносаралық толеранттылықты тәрбиелеу үшін қажетті жағдай қалыптастыру.

Интернет кеңістікте этностар туралы жалған ақпараттар таралуына жол бермеу мақсатында ҚР қылмыстық кодексінің 174 бабы бойынша заңнамада көзделген қылмыстық жауапкершілікті этносаралық алауыздықты қоздырғаны үшін 7 жылға бас бостандығынан айыру жазасының мән жайын түсіндіру үшін өзін өзі басқару орталығы арнайы бейне жазба жасап таныстырды. Сыныптағы атмосфера және этносаралық қарым-қатынас мәдениетіне тәрбиелеу мақсатында тәрбие сағаттары болды. Оқушылар арасында этносаралық қақтығыстарды анықтау сауалнамасы мектеп психологтарының көмегімен алынып зерделенді.Оқушының жеке басының психологиялық ,медициналық, педагогикалық ерекшеліктерін және оның микро ортасын , өмір сүру жағдайларын зерттеу әлеуметтік педагогқа міндеттелді.

« Ынтымақтастықт Ту еткен Ассамблея үйі» атты іс шара тіл мамандарының ұйымдастырумен облыстық достық үйінің өкілдерімен өткізілді.

Екінші бағыт – Рухани-танымдық тәрбие

Мақсаты: Адамгершілік бейне, адамгершілік сана-сезім; құндылықты сезімдер мен ізгілік қасиеттер, ар-ұят, намыс, парыз, сенім, жауапкершілік, жолдастық, мейірімділік, ұят, табандылық, қайырымдылық, ынтымақтастық, ұлттық келісім құндылығы, өзге халықтардың мәдениеттін, салт-дәстүрін және тілін құрметтеу және дәріптеу құндылығы; өмірге деген этикалық жауапкершілік көзқарас қалыптастырады.

« Қазақстанның көрнекі саяси және қоғам қайраткері Әлихан Бөкейхановтың 155 жылдығынан арналған көркем шығармалар байқауын тіл мерекісінің жоспарында орын алып өткізілді.

Қазақтың екінші Шоқаны -Серікбол Қондыбайдың 55 жылдық мерей тойы

Мақсаты: Мектеп оқушыларына қазақтың өлкетанушысы, тарихшы, публицист,географ, ғалымы Серікбол Әділбекұлы Қондыбайдың өмір тарихымен таныстыру.Өз Отанының құрметті азаматының халық үшін атқарған еңбегін дәріптеу.

Тіл мамандары мен тарих пәнінің мұғалімдерінің көмегімен екінші қабатқа арнайы бұрыш ұйымдастырылды. Шығармашылығы жайлы ақпарат пен суреті ілінді.Мектеп кітапханашылары 6-9 сынып оқушыларымен « Қазақтың екінші Шоқаны!» атты тақырыбында көрме ,танымдық сағат өткізілді. Мақсаты : оқушыларды Қондыбайұлының түрік тануына мейлінше үлес қосқанын үлгі ретінде жан жақты түсіндіре отырып ұйымдастырды. Осы сыныптар арасында 60 оқушыны қамтыды.

География пәнінің мұғалімі этнограф ғалымы Серікбол Қондыбайдың 55 жылдығына орай ақпараттық сағат өткізді. Бар өмірін қазақтың тарихы мен мәдениетін, салт- санасын жаңғыртуға арналған « қазақтың екінші Шоқаны » еңбектерін насихаттау мақсатында өткізілді. 8 сынып оқушыларымен өткізілген бұл іске 61 оқушыны қамти алды.

Тарих пәнінің мұғалімі Бөлтіріков Қали ағай 7 сынып оқушыларымен бірге презентация өткізді. С. Қондыбайдың өмірі туралы, оның мол мұраларын , ғылыми еңбектері мен шығармаларын оқушыларға таныстыру, « Алаш», « Алаш ханның» атауының шығу тегін мифология арқылы жаңаша пайымдауларынан түсінік берілді. Оқушылардың ғылымға деген қызығушылығын ояту, ой-танымдарын кеңейту мақсатында өткізілді. Отанымызда туған тубегілеріміздің тұлғалық өмірі мен шығармашылығы мектеп оқушыларына үлгі болды деуге болады. Сынып бойынша 27 оқушы қамтылды.

Келесі бір іс шара 10 сынып оқушылары арасында қазақтың тарихын ,мәдениетін, салт-санасын жаңғыртуға арнап, сүбелі үлес қосқан және түбегейлі зерттеуде зор еңбек еткен қазақтың өлкетанушысы, географ, публицист, этнограф-ғалым Серікбол Әлібекұлына арнап « Серікбол еңбегі – шексіз әлем» тақырыбында танымдық сағат ұйымдастырылды. Оқушыларға өмір жолы шығармашылығымен жан-жақты түсіндіру жүргізіліп 23 оқушыны Әуесбекова Маржан қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі қамтыды. Марқұмның өзі үлгермей артында қалдырып кеткен әдеби мұраларымен оқушылардың өзі дайындаған бейнежазбалар арқылы таныстыру жүргізілді.

Тағы бір ерекше өткізілген іс шара жаратылыстану пәнінің мұғаліміГ.Мадимарованың 5-6 сынып оқушыларымен өткізілген танымдық сағатқа 24 оқушы қатысты.

«Қазақтың екінші Шоқаны» атанған дара тұлға , тарихшы , өлкетанушы, публицист Серікбол Қондыбайдың өмірбаяны , шығармашылығы мен еңбектерімен етене жақын таныстыру , мызғымас рух пен өшпес қайсарлықтың үлгісін көрсету, туған өлкесінің табиғатына деген қызығушылықтың бастау алуына баулу болып табылады.Барлық жоспарланған іс шаралар өз деңгейінде өткізіліп 226 оқушы сыныптан тыс жұмыстарға қамтылды.

Алғыс айту күні .Мақсаты : Балаларды мейірімділікке, ұқыптылыққа, айналадағы адамдарға жанашырлықпен қарауға тәрбиелеу болып саналады. Алғыс айту күнінде білім ошақтарында түрлі шаралар өтеді. Негізгі мақсат балаларды мейірімділікке, ұқыптылыққа, айналадағы адамдарға жанашырлықпен қарауға тәрбиелеу болып саналады. "Қазақстан – бейбітшілік пен келісім елі", "Достық шаңырағының астында", "Қазақстан – біздің ортақ үйіміз" атты символикалық атаулармен сынып сағаттары, патриоттық сабақтар ұйымдастырылып өтті. Атап айтсақ 10 « ә » сыныбы және Адал ұрпақ мүшелері « Алғыс айтудан шаршамаймын » атты бейне құттықтаулар жасап аналары, бауырлары, мұғалімдері, ата-әже, достарына, дәрігерлерге,әкелеріне т.б.с.с маман иелеріне арнауларын жолдады.

6 сыныптың жетекшісі Р.Жұматаева « Ризашылық мейірімділік бұлағы» атты сынып сағатына

Мектеп кітапханашылары Р. Үсенова және Г. Рахымбековалар«Алғысым шексіз...» атты концерттік бағдарлама ұйымдастырып ауылдық мәдениет үйіне өткізді. Іс шараға мектептің өзін-өзі басқару орталығының 24 оқушысы қамтылған. Бағдарламаны көруге ауылдың ардагерлері, ақылы қоғамдық жұмыс қызметкерлері қатысып ризашылықтарын білдіріп қайтты. Ал мектеп тарапынан қатысқан мұғалімдер өте аз болды.

Жас Ұлан ұйымының мүшелері « Алғыс айту парызым» атты алғыс хаттар жинағын ортадан арнайы пошта қызметкерлерін сайлап « Өмірге риза болып, алғыс айт » ұранымен отбасы мүшелеріне жазған хаттарын тарту жұмыстарын Жас Ұлан ұйымының жетекшісі Б.Джолдасова 234 оқушыны қамти отырып жүргізді .

5-8 сынып оқушылар арасында « Бірлігі жарасқан Қазақстан» атты сурет байқауын мектептің сурет пәнінің мұғалімі Еламан Исмайлов өткізілген жұмыстың техникасына қарай бағалап жұмыс жүргізген оқушыларға баға берді.

6«ә»сыныбы оқушыларымен « Алғыс айту-парызым!» тақырыбында өткізілген сынып сағатында сыйластық құндылықтары туралы түсініктерін кеңейтті. Ризашылық, рахмет,алғыс сөздерінің мән мағнасына түбегейлі көңіл аударып ой бөліскен іс шараға 19 оқушы қатысты.

Миллиондаған этнос өкілдерінің құтты қонысына айналған қазақ жері мен қонақ жайлығына алғыс білдірген бейне таспалармен бастауыш буынның сынып жетекшілері Г.Мамырбаева, А.Мұратбекқызның ісшараларына 96 оқушы қамтылды. Оқушылар адам баласына, қоршаған ортаға алғыс білдіру керек екендерін ұғындырды

« Жүректен жүрекке» аз қамтылған отбасы балаларына мектептің ерікті топ мүшелерімен бірлесе отырып Жас Ұландықтар « Жақсы істер жасауға асығыңыз» атты акция барысында зейнеткер отбасылардың ауласын қардан тазалау жұмыстарын жүргізіп ,алғыс пен бата алып қайтты. Бұл іс шараға 14 оқушы өз еріктерімен қатысып ,игі істер жасауға әрдайым дайын екендерін байқатты. Жас Ұландықтардың мектеп ұстаздарына арналған құттықтау шаралары алғашқы сабақтан бастап соңғы дәріске дейін жүргізілді. Мектеп ұжымы өзін-өзі басқару орталығына алғыстарын білдірді. Іс шара ерекше ұйымдастыруына ат салысқан ДТІЖО Д.Ниязбекова, ЖасҰлан ұйымының жетекшісі мектеп тәлімгері Б. Джолдасоваларды атап өтуге болады.Ризашылық пен алғыс. Үлкен-кішіге деген сүйіспеншілік, сыпайылық қарым-қатынасты қалыптастыру мақсатында ізеттілікке тәрбиелейтін « Алғыс айту күніне» арналған челленджді мектептің педагог ұйымдастырушысы Ж.Темірқұлқызы өз сыныбымен 21 оқушыны қамти отырып әлеуметтік желі арқылы Амангелді орта мектебіне жолдау жіберді. «Еліміз аман, жұртымыз тыныш болсын!!!» деген тілектерін білдірген челленджге 8 оқушыны қамтыды.

Үшінші бағыт – Ұлттық тәрбие

Мақсаты:Құндылықтар жүйесін қалыптастыру қазақ тілін білу, Өз халқының мәдени мұрасын, дәстүрлері мен әдет-ғұрпын, Қазақстанның этномәдениетін меңгерту.

Қазақстан халықтарының тілдер күні мерекесіне орай « Тілге құрмет,елге құрмет» тақырыбында « Ахмет Байтұрсыновтың - зиялылар көсемі» атты кітап көрмесінен бастау алды. « Қазақ тіл білімінің атасы» атты мәнерлеп оқуды орта буын оқушыларымен өткізілді , « Тіл – ел байлығы» тақырыбында сурет көрмесінде ұлт ұстазының өлеңдерінен аударылған И.И.Хемницердің « Ат пен есек», А.С.Пушкиннің « Балықшы мен балық» , « Алтын әтеш» , « Ат», « Данышпан Аликтің ажалы» , «Бәйтерек», « Маса» , « Шал мен ажал» шығармаларының кейіпкерлеріне , ондағы әр халықтың әдеп –ғұрпына арналған көрме жұмыстары мараптаулармен аяқталды. «Мәңгілік ел-мәртебелі тіл» тақырыбында шет тілі мамандарының шеберлігімен көрініс қойылды.

« Әжем , анам және мен» аналар мерекесіне орай отбасылық және ұлттық құндылықтарды дәріптеу мақсатында Муратовтардың отбасылық дәстүрі ерекше үлгі ретінде көрсетіліп бейнежазба жасалынып таратылды.

Ұлыстың ұлы күні- Наурыз мерекесін тойлау қарсаңында ұлттық салт-дәстүр « Наурыз көже» пісіруден жарыс ұйымдастырылып ,дастарханға бата беріп шыққан қариялармен өткізілген іс шарада бабамыздан қалған әдеп-ғұрыптың түрлерін көріністер арқылы еске түсіріп тамашаладық. Облыстық драма театрынның актерларының қойылымы «Наурыз Думан» кешінде Қыдыр ата мен Ұмай ананың тілеулерін алып қайттық.

« Біз толерантты ұрпақпыз» тақырыптарындағы сынып сағаттарда оқушылардың қазақ ұлтына тән имандылыққа , үлкенді сыйлауға , әдептілікке үйрету, туған өлке оның байлығын , онда мекендейтін ұлттарды құрметтей білуге тәрбиелеп отырмыз

Төртінші бағыт – Отбасылық тәрбие

Мақсаты: Құндылықтарды қалыптастыру болып табылады: неке құндылығы және отбасы мүшелерін құрметтеу; толыққанды отбасын құру үшін денсаулық құндылығы; рухани байлық; туыстары мен жақындарына деген адалдық сезімі; отбасылық дәстүрлер; мұралар мен салт-дәстүрлерді ұқыпты қарау; ана қасиеті; махаббат, адалдық, достық – сезімдері құндылығы. Отбасы күні-12.09 .Саналы қарым-қатынас отбасында,мектепте қоғам да тиімді коммуникация дағдылары жөнінде «Оқушыға көмектесетін ақысыз білім беру ресурстары» туралы танымдық сағат 9-сынып оқушылары және ата-аналарымен бірлесе отырып информатика пәнінің мұғалімдері Тоқсабаев Е,Темірқұлқызы Ж өткізді.

«Біз ұсынатын әдебиеттер» тарих пәні 8б-сынып оқушыларының тарих пәнінен дайындық жүргізуге қажетті деген баспалармен таныстыру , ата-ананың отбасылық кітап оқуға керекті деген кітаптарының тізімі ұсынылып , парақша түрінде таратылу жұмысын Полицияның жас көмекшілерімен бірлесе отырып Қ.Бөлтіріков,К.Джұмаділдаева, Г.Джанисова өткізді.

« Қоғамдық орында мәдениетті сөйлеу» тақырыбында тіл амалдарын пайдалану, мәдениетті сөйлеу ережелерімен таныстыру « Түсіндірме күнделік » әдісі арқылы жүргізілді.

«Культура обешания» танымдық сағат 8-сынып оқушыларымен Ж.Гатиятуллин,Р.Жұматаева,«Қазіргі әлемде шет тілдерді оқытудың маңыздылығы» слайд шоу сағаты 7а-сынып оқушылары Айтмұратова М,Ділтан Д ,«Қоршаған ортамен таныстыруды ұйымдаструдың жолы» ойын сабақтары 0-даярлық топ Айтқұлова Г,Қашқынбаева Н ,«Кітап оқуға құштарлықты отбасында қалай ояту керек?» 8а-сынып оқушылармен Ажибаева Н,Артыкова З пікіралмасу сағаты,«Көркем жазуға дағдыландыру жолдары» практикалық сабақ ата-аналарға арналған Мұратбекқызы А, Жүнісбекова Г өткізді.

мамыр халықаралық отбасы күні қарсаңында атқарылған іс шаралар:«Махаббат

марафоны» акциясы 2 км қашықтықта жас отбасылардың жұбымен бірге жүгіру кезінде жас отбасы Нұрлан Жетпісбаевтардың отбасы Бас жүлдені жеңіп алды. Барлық сыныпта « Отбасы- тәрбие бастауы» тақырыбында сынып сағаттары өткізілді.

« Үлгі болар отбасы- қазағымның айнасы» атты шығармашылық отбасылардың сайысын 4 сынып жетекшісі Абдуллаева өткізіп қатысқан жанұяларды марапаттады. «Шаңырағы жарасқан отбасы» атты мерекелік концертті мектептің музыка пәнінің мұғалімі Г.Төрегелдиеваның ұйытқы болуының арқасында жүргізілді. Ән мен күйді өрбіткен Нұрлан Бейбарыстың шаңырағының өнерлерін тамашаладық. «Self Mood» форматында бейнероликтер түсіріп әлеуметтік желіге жариялаған 10 сынып оқушыларымен жетекшісінің жұмысыда тіркелді.Салауатты өмір салтын ұстану арқылы ата-ана мен баланың қарым-қатынасын нығайту мақсатында « Отбасы бақыт мекені» тақырыбында эстафеталық жарыс ұйымдастырылып жарыс соңында жеңімпаздарды

А. Молдақұловалардың отбасы марапаталды.«Менің ата-анамның жұмыс орны» атты отбасы мамандықтарымен танысу бейнеролигі жасалынды.Адамгершілік қағидаларын қолдау арқылы отбасы және неке құндылықтарына құрметпен, ұқыпты қарау шаралары күн тәртібінен түскен емес

Бесінші бағыт – Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие

Мақсаты: оқушылардың бойында: еңбек ең жоғары құндылық ретінде; шығармашылық еңбек; еңбек мәдениеті; экономикалық сана-сезім; мамандық; мансап; функционалдық сауаттылық; компьютерлік сауаттылық; жаһандық экологиялық сана-сезім; экомәдениет құндылығы, Экологиялық мәдениет; табиғатқа ерекше құндылық ретіндегі сүйіспеншілік сезімі; туған жерге және кіші Отанға деген сүйіспеншілік сезімі тәрізді құндылықтар қалыптастыруға көмектеседі. «Табиғаттың сұлу мүсіні жануарлар» деп аталған халқымыздың ежелден ақ жануарларды көзінің қарашығындай аялап , қамқорлыққа алған кездері киіктің қасиетті , киелі аңның қамқолығы мен мейірімділігі айтылған бұл тәрбие сағатын Н.Айтқұловтың ерекше көрініспен өткен сабағы деуге болады.

Экологиялық сауаттылықты , табиғатқа, қоршаған ортаға қамқорлық көрсету «Табиғат тамашалары» атты сурет көрмесін бастауыш буын оқушыларымен сурет пәнінің мұғалімі С.Аюбаева ұйымдастырды.

«ЭКО мектеп» жобасы табиғатты пайдалану және қоршаған ортаны қорғау саласындағы әр түрлі қызметкерлердің жұмыс барысы жайлы жұмыс орындарға онлайн саяхат жасалынды.Экологиялық қауіпсіздік тәртібінің нормаларын сақтау басты міндет екенін ұғындыру «Табиғат тағдыры- Адам тағдыры» тақырыбында сенбіліктер ұйымдастырылды. «Пайдаланылған батериялар мен ПВХ бұйымдарын кәдеге жаратайық» атты акцияға мектептің орта және жоғарғы буын оқушылары ат салысып өз қолдарынан жасалған бұйымдарды әкеліп көрме ұйымдастырылды. Оқушылардың экологиялық дүние танымын дамыта отырып дағды қалыптастыру үшін , әрі еңбекке баулу мақсатында жылдың күз, көктем айларында мектеп аумағындағы жерлерді өңдеу жұмыстарын жүргізіп келеміз. Раушан гулінен гулзәр, жеміс-жидектер бағы, қылқан жапырақты ағаштар отырғызылып жемісін көрудеміз.Еңбек қызметінде мақсатқа қол жеткізуген еңбекқор ауыл тұрғындары жаңа заманның жаңа кәсібі « Құрт жасау» цехі бар « Еңбек ер атандырады» атты кездесуге еңбекпен мал тауып отырған ұжымның жұмысын таныстыруға цехтың иесі Сағындықовтармен кездесу өткізілді. Осы жылы «Жасыл мекен» , « Әр жанұядан бір ағаш » челленджін көршілес отырған Қостөбе орта мектебіне арнап әлеуметтік желіге жарияладық.

Алтыншы бағыт - Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие

Мақсаты: Эстетикалық сана-сезім; эстетикалық талғам мен сезім; қазақ халқының, Қазақстандағы басқа да этностар мен этникалық топтардың ұлттық мәдениет құндылықтарын көркемдік-эстетикалық қабылдау.

Тұлғаның рухани адамгершілік әлеуетін арттыру мақсатында « Толеранттылық бейбітшілікке бастар жол» атты тәрбие сағаты сынып оқушыларымен өткізілді. « Мен оқыған бір кітап» орыс тіліндегі шығармалармен танысу отбасылық кітап оқуды дамыту мақсатында өткізілген минуттық бейне баянда Оразбек Бағым суырылып шығып Бас жүлдені анасы екеуі иеленді.Тараз қаласындағы А.Тоқпанов атындағы театрдың « Төрткүл Ханзадасы» атты қойылымның көрермендері болып қайттық. Орта буын оқушыларына Третьяков галереиясына виртуалды саяхат жасалынды. Онда Мәскеудегі үлкен мұражаймен , таныстыра отырып көптеген экспонат әлемімен танысты, бояу ерекшеліктерін бойларына сіңірді. « Ртзашылық мейірімділік бұлағы» атты сынып сағаттары қоғамдық орындардығы жалпыға ортақ мінез-құлық нормаларын , қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру мақсатында өтті.

Толеранттылық және ғаламдық пікір;

Көпмәдениеттілік және көптілділікті;

Мәдениетаралық әрекет;

Мемлекеттік тілді, орыс, ағылшын және өзге тілдерді білу;

Қоғамда және қоғамдық орындардағы жалпыға ортақ мінез-құлық нормаларын;

Қарым-қатынас мәдениетін; эстетикалық мұраттарға, көркемөнер құндылықтарына;

Шығармашылық ой мен қиялға, шығармашылық қызметті қалыптастыруға қызығушылық, ұмтылыс таныту.

Жетінші бағыт – Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу

Мақсаты: Білімнің құндылығын; зияткерлік позицияның құндылығын; әр тұлғаның көшбасшылық қасиеттері мен дарындылығы құндылығын; ал ақпараттылық мәдениеті – кибермәдениетті және кибергигиенаны қалыптастырады.Өздігімен білім алуы және алған ақпаратты пайдалану біліктілігіне,сыни тұрғыдан ойлау, талдау және алған ақпаратты тиімді пайдалану қабілетін арттыру мақсатында « Өнер –білім бәріде бастауыштан басталар » оқушының есеп шығаруда амалдарды қолдану , « Қанатты құстар» дүние танымын кеңейту , «Абай оқулары» мәнерлеп оқу, « Ұлы Дала» тұлғалары интелектуалды ойындарн, мақал-мәтелдер сайысы, « Егер мен ақын болсам...» постері жасалынып жоспарлы іс шаралар өз мәресіне жеткізіп ұйымдастырған Ж. Темірқұлқызы педагог ұйымдастырушының жұмысынан көруге болады.

Ақпарат дерек көздерін таңдау және талдау жасау, өздігімен іздестіру жолдары мен тәсілдеріне;

Интернет-сауаттылық қалыптастыруға; әлеуметтік желіде мәдениетті сөйлеу мақсатында «Әлеуметтік желідегі зиянды ақпараттардан балаларды қорғаймыз » атты отбасыларға қауіп-қатер көзіне айналмастай жағдай жасалынып отыр.Видео сілтеме чатқа салынып кері байланыс жасалынды.

Сегізінші бағыт – Дене тәрбиесі, салауатты өмір салтын қалыптастыру

Мақсаты: Салауатты өмір салты, дене тәрбиесі мен спорт, физикалық жетілдіру, өз денсаулығына жауапкершілікпен қарау құндылығы қалыптастырады.

Дүние жүзілік денсаулық күнінде оқушылардың спортқа деген қызығушылығын арттыру, ел болашағы дені сау ұрпақ болу мақстындаДенсаулық күніне орай 1-11 оқушыларымен таң ертеңгілік жаттығу жасалынып, 200 оқушы қатысты.

9 «А» және 9 «Ә» сынып оқушылармен 4*100 метрге жүргізу,таяқшамен алмасу эстафеталық ойыны жүргізілді. 55- оқушы қатысты.10-11 сынып оқушылармен жеңіл атлетика 1000 және 1500 метрге жүгіртті 66-оқушы қатысты. 5-6сынып оқушылары мен эстафеталық ойын жүргізілді. 80-оқушы қатысты.8-сынып оқушлары мен кіші футбол ойыны ойнатылды 35-оқушы,1-4 сынып оқушылары қысқа қашықтыққа жүгірді, 180-оқушы қамтылып,іс-шаралар өткізіліп денсаулық сақтауға өз үлестерін қосты. Наркотұрақ жұмыстары:Жыл басында наркотұрақ жұмыстарына бұйрық шығарылып,жалпы іс шаралар жоспары жасалынып,оның мүшелері сайланды.Жоспар бойынша төмендегі жұмыстар атқарылды.

-«Шылым шегу,алкогользм және нашақорлықтың зияны»;

-«Біз нашақорлыққа қарсымыз!»;

-«Есірткіден аулақ бол!» тренинг;

-«Салуаттандыру- болашағыңды сәулелендіру»;

-«Денсаулығымыз өз қолымызда»;

-«Нашақорлық- бүкіл қоғам дерті» көрме;

-«Дені сау ұрпақ- еліміздің болашағы»;

-«Есірткіге жол жоқ!»;

-«Дені саудың- жаны сау».

Облыс әкімдігінің білім басқармасы Жамбыл облысының полиция департаментінің 2021 жылғы 26тамыздағы N1-21-2-16\4391-И хатына сәйкес 2021 жылдың 1-30 қыркүйегі аралығында салауатты өмір салтын қалыптастыру мақсатында «Есірткіге қарсы күрес» акциясы барысында атқарылған іс- шаралар:

-«Есірткіге қарсы күрес» акциясының ашылуы түсіндірме жұмысы;

-«Есірткіге жол жоқ!» спорттық жарыс;

-«Нашақорлықтың адам өміріне зияны» кездесу кеші;

-«Шынықсаң шымыр боларсың» спорттық жарыс атааналармен;

-«Нашақорлық бүкіл қоғамның қасіреті» көрме ата аналармен бірлесіп;

-«Темекі адамзаттың қасіреті» сауалнама және профилактикалық жұмыстар;

-«Мастық жоқта,масқара жоқ» спирттік ішімдіктің зияны танымдық сағат;

«ВЕЙП-денсаулыққа өте қауіпті» апталық бойынша атқарылған іс шаралар:

«Вейп шылымдар және оның зияны» тәрбие сағаттары 1-11 сыныптар;

«Вейп-зиянды зат»тәрбие сағаттары 8-9сыныптар;

«Ұрпақ саулығы- ұлт саулығы»сынып сағаттары ата аналармен бірлесе;

«Вейпшыларға қарсымыз» сурет көрмесі 7-11сынып оқушыларымен;

«Вейпшылерге қарсымыз» флешмоб Жасұлан ұйымымен ата аналармен бірлескен;

Жамбыл облысы әкімдігінің 2023 жылғы 13 қаңтардағы N2 қаулысымен бекітілген «Жамбыл облысында нашақорлық жәнне есірткі қылмысына қарсы іс қимыл жүргізу бойынша 2023-2024 жылдарға арналған іс шаралар жоспарын» орындау жөніндегі атқарылған ісшаралар:

-«Нашақорлық және есірткі қылмысына қарсы іс қимыл жүргізу бойынша оқушылармен «Есірткісіз болашақ» дәріс;

-«Жастар есірткіге қарсы» флешмоб;

-«Білім мекемелеріндегі спорт залдарының жергілікті жастар үшін кесте бойынша жұмыс істеуін қамтамасыз ету,кесте жасау;

-Девиантты мінез құлқы бар балалармен жасөспірімдер арасында профилактикалық жұмыстар жүргізу;

-Мектеп оқушыларына ата аналары заманауи синтетикалық есірткілердің,дәріханалық нашақорлықтың проблемаларын және жасөспірімдердің есірткінің заңсыз айналымына қатысуының құқықтық салдарын түсіндіре отырып,парақшалар тарату;

-Мектеп оқушыларының атақты спортшылармен кездесуін ұйымдастыру;

-Қоғамда беделді тұлғаларды және үкіметтік емес ұйымдардың өкілдерін қатыстыра отырып,есірткіге,нашақорлыққа қарсы әлеуметтік бейнероліктер түсіріп жастар көп қолданатын әлеуметтік желілер (Instagram,Tik Tok, Facebook, т.б) арқылы тарату;

Ауылда орналасқан білім беру мекемелерінде арнайы рейдтік іс шаралар жүргізу,

«Есірткіге қарсы» түрлі тақырыптарда бұқаралық спорттық іс шаралар өткізу;

«Есірткінің алдын алу тақырыбында сауалнамалар жүргізу;

«Халықаралық нашақорлыққа қарсы күрес күнін» өткізу.

Елдің мәдени көрікті жерлеріне экскурсиялар; − Ted форматындағы кездесулер; − кәсіби бағдар беру мақсатында шақырылған қонақтармен кездесулер; − стартап-жобаларды қорғау; − мектеп подкастын жүргізу; − мектеп газетін ұйымдастыру; − мектеп серіктестерімен желілік байланыс. Мектептің отбасымен өзара әрекеттесуі. Мектеп пен ата-аналардың өзара байланысы кезінде балалардың мүддесі үшін ынтымақтастық қажет. Ата - аналарға арналған дәрістерді, ата-аналар кештерін, Ашық есік күндерін, тренингтерді онлайн және офлайн форматта өткізу, «Ата мектебі», «Әже мектебі», «Әке мектебі», «Ана мектебін», «Аға мектебі» және с.с. құру ұсынылады. Бұл мектептерді құрудың мақсаты – бала тәрбиесіндегі отбасының рөлін арттыру. Тәрбие жұмысында орта білім беру ұйымдарында мектеп пен атааналардың өзара байланысын ұйымдастырудың жаңа форматы анықталды. Топтық кеңестер; ата аналармен практикалық сабақтар; тренингтер; әкелермен кездесулер); - ұжымдық (ашық есік күндері; «дөңгелек үстелдер»; тәрбие тәжірибесімен алмасу бойынша конференциялар; ата-аналар лекторийі; ата-аналар апталығы). Отбасы мен мектеп арасындағы қарым-қатынасты ұйымдастырудағы басты міндеттердің бірі-ата-аналардың бала тәрбиесіндегі рөлі, мектеп пен сыныптың білім беру процесіне қатысу қажеттілігі туралы дұрыс түсінігін қалыптастыру. Мектеп пен ата-аналардың өзара іс-қимыл форматын ұйымдастыру бойынша жұмыстың жаңа мазмұны мыналарды көздейді: - ата-аналарды баланы оқыту мен тәрбиелеу процесіне толық тарту; ата-аналарды тәрбиелеу әдістерімен, балалардың физиологиялық және психологиялық даму кезеңдерімен таныстыру; - ата-аналардың балалармен бірлескен жұмысы (үйірмелер, секциялар, клубтар, тренингтер, сапарлар); - балаларды тәрбиелеу деңгейін бірлесіп бағалау; - ата-аналардың мектептегі өзін-өзі басқаруға қатысуы. Ата-аналар үшін балаларға мамандық таңдауда дұрыс бағытты көрсету, еңбекке деген құрметке баулу өте маңызды. Мұғалімдер ата-аналармен баланың мамандық таңдау мәселесі бойынша түсіндіру және тәрбие жұмыстарын жүргізуі керек. «Баланы жұмысқа ал», «Он күн ата-ана жұмысында» сияқты жобалар білім алушылардың кәсіби бағдарлануына ықпал етеді, әлеуметтік белсенділігі мен азаматтық жауапкершілігін арттырады. Ата-аналардың, қоғамның, үкіметтік емес ұйымдардың қатысуымен «Мектептегі бір күн» жобасын іске асыру ата-аналардың қажеттіліктерін, сұраныстарын, отбасылық ерекшеліктері мен отбасылық тәрбиесі ескеріледі, ата-аналарды мектептің, сыныптың, өз баласының істеріне жұмылдыруға, білім беру процесінің барлық қатысушыларымен өзара іс-қимыл жасауға жәрдемдеседі «Отбасы – мектеп» жобасы отбасының тәрбиелік әлеуетін, Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарында білім алушылардың ата-аналарымен өнімді өзара іс-қимыл және отбасылық тәрбие бойынша педагогтердің әдістемелік тәжірибесін жетілдіруге бағытталған. Отбасы мен мектептің өзара іс-қимылы педагогтер мен ата-аналардың жеке әңгімелесулері, электрондық журнал, телефон арқылы сөйлесу, хат алмасу, жеке консультациялар, ашық сабақтар, Ашық есік күндері, сыныптан тыс ісшаралар (ата-аналармен бірлескен мерекелер, экскурсиялар, сапарлар, саяхаттар), балалар жұмыстарының көрмелерін ресімдеу (суреттер, аппликациялар) арқылы жүзеге асырылады. Білім алушылардың мемлекеттік тілді меңгеру деңгейін арттыру үшін сыныптан тыс қосымша іс-шараларды негізінен мемлекеттік тілде өткізу ұсынылады. Ата-аналармен жұмыс келесі бағыттарда жүргізіледі: - Оқушылардың оқу жетістіктерін талдау. - Ата-аналарды сыныптағы эмоционалды климаттың жағдайымен таныстыру. Мұнда әңгіме тақырыбы білім алушылардың қарым-қатынасы, сыртқы келбеті және басқа да мәселелер айтылды.

Педагог-психологтармен білім алушыларды оңалту, түзету және басқа да медициналық-психологиялық-педагогикалық қолдау және көмек көрсету жұмыстары жүргізіледі. Психологиялық қызметтің мақсаты – оқу-тәрбие процесіне қатысушылардың психологиялық салауаттылығы үшін жағдайларды қамтамасыз ету. Мақсатқа жетудің негізгі құралы білім беру ұйымында әр баланың психикалық және жеке дамуын қамтамасыз ететін психологиялық жағдайларды құру және қолдау болып табылады. Психологиялық білім беру қызметінің бағыттары: білім беру процесіне қатысушылардың жас, психологиялық және гендерлік ерекшеліктерін ескере отырып, тұлғаның зияткерлік және адамгершілік дамуын тиімді қамтамасыз ету, білім берудің барлық деңгейлерінің кеңістігіне жеке, мәдени, әлеуметтік және кәсіби даму бағыттарын кіріктірілді.Педагог-психологтың негізгі қызметтері: психологиялық білім беру, психологиялық кеңес беру, психологиялық диагностика, психологиялық түзету, психологиялық оңалту және әлеуметтік-психологиялық бейімдеу жұмыстары.

Міндеттері:

Оқушы бойындағы қабілеттерін анықтап, дамыту жұмыстарын ұйымдастыру;

Мұғалімдердің, ата-аналардың, оқушылардың психологиялық біліктілік деңгейін қалыптастыру;

Оқушыға жыл бойы психологиялық кеңес беру арқылы ата-анамен байланысып, бірігіп жұмыс жасау;

Қыркүйек айының басында арнайы жоспар бекітілді. қыркүйек айының екінші аптасында 7-11 сынып оқушыларына «Зорлық-зомбылықтың белгілері мен түрлері және олардың балаларға әсері» тақырыбында түсіндірме жұмыстары жүргізілді. 2-қазан халықаралық зорлық-зомбылықтың алдын-алу күніне орай апталық жоспар жасалып «Қатыгездік пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұра аламыз тақырыбында» іс-шаралар ұйымдастырылды.Апталықта зорлық-зомбылықтың алдын-алу мақсатында жоғары сынып оқушыларынан сауалнама алынды.Сауалнамаға қатысқан оқушылар саны-94 оқушы. «Әлімнің жеткені-әлімжеттік еткенім» тақырыбында ИДН қызметкерімен кездесулер ұйымдастырылды.Қазан айында зорлқ-зомбылықтың алдын-алу бойынша түрлі сұрақтарға жауап іздеу мақсатында мектептің үстіңгі дәлізіне «Көмек ағашы» орналастырылды.Қараша айында қыздар мен ұлдар арасындағы зорлық-зомбылықтың алдын-алу мақсатында мектеп медбикесі, Идн қызметкері және сынып жетекшілерімен біріге отырып «Қатыгездік пен зорлық-зомбылыққа жол ЖОҚ!» тақырыбында флеш-моб ұйымдастырылды. Зорлық-«зомбылықсыз өмірді қалыптастырамыз» тақырыбында дөңгелек үстелдер, зорлық-зомбылықтың алдын-алу мақсатында түсіндірме жұмыстарын жүргізу, отбасындағы «Әке», отбасындағы «Ана» тақырыбында сауалнамалар алынды. «Педофелизмнің алдын-алу» тақырыбында видеороликтер көрсетілді. Мамыр айының аяғында 1-11 сынып оқушыларының ата-аналарынан жазғы демалыс кезінде әр баланың зорлық-зомбылыққа ұшырамауы, қауіпсіздігі, жауапкершілігі ата-аналарға міндеттелді.

Мүмкіндігі шектеулі үйде оқытылатын оқушылармен атқарылған жұмыстардың нәтижесі:

2022-2023 оқу жылында арнайы жоспар бекітіліп үйде оқытылатын оқушылармен біршама жұмыстар жүргізілді. Атап айтар болсақ оқушылардың мінез-құлық ерекшеліктерін анықтау, оларға психологиялық мінездемелер толтыру, айына бір рет үй жағдайын тексеріп ата-аналарымен әңгімелесу т.б. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын анықтау, ата-аналарына психологиялық кеңес беру жұмыстары жүргізілді.Үйде оқытылатын оқушыларды мүмкіндігінше мектепішілік іс-шараларға қатыстыру қамтамасыз етілді. Оқушы мен пән мұғалімдері арасындағы байланысты анықтау мақсатында сауалнамалар алынды.

Үйде оқытылатын оқушылар жайында мәлімет.

Р/с Аты-жөні Сыныбы Диагнозы Оқу бағдарламасы

1 Султанали Ақбарабану 6 Врожденный порок сердца. Тетрада Фалло Жалпы білім бағдарламасымен №163 ДКК анықтамасы негізінде

2 Нұрлыбек Қазыбек 3

ВПР МВС. Подковооброззная почка.Двухсторонний гидронефроз. Жалпы білім бағдарламасымен №159 ДКК анықтамасы негізінде

3 Ерлан Інжу 2 Оқу мен жазудың бұзылуы Жалпы білім бағдарламасымен №508 ДКК анықтамасы негізінде

4 Боралдай Дана 1 Зерде дамуы қалыпты Жалпы білім бағдарламасымен №371 ДКК анықтамасы негізінде

5 Мырзабай Омар 2 Зиятының жеңіл бұзылуы. Мінез құлық бұзылыстары Жалпы білім бағдарламасымен №798 ДКК анықтамасы негізінде

Инклюзивті біліммен қамтылған оқушылар тізімі атқырылған жұмыстар:

Р/с Аты-жөні Сыныбы Диагнозы Оқу бағдарламасы Мүгедектігі ПМПК қорытындысы

1 Тілеулес Береке 3 Врожденная субмукозная расщелина мякгого неба. Ринология. Фанетико фонематическое недоразвитие речи ЖББ жеке қаралыммен Бар

Инвалид с детства

№1402169 № 0-136

2 Тілеулес Жансұлтан 2 Туа пайда болған толық екі жақты жоғарғы еріннің қатты және жұмсақ таңдайдың жарығы . Ринодалия Фонетикалық фонеметикалық тіл кемістігі. ЖББ жеке қаралыммен Бар

Инвалид с детства

№2277359 №0-137

3 Тұрдалы Жанерке 5 Аралас тұтықпа орташа ауырлық дәрежеде. Интеллектісі қалыпты. ЖББ жеке қаралыммен жоқ №0-141

Келеңсіз оқиғаларының (суицид) алдын-алу бағытындағы атқарылған жұмыстары бойынша:

2022-2023 оқу жылында келеңсіз оқиғалардың алдын-алу жұмыстары бойынша арнайы жоспар бекітілді. Келеңсіз оқиғалардың жылдық жоспарынан бөлек көктем-күз айларына арнайы жоспар жасалынып, жоспарлар бойынша біршама жұмыстар жүргізілді.Келеңсіз отбасына душар болған отбасылардың мәлімет банкасы құрылды. Мәлімет банкасында жалпы саны 7 отбасы тіркелген, оның ішінде 13 бала оқиды. Осы отбасының балаларынан әртүрлі бағытта сауалнамалар алынып, түсіндірме жұмыстары жүргізілуде. Ақпан айының басында 5-11 сынып оқушылары арасында келеңсіздіктің алдын-алу мақсатында сауалнама алынды.Сонымен қатар оқушылардың жалғыздық сезімін анықтау үшін М.Фергюссан мен Ф. Рассель тесті алынды. Тестке жалпы саны 142 оқушы қатысты. Балалар мен жасөспірімдер арасында бопсалау, құқық бұзушылықтың алдын-алу бойынша 2 айда 1 рет, мектеп инспекторымен және ИДН қызметкерлерімен кездесулер ұйымдастырылды. Сонымен қатар Байзақ ауданы әкімдігінің білім бөлімінің модульдік жетекшілерімен бірігіп жоғары сынып оқушылары арасында келеңсіз оқиғалардың алдын-алу мақсатында 1 рет, бопсалау мақсатында 1рет сауалнама алынды.

Келеңсіздік пен зорлық-зомбылықтың алдын-алу мақсатында

«Тығырықтан шығуға әрқашанда жол бар» тақырыбында видеороликтер көрсетілді. «Бала мен әке», «бала мен ана» тақырыбында сауалнамалар алынды.Сауалнамаға 7-11 сынып оқушылар қатысты. Байзақ АІІБ ӘПБ ЮПТ аға инспекторы полиция копитаны А.Танабаев жоғары сынып оқушыларына «Қылмыстың және құқұқ бұзушылықтың алдын-алу тақырыбында», ата-аналарға «Кәмілетке толмаған жастардың құқығын қорғау туралы», «Кәмілетке толмаған жасөспірімдердің қылмыстық жауапкершілігі» тақырыптарында дәріс оқыды.Оқушылар арасында С.Спилбергер бойынша өзін-өзі бағалаудың тұлғалық шкаласын анықтау мақсатында сауалнамалар алынды.»Өмір бірақ рет беріледі», «Ажалға араша», «Өмір сүре білеміз бе?», «Маған өмір қымбат» тақырыптарында тренингтер мен дөңгелек үстелдер ұйымдастырылса, «Кәмілетке жасы толмағандардың қылмыстық тәртіп бұзушылығы» туралы заң ата-аналарға таныстырылыды. «Баланы таңдаңыз!» тақырыбында арнайы жаднамалар таратылып, видеороликтер көрсетілді.

«Сенім жәшігінің» жұмысы бойынша:

Үлгілі орта мектебінде «Сенім жәшігінің» жұмысы үнемі орындалады. Мектеп директорының 01.09.2023 жылы № 102 бұйрығы бойынша құралған комиссия мүшелері бар. Олар: Комиссия құрамы:

Мектеп директоры: Н.А.Кенжекулов.

ДТІЖО орынбасары: Д.С.Мельдебекова.

Мед.бике: М.К.Турымова.

Психолог: Ж.Жұмағұлова. Ералы Ж

Әлеуметтік педагог: С.Ж.Ибадуллаева.

Мектепішілік есепте тұрған оқушылармен жүргізілген жұмыстар бойынша

2022-2023 оқу жылында «Бала бақылауда» жобасы аясында 17 оқушы орта және төменгі топқа есепке алынды. Оларға сынып жетекшілері тәлімгер етіп бекітілді. Бақылау дәптері арналып, оқушылардың күнделікті сабаққа қатысуын бақыланып отырылды. Мектепішілік үйірмелерге, сыныптан тыс іс шараларға қатыстырылып, алғыс хаттармен марапатталды. Отбасына күндізгі және түнгі рейд ұйымдастырылып, ата аналармен байланысып, түсіндірме жұмыстары жүргізіліп, кеңестер берілді. Жеке жұмыстар жүргізіліп сынып жетекшісімен,ата-анасымен, сынып басшысымен үздіксіз байланыс жүргізілді, оқушының өз ойын анықтайтын сауалнама алынды,оқушының пән мұғалімдерімен, құрбыларымен қарым-қатынасын бағалау, байланыс параға толтырылды. «Кім боламын» тақырыбында шығармалар, отбасындағы қарым-қатынасын анықтау мақсатында «Отбасындағы әке», «Отбасындағы ана», әдістемесі,оқушының үрей, жалғыздық деңгейін анықтау мақсатында Кондаштың, М.Фергюссан мен Расселдің әдістемелері,стресске төзімділігін анықтау, баға беру (спилбергер бойынша)тесттері мен сауалнамалары алынды. Жеке диагностикалық карта толтырылып мінездеме жазылды.Оқушылардың үйірмеге тартылуы қамтамасыз етілді. Бос уақытын тиімді ұйымдастыру мақсатында мектепішілік іс-шараларға, қоғамдық жұмыстарға тартылды.

Қыздар арасында рухани адамгершілік-жыныстық тәрбие бағытында атқарылған жұмыстар бойынша:

Қыздар ұйымының төрайымы:

Жаңыл Жұмағұлова

Қыздар ұйымының топ басшысы: Сыдықбаева Жұлдыз-10 сынып

Қыздар ұйымыны киім үлгісіне жауапты: Қалмұрат Айдана-10 сынып

Қыздар ұйымының тазалық секторлары: Бейсенбек Аружан 10-сынып

Қыздар ұйымының тырнақ, шаш (әшекей) күтіміне жауапты: Қалмұрат Жібек -8 сынып.

Оқу жылының басында арнайы жоспарға сай қыздар арасында түрлі пікір таластар, тренингтер, сырласу кештері, пікір таластар, арнайы дайындалған бойжеткендерге арналған видеороликтер мен слайдтар көрсетілді.Жалпы жоспардан бөлек мектеп психологы мен медбике арасында адамгершілік -жыныстық тәрбие беру бағытында жеке жоспар жасалынды. Осы жоспарға сай қыздар арасында Үлгілі Д.А.акушері М.Ш.Сапаровамен біріге отырып «Бойжеткендер гигиенасы», «Ерте жүктіліктің алдын-алу», «Жасанды сұлулықтың зияны», «Мектеп жасындағы жыныстық қатынастың алдын-алу», «Темекінің қыз балаға зияны», «Қыздар мен ұлдар арасындағы қатынас, алғашқы сезім», «Қыздар арасындағы әлімжеттіктің алдын-алу», «Қыздар арасындағы СӨС сақтау», «Қыздар арасындағы педаофелизм мен зорлық-зомбылық тақырыбында түсіндірме жұмыстары жүргізіліп видео көрсетілді.

2.3. Білім беру ұйымдарында әлеуметтік қызметті ұйымдастырудың ерекшеліктері Қазақстан Республикасының «Бала құқықтары туралы», «Неке және отбасы туралы», «Білім туралы» Заңдарының негізінде баланың құқықтары мен мүдделерін қорғау мектепте мынадай бағыттар бойынша қалыптастырылады: − балалардың құқықтары мен заңды мүдделері туралы Қазақстан Республикасының заңнамасын сақтау; − ата-аналар, оқушылар, мектеп мұғалімдері үшін кеңестер, тренингтер, диагностикалық жұмыстар; − сапалы білім беру және балаларды дұрыс тәрбиелеу үшін әлеуметтік жағдайлар жасау; − әлеуметтік жетімдіктің алдын алу бойынша жұмыстар жүргізу; − балалардың бос уақытын ұйымдастыру – тиісті. Балалардың құқықтарын қорғау, денсаулық сақтау, қорғаншылық және қамқоршылық комитеті (кәмелетке толмағандардың құқықтарын қорғау жөніндегі Комиссия) тығыз байланысты қолдау. Әлеуметтік педагог баланың жан-жақты психологиялық дамуы үшін жағдай жасау, тәрбиеге теріс көзқарасты жою, салауатты өмір салтына оң көзқарас қалыптастыру, баланың жеке басының дамуының бұзылу себептерін анықтау, профилактикалық іс-шаралар өткізу, насихаттау жұмысы арқылы педагогтар мен балалардың жоғары психологиялық, құқықтық біліктілігін қамтамасыз ету арқылы отбасы мен балаларға әлеуметтік-педагогикалық көмек көрсетеді.

2.4 Білім беру ұйымдарында білім алушылардың өзін-өзі басқару қызметін

Мақсаты: Білім алушылардың бойында азаматтық белсенділік, әлеуметтік құзыреттілік, азаматтық жауапкершілік дағдыларын дамыту, әлеуметтік шығармашылыққа қабілетті, өзінің жеке басын, қоғам мен мемлекетті жетілдіру мүддесінде әрекет ете алатын жоғары мәдениетті, гуманистік бағыттағы азаматты тәрбиелеу.
Міндеттері:
- білім алушылардың қабілеттері мен мүдделерін, мектепте бірыңғай құқықтық кеңістікті дамыту үшін жағдай жасау, білім беру ұйымын басқаруға қатысуға нақты мүмкіндік беру;
- ұжымдық өмір нормаларына, мемлекет заңдарына, адамдарға пайда әкелгісі келетіндігіне, достары мен құрдастарына қиындықтарды жеңуге көмектесуге оң көзқарас қалыптастыру;
- әрбір білім алушыны білім беру ұйымының қоғамдық өміріне тарту;
- өзіндік ойлау мен өзіндік сана-сезімді, көшбасшылық мінез-құлық дағдыларын, ұйымдастырушылық білімді, іскерлікті, ұжымдық және басшылық қызмет дағдыларын дамыту.
"Мектеп парламенті" жобасында 8 фракция жұмыс жасайды. Олар:
1.Өзін-өзі тану және бақыт фракциясы (психология);
2.Қамқорлық фракциясы (еріктілік);
3.Дебат қозғалысының фракциясы;
4.Құқық және тәртіп фракциясы;
5.Ақпарат фракциясы;
6.Спорт және салауатты өмір салты фракциясы;
7.Мәдениет және өнер фракциясы (музыкалық, көркемшығармашылық);
8.Экология және еңбек фракциясы.

5.10.2022 жылғы № 152 бұйрығына сәйкес Үлгілі орта мектебінің 2022-2023 оқу жылында өзін-өзі басқару ұйымы құрылды.5-10 сынып оқушыларының қатысуымен өткізілген «Мектеп парламенттігіне» үміткер ретінде әр сыныптан 1 оқушы ұсынылған болатын. Сайлаудың комиссия мүшелігіне қамқоршылық кеңесінің төрайымы Г.Молдакаликова,11 сынып оқушысы Тоқмағанбет Асқар, 10 «а» сыныптың үздік оқушысы Қалмұрат Айдана тағайындалды.Қазан айының басында оқушылар арасында сайлау өткізіліп жоғары дауыс жинаған 9 «б» сынып оқушысы Жанабек Гүлсезім «Мектеп парламенті» болып сайланды.Төмендегі оқушылар мектеп парламентінің тьюторлары ретінде тағайындалды.

Қазан айында мектеп парламентін ұлықтау шарасы ұйымдастырылды. Мектеп Парламенті көшбасшысы Жанабек Гүлсезім ант қабылдады. Мектеп Парламенті туралы толық ақпарат мектеп инстаграм әлеуметтік желісінде жарияланған. Қазан айының аяғында Парламенті фракциялар көшбасшыларының алғашқы жалпы жиналысы болып өтті. Жиналыста фракциялар мен парламент депутаттарының атқаратын жұмыстары мен міндеттері талқыланып, жұмыс жоспарлары бекітілді. Жоспарға сай сапалы жұмыстар жүргізу тапсырылды. Ұйымдастырудың ерекшеліктері қазір әр білім беру ұйымдарында дамып келеді. Өзін-өзі басқару ұйымының және қамқорлық министрлері ұйымдастыруымен 1-қазан Қарттар күніне орай «Қарттарым асыл қазынам»тақырыбында концерттік бағдарлама ұйымдасытырлды. Қазақстан Республикасының Ғылыми және білім министрлігі Балалардың құқықтарын қорғау комитетінің тапсырмасына сәйкес «Мейірімді жүрек» республикалық акциясы аясында «Қамқоршылар күні» мерекесі өткізіледі. Осыған орай мектебіміздегі қамқоршылық тәрбиеде білім алып жатқан 7-сынып оқушысы Бегмат Арсен мен 9 сынып окушысы Ахантай Алияның отбасына барып отбасы мүшелерін мерекесімен құттықтап арнайы мектеп басшысының алғыс хатымен марапаттады.

Оқушылардың өзін-өзі басқару пікірін ескере отырып, осы мәселелердің көпшілігін шешуге болады. Мектепте оқушылардың өзін – өзі басқару жүйесін құрудың ең оңай жолы-оқушылардың белсенділігін арттыру.Мектептегі өзін-өзі басқарудың инновациялық жүйесінде адам мен қоршаған әлем арасындағы қатынастардың көп деңгейлі жүйесі ретінде салауатты өмір салты бағдарламасы «Спидке қарсымыз!» плакаттар байқау жеңімпаздары марапаталды. Осындай іс шаралар дамудың әмбебап заңдылықтары мен алгоритміне сәйкес кезең-кезеңмен қалыптасуына, адамның тікелей және кері себептік қатынастар кешенін құруға ықпал етінін байқадық. Өзін – өзі басқарудың инновациялық жүйесінің негізгі міндеттерінің бірішығармашылықтың жеке және ұжымдық формалары арқылы адамның: жауапкершілік, тұрақтылық, ізгі ниет және қатысу секілді негізгі қасиеттерін тәрбиелеуге ықпал құқықбұзушылықтың алдын алу мақсатында «ҚР қылмыстық кодексі» 247 бабымен танысу, « Менің сүйікті анам» құттықтау бейнежазбалары, «Дублер күні» мұғалімдер мерекесіне орай, « Өмір қауіпсіздігі» тақырыптарында насихаттау жұмыстарын өз өолдарына алды. Мектептің өзін өзі басқару орталығының мүшелері әр фракция өздеріне міндеттелген тапсырмаларды уақытына сай жүргізіп отырды.Мектептегі өзін-өзі басқару деңгейі яғни өзін-өзі басқару құрылымы төрт деңгейлі:

1-деңгей. Сыныптардағы өзін-өзі басқару: сынып жиналысы, сынып активі, жұмыс секторлары. 2-деңгей. Мектептің өзін-өзі басқаруы: мектеп активі.

3-деңгей. 1. Жалпы мектептік оқушылардың өзін-өзі басқаруы: жоғары сынып оқушыларының Кеңесі. 2. Жалпы мектептік өзін-өзі басқару: мектеп кеңесі: оқушылар, ата-аналар, мұғалімдер. 4-деңгей. Жалпы мектептік конференциялары жоспарлы түрде өткізілді.

«Жас Ұлан» ұйымның бағыты

1. «Зерде» ( танымдық ) бағыты

2. «Руханият» ( адамгершілік , адалдық ) бағыты

3. «Отан» ( патриоттық ) бағыты

4. «Салауат» ( салауатты өмір салты ) бағыты

5. «Еңбек » ( еңбексүйгіштік , іскерлік ) бағыты

6.« Экоәлем » ( экологиялық ) бағыт

7.« Жеті жарғы » ( құқықтық ) бағыты

«Зерде» ( танымдық ) бағыты бойынша – «жасұландықтардың» интеллектуалдық мəдениетін, ойлау қабілетінің белсенділігін, ақыл- ой деңгейін жəне шығармашылық қабілеттерін қалыптастыруға жəне дамытуға,туындаған мəселелерді шешу , жоспар құру жəне өзіндік өмірлік іс-əрекеттеріңді басқаруға, бүгінгі жаңа ғылыми дүниетанымды иегеруіне, балалардың интеллектуалдық ойындарға, дебаттарға, олимпиадаларға, жобаларға жəне зерттеу жұмыстарына қатысуына əсер ететін бағыт. Өзін-өзі тану, отбасы және қоршаған орта туралы толық білу, осы заманға ғылыми және мәдени біліммен қарулану, өз елінде және өзге елде болып жатқан жаңалықтармен танысу. Сабақтан уақытта оқушылардың зияткерлік деңгейінің көтерілуін жан-жақты көзқарасының кеңейуін жетілдіруге, үнемі ізденіс пен білімге деген құштарлығын арттыруға ықпал ететін шараларды қамтиды.

«Жас Ұлан» ұйымы ұйымдастыруымен «Бүнінгі күннің батырлары ол кім» тақырыбында дебат өткізілді. Мақсаты: Қазіргі жахандану заманында болып жатқан түрлі қоғамдық қылмысқа қарсы күресте табандылық танытып, түрлі апатты жағдайларда өз бастарын қауіпке тігетін мамандық иелері жайлы дебат өткізілді.

8 «а,ә,б» сыныптар арасында «Ар-ұждан, намыс жастар арасында бар ма?» тақырыбында спикерлер тартысы өткізілді. Мақсаты: «Ар» ұғымының адамгершілік құндылық ретінде мәнін ашу. Ұят, ар, намыс туралы түсінік беру сыпайы қарым -қатынас жасау іскерліктерін дамыту, ұяты бар, арлы бала болуға тәрбиелеу.

9 «а,ә,б» сыныптар арасында «Мамандық тандау-Болашақты ойлау» тақырыбында дебат ұйымдастырылды. Мақсаты: Мамандық таңдауда жауапкершілікті қалыптастыру, оқушыларға мамандықтың түрлері, олардың адам өміріндегі маңызы туралы түсінік беру. Мамандық таңтау оң шешім қабылдауға өзінің бойындағы қасиетін тануға жетілдіру.

«Руханият» ( адамгершілік , адалдық ) бағыты бойынша – «жасұландықтардың» өзіндік жəне басқа халықтардың адамгершілік, этикалық, бейнелеу- эстетикалық негіздерін дамытуға жəне қалыптастыруға, өз түсініктеріңді басқа адамдар мен əлеуметтік топтардың қызығушылықтарымен біріктіруге, жеке тұлғаның əдеп ұстанымын, оның қоғам өмірінің нормалары мен дəстүрлерімен келістірілетін моральдік қасиеттерін жəне бағдарларын қалыптастыруға, қоғамның қазіргі құрылымын түсінуге жəне осы қоғамда əлеуметтік- адамгершілік құндылықтар жəне əлеуметтік бағыттар негізінде қызмет етуге мүмкіндік беретін бағыт .Балалар мен жас жеткіншектерді жалпы адамгершілік қасиеттерге ие боуға және Отанға, еңбекке, жалпы қоршаған ортаға, өзінің жеке тұлғасына деген сезімін тәрбиелеу. Даму және дамыту, ізгілік пен парасаттылық қасиеттерін сіңдірту.Жақсылық атаулыға деген арттырып, жамандыққа жол бермейтін ата- ана, туыс, достар, ұжым, халық, Отан алдындағы парызды сезінетін , адалдық,, адамгершілік ұстанымдарды берік сақтауға үйрететін шараларды қамтиды.

1 -қазан күні қарттар күніне байланысты ауылымыздың қария кісілеріне «Жас Ұлан» ұйымы және мектеп тәлімгері Салтанат және Базаркүл апаларымыздың үйіне барып сыйлық табыстап қолдан келгенше көмектесіп апаларымыздың алғысына бөленіп баталарын алып қайтты.

25 -қазан Республика күніне мерекелік іс -шара ұйымдастырылды. Мақсаты: Оқушыларды өз Отанын сүюге, қазақ екенің Қазақстанда тұратының мақтаныш етуге, туған халқының тілін, мәдениетін, салт-дәстүрін қастерлейтін саналы да парасатты азаматтарды тәрбиелеу іс -шарамыз болды.

1 -Наурыз Алғыс айту күніне орай «Жас Ұлан» ұйымы «Ұстаздарға мың алғыс» концерттік бағдарлама болды.

8 -Наурыз мерекесіне 8-9-10 сыныптың ұл балалары іс -шара ұйымдастырылды.

«Отан» ( патриоттық ) бағыты бойынша – «жасұландықтардың» санасында қазақстандық танымның жəне мəдени түсініктің қалыптасуына, азаматтық парыздың орындалуына , толеранттылық пен патриоттық , отанға қызмет етудің маңыздылығы, өз халқың үшін мақтаныш сезімі, мемлекеттік рəміздерді, мемлекеттің жəне туған өлкеңнің идеологиялық негіздерін білуге жағдай жасайтын бағыт .Отанымыз Қазақстанның өткен тарихы мен оның қалыптасу, даму , нығайту жолдарымен таныстыратын, халық тарихына қатысты ұлы тұлғалар жөнінде білім беретін, әдеби және мәдени құндылықтарды насихаттайтын, шетелде тұратын қазақ балаларымен байланыс орнатуға ықпал жасайтын, жалпы халықтық мейрам – мерекелерді өткізуді, мемлекеттік тілді меңгертіп, оның қолдану аясын кеңейтуне бағытталған шараларды қамтиды.

25 -Қазан Республика күніне орай «Менің -Отаным егеменді Қазақстан» аты сынып сағаты өткізілді.

15 -желтоқсан күні. «16 Желтоқсан Тәуелсіздік күні» күніне орай өткізілген салтанатты рәсімде «Жас Ұлан» бірыңғай балалар мен жасөспірімдер ұйымының қатарына 10-Жас Ұлан, 10 Жас Қыран салтаннатты тұрде қабылданды.

Аудандық, қалалық мұражайларға саяхат. Жасұландықтар Тараз қаласындағы Мұражайға барып, ондағы тарихи жәдігерлерімен танысып қайтты.

«Салауат» ( салауатты өмір салты ) бағыты бойынша – «жасұландықтардың» салауатты өмір салтын қалыптастыруға, спорттық, туристік, экспедициялық жəне өлкетанушылық бағдарламаларды ұйымдастыру арқылы дене шынықтыруды дамытуға əсер ететін бағыт .Ағзаны шынықтыратын, дененің дұрыс қалыптасуын, мүсіннің сымбатты болуын қамтамасыз ететін, гигиеналық дағдыларға баулитын, ұлттық ойындарды меңгертетін, олардың пайда болу және даму тарихымен таныстыратын, салауатты өмір салтын насихаттайтын, ірі спорттық жетістіктерге ынталандыратын, әр кезеңдегі спорт саңлақтарының өмірі мен спорттағы жетістіктерімен таныстыратын іс-шараларды қамтиды.

Денсаулық фестивалі «Спорт денсаулық кепілі» тақырыбында бастауыш буындар мен орта буындарда түрлі этафеталық ойындар ұйымдастырылып, жеңімпаз топтар марапатталды.

9,10 сыныптар арасында «Жастар есірткісіз өмірді қолдайды» тақырыбында суреттер байқауы болды, оқушылар Алғыс хаттармен марапатталды.

7 -Сәуір Дүние жүзілік денсаулық күніне орай жасқырандықтардың арасында эстафеталық ойындар ұйымдастырылып, жеңімпаз топтар марапатталды.

«Біз ВЕЙПШЫЛАРҒА ҚАРСЫМЫЗ» «Жас Ұлан» ұйым мүшелері Флэшмоб ұйымдастырды

«Еңбек» бағыты бойынша – «жасұландықтардың» бойында еңбектің ең бірінші өмірлік қажеттілік, өмірлік табыстарға жетудің басты тəсілі мен жоғары құндылық екендігін түсіндіретін, олардың мамандандырылған бейініне əсер ететін, «бизнес-инкубаторлар» мен балалар кəсіпорындарын құру арқылы кəсіптік білім беретін, кəсіпкерлік, экономикалық жəне құқықтық біліктіліктерін қалыптастыратын бағыт . Жеке тұлға ретінде қалыптасуға ықпал ететін, қоғамдық негізде қйымдастырылған жұмыстарға қатысу, өзі тұратын өңірде кең таралған еңбек түрлерімен танысу арқылы қажетті еңбек дағдыларын үйрету. Туған өңірінде ір кезеңде еңбегімен танымал болған, атақты тұлғалардың өмірі мен еңбектегі жетістіктерімен таныстырып , оны мақтаныш етуге, өнер түрлері және еңбек рахатын, сезіне білуге ықпал ететін шаралар қамтиды.

19 қыркүйекте әлем бойынша «World cleanup Day»дәстүрлі ауқымды акциясы өткізіліп келеді Дүниежүзілік тазалық күні. «Жас Ұлан» ұйымының Сенбілік жұмыстары жалғасуда.

«Жас Ұланның ЖҰЛДЫЗДАРЫ» атты потриоттық ән байқауының жеңімпазы Шарапат Айдана ІІІ марапатталды.

«Менің атаулы ағашым» акция оқушылардың қатысуымен мектебімізде «Менің атаулы ағашым» атты ақция ұйымдастырылып, мектеп ауласына түрлі жеміс ағаштары отырғызылды.

«Жеті жарғы» (құқықтық) бағыты- мектеп Жарғысын,оқушыларға арналған мінез –құқық ережелерін білуге,оны сақтауға, мемлекет пен оның заңдарын құрметтеп қарауға , жеткіншектердің күнделікті өмірде өздерінің жүріс-тұрысына басшылық жасай білуіне ықпал ететін, өз мемлекетінің азаматтарына қамқорлықпен қарап, ел байлығын халық игілігіне жұмсауға ат салысатын оқушылардың азаматтық белсенділігін қалыптастыруға, заң бұзушылыққа қарсы күресуге ықпал ететін шараларды, жастар арасында әр түрлі жүргізілетін әлеуметтік-құқытық маңызы бар шараларды қамтиды.

«Абайланыздар балалар!» атты айлық өткізіліп, бірнеше іс -шаралар атқарылды

«Мектепке барар қауіпсіз жол!» тақырыбында 5-6 сыныптармен викториналық байқау өткізілді

«Жаяу жүруші -назар аудар!» атты сурет көрмесі ұйымдастырылып, байқаудың қорытындысы жарияланып оқушылар марапатталды.

«Жас Ұлан» ұйымы Қыс мезгіліндегі жол қауіпсіздігін қамтамасыз ету мақсатында «Жас жол инспекторлар» тобының қатысуымен. «Абайлаңыз балалар» атты акциясы ұйымдастырылды.

«Экоәлем» (экологиялық) бағыты-табиғат туралы түсініктерін кеңейтуге, табиғат пен адамзат арасындағы байланысты сезінуге, қоршаған орта сұлулығын сезінуге және көре білуге, оны қорғауға, туған өлке табиғатын танып білуге, экологиялық мәдениетті қалыптастыруғы, экологиялық зардаптардың себебінтүсініп, оны жоюға ұмтылатын,жалпы экологиялық мәселенің адамзат тіршілігіне тікелей байланысын сезінуге ықпал ететін шараларды қамтиды.

5-6 сыныптары арасында «Күз кереметі» атты экибано байқауы өткізілді, аталған іс -шараға оқушылар күзгі дақылдардың түрлі жұмыстарын әкеліп, үздік орындаған жеңімпаздар марапатталды.

«Күз кереметі» сурет көрмесі ұйымдастырылды. «Жас Ұлан» ұйымы салынған суреттерғе өз бағаларын берді,1-2-3 орынмен марапаттады.

«Жас көшеттер отырғызу» акцичсы өткізілді мектептің бақшасына көшеттер отырғызылды.

Өмірлік қиын жағдайға душар болған отбасылардың көрсеткіші

№	Отбасы тізімі	Ондағы баласы	жылдары	Әлеуметтік жағдайы себебі
1	Альмаханова Сандуғаш	4	2020-2021	Көп балалы Әкесін анасы өлтірген
2	Қайырбек Қанай	3	2020-2021	Өгей қызы өз өзіне қол жұмаған Көп балалы
3	Шалбаева Ақмарал	3	2020-2021	Аз қам Отбасында зорлық -зомбылық болып әкесі түрмеде

№	Отбасы тізімі	Ондығы баласы	Жылдары	Әлеуметтік жағдайы себебі
1	Альмаханова Сандуғаш	4	2021-2022	Көп балалы Әкесін анасы өлтірген
2	Қайырбек Қанай	3	2021-2022	Өгей қызы өз өзіне қол жұмаған Көп балалы
3	Шалбаева Ақмарал	3	2021-2022	Аз қам Отбасында зорлық -зомбылық болып әкесі түрмеде
4	Молдамұратов Нұрлан	2	2021-2022	Көп балалы Отбасында әкемен шеше ажырасып жүр. Балалары екі екіден бөлініп жүр

№	Отбасы тізімі	Ондағы баласы	Жылдары	Әлеуметтік жағдайы себебі
1	Альмаханова Сандуғаш	3	2022-2023	Көп балалы Әкесін анасы өлтірген
2	Қайырбек Қанай	3	2022-2023	Өгей қызы өз өзіне қол жұмаған Көп балалы
3	Шалбаева Ақмарал	2	2022-2023	Аз қам Отбасында зорлық -зомбылық болып әкесі түрмеде
4	Молдамұратов Нұрлан	3	2022-2023	Көп балалы Отбасында әкемен шеше ажырасып жүр. Балалары екі екіден бөлініп жүр

Өзге туыстарының қолында тұратын отбасылардың көрсеткіші

№	Отбасы тізімі	Ондағы баласы	жылдары	Туыстық қатынасы
1	ДжалимбетоваКункуяш	1	2020-2021	Нағашы апасы
2	Сауранбаева Азима	1	2020-2021	Нағашы апасы
3	ТәжіхановаБисекул	1	2020-2021	Нағашы апасы
4	НурумбетоваЯхшигул	1	2020-2021	Нағашы апасы

№	Отбасы тізімі	Ондағы баласы	жылдары	Туыстық қатынасы
1	ДжалимбетоваКункуяш	1	2021-2022	Нағашы апасы
2	Сауранбаева Азима	1	2021-2022	Нағашы апасы
3	ТәжіхановаБисекул	1	2021-2022	Нағашы апасы
4	НурумбетоваЯхшигул	1	2021-2022	Нағашы апасы
6	НурумбетоваЯхшигул	1	2021-2022	Нағашы апасы
	БахашҚұрманалы	1	2021-2022	Нағашы апасы

№	Отбасы тізімі	Ондағы баласы	жылдары	Туыстық қатынасы
1	Бахаш Құрманалы	2	2022-2023	Әкесінің ағасы
2	Мейірханова Жаннат	1	2022-2023	Өз папасы
3	Жүнісбекова Гүлмаржан	1	2022-2023	Нағашы жеңгесі
4	Сауранбаева Азима	1	2022-2023	Нағашы апасы
5	Шаухарова Бисекул	1	2022-2023	Нағашы апасы
6	Жумалиева Гулсара	1	2022-2023	Нағашы апасы
7	Аманкозиева Айгул	1	2022-2023	Нағашы апасы

Әкесімен тұратын отбасылардың көрсеткіші

№	Отбасы тізімі	Ондағы баласы	жылдары	Жұмыс орны
1	Байназаров Абдулла	1	2020-2021	Жалдамалы жұмыста
2	Абдуллаев Мақсуд	1	2020-2021	Құрылыста
3	Абдуллаев Мақсуд	1	2020-2021	Құрылыста
4	Қожабаев Нұрай	1	2020-2021	Бақташы
5	ДусенбаевӘбдіқамбар	1	2020-2021	Жұмыссыз

№	Отбасы тізімі	Ондағы баласы	жылдары	Жұмыс орны
1	Байназаров Абдулла	1	2021-2022	Жалдамалы жұмыста
2	Абдуллаев Мақсуд	1	2021-2022	Құрылыста
3	Абдуллаев Мақсуд	1	2021-2022	Құрылыста
4	Қожабаев Нұрай	1	2021-2022	Бақташы
5	ДусенбаевӘбдіқамбар	1	2021-2022	Жұмыссыз
6	МолдамұратовНурлан	1	2021-2022	Құрылыста
7	МолдамұратоваНурлан	1	2021-2022	Құрылыста

№	Отбасы тізімі	Ондағы баласы	жылдары	Жұмыс орны
1	Байназаров Абдулла	1	2022-2023	Жалдамалы жұмыста
2	Абдуллаев Мақсуд	1	2022-2023	Құрылыста
3	Қожабаев Нұрай	1	2022-2023	Бақташы
4	ДусенбаевӘбдіқамбар	1	2022-2023	Жұмыссыз мүгедек
5	Молдамұратов Нурлан	1	2022-2023	Құрылыста
6	Молдамұратова Нурлан	1	2022-2023	Құрылыста
7	Молдамұратов Нурлан	1	2022-2023	Құрылыста
8	Ордаханов Али	1	2022-2023	Жүргізуші
9	Тезекбаев Біржан	1	2022-2023	Құрылыста

Азаматтық некеде тұратын отбасылардың көрсеткіші

№

Отбасы тізімі

Ондағы баласы

жылдары

Әлеуметтік жағдайы

себебі

Шалбаева Ақмарал

Битабаров Серік

2020-2021

Көп балалы

Аз қамсыздан жұмыссыз

Жұмыссыз

№

Отбасы тізімі

Ондағы баласы

жылдары

Әлеуметтік жағдайы

себебі

Шалбаева Ақмарал

Битабаров Серік

2021-2022

Көп балалы

Аз қамсыздан жұмыссыз

Жұмыссыз

№

Отбасы тізімі

Ондағы баласы

жылдары

Әлеуметтік жағдайы

себебі

Шалбаева Ақмарал

КөпбосыновСерик

2022-2023

Көп балалы

Аз қамсыздан жұмыссыз

Құрылыста

Толық емес отбасылардың көрсеткіші

№	Отбасы тізімі	Ондағы баласы	жылдары	Жұмыс орны
1	Альмаханова Сандуғаш	4	2020-2021	Жұмыссыз
2	Абдуллаев Мақсуд	2	2020-2021	Құрылышы
3	Байназаров Абдулла	1	2020-2021	Жұмысшы
4	Рахманқұлова Жанар	1	2020-2021	Санитарка
5	Балабекова Арайлым	1	2020-2021	Мұғалім
6	Кеңесова Камшат	2	2020-2021	Жұмыссыз
7	Акчалова Үмітай	1	2020-2021	Жұмыссыз
8	Макебаева Ғайша	3	2020-2021	Мұғалім

№	Отбасы тізімі	Ондағы баласы	жылдары	Жұмыс орны
1	Альмаханова Сандуғаш	4	2021-2022	Жұмыссыз
2	Абдуллаев Мақсуд	2	2021-2022	Құрылышы
3	Байназаров Абдулла	1	2021-2022	Жұмысшы
4	Рахманқұлова Жанар	1	2021-2022	Санитарка
5	Балабекова Арайлым	1	2021-2022	Мұғалім
6	Кеңесова Камшат	2	2021-2022	Жұмыссыз
7	Акчалова Үмітай	1	2021-2022	Жұмыссыз
8	Макебаева Ғайша	3	2021-2022	Мұғалім
9	Асанова Камшат	3	2021-2022	Медбике
10	ОрдахановАли	1	2021-2022	Жүргізуші

№	Отбасы тізімі	Ондағы баласы	жылдары	Жұмыс орны
1	Альмаханова Сандуғаш	4	2022-2023	Жұмыссыз
2	Абдуллаев Мақсуд	2	2022-2023	Құрылышы
3	Байназаров Абдулла	1	2022-2023	Жұмысшы
4	Рахманқұлова Жанар	1	2022-2023	Санитарка
5	Балабекова Арайлым	1	2022-2023	Мұғалім
6	Кеңесова Камшат	2	2022-2023	Жұмыссыз
7	Акчалова Үмітай	1	2022-2023	Жұмыссыз
8	Макебаева Ғайша	3	2022-2023	Мұғалім
9	Асанова Камшат	3	2022-2023	Медбике
10	ОрдахановАли	1	2022-2023	Жүргізуші
11	Джиенбаева Лиза	2	2022-2023	Мүгедек
12	Мейрханова Жаннат	1	2022-2023	Жұмыссыз
13	Алипбекова Жансая	1	2022-2023	Бала күтуші
14	Утешова Индира	2	2022-2023	Жұмыссыз

Жалғызбасты отбасылардың көрсеткіші

№	Отбасы тізімі	Ондағы баласы	жылдары	Жұмыс орны

2	МолдақұловаАйнұр	1	2020-2021	Жұмыссыз

№	Отбасы тізімі	Ондағы баласы	жылдары	Жұмыс орны

2	МолдақұловаАйнұр	1	2021-2022	Жұмыссыз

№	Отбасы тізімі	Ондағы баласы	жылдары	Жұмыс орны

2	МолдақұловаАйнұр	1	2022-2023	Жұмыссыз

Сәтсіз отбасылардың көрсеткіші

№	Жылдар	Жылдар	Жылдар	Отбасы саны
1	2020-2021	2020-2021	2022-2023	22
2	2020-2021	2021-2022	2022-2023	22
3	2020-2021	2021-2022	2022-2023	30

Қорғаншылықтағы отбасылардың көрсеткіші

№	Отбасы тізімі	Ондағы баласы	жылдары	Жұмыс орны
1	БектураеваДмаира	1	2020-2021	Жұмыссыз
2	ТайшубековаАйслу	1	2020-2021	Зейнеткер

№	Отбасы тізімі	Ондағы баласы	жылдары	Жұмыс орны
1	БектураеваДмаира	1	2021-2022	Жұмыссыз
2	ТайшубековаАйслу	1	2021-2022	Зейнеткер

№	Отбасы тізімі	Ондағы баласы	жылдары	Жұмыс орны
1	ТайшубековаАйслу	1	2022-2023	Зейнеткер

Қолайсыз және қадағалаусыз отбасылардың көрсеткіші

№

Отбасы тізімі

Ондағы баласы

жылдары

Әлеуметтік жағдайы

себебі

Дихан Гүлім

2020-2021

Көп балалы

Қадағалаусыз

№

Отбасы тізімі

Ондағы баласы

жылдары

Әлеуметтік жағдайы

себебі

Дихан Гүлім

2021-2022

Көп балалы

Қадағалаусыз

№	Отбасы тізімі	Ондағы баласы	жылдары	Әлеуметтік жағдайы себебі
1	Шалбаева Ақмарал	2	2022-2023	Көп балалы Қадағалаусыз,азаматтық некеде
2	Абдуллаев Мақсуд	1	2022-2023	Толық емес, қадағалаусыз
3	Макарова Венера	5	2022-2023	Көп балалы,жайсызотбасы,қадағалаусыз
4	Момыналиева Ақмарал	4	2022-2023	Көп балалы,қадағалаусыз

SWOT талдау

Күшті жағы

Әлсіз жағы

Мүмкіндіктер

Қауіптер

Ұнамды іс әрекеттерді ұйымдастыра отырып стимул жасай алады

Мектептің ішкі тәртіп ережесін сақтайды, құқықбұзушылықтың алдын алады

Топ мүшелерінің өз-өздеріне талап қоя біледі, дағдыланады.

Өз позициясы бар тәжірибе жинақтай отырып топ брендке айналады

Ішкі істер органдарының қызметіне құрметпен қарайды, қызығушылық артады

Оқушы бойында сенімділік ұялайды

« Полицияның жас көмекшілері» тобының танымалдығын арттыру мақсатында аудандық іс шаралардың аздығы

Жастар арасында қолданатын әлеуметтік желі Тік-Ток арқылы насихаттау жұмысын жандандыру

Оқу жүктемесінің көптігі,қоғамдық істермен айналысатын бос уақыттың тапшылығы және орынның жоқтығы

Оқу міндеттерінен бос болатын жаз айлары мезгілінде шығармашылықпен айналысатын ауылдық жердегі орталықтардың болмауы

Мектеп ұжымы мен ата-аналардың қолдауы

Нәтижелі жұмыс түрлері мен әдістерін қолдана білуі

Жасөспірімдердің заманауи құрал-жабдықтар пайдалана отырып сапалы ақпарат ала білуі

Құқықбұзушылықтың алдын алуда полиция қызметкерлерімен үнемі байланыста болу

Мамандық таңдауда білім алу,кәсіби шыңдалу мен бағытталуы

Өмірлік қиын жағдайға душар болған отбасы балаларының болашақта мамандық таңдауда қателеспеуі

Оқушы бойында мектепке қажетті дағдылардың қалыптаспауы

Өздерін мәдениетсіз ұстайтын ата-ана тарапынан бақылауы төмен

айтқанға құлақ аспайтын ерке, қыңыр, жалқау, ұқыпсызоқушылардың бос уақытында істейтін ісі жоқ , зерігуі, уақытты қалай болса солай өткізетін кейбір оқушылардың қаңғыбастыққа салыну қауіпі

Жауапсыздық пен жазасыздық

Үй тапсырмасын орындамай келетін оқушылардың көбеюі

« Полицияның жас көмекшілері» тобының талдауы

Полицияның жас көмекшілерінің іс әрекетін сыни тұрғыдан сараптау көрсеткіші

Мақсаты :Отанға деген сүйіспеншілік, патриотизм, ұлттық саныны қалыптастыра отырып кәмелетке толмағандар арасында құқық бұзушылықтың алдын алу, құқықтық мәдениетін арттыру, мамандық таңдауға ықпал ету.

2021-2022

Не үйренді :

1.Сынып оқушылар арасында ынтымақтастық орта орын алды

2. Мектептің ішкі тәртіп ережесін ұстана отырып мәдени орта құруға дағдыланды.

3. Басқаны тәрбиелеу арқылы өз өзін тәрбиелеу процесін жүргізе алды.

Нәтиже :

1.Көшбасшылық қасиеттері дамиды.

2.Өз беттерінше ізденіс жұмыстарын жүргізу қасиетіне бейімделді.

3. Мамандық иелеріне құрметпен қарайды.

4. Ақпараттық тасқынның маңыздыларын ажырата біледі.

5. Құқықтық мәдениет қалыптасты.

Болашақта :

Өмір кедергілеріне дайын Толық адам
« Полицияның жас көмекшілері» тобы танымалы болады
Өз құқықтарын қорғай алады
Мамандық таңдауда жаңылмайтын жасөспірімдер қатары толығады.
Құқықбұзушылық азаяды
« Қауіпті» және «тәуекел» топтар болмайды.

2022-2023

Не өзгерді:

Жасөспірімге тәрбие беруде тәсіл өзгерді.
Тиімді дағдылар қалыптасты.
Теріс жағдайларды дер кезінде аңғарып алдын алу жұмыстарын жүргізіп отыр.
Оқушылардың белсенділігі артты.
Өмірлік қиын жағдайға тап болған жасөспірімдер қоғамға пайдалы қызметке белсене ат салысып келеді.

«Айналайын» тәрбие орталығының үш жылдық тәрбие жүйесіне SWOТ талдау

Тәрбие беру мазмұнын іске асыру

Ішкі мықты жақтары

Мектеп оқушыларының кәмелеттік жасқа толмағандар бөлімінде есепте жоқ.

Тәрбие сағатында сынып жетекшілер инновациялық әдіс-тәсілдерді қолдана біледі.

Қауіпсіз және қолайлы орта мектеп құрылған.

«Оқуға құштар мектеп» жобасы жоспарлы түрде ата-ана қауымдастығымен бірлесе отырып жүргізілді.

Тәрбиедегі тәжірбие медиация (мектептегі татуласу қызметі) алаңы құрылған.

Іс-шаралар бұқаралық ақпарат құралдарында,әлеуметтік желіде, мектеп сайтында үзіліссіз жарияланып отырады.

Оқушылар спорттық, музыкалық, көркем эстетикалық және тағы басқа байқаулар мен жарыстардан халықаралық, республикалық, облыстық, аудандық деңгейде жүлделі орындарды иеленді.

«Жас Ұлан» ұйымы үшін табысты жылдар

Ішкі осал жақтары

Кітапхана қорының аздығы

Дарынды баланың мүмкіндігін толық иегере алмау

Мектеп ғимаратында бос кеңістік шахмат, тоғызқұмалақ,шашка, стол теннисі т.с.с. бұрыштардың болмауы.

Интернеттің қол жетімсіздігі

Сынып жетекшілік қызметін қаражат көзі ретінде ғана көруі және кейде мәжбүрлі түрде міндеттеу.

№472бұйрық бойынша Гиперактивті-10, Тұйық-30,Инклюзив-3,Тәртіп бұзушылыққа бейім24-оқушы тіркелді.

«Д» есептегі және мектепішілік есептегі оқушының санының артуы

Әлеуметтік көмек беруге ықпал ететін демеушілердің аздығы

Психолог , әлеуметтік педагогтардың жетіспеуі

Отбасындағы ата-анамен баланың қарым -қатынасы және байланыстың жоқтығы

Мектеп ішілік есептегі балалардың санының артуы.

Мектеп психологтарының іс шара өткізуге бөлінген сағаттарының жоқтығы.

Қолайлы мүмкіндіктер

Педагогикалық тәжірбие алмасуға медиа жоспар орындалды.

Шығармашылық қабілеттерін дамытуда аранайы шығармашылық орталығынан үйірмелердің көптігі

Мектепішілік бақылауға алған балалардың отбасын зерделеу қолайлы.(ауыл болғандықтан)

Іс-шара өткізгенге ауылдық клуб жақын орналасқан және кітапханада үнемі ашық.

Ауылдық елді мекенде тұрғандықтан әлеуметтік зерделеу жеңіл

Сыртқы қауіптер

Ата-ана оның ішінде «Әкелер» қауымының бала тәрбиесіндегі міндеттерінің, жауапкершілігінің төмендігі.

Ата-аналардың мұғалімдер қауымына деген көзқарасының қайшылығы, теріс пікірі, бала тәрбиесіне кері әсері.

Шамадан тыс іс-шараның көптігі

Отбасында әлеуметтік желіні шектен тыс пайдалану, оқушының санасын улау.

Отбасылық буллингтің басымдылығы соңғы оқу жылында үш отбасы тіркелді.

Аудандық шығармашылық орталықтың үйірмелері мектеп оқушыларының сұранысы бойынша емес ( оқушының қызығуына сәйкес келмейтін) (жоғары сыныптарға арналған үйірмелердің аздығы т.с.с.)

Намаз оқитын оқушылар санының артуы.

Қадағалаусыз отбасының тізімінің жасақталуы.

Жағдайы төмен аз қамтылған отбасының артуы

Кітапхана жұмысының мақсаты:

-Оқушылардың әдебиетке деген қызығушылығын арттыра отырып, олардың бойындағы рухани байлығын арттыру

-Оқырмандар сұранысын жаңа электронды оқулықтармен қанағаттандыру

Міндеттері:

-Оқушыларды көркем шығармаларды оқыту арқылы тіл байлығын арттыру, электронды оқулықтармен оқуды ақпараттандыру

-Әдеби шығармаларға қызығушылығын арттыру

-балаларды оқуға деген нақты әдістерін дамытып, оның жаңа жолын іздестіру.

Негізгі бақылау көрсеткіштері:

Кітапхананың материалдық – техникалық базасы:

Кітапхананың жалпы көлемі: 38,8 м²

Отырғызу орындарының саны: 8

Кітапхананың жалпы қоры:12974 дана

Оның ішінде жаңа буын оқулықтары: 11374 дана.

Штаттар:2.

Кітапханашылар саны:2.

Оның ішінде арнаулы білімімен:2.

2021-2022 оқу жылы бойынша атқарылатын іс-шаралардың жылдық жоспары жасалып, бекітілді. 2020-2021 оқу жылы бойынша оқу жылы басталмас бұрын 3 сынып оқушыларына жаңа бағдарлама бойынша барлығы-1557 дана оқулықтар алынды. Барлық оқушылар оқулықтармен қамтамасыз етіліп, берілген оқулықтардың есебі алынды. Пән мұғалімдері көмекші құралдармен қамтамасыз етілді. Атқарылған іс-шараларға тоқталар болсақ: кітапхана ішінде «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру», «Ата заң-алтын ереже», «Тілге құрмет-елге құрмет», «Туған жерің тұғырың, Туған тілін қыдырың», «Қазақстанның заңдары», «Ешкім де, ешнәрседе ұмытылмайды» атты тұрақты көрмелер ұйымдастырылды. 24.09.2020. «Рухани жаңғыру» бағдарламасы аясында «Кітап алтын қазына»атты акция ұйымдастырылды. Акция барысында мұғалімдер мен оқушылардың демеушілігімен мектеп кітапханасына 14 дана көркем әдебиет сыйға тартылды.

Тұңғыш Елбасы Нұрсұлтан Назарбаевтың «Болашаққа бағдар»: «Рухани жаңғыру» бағдарламалық мақаласын іске асыру мақсатында біршама іс-шаралар атқарылды. Айтар болсақ: 24.09.2020. «Рухани жаңғыру» бағдарламасы аясында «Кітап алтын қазына»атты акция ұйымдастырылды. Акция барысында мұғалімдер мен оқушылардың демеушілігімен мектеп кітапханасына 14 дана көркем әдебиет сыйға тартылды. 30.09.2020жылы 7 «Ә» сынып оқушыларымен қашықтықтан «Кітап -ақылшы дос» тақырыбында әңгіме сағаты өткізілді. 04.11.2020 жылы «Рухани жаңғыру аясында» жоспарланған іс-шаралар тізбесіне сәйкес «Ең үздік кітап оқитын мектеп» атты байқау ұйымдастырылып, аудандық байқауға 9 сынып оқушысы Жұмахан Баян Бауыржанқызы жолдама алды. 20.11.2020 жылы 4 сынып оқушыларымен «Кітап-ақылды қуаттандыратын құрал» тақырыбында өнеге сабақ өтті. 22.01.2021 жылы «Рухани жаңғыру аясында» «Буккросинг»кітап алмасып оқу, «Отбасымен келіп кітап оқуды» насихаттау барысында ашық есік күні өтті.

Аудандық білім бөлімі «Рухани жаңғыру жобасы» аясында, жоспарланған іс –шаралар тізбесіне сәйкес «Ең үздік кітап оқитын мектеп»атты мектеп ішілік байқау өткізіліп, аудандық байқауға 9 сынып оқушысы Искандиорва Зарина өтіп, аудандық байқаудан ІІІ орынды иеленіп дипломмен марапатталды.Мемлекет басшысы Қасым-Жомарт Тоқаевтың Ұлттық қоғамдық сенім кеңесінің төртінші отырысында берген тапсырмасын тапсырмасын негізге ала отырып, «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында іс-шаралар атқарылды. 22.02.2021 жылы «Оқуға құштар жобасы» аясында «Ең үздік кітапхана» шеруі өтті. 18.03.2021 жылы «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында 4 «Б» сынып оқушыларымен «Кітап және түйінді ой» тақырыбында тікелей форматтағы эфир өткізілді. 11.05.2021 жылы Мемлекет басшысы Қасым-Жомарт Тоқаевтың тапсырмасына сәйкес оқушылар «Оқуға құштар мектеп» жоспарымен және мақсатымен танысты. 3.03.2021 жылы Наурыз мерекесі қарсаңында «Қош келдің, мерейлі Наурыз!» атты кітап көрмесі ұйымдастырылып, бастауыш сынып оқушыларына таныстырылды. 15.03.2021 жылы «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында Ж.Жабаевтың 175 жыл мерей тойы қарсаңында «Тыңда Дала, Жамбылды» атты тақырыпта қашықтықтан 6-8 сынып оқушыларымен тізбектелген өлең жолдарын мәнерлеп оқу ұйымдастырылды.
18.03.2021 жылы Наурыз мерекесі қарсаңында «Қош келдің , мерейлі Наурыз!» тақырыбында кітап және суретті көрме ұйымдастырылып, оқушыларға таныстырылды. 01.04.2021 жылы халықтық басылым «Жас алаш» газетінің жарыққа шыққанына 100 жыл толуына орай, «100 жасаған Жас алаш» көрме ұйымдастырылып, оқушыларға таныстырылды. 22.04.2021жылы мектеп оқушыларына «Алаш аманаты Тәуелсіздік» тақырыбында кітап көрмесі ұйымдастырылып, оқушыларға таныстырылды. 27.04. күні 8 «Ә» сынып оқушыларына қазақстанның халық жазушысы «Олжас Сүлейменовтың 85 жасқа толуына»орай, деректі фильмдер көрсетіліп, кітап көрмесі ұйымдастырылды. 11.05.2021 жылы Жеңістің 76 жылдығына орай, «Ұмытылмас ұлы ерлік » тақырыбында көрме ұйымдастырылып, оқушыларға таныстырылды.Ақын –жазушылардың атаулы күндеріне орай өткізілген іс-шаралар тізбесі: 19.10.2020 жылы 8 сынып оқушыларымен қашықтықтан А.Құнанбаевтың туғанына 175 жыл толуына орай, «Абай» әндері және «Құнанбай» фильмдері көрсетілді. 29.01.2021. жылы «Жыр алыбы Жамбыл Жабаевтың туғанына 175 жыл» толуына орай, бастауыш сынып оқушыларымен мәнерлеп оқу байқауы өткізілді. 9.02.2021 жылы Мұқағали Мақатаевтың 90 жылдығына орай, «Мұқағали Мақатаев -ғасыр ақыны» тақырыбында бастауыш сынып оқушыларымен дөңгелек үстел өтті.

11.02.2021 жылы 3 сынып оқушыларымен «Мұқағали –мәңгілік жыр» атты әдеби кеш өткізілді. 16.02.2021 жылы Ж.Жабаевтың туғанына 175 жыл толуына орай , 6 «Ә» сынып оқушыларымен онлайн түрінде тақырыптық кеш өткізілді. 17.02.2021 жылы М.Мақатаевтың 90 жылдығына орай, кезекші бастауыш сынып оқушыларымен ақынның кітап көрмесі таныстырылды. 11.03.2021жылы 4 «А» сынып оқушыларымен «Ыбырай еңбектері тәрбиенің діңгегі» тақырыбында әңгіме сағаты өтілді.11.03.2021 жылы 8 «А» сынып оқушыларымен М.Мырзахметовтың «М.Әуезовтың Абайтану мәселелері» кітабымен таныстырылды. 15.03.2021 жылы «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында Ж.Жабаевтың 175 жыл мерей тойы қарсаңында «Тыңда Дала, Жамбылды» атты тақырыпта қашықтықтан 6-8 сынып оқушыларымен тізбектелген өлең жолдарын мәнерлеп оқу ұйымдастырылды. 18.03.2021 жылы «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында Ж.Жабаевтың 175 жылдығына арналған буктрейлер байқауы өткізілді. 30.03.2021 жылы «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында 9 сынып оқушыларымен ақиық ақын М.Мақатаевтың 90 жылдығына орай, «Поэзия сен менімен егізбедің» тақырыбында драмалық кеші өткізілді. 27.04. күні 8 «Ә» сынып оқушыларына қазақстанның халық жазушысы «Олжас Сүлейменовтың 85 жасқа толуына»орай, деректі фильмдер көрсетіліп, кітап көрмесі ұйымдастырылды. 5.05. күні қазақ тілі пәнінінің мұғалімі Артикова З. және мектеп кітапханашыларының ұйымдастырылуымен О.Сүлейменовтың 85 жыл толуына орай 8 «А» сынып оқушыларымен поэзия кеші өтті.

30.11.2020 жылы 1 желтоқсан Тұңғыш Призидент күніне орай,4 «Ә» сынып оқушыларымен «Призиденттің шығармалары мен туындылары» тақырыбында әңгіме сағаты өтті. Тәуелсіздігіміздің 30 жылыдығына орай,атқарылған іс-шаралар: 15.12.2020 жылы кезекші 3-4 сынып оқушыларымен «Желтоқсан тәуелсіздік» атты мәнерлеп оқу байқауы ұйымдастырылды. 25.12.2020 жылы қашықтықтан 7 сынып оқушыларымен «Ұлы дала Жібек жолының тарихымен» таныстыру мақсатында саяхат сабағы өткізілді. 25.01.2021жылы «Рухани жаңғыру аясында» қашықтықтан 5-7 сынып оқушыларымен «Ән ұраны елімнің шақырады бірлікке» атты мәнерлеп оқу байқауы өткізілді.27.01.2021 жыл 9 сынып оқушыларымен «Мемлекеттік рәміздер-Тәуелсіздіктің символы» тақырыбында дөңгелек үстел өтті. 12.02.2021 жылы «Тәуелсіздіктің 30 жылдығына» орай «Тәуелсіздік менің жүрегімде» атты қашықтықтан челленджі ұйымдастырылып, «Қостөбе» орта мектебіне жолданды.

16.02.2021 жылы мәдениет үйінің меңгерушісі Молахалыкова Г. АӘД пәнінің мұғалімі Жарбусинов Ө. ұйымдастыруымен «Намыстың отын жаққан ағалар» атты , ауған соғысының ардагерлерімен кездесу кеші өтті. 17.03.2021 жылы бастауыш сынып оқушысы өзге ұлт өкілі Рейнке Анисиямен «Мемлекеттік тіл- менің тілім» атты сұхбаттасу сағаты өтті. 14.04.2021 жылы қолмен хат жазудың қаншалықты құнды екенін көпшіліктің еске түсіру мақсатында , 4 сынып оқушылары отбасыларына ашық хат жолдады. 15.04.2021 жылы мектеп кітапханасында сыбайлас жемқорлыққа қарсы «Парасатты азамат» бұрышы ұйымдастырылып, оқушыларға таныстырылды. 19.11.2020 жылы бастауыш буын оқушыларымен «Зорлық зомбылықсыз-балалық шақ» айлығының өтуіне орай,сынып сағаты өтті. 2.12.2020 жылы бастауыш сынып оқушыларымен қыс мезгіліндегі қауіпсіздік ережелерін сақтау мақсатында түсіндірме жұмыстары жүргізілді. 5.02.2021 жылы «Рухани жаңғыру аясында» «Нашақорлық –ғасыр тажалы» атты тақырыпта ата-аналармен брефинг онлайн өткізілді. 16.02.2021 жылы қашықтықтан «Бала тәрбиесі отбасынан басталады тақырыбында» вебинар сабақ өткізілді. 19.03.2021 жылы қашықтықтан 6 «Ә» сынып оқушыларының ата-аналарымен «Дені сау рухы биік,ұрпақ тәрбиелеуде мектеп пен отбасының рухы» тақырыбында ашық әңгіме сағаты өтті. 04.2021 жылы «Бала бақылауда» жобасы аясында мектепішілік есепте тұрған оқушылармен әңгіме сағаты өткізілді. 15.04.2021жылы қашықтықтан 7 сынып оқушыларымен «Дүниежүзілік аутизм» күні аталып өтіп, түсінік жүргізілді.15.04.2021 жылы мектеп кітапханасында сыбайлас жемқорлыққа қарсы «Парасатты азамат» бұрышы ұйымдастырылып, оқушыларға таныстырылды. 21.04.2021 жылы 0-11 сынып аралығында оқушыларға «Жолда жүру ережесін білісің бе?» тақырыбында бейнефильмдер көрсетілді.

12.05.2021 жылы оқушыларға «Жаз, суға түсу маусымы» тақырыбында түсіндірме жұмыстары жүргізіліп, видео роликтер көрсетілді. 25.09.2020 жылы қашықтықтан 7 сынып оқушыларымен «Ас адамның арқауы» тақырыбында мақал-мәтелдер сайысы өткізілді.26.02.2021 жылы 9 сынып оқушыларымен «Жас алаш» басылымның 100 жыл толуына орай, бейне коллаж сабағы өткізілді.27.02.2021 жылы 9 сынып оқушыларына «Айқап» журналының жарыққа шыққанына 100 толуына орай, суретті коллаж ұйымдастырылды.1.03.2021 жылы 7 «Ә» сынып оқушыларымен қашықтықтан «Айқап журналының жарыққа шыққанына 110 жыл толуына» орай , бейне коллаж сабағы өткізілді. 01.04.2021 жылы халықтық басылым «Жас алаш» газетінің жарыққа шыққанына 100 жыл толуына орай, «100 жасаған Жас алаш» көрме ұйымдастырылып, оқушыларға таныстырылды.

2021-2022 оқу жылында 1сынып оқушыларына жаңа бағдарлама бойынша оқулықтар алынды. Аудан мектептері кітапханаларымен кітап алмасу жұмысы жүргізіліп, барлық сыныптар оқулықпен 100 % қамтылды.

Маусым:Байзақ ауданының тумасы ақын айтыскер Алтынкүл Қасымбековамен қашықтықтан 5-6 сынып оқушыларымен кездесу кеші ұйымдастырылды.

Тамыз: Тәуелсіздігіміздің 30 жылдығына орай, «Тәуелсіздік-ата-баба арманы» тақырыбында кітап көрмесі ұйымдастырылып, көрмеге 30 дана көркем әдебиеттер қойылды.

Қыркүйек:2021-2022 оқу жылында 1 сыныптың 70 оқушысына салтанатты түрде «Әліппе оқулығы» тапсырылды. «Заманауи кітапханаларға қойылатын талаптар» тақырыбымен аудандық семинарға қатыстық. Ұстаз –мектептің жүрегі»көрмесі, «Денсаулық – зор байлық» бұрышы қойылды. «Буккроссинг мектепте» «Сүйіспеншілікпен кітап сыйла» акциясы жалғасын тауып, «Өзің оқысаң кітапханаға сыйла» тақырыбымен сыйға алынған кітаптар көрмесіне 14 кітап тіркелді. «Буккроссинг мектепте» акциясы аясында «Кел, кітап оқиық», «Ғажайып ертегілер әлемінде» кітапхана үйіне саяхат 1 сыныптармен, «Кітапхана ережесімен таныстыру» 2 сыныптармен кітапханалық сабақтар өтті.ХІХ ғасырдың аяғы мен ХХ ғасырдың бас кезіндегі қазақ халқының тұғырлы тұлғасы Ахмет Байтұрсынұлына көрме ұйымдастырылып, оқушыларға таныстырылды. «Нашақорлық- қоғамдық дерт «тақырыбында кітап көрмесі мен суретті көрме ұйымдастырылып, көрмеге 20 дана әдебиеттер мен кітапшалар қойылды. Қазан«Мемлекеттік рәміздер – ұлттық мақтанышымыз», «Дін – ислам діңгегі», «Менің Отаным – Қазақстан. Жаса Қазақстан!» тұрақты көрмелер қойылды.

Қараша. Бейбіт күннің «Халық қаһарманы» Ғазиз Байтасовтың қанды қол қылмыскердің қолынан қаза тапқанына 10 жыл толуына орай, «Ғазиз Байтасов – ел есінде» тақырыбында көрме ұйымдастырылып, оқушыларға таныстырылды. «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында 4а сынып оқушыларымен «Кітап-алтын қазына» тақырыбында тәрбие сағаты өтті. «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында «Жыр алыбы» Ж.Жабаевтың туғанына 175 жыл толуына орай, оқырмандар конференциясы өтті. «Жол ережесінің қауіпсіздігі» айлығының өтуіне орай, «Балалар, назар аудар!» тақырыбы бойынша бастауыш сынып оқушыларымен әңгіме сағаты өткізілді. Тұңғыш Президент күніне орай, 6 сынып оқушыларымен «Әлем таныған тұлға» тақырыбында кітап көрмесі, қашықтықтан вертуальды қөрме ұйымдастырылды.

Желтоқсан. «Тәуелсіздік-елімнің ерлік жолы» тақырыбында «Желтоқсан құрбандары» желтоқсан оқиғасына қатысқан кітапханашылар Мұсаева Алимаш Мұқанқызы мен Елеусинова Меруерт Темірқұлқызымен кездесу кеші өтті.

Қаңтар. 6 сынып оқушыларымен «Мемлекеттік рәміздер- тәуелсіздіктің символы» тақырыбында дөңгелек үстел өтті. 6а сынып оқушыларымен «Адам құқықтары» тақырыбында танымдық сағат өткізілді. «100 жаңа кітап» және «Мобильді кітапхана», «Оқуға құштар мектеп» стендтері ілініп, оқырмандарға таныстыру жұмысы жүргізілді. Ақпан. Сара Алпысқызы Назарбаеваның «Сүйіспеншілік жолындағы өмір» тақырыбында көрме ұйымдастырылып оқушыларға таныстырылды. «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында «Оқырмандар отбасы» тақырыбында байқау ұйымдастырылып, аудандық байқауға Гатиятуллиндер отбасы жолдама алды. Бастауыш сынып оқушыларымен «Оқы, тап» тақырыптарында кітап оқу сәті өткізіліп тұрады. Ақиық ақын М.Мақатаевтың туылған күніне орай, «Мұраты мықты Мұқағали» тақырыбында әңгіме сағаты ұйымдастырылды. Мектеп психологы Жұмағұловамен бірлесе отырып, «Қазақ қоғамындағы бала тәрбиесіндегі әжелердің ролі қандай?» тақырыпта қыз балалармен сұхбат жүргізілді. Қазақтың батыр қызы М.Мәметованың 100 жылдық мерей тойына орай, бастауыш сынып оқушыларына видеороликтер көрсетілді. Аптасына 2-рет бастауыш сынып оқушыларына 20 минуттық кітап оқытылып отырады.

Наурыз. «1 Наурыз – Рахмет айту күніне» орай «Кітапханаға кітап сыйла» акциясы жалғасын тауып, сыйға алынған 8 кітап тіркелді. «Наурыз-мәңгілік ел» тақырыпта кітап көрмесі мен қатар суретті көрмелер ұйымдастырылып, көрмеге 15 көркем әдебиеттер қойылды.

Сәуір. «Кітап және оқу: жас ұрпақ тұлғасының үйлесімді дамуы» тақырыбында аудандық семинар практикум өткіздік.

Мамыр. «Ешкім де,еш нәрсе де, ұмытылмайды» тақырыбымен мектеп оқу-шыларының қатысуымен жеңіс күніне қарсы және Отан қорғаушылар күніне орай, бастауыш сынып оқушыларымен танымдық сағаттар өтті. Барлық түсірілімдер Фейсбук, инстаграмм парақшаларына салынып тұрды.

Оқу жылы аяғында оқулықтарды жинап алу кестесі құрылып, сол кесте бойынша оқулықтарды қайтарып алдық.

2022-2023 оқу жылында 2сынып оқушыларына жаңа бағдарлама бойынша оқулықтар алынды. Аудан мектептері кітапханаларымен кітап алмасу жұмысы жүргізіліп, барлық сыныптар оқулықпен 100 % қамтылды. Биылғы оқу жылында 4464325,25 теңгеге 2575 дана оқулықтар мен көмекші құралдар, электронды оқулықтар, жазу дәптерлері және көркем әдебиеттер алынды. «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында мектебімізде біршама іс-шаралар атқарылуда. Айтар болсақ: «20 минуттық оқу» айдары бойынша пән мұғалімдері өздерінің пәндері бойынша оқушыларға әр тақырыпта әдебиеттер оқып береді. Оқырмандар кітапханадан алып оқыған әдебиеттеріне түсініктеме жазып келеді.Кітапхана оқырмандары отбасымен байқауларға қатысып отырады Сонымен қатар оқушыларға заңның қоғамдағы бейбітшілік пен әділеттілікті қамтамасыз ететін және адамдар арасындағы қатынастарды реттейтін құрал екенін түсіндіру мақсатында 8 сынып оқушыларымен «Заңды жастайыңнан білесің бе?» тақырыбында танымдық сабақ өткізілді. 9-11 сынып оқушыларына мамандықтың түрлері, олардың адам өміріндегі маңызы туралы түсінік бере отырып, «Мамандықтар мен оқырмандар арасындағы пікірталас өтті.». «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында Ы.Алтынсариннің «Кел, балалар оқимыз» атты тақырыбындағы «Әке мен бала» әңгімесі бойынша бастауыш сынып оқушыларымен дауыстап оқу сағаты өтті. Жас ұрпақтарды патриоттыққа, ұлы тұлғаларды тануға баулу мақсатында Ұлы тұлға А.Байтұрсынұлының 150 жылдығына орай, «А.Байтұрсынов-зиялылар көсемі» тақырыбында бастауыш сынып оқушыларымен танымдық сағат өткізілді.Теңге күніне орай, «Теңге тәуелсіздік сивлы» тақырыбында 3-4 сынып оқушыларымен әңгіме сағаты өткізілді. «Оқуға құштар мектеп»жобасы аясында бастауыш сынып оқушылары мектеп кітапханасына келіп жаңа түскен кітапшалармен таныстырылды.Тәуелсіздік күніне орай, «Қазақстан тәуелсіздік мемелекет» тақырыбында көрме ұйымдастырылып, оқушыларға таныстылды. «Буккросинг» жобасы бойынша өзің оқыған кітаптарға екінші өмір сыйла тақырыбында оқырмандарға түсіндірме жұмыстары жүргізілді. «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында 6 сынып оқушыларымен ақын Абай Құнанбаевтың «Сабырсыз, арсыз, еріншек» тақырыбында қара сөздер мен өлеңдер жинағында 6 сынып оқушыларымен мәнерлеп байқауы өткізілді. Байзақ ауданынның құрылғанына 85 жыл толуына орай «Өркенде Байзақ ауданы!» атты көрме ұйымдастырылып, оқушылар аудан тарихымен таныстырылды. «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында 8-10 сыныптар арасында ақиық ақын Мұқағали Мақатаевтың туылған күніне орай, кеш ұйымдастылып, мәнерлеп байқауы өтті. Ауған соғысы ардагерлерімен «Ерлігің ұрпаққа үлгі» атты кездесу кеші өткізілді. «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында 8 сынып оқушыларымен «Мұрат Әуезов әлемі» тақырыбында әдеби сағаты өтіп, видео роликтер көрсетілді. «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында «Қазақтың екінші Шоқаны!» атты тақырыпта Серікбол Қондыбайұлының туғанына 55 жыл толуына орай, оқушылармен танымдық сағат өтіп, осы тақырыпта көрме ұйымдастырылды. «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында 3- сынып оқушылары мен ата-аналарымен «Мен оқыған кітап» тақырыбында бейне баян түсірілді. Осы жоба бойынша мектепішілік кітап оқитын мектеп»атты байқау өтті.Байқау барысында 9- сынып оқушысы Оңғарбаева Аяулым аудандық байқауға жолдама алды. Алғыс айту күніне орай, мектеп оқушыларымен «Алғысым шексіз» атты мерекелік іс –шара өтті. «Оқуға құштар мектеп»жобасы аясында 14 Наурыз «Көрісу» (қауышу) күні туралы әңгіме сағаты өткізілді. «Оқуға құштар мектеп» жобасы ачясында «Армысың Әз-Наурыз» тақырыбында көрме ұйымдастырылды.Көктемгі демалыс кезінде оқушылардың уақытын тиімді пайдалану мақсатында мектеп оқушылары «Әлем әдебиетін бірге оқимыз» тақырыбында, шетел көркем әдебиеттерімен танысты. «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында денсаулық күніне орай «Салауатты өмір салты» атты көрме ұйымдастырылды. «Оқуға құштар меткеп» жобасы аясында Ш.Ниязбековтың туғанына 85 жыл толуына орай, «Қазақстан жалауы-азаттықтың алауы» челендж ұйымдастырылып, Гоголь мектебіне жолданды.Оқушыларға сыбайлас жемқорлықтың мәні мен себептерін түсіндіру мақсатында, «Парасатты азамат» атты көрме ұйымдастырылды.Мектепте «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында ,«Кітапханаға кітап сыйла» акциясы ұйымдастырылып, ұстаздармен оқушылар көркем әдебиеттерді сыйға тартты. «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында Оралхан Бөкейхановтың туылғанына 80 жыл толуына орай, 6 сынып оқушыларымен «Тортай мінген ақ бозат» атты шығармасын негізге ала отырып, оқырмандар конференциясы өтті. «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында білік күніне орай, 6 сынып оқушылар «Бірлік келісім-ең басты байлық ел үшін» атты бейне роликтер арқылы құттықтау лебіздерін жеткізді. «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында «Ел елін қолдайды, ер елін қорғайды» тақырыбында көрме ұйымдастырылып, мектеп оқушыларына таныстырылды. «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында мектеп оқушыларымен «Отбасы құндылықтары» тақырыбында суретті көрме ұйымдастырылды.

2021ж оқу жылы басталысымен мектептің, асхананың санитарлық тазалығы тексерілініп,ковид ауруының алдын алу мақсатында петперде тағу,ара қашықтық сақтау ережелері бойынша дәріс оқылып,түсіндірме жұмысы жүргізіліп, диктант алынды.

Туберкулез ауруының алдын алу мақсатында 1-сыныпқа 62-оқушыға Манту сынамасы егіліп, отр болған 49 оқушыға БЦЖ екпесі егілді.11-оқушы Вираж 2020ж есепке алынды.

Тұмау ауруының алдын алу мақсатында 229 оқушыға Гриппол екпесі егілді.

Репродуктивті жүйе тақырыбына қыздар жиыны өтіліп,сауалнама алынды.

Туберкулез ауруының алдын алу мақсатында 15-16-17-18 жастағы 60 оқушыны флюрографиялық тексеруден өткіздік.

Жоспар бойынша 6жас КПК-Бустрикс,16 жасқа АДС-М екпелері ай сайын егіледі.

Аурудың алдын алу мақсатында тереңдетілген медициналық тексеруден маман дәрігерлерінің қатысуымен 6-10-14-15-16-17 жастағы 274 оқушыны тесеруден өтті.

Сары ауру ,тұмау ,туберкулез , наркомания,ЖҚТБ,маскүнемдік пен темекі ,кенеден сақтану,дұрыс тамақтану тақырыбы бойынша дәріс оқылып, түсіндірме жұмыстары жүргізілініп,диктант жазылды.

2022ж .Мектептің сынып бөлмелері мен асхананың санитарлық тазалығы тексерілінді.

Жаңадан келген кеткен оқушылардың денсаулық паспорты мен ф 63 үлгісін түгендедім.

Туберкулез ауруының алдын алу мақсатында 1-сыныпқа 70-оқушыға Манту сынамасы егіліп, отр болған 43 оқушыға БЦЖ екпесі егілді.15-оқушы Вираж 2021ж есепке алынды.

Тұмау ауруының алдын алу мақсатында 300 оқушыға Гриппол екпесі егілді.

Репродуктивті жүйе тақырыбына қыздар жиыны өтіліп,сауалнама алынды.

Туберкулез ауруының алдын алу мақсатында 15-16-17-18 жастағы 53 оқушыны флюрографиялық тексеруден өткіздік.

Жоспар бойынша 6жас КПК-Бустрикс,16 жасқа АДС-М екпелері ай сайын егіледі.

Аурудың алдын алу мақсатында тереңдетілген медициналық тексеруден маман дәрігерлерінің қатысуымен 6-10-14-15-16-17 жастағы 270 оқушыны тесеруден өтті.

2023ж .Мектептің сынып бөлмелері мен асхананың санитарлық тазалығы тексерілінді.

Жаңадан келген кеткен оқушылардың денсаулық паспорты мен ф 63 үлгісін түгендедім.

Туберкулез ауруының алдын алу мақсатында 1-сыныпқа 57-оқушыға Манту сынамасы егіліп, отр болған 52 оқушыға БЦЖ екпесі егілді.7-оқушы Вираж 2022ж есепке алынды.

Тұмау ауруының алдын алу мақсатында Гриппол екпесі егілді.

Репродуктивті жүйе тақырыбына қыздар жиыны өтіліп,сауалнама алынды.

Туберкулез ауруының алдын алу мақсатында 15-16-17-18 жастағы 62 -оқушыны флюрографиялық тексеруден өткіздік.

Ауіпті топтан 125 оқушығ Манту сынамасы егілді.4-Вираж 22ж ,Д есепке алынды.

0-4 сынып оқушыларын ішек құрт ауруның алдын алу мақсатында зертханалық тексеруден өткіздік.

Жоспар бойынша 6жас КПК-Бустрикс,16 жасқа АДС-М екпелері ай сайын егіледі.

Аурудың алдын алу мақсатында тереңдетілген медициналық тексеруден маман дәрігерлерінің қатысуымен 6-10-14-15-16-17 жастағы 320 оқушыны тесеруден өтті.

« Июнь 2026 »
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25	26	27	28
29	30

Үлгілі орта мектебінің өзін-өзі бағалау қорытындысы

Похожие публикации: